Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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o: CEL0241_AV_201702445836 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201702445836 - APARECIDA DE FATIMA MAIA LIMA COIMBRA
Professor:	TAISA COSTA VLIESE
Turma: 9017/AB
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 04/06/2018 17:59:21
 Questão número 1.1a Questão (Ref.: 201703591425)	Pontos: 1,0 / 1,0
A criança está brincando com um chaveiro, a mãe com medo que ela se machuque entra na brincadeira e disfarçadamente esconde o chaveiro, a criança logo começa a brincar com outra coisa. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o chaveiro deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
Opção Não Respondida	adaptação - sensório-motor
Opção Não Respondida	assimilação - sensório-motor .
Opção Não Respondida	permanência do objeto - operacional concreto
Opção Marcada Opção Certa	permanência do objeto - sensório-motor
Opção Não Respondida	acomodação - pré-operacional
 Questão número 2.2a Questão (Ref.: 201703096191)	Pontos: 0,0 / 1,0
A teoria psicanalítica de Freud trabalha com o conceito de desenvolvimento psicossexual, portanto a primeira fase de desenvolvimento humano é a fase _________ que tem início logo após o nascimento, na segunda fase _____ o controle do corpo ganha o status de autonomia, na terceira fase _______ o complexo edipiano é o pano de fundo das relações, esse desenvolvimento se depara com a fase da ______ onde a força da sexualidade adormece e por último temos a fase _______ que retrata a maturidade física e mental para o amor.
Opção Marcada Opção Errada	Oral, Anal, Latência, Fálica e Genital.
Opção Não Respondida	Genital, Latência, Anal, Oral e Fálica
Opção Não Respondida	Anal, Oral, Latência, Fálica e Genital
Opção Não Respondida Opção Certa	Oral, Anal, Fálica, Latência e Genital
Opção Não Respondida	Oral, Anal, Latência, Genital e Fálica
 Questão número 3.3a Questão (Ref.: 201702610984)	Pontos: 0,0 / 1,0
No que se refere à teoria da aprendizagem significativa de Ausubel:
I- O subsunçor é um conceito, uma ideia, uma proposição já existente na estrutura cognitiva, capaz de servir de ancoradouro a um novo conceito, ideia ou proposição de modo que o indivíduo possa atribuir significados a essa nova informação.
II- aprendizagem significativa, um processo através do qual uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e não literal a um aspecto relevante da estrutura cognitiva do aprendiz.
III- novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e sirvam, dessa forma, de ancoradouro a novas ideias e conceitos.
É correto afirmar:
Opção Não Respondida	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Opção Não Respondida	Apenas a afirmativa I está correta.
Opção Não Respondida	Apenas a afirmativa III está correta
Opção Marcada Opção Errada	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
Opção Não Respondida Opção Certa	As alternativas I, II e III estão corretas
 Questão número 4.4a Questão (Ref.: 201703161240)	Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como:
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e que distingue o homem dos animais e das máquinas.
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade.
III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, pragmática, etc.).
 Assinale a opção correta:
Opção Não Respondida	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
Opção Não Respondida	Apenas a alternativa I é verdadeira.
Opção Não Respondida	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
Opção Não Respondida	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
Opção Marcada Opção Certa	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
 Questão número 5.5a Questão (Ref.: 201703591504)	Pontos: 1,0 / 1,0
Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
Opção Não Respondida	adaptação - pré-operacional
Opção Não Respondida	permanência do objeto - pré-operacional
Opção Marcada Opção Certa	permanência do objeto - sensório-motor
Opção Não Respondida	acomodação - pré-operacional
Opção Não Respondida	assimilação - sensório-motor
 Questão número 6.6a Questão (Ref.: 201703108627)	Pontos: 0,0 / 1,0
Um novo programa de computador foi adquirido pela rede escolar Maximus para complementar a formação das crianças de educação infantil. Ao fazer o planejamento pedagógico da turma de crianças de 3 anos de idade que usariam o programa citado, os professores precisariam fazer uma busca por jogos que desenvolvessem habilidades do estágio pré-operatório. Das alternativas abaixo, qual faz parte do desenvolvimento cognitivo na fase pré-operatória.
Opção Marcada Opção Errada	
Abstração
Opção Não Respondida	Coordenação de meios e fins
Opção Não Respondida Opção Certa	Representação mental
Opção Não Respondida	Construção de objeto permanente
Opção Não Respondida	Pensamento lógico-matemático
 Questão número 7.7a Questão (Ref.: 201702661456)	Pontos: 1,0 / 1,0
4)	Pedro tem 10 anos de idade e no curso do quarto ano do ensino fundamental não consegue aprender matemática. A escola solicitou uma avaliação psicopedagógica, mas recebeu a recusa da mãe que não aceitou o encaminhamento do filho para uma psicopedagoga por ele ter várias características de discalculia e apresentar prejuízo acadêmico. A mãe escreveu uma carta indagando a escola se ela estava considerando seu filho incapaz. Em resposta a essa mãe, qual seria o único argumento correto que a escola poderia usar para respondê-la?
Opção Não Respondida	Pedro não é incapaz, mas como não conseguirá nunca aprender matemática, deverá ser avaliado e encaminhado para uma instituição para crianças com necessidades educativas especiais.
Opção Não Respondida	Seu filho é muito querido nesta escola, mas não poderemos aceitá-lo como aluno sem a devida avaliação, pois preparamos candidatos para os principais concursos vestibulares e não poderemos diminuir o nível de complexidade das aulas e avaliações com um aluno que porte deficiências.
Opção Marcada Opção Certa	Pedro já apresenta prejuízo acadêmico e em breve terá problemas de auto-estima por se perceber incapaz de compreender os conteúdos que parecem tão naturais para as demais crianças.
Opção Não Respondida	Pedro tem esse problema porque herdou a incapacidade da aprendizagem matemática dos pais e como são responsáveis, terão que buscar um profissional especializado para sanar as deficiências herdadas da família.
Opção Não Respondida	Seu filho terá essa dificuldade ao longo da vida e temos até os 12 anos de idade para ensiná-lo as operações matemáticas, pois o cérebro pára de se desenvolver na adolescência.
 Questão número 8.8a Questão (Ref.: 201703555359)	Pontos: 1,0 / 1,0
A partir do desenvolvimento de uma criança de 6 a 12 anos de idade, relacione a Coluna A com a Coluna B: 
 Coluna A
 Coluna B
1. Desenvolvimento físico 
 ( ) Propôs uma grande mudança no pensa­mento da criança por volta dos 6 anos, quando ¿operações¿ poderosas, como a reversibilidade, a adição ou a classificação múltipla são enten­didas.
2. Desenvolvimento cognitivo
 ( ) As amizades individuais também se tornam mais comuns e mais duradouras; são, quase todas, ditadas pela segregação de gênero.
3. Desenvolvimento emocional 
 ( ) Uma baixa auto-estima está fortemente associada à depressão nas crianças dessa idade.
4. Desenvolvimento social
 ( ) Pro­blemas de saúde incluem a obesidade e aciden­tes
Opção Não Respondida	
4, 3, 1, 2
OpçãoNão Respondida	
3, 4, 2, 1
Opção Marcada Opção Certa	
2, 4, 3, 1
Opção Não Respondida	
1, 2, 4, 3
Opção Não Respondida	
2, 3, 4, 1
 Questão número 9.9a Questão (Ref.: 201702520748)	Pontos: 1,0 / 1,0
A adolescência é o período de transição da infância para a idade adulta. Provavelmente é o período mais desafiador e apresenta muitas mudanças biossociais. Com relação à adolescência, está INCORRETO afirmar que:
Opção Não Respondida	Nenhum período do desenvolvimento se caracteriza por mudanças biológicas tão multifacetadas e tão instigantes.
Opção Não Respondida	A maioria dos adolescentes é por natureza inovador, idealista, desafiador de riscos, aberto a novos padrões.
Opção Não Respondida	É uma fase a qual o adolescente deseja ter autonomia e libertar-se das regras que são impostas pela família.
Opção Marcada Opção Certa	Problemas sérios, nesse período, geralmente são causados por questões biológicas, que estão no indivíduo, mas só aparecem nesse período.
Opção Não Respondida	Nessa fase, os adolescentes, que se envolvem em atividades sexuais precoces, enfrentam um risco adicional.
 Questão número 10.10a Questão (Ref.: 201703162889)	Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio lógico-formal, os jovens conseguem desenvolver habilidade cognitivas e relacionais muito sofisticadas que inauguram uma nova relação com a realidade. São características COGNITIVAS do estágio lógico-formal:
Opção Não Respondida	Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões
Opção Marcada Opção Certa	Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos
Opção Não Respondida	Descoberta das pulsões sexuais
Opção Não Respondida	Egocentrismo cognitivo
Opção Não Respondida	Compreensão simbólica dos objetos