Formação de professores apol

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Formação de professores 
Considere a citação:
“Pode-se dizer que ‘ser-professor(a)’ é uma construção angariada no decorrer de um longo processo, pois é preciso tempo para assimilar a formação, para aprender como agir, para tomar decisões e principalmente para se reconhecer como um formador das futuras gerações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Introdução: IZA, Dijnane et al. Identidade docente: As várias faces da constituição do ser professor. Revista Eletrônica de Educação, v. 8, n. 2, p. 273-292, 2014.
Considerando a citação e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente sobre a evolução da profissão docente, a finalidade do ofício de professor na Idade Média era:
	
	A
	formar o homem de armas.
	
	B
	formar o cristão.
“ A evolução da sociedade, de certo modo, faz com que a escola se adapte para uma vida moderna, mas de maneira defensiva, tardia, sem garantir a elevação do nível da educação. ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Os reflexos da educação na sociedade contemporânea. < https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/3152/3152.PDF >. Acesso em 10 jun. 2018.
Considerando a citação e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente sobre as características da sociedade contemporânea, leia as afirmativas a seguir:
I.   Houve ampliação das informações, reestruturação econômica e proposições de alterações nas políticas de bem-estar social.
II.  A geração de mais riquezas não proporciona melhores condições de vida para todos.
III. O avanço científico e tecnológico tem contribuído com a destruição das reservas e dos recursos naturais.
IV.  O Estado fortaleceu-se assim como a democracia expandiu-se pelo mundo todo, ampliando o respeito à diversidade étnica e cultural.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, III e IV.
	
	B
	I, II e III.
“É importante que o docente venha dispor de formação de qualidade, que deverá ser pautada no domínio de conhecimentos científicos articulados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO Francisco. Práticas pedagógicas e saberes docentes: perspectivas e implicações para o trabalho e para a formação de professores. EdUECE – Livro I <https://goo.gl/yc3oLr >. Acesso em 20 de jun. 2018.
Considerando a citação e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente sobre práticas e saberes docentes, o trabalho do professor abrange:
	
	A
	funções pedagógicas, sociais e políticas.
“No processo de formação e no trabalho cotidiano dos professores ‘falta espaço para a reflexão […] que vise sua mudança ou sua superação’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Introdução: IZA, Dijnane et al. Identidade docente: As várias faces da constituição do ser professor. Revista Eletrônica de Educação, v. 8, n. 2, p. 273-292, 2014, p. 275. <http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/978/339>. Acesso em 20 jun. 2018.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa que cita um dos componentes da identidade docente:
	
	A
	Conhecimento.
“A prática pedagógica modifica-se, constantemente, por meio da aquisição contínua de conhecimentos e saberes, por isso ela não pode se promover automaticamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO Francisco. Práticas pedagógicas e saberes docentes: perspectivas e implicações para o trabalho e para a formação de professores. EdUECE – Livro I <https://goo.gl/yc3oLr >. Acesso em 20 de jun. 2018.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente sobre o enfoque da educação na escola nova, leia as afirmativas a seguir:
I.   O enfoque da escola nova tem como principal meta contribuir para a mudança da sociedade.
II.  A escola nova busca promover a aprendizagem dos alunos de modo ativo.
III. No enfoque da escola nova o professor é um mediador que promove a aprendizagem ativa dos alunos.
IV.  Com enfoque da escola nova o professor é um facilitador da aprendizagem e o aluno é o centro do processo escolar.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, III e IV.
	
	B
	I, II e III.
	
	C
	II, III e IV.