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VERBO
Verbo é a palavra que expressa ação, estado e fenômeno da natureza situados no tempo.
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VERBO
		Quando se pratica uma ação, a palavra que representa essa ação indicando o momento em que ela ocorre, é o verbo. 
 		Exemplo: Eu escrevo com rapidez. (ação presente)
 
		Uma ideia de estado também pode ser localizada no tempo por meio de um verbo. 
		Exemplo: Os amigos estavam preocupados. (estado passado)
		Uma ação ocorrida num determinado tempo também pode constituir-se num fenômeno da natureza expresso por um verbo. 
		Exemplo: Naquela noite trovejou muito. (ação passada fenômeno da natureza)
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VERBO
		Além de expressar o tempo, o verbo expressa também as pessoas gramaticais.
		Exemplos:
 
	A mãe cantou para o filho. Eu vendi minha bicicleta.
 3ª pessoa	 1ª pessoa do singular do singular
 
 Partiste no dia certo.
 2ª pessoa do singular
		Há, porém, uma forma em que o verbo não se refere a nenhuma pessoa gramatical: é o infinitivo impessoal. A forma verbal cantou é do verbo cantar. A forma verbal vendi é do verbo vender. A forma verbal partiste é do verbo partir.
	Cantar, vender e partir representam o infinitivo do verbo.
		As terminações do infinitivo são três: ar — er — ir. cant l ar — terminação AR vend l er — terminação ER part l ir — terminação IR
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CONJUGAÇÕES DO VERBO 
 		Na língua portuguesa, três vogais antecedem o "r" na terminação do infinitivo: a— e— i. 
		Essas vogais caracterizam a conjugação do verbo. Os verbos estão, portanto, agrupados em três conjugações:
	1a CONJUGAÇÃO	 | 2a CONJUGAÇÃO | 3a CONJUGAÇÃO verbos terminados em AR l verbos terminados em ER l verbos terminados em IR
	cantar		 vender partir
	amar		 chover sorrir
	sonhar		 sofrer abrir
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CONJUGAÇÕES DO VERBO 
	Observação:
		O verbo pôr, assim como os seus derivados (compor, repor, depor etc.), pertence à 2ª conjugação, porque na sua forma antiga a terminação era er: poer. A vogal e, apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em algumas formas do verbo: põe, pões, põem etc.
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FLEXÃO DO VERBO 
		O verbo é constituído, basicamente, de duas partes: radical e terminações. Exemplo: verbo escrever
	escrev o escrev es escrev e		
	escrev emos
	escrev eis 
 escrev em
Radical: escrev – parte que contém a significação básica do verbo.
 Terminações: o, es, e, emos, eis, em – parte variável do verbo.
Observação: Para se obter o radical de um verbo é só colocá-lo na forma infinitiva e retirar a terminação que caracteriza essa forma. Exemplo: desistiram – infinitivo: desistir – radical: desist.
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FLEXÃO DO VERBO
		As terminações do verbo variam para indicar a pessoa, o número, o tempo, o modo: 
	Exemplos:
	Na noite fria, um menino chora. pessoa: 3ª;	 tempo: presente; número: singular; modo: indicativo.
	Naquele tempo, ouvíamos longas histórias.
	pessoa: 1ª;	 tempo: pretérito imperfeito; 
	número: plural; 	modo: indicativo.
Observação: Conjugar um verbo é flexioná-lo em tempo, modo, número e pessoa.
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PESSOA E NÚMERO DO VERBO
 O verbo varia em pessoa e número de acordo com as pessoas gramaticais:
 SINGULAR 	PLURAL
 1ª pessoa — parto	 1ª pessoa — partimos
 2ª pessoa — partes	 2ª pessoa — partis
 3ª pessoa — parte	 3ª pessoa — partem
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TEMPO E MODO DO VERBO
		O fato expresso pelo verbo aparece sempre situado nos tempos presente, passado ou futuro.
 
		Além de o fato estar situado no tempo, ele também pode indicar: certeza, dúvida e ordem.
		As indicações de certeza, dúvida e ordem são determinadas pelos modos verbais. São, portanto, três os modos verbais:
	exprime um fato certo, uma certeza. Modo Indicativo
	exprime um fato possível, duvidoso, hipotético. Modo Subjuntivo
	exprime uma ordem, um conselho, um pedido. Modo Imperativo
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TEMPOS DO MODO INDICATIVO
	No modo indicativo, a ação verbal pode aparecer nos seguintes tempos:
	— Presente
	— Pretérito: - perfeito
 - imperfeito
 - mais-que-perfeito
	— Futuro: - do presente
 - do pretérito
	
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PRESENTE: EXPRESSA UM FATO ATUAL;
PRETÉRITO IMPERFEITO: EXPRESSA UM FATO PASSADO NÃO CONCLUÍDO;
PRETÉRITO PERFEITO: EXPRESSA UM FATO PASSADO CONCLUÍDO;
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO: EXPRESSA UM FATO PASSADO ANTERIOR A OUTRO FATO PASSADO;
FUTURO DO PRESENTE: EXPRESSA UM FATO FUTURO EM RELAÇÃO A UM MOMENTO PRESENTE;
FUTURO DO PRETÉRITO: EXPRESSA UM FATO FUTURO EM RELAÇÃO A UM MOMENTO PASSADO. 
MODO INDICATIVO
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TEMPOS DO MODO SUBJUNTIVO
		No modo subjuntivo, a ação verbal pode aparecer nos seguintes tempos:
	— presente
	— pretérito imperfeito
	— futuro
	
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PRESENTE: EXPRESSA UM FATO ATUAL EXPRIMINDO POSSIBILIDADE.
PRETÉRITO IMPERFEITO: EXPRESSA UM FATO NO PASSADO DEPENDENTE DE OUTRO FATO PASSADO.
FUTURO: EXPRESSA UM FATO FUTURO RELACIONADO A OUTRO FATO FUTURO. 
MODO SUBJUNTIVO
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FORMAS DO MODO IMPERATIVO
 Ao indicar ordem, conselho, pedido, o fato verbal pode expressar negação ou afirmação. 
		São, portanto, duas as formas do imperativo:
 — imperativo negativo: Não falem alto.
 — imperativo afirmativo: Falai tu mais alto.
OBSERVAÇÃO
O imperativo não possui a 1ª pessoa do singular, pois não se prevê a ordem, o pedido ou o conselho a si mesmo.
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FORMAS NOMINAIS DO VERBO 
		O verbo possui formas que são nominais. Chamam-se nominais porque por si só elas não expressam nem o tempo nem o modo verbal. Além disso, em determinados contextos, assumem a função de substantivos, adjetivos ou verbos.
 Exemplos:
 Vamos jantar? O jantar está servido.
 verbo	 substantivo Ela já havia preparado o trabalho quando chegamos.
 verbo
	Ela está preparada para o exame.
			adjetivo
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FORMAS NOMINAIS DO VERBO
		As formas nominais do verbo são três: infinitivo, gerúndio e particípio. 
		O infinitivo pode ser:
	impessoal — quando não se refere às pessoas do discurso: 
	Ter ou não ter dá na mesma.
	pessoal — quando se refere às pessoas do discurso. Neste caso. não é flexionado na 1ª e 3ª pessoas do singular e flexionado nas demais:
	falar (eu) — não flexionado	falarmos (nós) — flexionado
	falares (tu) — flexionado	falardes (vós) — flexionado
	falar (ele) — não flexionado	falarem (eles) — flexionado
		As terminações das formas nominais do verbo são:
	Infinitivo impessoal: cantar – vender - partir
	Gerúndio: cantando - vendendo - partindo
	Particípio: cantado – vendido - partido
 
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
O que você deve saber sobre
Os verbos podem apresentar empregos diferentes dos usuais. Em alguns casos, os verbos agregados a certos morfemas e a determinados advérbios, locuções ou expressões assumem aspectos e sentidos bem específicos.
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Valores semânticos do presente do indicativo
Presente habitual ou frequentativo
Ação corriqueira, habitual ou repetitiva
 Almoço sempre às 14h.
 Meu irmão pratica esporte todos os dias.
Presente durativo
Ação que perdura após a fala.
 Gosto muito de estudar.
 Trabalho das 8 às 18h.
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do presente do indicativo
Presente atemporal
Ação que não se refere a um tempo específico.
 O homem é um ser pensante.
 Deus ajuda quem cedo madruga.
Presente histórico
Noção de presente em relação a um fato passado
 Em 1500, Cabral chega aoBrasil.
 Na final do Campeonato Brasileiro, o Corinthians vence o jogo com facilidade.
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do presente do indicativo
Presente como futuro
Noção de futuro próximo ou indeterminado
 Hoje à noite, telefono para você.
 Logo mais acerto nossa dívida.
Presente como imperativo
Suaviza uma ordem ou indica coloquialidade.
 Você traz o livro para mim, por favor?
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do pretérito perfeito do indicativo
Pretérito perfeito momentâneo
Ação passada momentânea ou ligeira
 Fiz um café delicioso.
Pretérito perfeito durativo ou habitual
Ação no passado que durou determinado tempo.
 Meus pais moraram por muito tempo na Bahia.
Pretérito perfeito atemporal
Ação sem tempo específico
 O sertanejo aprendeu a viver com as adversidades.
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do pretérito imperfeito do indicativo
Pretérito imperfeito habitual
Ação rotineira do passado.
 Viajávamos para as montanhas durante o inverno.
 Maria vivia discutindo com a irmã
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do pretérito imperfeito do indicativo
Pretérito imperfeito como hipótese
Possibilidade. Empregado na linguagem coloquial em substituição ao futuro do pretérito.
 Se eu fosse você, viajava no próximo feriado.
 Se meu pai quisesse, emprestava o carro para mim.
Pretérito imperfeito como ordem
Ordem suave e polida. É empregado na linguagem coloquial em substituição ao imperativo.
 Você podia trazer uma xícara de café, por favor?
 Eu queria que você me ajudasse agora.
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do pretérito mais-que-perfeito do indicativo
Pretérito mais-que-perfeito como suposição
Possibilidade ou dúvida, comum em frases optativas
 Quem dera ela chegue cedo!
 Tomara que não haja mais confusões!
Pretérito mais-que-perfeito como futuro do pretérito e pretérito imperfeito do subjuntivo
Utilizado para conferir solenidade à linguagem.
 “Mais servira se não fora para tão longo amor tão curta a vida.”
 (Camões) 
 “Menos a conhecera, mais a amara.” 
(Caetano Veloso) 
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do futuro do presente do indicativo
Futuro do presente momentâneo, duvidoso ou hipotético
Ação breve no momento da fala ou uma eventualidade
no futuro. Empregado para indicar incerteza.
 Não estaremos sendo injustos com aquele aluno?
 Concluirão errada e apressadamente que desisti: estão completamente equivocados!
Futuro do presente como ordem categórica ou definitiva
Ordem peremptória ou ameaçadora. Ocorre com frequência em textos literários e bíblicos.
 Não cobiçarás a mulher do próximo.
 Você sentará sempre na primeira fileira.
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do futuro do presente do indicativo
Futuro do presente como ordem suave
Apelo ou pedido abrandado ou eufêmico, às vezes irônico
 Quem me trará aquele chá se não minha filha adorada?
 Olhe essa bagunça, você me ajudará a limpar a casa?
Futuro do presente como verdade absoluta
Conceitos definitivos ou categóricos
 Quem com ferro fere com ferro será ferido.
 Quando notares estarás à beira do penhasco.
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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Valores semânticos do futuro do pretérito do indicativo
Futuro do pretérito momentâneo
Ação pontual no momento da fala. Empregado em substituição ao presente do indicativo para indicar incerteza.
 Não estaríamos agora cometendo uma tremenda bobagem?
 Seríamos loucos de fazer isso hoje, concorda?
Futuro do pretérito como ordem
Solicitação ou pedido polido. Na linguagem coloquial, é empregado em substituição ao imperativo.
 Garoto, você poderia chamar seu pai, por favor?
 Você traria outro talher para meu filho?
I. EMPREGO E VALOR SEMÂNTICO DOS TEMPOS VERBAIS
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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II. ASPECTO VERBAL
Valores semânticos
O valor semântico e aspectual de um verbo, em alguns enunciados, é condicionado aos morfemas, locuções ou advérbios que a ele se juntam.
Aspecto durativo
Prolongamento de uma enunciação ou ação verbal
 Ele continuou a comandar a turma.
 Ela andou falando bobagens dos amigos.
 Analisou demoradamente o trabalho.
 Olhou, olhou e olhou a tela até entender a proposta do artista.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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II. ASPECTO VERBAL
Valores semânticos
Aspecto incoativo
Início de determinada ação ou enunciação
 Calmamente, lançou-se ao mar.
 Começou a falar como um tagarela.
 A cidade voltou a amanhecer chuvosa.
Aspecto cessativo ou conclusivo
Interrupção ou conclusão de uma ação ou enunciação
 Ele parou de estudar quando terminou o ensino médio.
 Acabei de passar um café delicioso.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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II. ASPECTO VERBAL
Valores semânticos
Aspecto pontual
Ação ou elocução momentânea
 Pedro correu durante duas horas sem parar.
 A secretária acabou de organizar a sala de reuniões.
Aspecto frequentativo ou habitual
Ação ou enunciação que se repete costumeiramente.
 Aquele cozinheiro sempre provava os pratos que preparava.
 Vivia falando mal das pessoas.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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II. ASPECTO VERBAL
Valores semânticos
Aspecto consecutivo
Consequência ou conclusão
 Os alunos conseguiram atingir as notas esperadas.
 A chuva provocou o adiamento da partida.
Aspecto iminencial
Ação ou enunciação próxima de ocorrer
 Hoje o dia promete ser longo.
 Amigo, está para chegar uma chuva forte.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL
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(Fuvest-SP) 
Sobre o emprego do gerúndio em frases como “Nós vamos estar analisando os seus dados e vamos estar dando um retorno assim que possível”, um jornalista escreveu uma crônica intitulada “Em 2004, gerundismo zero!”, da qual extraímos o seguinte trecho.
Quando a teleatendente diz: “O senhor pode estar aguardando na linha, que eu vou estar transferindo a sua ligação”, ela pensa que está falando bonito. Por sinal, ela não entende por que “eu vou estar transferindo” é errado e “ela está falando bonito” é certo.
a) Você concorda com a afirmação do jornalista sobre o que é certo e o que é errado no emprego do gerúndio? Justifique sucintamente sua resposta.
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA:
As noções de “certo” e “errado”, neste caso, são bastante relativas: segundo linguistas, uma expressão só pode ser considerada errada quando foge dos padrões de uma língua e não é compreendida por seus falantes. Não é o caso de expressões como “vou estar transferindo”. Porém muitas pessoas apontam esse tipo de expressão como incorreta porque, segundo a gramatica normativa, o gerúndio deveria ser utilizado para expressar ações contínuas, processuais – o que não é o caso de transferir uma ligação, e é o caso de falar bonito (portanto, “está falando bonito” é um uso correto da forma verbal). De qualquer forma, o importante, nesta questão, é a maneira como o aluno vai justificar sua resposta. 
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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b) Identifique qual de seus vários sentidos assume o sufixo empregado na formação da palavra gerundismo. Cite outra palavra em que se utiliza o mesmo sufixo com esse mesmo sentido.
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA:
Em gerundismo,o sufixo -ismo dá uma ideia de “prática ou hábito”, no caso, do uso abusivo do gerúndio, pois, no contexto, pode haver também uma nuance pejorativa neste sufixo. Esse sentido do sufixo se encontra em “modismo”, “clientelismo”.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA: A
(UFC-CE, adaptado)
Padre Anselmo olhou com tristeza as mulheres ajoelhadas à sua frente. Ia começar a missa e sentia-se extremamente cansado. Onde aquela piedade com que celebrava nos seus tempos de jovem sacerdote, preocupado com a salvação das almas? As coisas haviam mudado. Discutiam-se os novos ritos, as novas fórmulas. (...) Sentia-se tímido, vencido, olhando para os fiéis, pronunciando palavras na língua que falava em casa, na rua. A mesma língua dos bêbedos, dos vagabundos, das meretrizes. De todos. Benzeu-se instintivamente:
– Em nome do Pai, do Filho, do Espírito Santo.
Amém.
BEZERRA, João Clímaco. A vinha dos esquecidos.
Fortaleza: UFC, 2005. p.32-33.
Considere as afirmativas sobre o emprego dos verbos do texto e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. SENTIA-SE indica anterioridade em relação a IA COMEÇAR.
II. CELEBRAVA indica posterioridade em relação a SENTIA-SE.
III. HAVIAM MUDADO indica simultaneidade em relação a IA COMEÇAR.
a) Apenas I é verdadeira.
b) Apenas II é verdadeira.
c) Apenas III é verdadeira.
d) Apenas I e II são verdadeiras.
e) Apenas I e III são verdadeiras.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA: B
(UFC-CE, adaptado) 
Leia as frases de Alencar, indique V, para a afirmação verdadeira, ou F, para a falsa, e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Eu tinha-me vendido a todos os caprichos e extravagâncias; deixara-me arrastar ao mais profundo abismo da depravação (...).
II. Queria resistir e não podia! Queria matar-me trucidando a carne rebelde! Tinha instintos de fera!
ALENCAR, José de. Lucíola. 16. ed.
São Paulo: Ática, 1992. p. 111.
( ) Em I, “tinha-me vendido” está no pretérito mais-que-perfeito.
( ) Em I, os tempos verbais exprimem atitude de possibilidade.
( ) Em II, tanto “queria” quanto “tinha” equivalem ao futuro do pretérito.
a) V, V, F
b) V, F, F 
c) F, F, V 
d) F, V, F 
e) V, F, V
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA: B
(UFRGS-RS)
bom aí é... a senhora e... eu não tenho queixa dos meus alunos nunca precisei assim ralhar de um aluno... mas no tempo que eu era guria havia muito respeito agora o que eu vejo que as minhas colegas contam... eu fico horrorizada né?... eles não têm mesmo respeito eu acho que... se não têm é porque eu acho que os professores é que não... que não sabem exigir ou também é proibido passar qualquer castigo alguma coisa assim que no tempo da gente tinha né?... a gente recebia o seu castiguinho... copiar a mesma lição uma porção de vezes... quer dizer que aquilo botava o pessoal na linha... agora hoje em dia não não o professor não pode dizer nada ele... os alunos parece que tomam conta... dos professores... Ao menos é o que eu ouço contar né? Não que eu esteja vendo porque eu não estou estudando agora não sei... só sei que... a gente ouve dizer por aí né?... me desculpe se falei demais...
HILGERT, J. G. A linguagem culta na cidade
de Porto Alegre. Passo Fundo/Porto Alegre:
Ediupf/Editora da UFRGS, 1997. p. 116-117. (Adaptado.)
Observe as seguintes propostas de reformulação da frase “EU NÃO TENHO QUEIXA DOS MEUS ALUNOS”, dita pela entrevistada.
I. Ela disse que não tivera queixa de seus alunos.
II. Ela disse que não tinha queixa dos seus alunos.
III. Ela disse que não teve queixa de alunos dela.
Quais são reformulações corretas e compatíveis, em termos de significado, com a frase dada?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA: B
(Uerj)
Função
1 Me deixaram sozinho no meio do circo
2 Ou era apenas um pátio uma janela uma rua uma esquina
3 Pequenino mundo sem rumo
4 Até que descobri que todos os meus gestos
5 Pendiam cada um das estrelas por longos fios invisíveis
6 E havia súbitas e lindas aparições como aquela das longas tranças
7 E todas imitavam tão bem a vida
8 Que por um momento se chegava a esquecer a sua cruel inocência de bonecas
9 E eu dizia depois coisas tão lindas
10 E tristes
11 Que não sabia como tinham ido parar na minha boca
12 E o mais triste não era que aquilo fosse apenas um jogo cambiante de reflexos
13 Porque afinal um belo pião dançante
14 Ou zunindo imóvel
15 Vive uma vida mais intensa do que a mão ignorada que o arremessou
16 E eu danço tu danças nós dançamos
17 Sempre dentro de um círculo implacável de luz
18 Sem saber quem nos olha atenta ou distraidamente do escuro...
QUINTANA, Mário. Antologia poética. Rio de Janeiro:
Editora do Autor, 1966.
Do início ao verso 12, o poema apresenta exclusivamente formas verbais no tempo passado. No verso 15, porém, o poeta introduz o tempo presente. O valor estilístico dessa modificação do tempo do verbo é:
a) retratar o movimento rotativo do pião.
b) fazer uma reflexão de validade permanente.
c) produzir um contraste irônico entre o circo e a vida.
d) registrar um fato ocorrido no momento da narração.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
(PUC-Minas)
Com licença poética
Quando nasci um anjo esbelto,
desses que tocam trombeta, anunciou:
vai carregar bandeira.
Cargo muito pesado pra mulher,
esta espécie ainda envergonhada.
Aceito os subterfúgios que me cabem,
sem precisar mentir.
Não sou tão feia que não possa casar,
acho o Rio de Janeiro uma beleza e
ora sim, ora não, creio em parto sem dor.
Mas o que sinto escrevo. Cumpro a sina.
Inauguro linhagens, fundo reinos
– dor não é amargura.
Minha tristeza não tem pedigree,
já a minha vontade da alegria,
sua raiz vai ao meu mil avô.
Vai ser coxo na vida é maldição pra homem.
Mulher é desdobrável. Eu sou.
 PRADO, Adélia.
O poema de Adélia Prado estabelece um diálogo com o “Poema de sete faces”, de Carlos Drummond de Andrade, do qual, para efeito de análise, foi retirado o seguinte trecho:
Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche* na vida.
 ANDRADE, Carlos Drummond de.
* Gauche: palavra francesa com inúmeros significados, entre os quais torto, malfeito, desajeitado.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA: D
Assinale a alternativa que apresenta análise INADEQUADA do emprego das formas verbais ANUNCIOU, presente no poema de Adélia Prado, e DISSE, no poema de Drummond.
a) Em ANUNCIAR pode-se reconhecer um valor semântico que remonta à ideia de que a mensagem se caracteriza como uma boa-nova.
b) Em ANUNCIOU pode-se recuperar a ação de prenunciar, profetizar, o que remonta à manifestação de um discurso religioso.
c) Ambos os verbos permitem a introdução de vozes, no entanto provocam efeitos de sentido distintos, considerando os contextos em que são empregados.
d) Em DISSE manifesta-se, a um só tempo, uma ação de profetizar um futuro negativo e a de enfatizar a sina de ser “gauche na vida”.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
(Unifesp)
É por causa do meu engraxate que ando agora em plena desolação. Meu engraxate me deixou. Passei duas vezes pela porta onde ele trabalhava e nada. Então me inquietei, não sei que doenças mortíferas, que mudança pra outras portas se passaram em mim, resolvi perguntar ao menino que trabalhava na outra cadeira. O menino é um retalho dehungarês, cara de infeliz, não dá simpatia alguma. E tímido, o que torna instintivamente a gente muito combinado com o universo no propósito de desgraçar esses desgraçados de nascença. “Está vendendo bilhete de loteria”, respondeu antipático, me deixando numa perplexidade penosíssima: pronto! Estava sem engraxate! Os olhos do menino chispeavam ávidos, porque sou um dos que ficam fregueses e dão gorjeta. Levei seguramente um minuto pra definir que tinha de continuar engraxando sapatos toda a vida minha e ali estava um menino que, a gente ensinando, podia ficar engraxate bom.
ANDRADE, Mário de. Os filhos da Candinha
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA: E
Assinale a alternativa correta.
a) Respeitando-se os sentidos do texto, a primeira frase pode ser parafraseada por: “Embora meu engraxate tenha me deixado, ando agora em plena desolação”.
b) Em “Os olhos do menino chispeavam ávidos...”, a forma verbal significa “observavam placidamente”.
c) Na norma padrão, a frase “Meu engraxate me deixou” também pode assumir a forma: “Me deixou meu engraxate”.
d) A frase “‘Está vendendo bilhete de loteria’, respondeu antipático...”, em discurso indireto, assume a forma: “Respondeu antipático que estaria vendendo bilhete de loteria”.
e) A frase “... ali estava um menino que, a gente ensinando, podia ficar engraxate bom”, na norma padrão, na primeira pessoa do plural, assume a seguinte forma: “... ali estava um menino que, se nós o ensinássemos, poderia tornar-se bom engraxate”.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
(Fafipa-PR)
Que tudo passe
Passe a noite
passe a peste
passe o verão
passe o inverno
passe a guerra
e passe a paz
passe o que nasce
passe o que nem
passe o que faz
passe o que faz-se
que tudo passe
e passe muito bem
LEMINSKI, Paulo. Caprichos & relaxos.
São Paulo: Brasiliense, 1985.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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EXERCÍCIOS ESSENCIAIS
RESPOSTA: E
Assinale a alternativa que apresenta o modo verbal em que o verbo passar foi conjugado no texto e o efeito de sentido sugerido por tal conjugação.
a) O verbo passar foi conjugado no modo indicativo, revestindo o processo expresso pela forma verbal de uma noção de certeza.
b) O modo verbal utilizado no poema de Leminski é o indicativo,
que dá ao verbo a noção de hipótese, de desejo.
c) O verbo passar aparece conjugado no imperativo afirmativo,
dando ao leitor uma ideia de pedido ou ordem.
d) O modo verbal em que o verbo passar aparece conjugado
é o subjuntivo, dando ao leitor a ideia de um fato certo, concreto.
e) A forma verbal passar aparece conjugada no modo subjuntivo,
o que sugere uma noção de desejo e hipótese.
VERBO: EMPREGO, VALOR SEMÂNTICO E ASPECTO VERBAL — NO VESTIBULAR
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Professor: analise com os alunos a função social da linguagem baseando-se no emprego do gerúndio em determinadas situações. Vale a pena ressaltar a noção de modismo e de prestígio linguístico. Normalmente, o emprego do “gerundismo” revela um desejo de postergar a ação que deveria ser realizada imediatamente.
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Professor: a partir da resposta dada, reveja com os alunos os conceitos sobre tipos de discurso: direto, indireto e indireto livre. Seria interessante elaborar exercícios em que os alunos trabalhem as transposições entre os discursos para que percebam as mudanças nos tempos verbais.
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Professor: reveja o conceito de intertextualidade com base na leitura dos dois poemas na íntegra. Discuta com os alunos o conceito de polifonia: as diversas vozes no texto. A opção c teoriza sobre o assunto.
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