PPAP ENSINO FUNDAMENTAL LEITURA E CRIATIVA ORIGINAL

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Licenciatura em Pedagogia 
 
 
DISCIPLINA: PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 
 
TEMA: LEITURA E CRIATIVIDADE CAMINHAM JUNTAS 
 
 
 
 
 
MARIA DEA MIARELI MESQUITA RA:1648664 
GIULIANA AMIM PARIZANI RA: 1654043 
 
 
 
 
 
PAULÍNIA 
2017 
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SUMÁRIO 
1. TEMA: ................................................................................................................... 3 
2. JUSTIFICATIVA .................................................................................................... 3 
3. SITUAÇÃO PROBLEMA: ...................................................................................... 3 
4. PÚBLICO-ALVO: ................................................................................................... 3 
5. OBJETIVOS: ......................................................................................................... 3 
6. EMBASAMENTO TEÓRICO: ................................................................................ 3 
7. PERCURSO METODOLÓGICO: .......................................................................... 3 e 4 
8. RECURSOS: ......................................................................................................... 4 
9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: ....................................................................... 5 
10. AVALIAÇÃO: ........................................................................................................ 5 
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: .................................................................... 5 
 
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1.TEMA: 
Leitura e criatividade caminham juntas 
 
2. JUSTIFICATIVA 
Conscientizar as crianças a respeito da leitura de forma dinâmica e divertida, fazendo 
com que ela explore a criatividade e tenha o prazer de interpretar o livro recontando em 
uma nova perspectiva. 
 
3.SITUAÇÃO PROBLEMA: 
Em uma de nossas rodas de conversas um aluno relatou a sua insatisfação com a 
leitura de livros e a preferência por ler textos na internet, julgando serem mais 
interessantes e de melhor entendimento. 
 
4.PÚBLICO-ALVO: 
Fundamental – Terceiro ano 
 
5.OBJETIVOS: 
Formar alunos críticos e analíticos que possam a partir de uma leitura interpretar e 
analisar diversos conceitos. Além de trazer para estes o gosto pela leitura. Apresentar 
novas formas de arte e de cultura. 
 
6.EMBASAMENTO TEÓRICO: 
Fazer com que a criança cresça com consciência, gerando mudança de 
comportamento e trazendo um olhar positivo sobre a leitura. Despertando de forma 
criativa seu interesse sobre a leitura e sobre novas formas de arte, explorando a 
criatividade e trazendo novos conhecimentos. 
 
7.PERCURSO METODOLÓGICO: 
Usaremos a linguagem construtivista na obtenção do conhecimento, mantendo uma 
relação de troca entre professores e alunos. 
A proposta será colocada aos alunos de forma lúdica e descontraída, está se dará da 
seguinte maneira o aluno escolherá em grupo um livro em feira de leitura (que também 
fará parte do projeto) e este livro será recontado pelo grupo sob uma nova perspectiva. 
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Assim os alunos construirão novos conceitos apropriando se da leitura de forma 
criativa para reconta-la da maneira que mais lhe convir trazendo o tema para sua 
realidade, proporcionando a vivência da leitura, além do conhecimento da arte e 
criatividade escolhida. 
Atividades como: teatro de fantoches, música, filmes, feira de livros serão atividades 
propostas para a construção da remontagem do livro escolhido. 
Após a apresentação para a turma, em feira na instituição os projetos serão expostos a 
todos os alunos da escola. 
 
8.RECURSOS: 
Materiais: 
• Livros para a feira de LIVROS 
• Cada grupo usará materiais próprios para a execução da recontagem, de acordo 
com a escolha da arte para a recontagem; 
• Ex: Teatro de fantoche (materiais para a confecção dos personagens: tecidos, 
papel marche, madeira, sucata e etc.…) 
• Teatro humano (materiais para elaboração dos figurinos: roupas, adereços para o 
palco, cortina para teatro e etc.…) 
• Livro: Papel sulfite, lápis de cor, encadernação, Capa e etc... 
• HQ: Papel sulfite, lápis de cor, encadernação, Capa e etc... 
• Vídeo: Edição, Roteiro, figurino e etc... 
• Poema: Papel Sulfite 
• Música: Instrumentos, elaboração da letra (papel sulfite) 
• O material será projetado de acordo com a criatividade do aluno 
• Acervo fotográfico para EXPOSIÇÃO CULTURAL 
 
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10.AVALIAÇÃO: 
A avaliação será continua. Observaremos a aplicação e vivência do aprendizado 
durante o processo, se todos estão participando e ajudando criativamente na construção 
da recontagem da leitura. Na semana seguinte, à apresentação o grupo receberá em 
forma de nota ou pontuação que somará a nota da prova final. 
 
11.REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 
http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/ler-e-bom-demais-pratica-estimula-
criatividade-e-aperfeicoa-o-vocabulario/ 
https://www.terra.com.br/noticias/dino/incentivo-a-leitura-estimula-a-criatividade-
na-crianca-diz-escritor,3217ec75484cfd0dfac1f587958ac9109k8439l3.html 
http://www.criativaleitura.com.br/ 
https://br.pinterest.com/pin/308144799476352422// 
http://versificados.com.br/revista-leitura-criatividade-empatica-crowdfunding/ 
http://www.devoradoresdelivros.com.br/site/saber_mais 
http://escolaantonioportoburda.blogspot.com.br/2013/12/apresentacao-do-teatro-
romeu-e-jul 
https://br.pinterest.com/pin/308144799476352422/Ieta