121281-SLIDEs_DA_AULA_-_Gêneros_Acadêmicos_ou_Científicos

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GÊNEROS Acadêmicos ou Técnico-científicos
PROF. DR. PETERSON MARTINS ALVES ARAÚJO
DEFINIÇÃO DOS GÊNEROS ACADÊMICOS
Há vários gêneros textuais que podem ser classificados como acadêmicos por estarem inseridos na universidade ou laboratórios de pesquisa, tais como: Projeto de Pesquisa, Fichamento, Resumo, Resenha, Relatório, Artigo Científico, Monografia, Dissertação e Tese.
Neste seguimento, nos deteremos apenas nos mais simples: Fichamento, Resumo e Resenha.
O QUE É FICHAMENTO?
Registro dos estudos de um livro ou de um texto
O fichamento facilita:
 * a execução dos trabalhos acadêmicos;
 * a assimilação dos conteúdos estudados.
 
	Tipos de fichamento
Bibliográfico
Conteúdo
Citações
Estrutura do fichamento
Cabeçalho 
Assunto
Referência:
Autoria, título, local de publicação, editora e ano da publicação
Corpo
Utilizando fichas
Referência
Corpo
Fichamento bibliográfico 
É a descrição, com comentários dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela. 
TELES, Maria Amélia de Almeida.Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: Editora Brasiliense, 1993.
A obra insere-se no campo da história e da antropologia social. A autora utiliza-se de fontes secundárias colhidas por meio de livros, revistas e depoimentos. A abordagem é descritiva e analítica. Aborda os aspectos históricos da condição feminina no Brasil a partir do ano de 1500. A autora descreve em linhas gerais todo o processo de lutas e conquistas da mulher.
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento
Fichamento de conteúdo 
É uma síntese das principais idéias contidas na obra. O aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação do que foi dito. 
Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo capítulo.
TELES, Maria Amélia de Almeida.Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: Editora Brasiliense, 1993.
O trabalho da autora baseia-se em análise de textos e na própria vivência nos movimentos feministas, como relato de uma prática.
A autora divide seu texto em fases históricas compreendidas entre Brasil Colônia (1500 – 1822), até os anos de 1975 em que foi considerado o Ano Internacional da Mulher.
A autora trabalha ainda assuntos como mulheres da periferia de São Paulo, a luta por creches, violência, participação em greves, saúde e sexualidade.
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento
Fichamento de citações 
Transcrição textual: reprodução fiel das frases que se pretende usar na redação do trabalho. 
Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo capítulo.
TELES, Maria Amélia de Almeida.Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: brasiliense, 1993.
“uma das primeiras feministas do Brasil, Nísia Floresta Augusta, defendeu a abolição da escravatura, ao lado de propostas como educação e a emancipação da mulher e a instauração da República” (p.30)
“na justiça brasileira, é comum os assassinos de mulheres serem absolvidos sob a defesa de honra” (p. 132)
“a mulher buscou com todas forças sua conquista no mundo totalmente masculino” (p.43)
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento
Papel branco
Formato A4
Impressão em face única
Espaçamento entre linhas: 1,5
Fonte: arial ou verdana
Tamanho da fonte: 12
Paginação: parte superior à direita, a partir da página 2
Margens: Superior – 3
	 Inferior – 2
	 Esquerda – 3 
	 Direita – 2 
Utilizando o computador
3
3
2
2
Nº da página
10
 RESUMO
 É a condensação de conteúdo, sem análise crítica ou interpretação. Deve ter o mesmo vocabulário do autor e seguir a mesma ordem do texto.
O resumo deve ter: 	a) brevidade
				b) clareza
				c) fidelidade
	Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas) Resumo é a “apresentação concisa das ideias de um texto” - Norma NBR 6028.
RESUMO é um tipo de redação informativo-referencial que se ocupa de reduzir um texto a suas ideias principais. Em princípio, o resumo é uma paráfrase e pode-se dizer que dele não devem fazer parte comentários e que engloba duas fases: a compreensão do texto e a elaboração de um novo. A compreensão implica análise do texto e checagem das informações colhidas com aquilo que já se conhece. 
RESUMO é uma apresentação sintética e seletiva das idéias de um texto, ressaltando a progressão e a articulação delas. Nele devem aparecer as principais idéias do autor do texto.
RESUMO
RESUMO INDICATIVO
Indica apenas os pontos principais do texto e não dados quantitativos.
RESUMO INFORMATIVO
Informa ao leitor, expõe finalidades, metodologias, resultados e conclusão.
RESUMO CRÍTICO (resenha)
Redigido por especialistas com análise interpretativa de um documento.
TIPOS DE RESUMO
RESUMO é um texto, portanto deve ser Uno, Coerente, Coeso:
UNIDADE: Interligação entre suas partes, que deverão convergir para um direcionamento único
COERÊNCIA: As ideias apresentadas devem ser coerentes e não contraditórias
COESÃO: Os elementos da frase devem estabelecer os nexos entre as partes do texto
RESUMO se relaciona com outros textos - hipertextos: existe um texto anterior que deu origem ao Resumo.
Assim, sendo um texto de outro autor, isso deve ficar bem claro (através da menção frequente) para evitar que o leitor tome como sendo nossas as ideias que, de fato, são do autor do texto resumido.
Este texto será apresentado como uma paráfrase, propondo uma problematização.
O RESUMO deve responder a duas perguntas:
- O que o autor pretende demonstrar?
- De que trata o texto ?
Portanto, devem constar do RESUMO : 
 O assunto do texto
 O objetivo do texto
 A articulação das idéias
 As conclusões do autor do texto objeto do resumo.
 O que deve informar o RESUMO ?
Tratando-se, por exemplo, do resumo de uma pesquisa iniciada, em andamento ou concluída, ele deve informar: 
 A natureza da pesquisa realizada
 Os resultados parciais ou finais
 As conclusões ou novos direcionamentos
O RESUMO tem por OBJETIVO : 
 partilhar um saber – uma referência
 fornecer informação
 apresentar provas ou evidências
 explicitar seus objetivos 
 explicitar sua metodologia
 apontar para uma conclusão
Sendo um texto conciso, o Resumo deve ser redigido: 
em linguagem objetiva, suprimindo palavras desnecessárias (adjetivos, advérbios, por exemplo) .
evitando a repetição de frases inteiras do texto original – DEVERÃO SER SINTETIZADAS E NÃO TRANSCRITAS.
respeitando a ordem em que as idéias ou fatos são apresentados. 
 Assim podem ser suas características, formais: 
Extensão: de 8 a 15 linhas
Um só parágrafo
3ª pessoa do singular; 3ª pessoa do plural, ou 1ª Pessoa do singular 
Frases pouco extensas
Terminologia específica
Ordem direta das frases
Linguagem denotativa
RESUMO 
RESENHA
Não deixa de ser uma condensação do texto, mas também há a análise interpretativa do texto lido.
É um resumo crítico, deve existir uma apreciação crítica sobre a obra. Como fazer a resenha?
Primeiramente deve-se resumir o conteúdo e depois fazer a transição para a crítica, seguindo o esquema:
a)        introdução
b)       desenvolvimento
c)        conclusão
d)       crítica (quando for feita à parte)
A resenha é muito utilizada em jornais e revistas.
 TIPOS DE RESENHA
RESENHA DESCRITIVA
Sem nenhuma apreciação do resenhador, onde são dadas informações sobre o texto: nome do autor (ou dos autores); título completo e exato da obra etc. Pode-se, nessa modalidade, fazer uma descrição sumária da estrutura da obra além do resumo do conteúdo da obra, indicação sucinta do assunto principal, explicitando os pontos essenciais.
2) RESENHA CRÍTICA
Além dos aspectos descritivos possui comentários e julgamentos do resenhador sobre as ideias do autor e o valor da obra. Para a elaboração de comentários, utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade científica em relação às defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo
de comparação com os enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de outros autores.
RESENHA
É um tipo de trabalho que necessita que se tenha domínio do assunto abordado. Somente o conhecimento profundo permitirá estabelecer comparações e fornecerá a maturidade intelectual necessária para a emissão de qualquer julgamento de valor, ou seja, dizer se concorda ou discorda das considerações apresentadas pela obra e texto a ser resenhado. Muito utilizado nos meios acadêmicos, esse recurso pode ser utilizado para relatar qualquer acontecimento da realidade: um filme, uma peça teatral, um evento esportivo, etc. além de livros (inteiros ou em partes) e textos diversos.
Ao elaborar uma resenha é preciso ter um objetivo, ou seja, sua intenção pode ser, por exemplo, fazer publicidade ou adquirir conhecimento sobre o objeto. A partir desse objetivo deve-se determinar os pontos relevantes, informar seu custo de produção, mas é imprescindível destacar os dados referentes ao autor da obra.
A resenha é, portanto, um texto que apresenta informações selecionadas e resumidas sobre o conteúdo de outro texto, trazendo, além das informações, comentários e avaliações do resenhista.
“[...] É sensacional! Méritos para o estreante, roteirista e diretor Sylvain Chomet, que criou um universo charmoso e criativo, no qual opta por espelhar-se no cinema mudo apresentando uma mistura de raros diálogos, canções e movimentos. Além da simples história que exibe uma trama cativante e envolvente, o encanto certamente está no gráfico em 2D, devido aos divertidos traços caricaturados das feições humanas e dos ambientes com cores leves. [...]”
(MORGAN, Ricardo. As Bicicletas de BelleVille. In: MACHADO, Ana Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI9, Lilia Santos. Resenha. São Paulo:`Parábola Editorial, 2004. P.17)
Esse fragmento foi extraído da resenha de um filme. Note que os termos sensacional, charmoso, criativo, simples, etc. representam a opinião do resenhista. Ele procurou – e conseguiu: mostrar as informações de forma resumida, mostrar as informações mais relevantes e posicionar-se criticamente em relação ao objeto resenhado.
RESENHA
A resenha pode ser redigida de forma clara, a partir de conhecimento profundo e detalhado: 
em linguagem dissertativa, embora objetiva, acrescentando todas as impressões pessoais que o texto suscitar;
usando todos os adjetivos, advérbios e outros complementos que sejam necessários à expressão do seu pensamento e considerações
se necessário, repetir frases inteiras do texto original, mencionando adequadamente a fonte
usar a ordem que melhor atenda aos objetivos
e destinatários a que a resenha se destine
RESENHA