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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - A duração das provas Objetiva será de 4 (quatro) horas, já incluído o tempo de preenchimento do Cartão de Respostas. 2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não retornar, será eliminado. 3 - Os 3 (três) últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer na sala até que todos tenham finalizado suas provas e somente poderão sair juntos do recinto, após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 4 - O candidato NÃO poderá levar o seu Caderno de Questões (Provas Objetivas) e NÃO poderá copiar o gabarito (assinalamentos). A imagem do seu Cartão de Respostas, será disponibilizada na página do concurso em http://concursos. biorio.org.br na data prevista no cronograma. INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA 1 - Confira atentamente se este Caderno de Questões (Provas), que contém 60 (sessenta) questões objetivas, está completo. 2 - Cada questão da Prova Objetiva conterá 5 (cinco) opções e somente uma correta. 3 - Confira se os seus dados pessoais, o cargo escolhido, indicados no cartão de respostas, estão corretos. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, você deve assinar o cartão de respostas no espaço apropriado. 4 - Confira atentamente se o cargo e o número do caderno, que estão no caderno de questões, é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas e na etiqueta com seus dados colada na mesa/cadeira onde foi designado para sentar. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. 5 - Cuide de seu Cartão de Respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado. 6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta. 7 - O fiscal de sala não poderá prestar qualquer esclarecimento sobre o conteúdo da prova. Caso discorde de qualquer questão, o candidato deverá entrar com recurso administrativo contra as questões na data prevista no cronograma. AGENDA 07/05 e/ou 08/05 (Manhã e/ou Tarde), Provas Objetivas. 09/05/2016, Divulgação dos Exemplares dos Cadernos de Questões (Provas) das Provas Objetivas. 09/05/2016, Divulgação dos Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas. 11/05/2016, Disponibilização das Imagens dos Cartões Respostas das Provas Objetivas. 12/05 e 13/05/2016, Interposição de Recursos contra as questões das Provas Objetivas. 20/05/2016, Divulgação dos Gabaritos Definitivos das Provas Objetivas. 21/05/2016, Relação Final de Notas das Provas Objetivas. CADERNO: 1 INFORMAÇÕES: Tel: (21) 3525-2480 das 9 às 18h Internet: http://concursos.biorio.org.br E-mail: saogonçalo2016@biorio.org.br CÓDIGO: PMT10 Prefeitura Municipal de São Gonçalo Concurso 2016 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 2 LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 1 O poeta inglês J. Donne escreveu certa vez: “Nenhum homem é uma ilha autossuficiente; cada um é parte do continente”. Sobre os componentes desse segmento, a afirmativa equivocada é: (A) “ilha” e “continente” estabelecem coerência no segmento. (B) “cada um” mostra coesão com um termo anterior. (C) os versos defendem a solidariedade entre os homens. (D) a comparação homem/ilha monta uma metonímia. (E) “nenhum homem” equivale semanticamente a “homem algum”. QUESTÃO 2 “Não nascemos apenas para nós mesmos” (Cícero) Colocada em forma afirmativa, com a retirada do advérbio “não”, a forma adequada dessa frase é: (A) Nascemos também para nós mesmos. (B) Nascemos também para os outros. (C) Nascemos apenas para os outros. (D) Nascemos para nós mesmos também. (E) Nascemos não apenas para os outros. QUESTÃO 3 “A solidão é o destino de todos os espíritos eminentes”. (Schopenhauer) Esse pensamento nos diz que: (A) a cultura e a sabedoria isolam as pessoas. (B) a solidão é indispensável para o progresso do saber. (C) a cultura provoca o desprezo pelos ignorantes. (D) o preconceito contra os cultos os torna solitários. (E) a solidão chega rapidamente à vida de todos. QUESTÃO 4 Na frase de Schopenhauer da questão anterior, o vocábulo “eminente” é parônimo de “iminente”; a frase em que houve troca indevida entre essas palavras é: (A) É iminente a chegada do presidente da Academia Brasileira de Letras. (B) O eminente cardeal chegou antes da cerimônia em sua homenagem. (C) Está tornando-se iminente a renúncia do técnico da seleção. (D) A publicação do livro tornou-o um autor eminente. (E) A dengue é um mal eminente entre nós. QUESTÃO 5 “A história é testemunha do passado, luz da verdade, vida da memória, mestra da vida, anunciadora dos tempos antigos”. (Cícero) Dois termos que exercem a mesma função sintática são: (A) do passado / da verdade. (B) da verdade / da memória. (C) da memória / da vida. (D) da vida / da verdade. (E) da verdade / dos tempos antigos. QUESTÃO 6 “Ao analisar fatos históricos, evita ser profundo, pois muitas vezes as causas são bastante superficiais”. (Emerson) A oração reduzida “Ao analisar fatos históricos” pode ser adequadamente substituída pela seguinte oração desenvolvida: (A) Na análise de fatos históricos. (B) Quando analisar fatos históricos. (C) Quando analisares fatos históricos. (D) Depois de analisares fatos históricos. (E) Depois de analisar fatos históricos. QUESTÃO 7 O adjetivo “superficiais” no pensamento de Emerson aparece em forma superlativa; o mesmo só não acontece no seguinte caso: (A) As discussões são superficiais, superficiais, superficiais... (B) O livro é algo superficial. (C) O filme é superficial pra burro. (D) O discurso foi superficial mesmo. (E) O depoimento foi superficial, bem a gosto da plateia. QUESTÃO 8 O exemplo de linguagem figurada que aparece no pensamento de Emerson é: (A) paradoxo. (B) antítese. (C) pleonasmo. (D) metonímia. (E) metáfora. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 3 QUESTÃO 9 “O que torna as pessoas sociáveis é a sua incapacidade de suportar a solidão e, nela, a si mesmos”. (Schopenhauer) O problema na formulação desse pensamento está: (A) a má colocação do adjetivo “sociáveis”, que deveria estar após “torna”. (B) o emprego ambíguo do possessivo “sua”, que deveria ser substituído por “delas”. (C) o emprego agressivo de “incapacidade”, que deveria ser substituído por “falta de capacidade”. (D) o erro da forma “nela”, que deveria ser substituído por “nelas”. (E) o equívoco da forma “mesmos”, que deveria ser substituída por “mesmas”. QUESTÃO 10 No pensamento de Schopenhauer apresentado na questão anterior, dois termos que desempenham função anafórica são: (A) sua / nela. (B) sociáveis / sua. (C) solidão / si mesmos. (D) o / que. (E) que / pessoas. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO QUESTÃO 11 A tarefa de educar todos os cidadãos brasileiros tem na escola pública seu principal e mais amplo espaço de construção. Entre todos os desafios da educação brasileira, nenhum é mais estratégico e decisivo do que garantir a plena alfabetização de nossas crianças. No que tange ao direito à Educação, é dever do Estado: (A) garantir a distribuição do livro didático em todosas etapas da educação básica por meio do Programa Nacional do Livro Didático – PNLD. (B) oferecer Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive aos que a ele não tiveram acesso na idade própria. (C) garantir, prioritariamente no Ensino Fundamental, programas suplementares somente nas áreas de alimentação e transporte. (D) garantir atendimento educacional especializado apenas aos portadores de necessidades especiais. (E) garantir acesso aos níveis mais elevados, segundo as capacidades de cada um, priorizando a criação artística. QUESTÃO 12 O Projeto Político Pedagógico - PPP define a identidade da escola e indica caminhos para alcançar os objetivos que se deseja, metas a cumprir e sonhos a realizar. No processo de elaboração de seu PPP, cada instituição escolar deve considerar prioritariamente: (A) a organização curricular, assim como a grade de disciplinas e seus respectivos horários a cumprir. (B) o aproveitamento de cada criança ao final de cada etapa escolar, com vistas a um bom desempenho nas avaliações externas. (C) a presença do debate democrático, que possibilite assimilar significados comuns aos diferentes agentes educacionais e colaborando com a identificação desses com o trabalho desenvolvido na escola. (D) a participação dos pais, responsáveis, e comunidade em geral uma vez que esses têm a maior responsabilidade pelo desempenho das crianças na escola. (E) Que o PPP é um mecanismo eficiente de controle da escola sendo por isso, necessário o envolvimento de todas as pessoas em sua construção e execução. QUESTÃO 13 Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a transversalidade e a interdisciplinaridade: (A) são modos de trabalhar o conhecimento que buscam a reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. (B) só serão eficazes se forem uma maneira eficiente de se atingir metas educacionais previamente estabelecidas e compartilhadas pelas diferentes disciplinas escolares. (C) visam a garantir a construção de um conhecimento globalizante, sem, romper com os limites das disciplinas. (D) buscam a relação entre os conteúdos disciplinares de forma a oferecer um ensino mais eficiente, onde uma matéria se sobressai à outra em determinados momentos. (E) são eficientes no primeiro segmento do ensino fundamental. Nos segmentos posteriores, o fato de haver um professor por disciplina impossibilita esse modo de trabalho. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 4 QUESTÃO 14 Na teoria construtivista, Piaget mostra que o homem, logo que nasce, apesar de trazer uma fascinante bagagem hereditária que remonta a anos de evolução, não consegue emitir a mais simples operação de pensamento ou o mais elementar ato simbólico. Mostra ainda que o meio social, por mais que sintetize milhares de anos de civilização, não consegue ensinar a esse recém-nascido o mais elementar conhecimento objetivo. Sujeito e objeto não têm existência prévia: eles se constituem mutuamente, na interação. Eles se constroem. Segundo a teoria construtivista, essa construção se dá por meio de: (A) um processo de experimentação-apreciação-assimilação; todo conhecimento provém de uma experiência e é resultado da observação da criança sobre o objeto a ser conhecido. (B) processos de assimilação-acomodação-equilibração; todo conhecimento provém de uma ação e é resultado da interação da criança com o objeto a ser conhecido. (C) um processo de experimentação-acomodação-apreciação; todo conhecimento provém de uma experiência e é resultado de uma ação externa do objeto sobre a criança. (D) um processo de equilibração-acomodação-assimilação; todo conhecimento provém de uma absorção de conceitos e é resultado da internalizacão do objeto pela criança. (E) processos de assimilação-acomodação-equilibração; todo conhecimento provém de uma ação e é resultado da relação das crianças entre si. QUESTÃO 15 Acerca das diferentes possibilidades de planejamento; organização do tempo didático, avalie se podemos afirmar que: I. As atividades permanentes constituem-se de trabalho regular, diário, semanal ou quinzenal que objetiva uma familiaridade maior com um gênero textual, um assunto; tema de uma área de conhecimento. II. O projeto didático prevê um produto final cujo planejamento tem objetivos claros, dimensionamento do tempo, divisão de tarefas e, por fim, a avaliação final em função do que se pretendia. III. A sequência didática pressupõe um trabalho pedagógico organizado em uma determinada sequencia, durante um determinado período estruturado pelo professor criando-se assim, uma modalidade de aprendizagem mais organizada. IV. As atividades de sistematização são destinadas à sistematização de conhecimentos de forma a fixar conteúdos que estão sendo trabalhados. Marque a alternativa correta: (A) somente as afirmativas I e II estão corretas. (B) somente as afirmativas III e IV estão corretas. (C) somente as afirmativas I, II e III estão corretas. (D) somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. (E) as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. QUESTÃO 16 A legislação educacional brasileira e o Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024) trazem um conjunto de normatizações que apontam, entre outros aspectos, a obrigatoriedade da pré-escola (a partir de 2016) e a ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos. Nesse contexto, algumas políticas de avaliação também foram implementadas, com o intuito de monitorar o resultado das políticas. Em relação às avaliações que são aplicadas, atualmente, é correto afirmar: (A) O ENCCEJA tem como principal objetivo construir uma referência nacional de educação para jovens e adultos por meio da avaliação de competências, habilidades e saberes adquiridos no processo escolar ou nos processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais, entre outros. Tem caráter diagnóstico, mas não certifica para fins de conclusão do ensino fundamental sem que o aluno tenha cursado regularmente tal modalidade. (B) O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Podem participar do exame alunos que já concluíram o ensino médio em anos anteriores. O Enem é utilizado como critério de seleção para os estudantes que pretendem concorrer a uma bolsa no Programa Universidade para Todos (ProUni), mas não serve como critério de seleção para o ingresso no ensino superior, seja complementando ou substituindo o vestibular. (C) A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica que visa investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas pelas crianças matriculadas no 2º ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras. Aplicada duas vezes ao ano (no início e no final), a avaliação é dirigida aos alunos que passaram por, pelo menos, um ano escolar dedicado ao processo de alfabetização. (D) A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) está direcionada para as unidades escolares e estudantes matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental, fase final do Ciclo de Alfabetização, e tem como objetivo, alémde produzir indicadores sobre as condições de oferta de ensino, orientar a retenção dos alunos no Ciclo de Alfabetização ou a progressão para o Ciclo seguinte. (E) A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala que têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. Aplicada em todos os anos do Ensino Fundamental. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 5 QUESTÃO 17 Observe a imagem a seguir: Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é prática pouco frequente e um desafio para docentes. No entanto, não podemos deixar de considerar o potencial da tecnologia na oferta de práticas pedagógicas mais interessantes e significativas para os alunos. Acerca do uso de recursos tecnológicos como recursos pedagógicos, devemos considerar que: (A) atualmente, a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias já são desafios plenamente superados, pois todos têm fácil acesso aos recursos tecnológicos. (B) o uso de tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. (C) usar tecnologias em casa e nas ruas já faz parte da rotina de muitos estudantes. Por isso, na escola elas não devem substituir o livro, o quadro negro e o giz no cotidiano escolar, pois desviam a atenção dos alunos. (D) um dos papéis importantes do docente é o de auxiliar o aluno e capacitá-lo para incluí-lo na cultura digital, bastando para isso substituir o quadro negro pelo data show, por exemplo. (E) o uso de tecnologias pode afastar alunos e professores, além de não ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de um sujeito mais ativo e participativo para mero receptor, que só observa e nem sempre compreende. QUESTÃO 18 O binômio erro-fracasso se apresenta quase como um substantivo composto, que frequentemente culmina na reprovação e na estigmatização do aluno. Considerando o erro na perspectiva da aprendizagem escolar, por trás de cada resposta incorreta da criança, há pistas preciosas sobre os aspectos do desenvolvimento dos alunos que precisam de intervenção pedagógica. Nesta perspectiva, chamamos de erro construtivo ao erro que: (A) mostra o raciocínio errado da criança e possibilitam ao professor planejar ações de correção. (B) mostra que a ação didática do professor precisa ser reorientada, para evitar que a criança erre. (C) dá pistas ao professor sobre a hipótese de pensamento da criança; esse tipo de erro deve ser sempre evitado. (D) mostra progressos da atividade cognitiva; o estudante não dá a resposta correta, mas demonstra conhecimentos novos na tentativa de resolver a situação problema. (E) mostra que a criança não aprendeu corretamente; ele possibilita ao professor voltar ao ponto de partida, para que a criança aprenda da maneira correta. QUESTÃO 19 Democratizar a escola implica repensar em sua organização e gestão, por meio do redimensionamento das formas de escolha do diretor e da articulação e consolidação de outros mecanismos de participação. Nesse sentido, no processo de democratização da escola é fundamental garantir: (A) a construção da gestão escolar democrática sempre pontual, destacando-se datas pré-determinadas para ouvir a comunidade escolar. (B) uma luta política e pedagógica para se impor e obter o envolvimento de todos os professores e da equipe gestora. (C) a gestão democrática, princípio motor nas lutas dos trabalhadores em educação e na conquista do direito à educação para todos com vistas a uma escola eficiente. (D) a gestão democrática da escola pública de acordo com concepções e implicações legais e operacionais, com ênfase no desempenho dos estudantes. (E) a construção coletiva do projeto pedagógico, a consolidação dos conselhos escolares e dos grêmios estudantis, entre outros mecanismos de participação. QUESTÃO 20 A Educação Integral tem sido um ideal presente na legislação educacional brasileira. Iniciativas diversas, em diferentes momentos da vida pública do país, levaram esse ideal para perto das escolas, implantando propostas e modelos de grande riqueza, mas ainda pontuais e esporádicos. Acerca da escola em tempo integral, é correto afirmar: (A) considera-se como de período integral a jornada escolar que se organiza em 7 horas diárias, no mínimo, perfazendo uma carga horária anual de, pelo menos, 1.400 horas. (B) a proposta educacional da escola de tempo integral promoverá a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas, somente entre as populações socialmente mais vulneráveis. (C) o currículo da escola de tempo integral, concebido como um projeto educativo integrado, implica a ampliação da jornada escolar diária mediante o desenvolvimento de atividades como as vivências e práticas socioculturais, prioritariamente. (D) as atividades serão desenvolvidas dentro do espaço escolar conforme a disponibilidade da escola, e nunca fora dele, sempre de acordo com o respectivo projeto político pedagógico. (E) os órgãos executivos e normativos da União e dos sistemas estaduais e municipais de educação assegurarão que o atendimento dos alunos na escola de tempo integral possua infraestrutura adequada e pessoal qualificado, sem que esse atendimento tenha caráter obrigatório e seja passível de avaliação em cada escola. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 6 LEGISLAÇÃO QUESTÃO 21 De acordo com o Art. 2º da Lei 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o ensino será ministrado de acordo com os seguintes princípios, entre outros, EXCETO: (A) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. (B) desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. (C) gestão democrática do ensino público. (D) valorização da experiência extraescolar. (E) consideração com a diversidade étnico-racial. QUESTÃO 22 Ainda com base na LDB, avalie se os Municípios devem ter, entre outras, as seguintes incumbências: I. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados. II. Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. III. Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental. IV. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. Estão corretas: (A) I e II, apenas. (B) III e IV, apenas. (C) I, II e III, apenas. (D) II, III e IV, apenas. (E) I, II, III e IV. QUESTÃO 23 Avalie, com base na LDB, se as seguintes diretrizes de currículo do ensino médio são falsas (F) ou verdadeiras(V): Destacar a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania. Adotar metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes. Incluir uma língua estrangeira moderna como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição. Incluir a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatórias em todas as séries do ensino médio. As afirmativas são respectivamente: (A) V, V, V e V. (B) V, V, V e F. (C) V, V, F e V. (D) V, F, V e V. (E) F, V, V e V. QUESTÃO 24 De acordo com o estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, em seu Art. 53, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Avalie se, para tal, os seguintes preceitos devem ser a eles assegurados: I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. Direito de ser respeitado por seus educadores. III. Direito de contestar critérios avaliativos, sem poder, entretanto, recorrer às instâncias escolares superiores. IV. Direito limitado de organização e participação em entidades estudantis. V. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. Estão corretos: (A) I, II e III, apenas. (B) III, IV e V, apenas. (C) I, II e V, apenas. (D) I, II, III e IV, apenas. (E) I, II, III, IV e V. QUESTÃO 25 Em relação ao Programa Mais Educação, avalie se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V): Tem por finalidade contribuir para a melhoria da aprendizagem por meio da ampliação do tempo de permanência de crianças, adolescentes e jovens matriculados em escola pública, mediante oferta de educação básica em tempo integral. Considera-se educação básica em tempo integral a jornada escolar com duração igual ou superior a sete horas diárias, durante todo o período letivo, compreendendo o tempo total em que o aluno permanece na escola ou em atividades escolares em outros espaços educacionais. A jornada escolar diária será ampliada com o desenvolvimento das atividades de acompanhamento pedagógico, experimentação e investigação científica, cultura e artes, esporte e lazer, cultura digital, educação econômica, comunicação e uso de mídias, meio ambiente, direitos humanos, práticas de prevenção aos agravos à saúde, promoção da saúde e da alimentação saudável, entre outras atividades. As atividades poderão ser desenvolvidas dentro do espaço escolar, de acordo com a disponibilidade da escola, ou fora dele sob orientação pedagógica da escola, mediante o uso dos equipamentos públicos e do estabelecimento de parcerias com órgãos ou instituições locais. As afirmativas são respectivamente: (A) V, V, V e V. (B) V, V, F e F. (C) F, F, V e V. (D) V, V, V e F. (E) V, F, V e F. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 7 ESTATUTO DO SERVIDOR QUESTÃO 26 Avalie se as afirmativas a seguir, relativas á nomeação, são falsas (F) ou verdadeiras (V): A nomeação far-se-á em caráter efetivo, quando se tratar de cargo de carreira. A nomeação far-se-á em comissão para cargos de confiança e para cargo isolado. A nomeação far-se-á em substituição, para cargo em comissão e função gratificada, no impedimento legal e temporário do ocupante. A nomeação para cargo isolado ou de carreira depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecida a ordem de classificação e seu prazo de validade. As afirmativas são respectivamente: (A) V, V, V e V. (B) F, V, V e V. (C) V, F, V e V. (D) V, V, F e F. (E) F, F, F e F. QUESTÃO 27 Em relação à posse e ao exercício, NÃO é correto afirmar que: (A) A posse em cargo público depende de prévia inspeção médica oficial, só podendo ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo. (B) Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo e cabe à autoridade competente do órgão ou entidade para onde for designado o servidor dar-lhe exercício. (C) O início, a suspensão, a interrupção e o reinício do exercício são registrados no assentamento individual do servidor. (D) O ocupante de cargo de provimento efetivo fica sujeito a jornada não superior a 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, salvo quando a lei estabelecer duração diversa. (E) O exercício de cargo em comissão exige de seu ocupante integral dedicação ao serviço podendo ser convocado sempre que houver interesse da Administração. QUESTÃO 28 Em relação à disponibilidade e ao aproveitamento de servidor, NÃO é correto afirmar que: (A) O servidor estável ficará em disponibilidade somente se o cargo for extinto. (B) O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório, no prazo mínimo de 12 (doze) meses, em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado. (C) O órgão de pessoal determinará o imediato aproveitamento do servidor em disponibilidade em vaga que vier a ocorrer nos órgãos ou entidades da Administração Pública Municipal. (D) O aproveitamento de servidor que se encontre em disponibilidade dependerá de prévia comprovação de sua capacidade física e mental, por junta médica oficial e, se julgado apto, o servidor assumirá o exercício do cargo no prazo de 30 (trinta) dias contados da publicação do ato de aproveitamento. (E) Verificada a incapacidade definitiva, o servidor em disponibilidade será aposentado. QUESTÃO 29 Avalie, com base no Art.169, se ao servidor é proibido: I. Praticar a usura, em qualquer de suas formas, no âmbito do serviço público. II. Revelar fato ou informação de natureza sigilosa de que tenha ciência em razão do cargo ou função salvo quando se tratar de depoimento em processo judicial, policial, ou administrativo. III. Prestar declaração em processo administrativo disciplinar. IV. Exercer cargo ou função pública antes de atendidos os requisitos legais, ou continuar a exercê-los sabendo-o indevidamente. São de fato proibidos os itens: (A) I, II e III, apenas. (B) I, II e IV, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) I e II, apenas. (E) I, II, III e IV. QUESTÃO 30 De acordo o Art. 195, a pena de demissão será aplicada nos seguintes casos, entre outros, EXCETO: (A) incontinência pública e escandalosa ou prática de jogos proibidos. (B) ofensa física, em serviço, contra funcionário ou particular, salvo em legítima defesa. (C) ineficiência comprovada, com caráter de habitualidade, no desempenho dos encargos de sua competência. (D) ausência ao serviço, sem causa justificada, por trinta dias, interpoladamente, durante o período de seis meses. (E) insubordinação grave em serviço. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 8 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÃO 31 O desenho é um recurso didático fundamental na aula de Matemática. A figura como auxiliar pedagógico tem a vantagem,em muitos casos, de deixar evidente o que se quer mostrar. Observe a figura a seguir: Você, professor, usaria a figura para mostrar que: (A) a² + b² = c². (B) a² + b² = (a + b) (a – b). (C) (a + b)² = a² + 2ab + b². (D) a² – b² = (a – b) (a + b). (E) (a – b)² = a² – 2ab + b² . QUESTÃO 32 Lucas comprou 6 cadernos e 3 lápis, e gastou R$ 87,00. O vendedor resolveu dar um desconto de dois reais no preço de cada caderno. Com isso, Lucas pôde comprar os mesmos 6 cadernos e 5 lápis, sobrando-lhe ainda dois reais. O preço de cada lápis, em reais, foi de: (A) 1,00. (B) 2,00. (C) 3,00. (D) 4,00. (E) 5,00. QUESTÃO 33 Numa festa realizada na ONU, em Genebra, há convidados americanos, russos e franceses. Nenhum convidado tem dupla nacionalidade. Sabe-se que metade dos convidados é de americanos e que há mais franceses do que russos. Apenas um dos percentuais abaixo pode representar a quantidade de franceses na festa. Esse percentual é: (A) 60%. (B) 50%. (C) 30%. (D) 25%. (E) 20%. QUESTÃO 34 Entre os números a seguir, o único que é um quadrado perfeito é: (A) 14!15! 2 (B) 15!16! 2 (C) 16!17! 2 (D) 17!18! 2 (E) 18!19! 2 QUESTÃO 35 Larga-se uma bola na vertical de uma altura igual a 6 m. Após cada choque no chão, ela volta a subir apenas 512 da altura de onde caiu. O espaço percorrido pela bola até parar, em metros, é aproximadamente igual a: (A) 10,3. (B) 11,8. (C) 12,4. (D) 13,8. (E) 14,6. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 9 QUESTÃO 36 Usando o Geogebra, um professor representou a função real de variável real y = a.x², com a variando no intervalo real [-5,5]. O cursor que você observa à direita permite que a percorra o intervalo de -5 até 5. Observe algumas fotos para determinados valores de a. Com essa atividade o professor pode levar os alunos a intuir que: (A) a > 0, concavidade voltada para cima; a < 0, concavidade voltada para baixo. (B) a > 0, função estritamente crescente; a < 0 função estritamente decrescente. (C) a > 0, a função representada é a função quadrática; a < 0, a função representada é a linear. (D) a > 0, os zeros da função são reais e diferentes; a < 0, a função não possui raízes reais. (E) a > 0, todos os coeficientes angulares das tangentes à curva são positivos; a < 0, todos os coeficientes angulares das tangentes à curva são negativos. QUESTÃO 37 Um número de 4 algarismos é dito CONSTRUÍVEL se; (i) todos os seus algarismos são diferentes entre si; e (ii) um deles for a soma dos outros 3. Exemplos: 7034, 3047, 2136. A diferença entre o maior número construível e o menor é: (A) 8989. (B) 8787. (C) 8585. (D) 8383. (E) 8181. QUESTÃO 38 Na figura, o quadrilátero de lados AB = 13 cm, BC = 11 cm, CD = x cm e DA= 9 cm está circunscrito à circunferência. O valor de x, em cm, é: (A) 6. (B) 7. (C) 8. (D) 9. (E) 10. QUESTÃO 39 Em uma sala, colocou-se uma fila de 6 cadeiras, uma ao lado da outra. Ao chegar à sala para assistir a uma palestra, Guilherme observou algumas pessoas já sentadas nessa fila, de tal sorte que se sentasse em qualquer cadeira vazia, estaria sentando ao lado de alguma dessas pessoas. Dessa forma, podemos garantir que o número de cadeiras vazias, antes de Guilherme chegar, era no máximo: (A) 5. (B) 4. (C) 3. (D) 2. (E) 1. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 10 QUESTÃO 40 Na figura, o triângulo ABC, retângulo em B, gera a figura homotética A’B’C’. O centro da homotetia é o ponto O e a razão da homotetia é r. O Em relação ao tema, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações a seguir: Os triângulos ABC e A’B’C’ são semelhantes. AB é ortogonal a B’C’. A razão de homotetia r é menor que zero. As afirmativas são respectivamente: (A) V, V e V. (B) V, F e V. (C) V, V e F. (D) F, V e V. (E) V, F e F. QUESTÃO 41 O algarismo das unidades da soma 32016 + 42016 é: (A) 9. (B) 7. (C) 5. (D) 3. (E) 1. QUESTÃO 42 Joana tem um quintal retangular de dimensões 9 m x 6 m. Vai dividi-lo em dois jardins de mesma dimensão e, para melhor cuidar das plantas, decidiu construir uma calçada de largura constante em volta dos jardins como mostra a figura: Depois de construído o passeio, restou à Joana uma área cultivável de 37,5 m², ressaltada na área hachurada da figura. De posse desses dados, podemos calcular a largura da calçada. Ela medirá: (A) 0,9 m. (B) 0,8 m. (C) 0,7 m. (D) 0,6 m. (E) 0,5 m. QUESTÃO 43 Um professor quer dispor 7 alunos em uma fila de tal maneira que Clara e André nunca estejam juntos. O número de filas diferentes que podem ser formadas é: (A) 8600. (B) 7600. (C) 5600. (D) 4600. (E) 3600. QUESTÃO 44 Para resolver o problema de alagamento na época das chuvas, um engenheiro construiu, em seu terreno, um reservatório de água com a forma de um cubo de aresta igual a 5 m acoplado a um cone reto de revolução de altura igual a 12 m, como mostra a figura a seguir: O número de litros d’água que podem ser armazenados no reservatório é aproximadamente igual a: (A) 50.000. (B) 100.000. (C) 150.000. (D) 200.000. (E) 250.000. QUESTÃO 45 A área de um retângulo é 2 m². Se adicionarmos 2 m à largura e ao comprimento desse retângulo, obtemos um novo retângulo de área igual a 8 m². O perímetro do retângulo original em metros é: (A) 18. (B) 14. (C) 10. (D) 6. (E) 2. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 11 QUESTÃO 46 O triângulo da figura abaixo é retângulo. Sua área mede: (A) 30 u.a. (B) 40 u.a. (C) 50 u.a. (D) 60 u.a. (E) 70 u.a. QUESTÃO 47 Ao comprar uma calça, Lucas dispõe de duas opções de pagamento: I. R$ 75,00 à vista. II. R$ 50,00 reais no ato da compra e outra parcela igual, 30 dias depois. Como sabe Matemática, optou por pagar à vista, pois considerou exorbitantes os juros. Nessa compra, os juros cobrados pela loja no pagamento parcelado eram de: (A) 110%. (B) 100%. (C) 90%. (D) 80%. (E) 70%. QUESTÃO 48 Numa prova, 10% dos candidatos obtiveram 70 pontos, 35% obtiveram 80 pontos, 30% obtiveram 90 pontos e o restante dos candidatos obteve 100 pontos. A diferença entre a mediana e a média aritmética das notas obtidas pelos candidatos é: (A) 3. (B) 5. (C) 6. (D) 7. (E) 9. QUESTÃO 49 Uma população de bactérias cresce 5% a cada hora. Se usarmos os valores aproximados log 105 = 2,02 e log 2 = 0,30, o número aproximado de horas para que essa população de bactérias quadruplique de tamanho será igual a: (A) 30. (B) 25. (C) 20. (D) 15. (E) 10. QUESTÃO 50 Uma carta é retirada ao acaso de um baralho de 52 cartas e em seguida é reposta. Uma segunda carta é então retirada, também ao acaso. Lembre que o baralho é composto por quatro naipes, todos com a mesma quantidade de cartas. A probabilidade de que ambas as cartas sejam do mesmo naipe é: (A) 1 4 (B) 1 8 (C) 1 16 (D) 1 32 (E) 1 52 QUESTÃO 51 Guilherme saiu de casa e foi para a escola a pé. Fez uma parte do percursoandando e outra correndo. O gráfico abaixo ilustra o percurso dele de casa até a escola. A distância está medida em metros, e o tempo, em minutos. Analisando o gráfico, podemos afirmar que: (A) percorreu metade da distância andando e a outra metade correndo. (B) a distância que percorreu andando é maior que a distância percorrida correndo. (C) gastou mais tempo correndo que andando. (D) iniciou o percurso correndo e terminou andando. (E) o gráfico não permite decidir pela veracidade das afirmações anteriores. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 12 QUESTÃO 52 Considere 3 números naturais diferentes, dos quais 2 é o menor, e n, o maior. Sabe-se que a média aritmética desses 3 números é 15. Dessa forma, o maior valor que n pode assumir é: (A) 43. (B) 42. (C) 41. (D) 40. (E) 39. QUESTÃO 53 Considere a função cuja regra é: f(x) = 2log ( )x k+ , na qual k é uma constante. O gráfico de f intercepta o eixo das ordenadas em (0,2). Dessa forma, o valor de f para x = 28 é: (A) 8. (B) 7. (C) 6. (D) 5. (E) 4. QUESTÃO 54 ABCD é um trapézio retângulo cuja base DC mede o triplo da base AB. Se M é o ponto médio do lado AD, podemos afirmar que a área do triângulo BDM é uma fração da área total do trapézio igual a: (A) 1 4 (B) 1 8 (C) 1 12 (D) 1 16 (E) 1 24 QUESTÃO 55 O auditório de minha escola tem 38 cadeiras na primeira fila, 35 na segunda fila, 32 na terceira e assim sucessivamente até a última fila, que possui apenas 5 cadeiras. O número máximo de pessoas sentadas que esse auditório comporta é igual a: (A) 288. (B) 278. (C) 268. (D) 258. (E) 248. QUESTÃO 56 A figura representa a função afim y = ax + b. O gráfico nos permite afirmar que: (A) a > 0. (B) b > 0. (C) a + b > 0. (D) a + b = 0. (E) a . b > 0. QUESTÃO 57 A figura abaixo mostra um esboço da planta da biblioteca de Alexandria. BDEF é um quadrado de lado igual a 40 m. ACDF é um retângulo. Assim, a área da mais rica biblioteca da Antiguidade, em metros quadrados, era: (A) 2000. (B) 2200. (C) 2400. (D) 2600. (E) 2800. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== PROF. DOC. I / MATEMÁTICA CADERNO 1 13 QUESTÃO 58 A equação da reta determinada pelo centro da circunferência x² + y² + 4x - 6y – 12 = 0 e pela origem é: (A) 2x + 3y = 0 (B) 2x - 3y = 0 (C) 3x - 2y = 0 (D) 3x + 2y = 0 (E) 2x + 3y – 6 = 0 QUESTÃO 59 A uma certa hora do dia, uma árvore projeta no solo uma sombra de 10 m. A inclinação dos raios solares nessa hora é de 57o. Usando sen 57O ≅ 0,84 e cos 57O ≅ 0,54, podemos afirmar que a árvore mede, em metros, aproximadamente: (A) 15,6. (B) 16,6. (C) 17,6. (D) 18,6. (E) 19,6. QUESTÃO 60 Suponha que o valor V, em reais, de um carro t anos após sua compra possa ser calculado pela função: V(t) = Vo.2-0,2t onde Vo é o valor do carro zero, em reais. Um carro que foi fabricado há 10 anos vale hoje R$ 10.000,00; no ano de sua fabricação, seu valor, em reais, era: (A) 60.000,00. (B) 50.000,00. (C) 40.000,00. (D) 30.000,00. (E) 20.000,00. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YWE1MzplMmU0:U3VuLCAxMCBPY3QgMjAyMSAwMTowMTo0MCAtMDMwMA== www.pciconcursos.com.br
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