Leitura e produção de texto I

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CURSO:	PEDAGOGIA 
DISCIPLINA	: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I
PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES
ACADÊMICO(a):
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ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 3 e 4 
(Valor: 2,5 )
AULA 3 - MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA.
AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS.
“A palavra é uma arma que pode ser bem ou mal usada: a culpa do crime nunca é da faca.”
( Eduardo Galeano)
OBS.: individual 
Os exercícios a seguir são referentes às aulas 3 e 4. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 4. 
ATENÇÃO!
 É de extrema importância que você:
 - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios;
- leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado;
- escreva de forma coerente e coesa e de acordo com a norma culta da língua portuguesa;
- confira suas respostas antes de enviar o arquivo, pois não será possível refazer a atividade;
- observe o prazo estipulado para o envio, pois não serão aceitas atividades fora do prazo;
- não use meios fraudulentos para resolver as atividades individuais. Atividades com respostas iguais às do colega ou com plágio (cópias tiradas da internet) receberão nota ZERO.
1) Descreva a situação retratada na charge a seguir e interprete-a (em torno de 8 linhas). Ao redigir a sua resposta, não se esqueça de utilizar os preceitos teóricos da coerência e da coesão para estabelecer relações sintático-gramaticais, semânticas e pragmáticas entre as sequências linguísticas que compõem o seu texto, permitindo construí-las como constituindo uma unidade significativa global. (1,0)
www.planetadohumor.com.br
Na charge, há um boato que surgiu por uma frase dita pelo chefe,sendo distorcida em um processo comunicativo. A empresa deveria então criar um plano de melhor comunicação para que os funcionários não entenda de forma errada a mensagem dita,o chefe poderia se levantar e ir ate o funcionário para lhe comunicar o que ele precisava no momento ao invés de falar alto para não criar assim fofocas ou boatos�, Espalhar boatos numa empresa pode trazer muitos prejuízos. 
Resposta parcialmente correta.
DISCORRER SOBRE O RUÍDO NA COMUNICAÇÃO DEVIDO À SEMELHANÇA DOS SONS DAS PALAVRAS: “DESTE PEDIDO” E “DESPEDIDO”.
2) (Ufmg - 2012) Leia estes cartazes:
- Reescreva a frase apresentada em cada um desses cartazes, de modo a adequá-la às regras do português padrão. (0,6)
Já e [É]meio-dia e meia.
Isto e para eu fazer.
Pode incluir-me fora dessa!
Resposta parcialmente correta.
 “PODE ME EXCLUIR DESSA!” 
JUSTIFICATIVA:
A expressão “incluir fora” gera uma contradição, pois “incluir” significa inserir e o advérbio “fora” apresenta noção de exclusão, o que poderia ser evitado com a sua substituição por pode me excluir dessa.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 3 e 4: 
O presidente recebeu ontem a ministra da Educação e a ministra garantiu ao presidente que a viagem da ministra a São Paulo só ocorreria depois da viagem do presidente à África.
3) Identifique o principal problema de coerência apresentado no texto. (0,3)
Repetição das palavras: preside3nte�,viagem e ministra.
Correta, mas com ressalva.
4) Reescreva o texto de forma a eliminar o problema de coerência nele apresentado. (0,6)
O presidente recebeu ontem a ministra da educação, e ela lhe garantiu que que a sua viagem a São Paulo só ocorreria depois viagem da viagem dele a� África.
Correta, mas com ressalvas. As falhas estão destacadas.
VALOR DAS ATIVIDADES: 2,5
SUA NOTA: 1,5
Observe a(s) falha(s) destacada(s) em amarelo e o(s) acréscimo(s) feito(s) em sua(s) resposta(s). 
BOM TRABALHO!!!
............................................................................................................................................Obs.: Somente as atividades acima devem ser enviadas. 
 Pratique um pouco mais a teoria estudada.
As atividades abaixo não são objetos de avaliação (não envie respostas). 
1) Retire todos os sinais de pontuação de um texto qualquer, escrevendo as palavras que iniciam as frases com letras minúsculas. Peça a um colega para pontuar o texto e, em seguida, compare-o com o texto original. Discuta com seu colega as regras para o uso dos sinais de pontuação.
Veja o vídeo:
YOU TUBE Pontuação. Disponível em: < http://www.youtube.com/watch?v=qvKsIvmQUqg&feature=related> Acesso em: 29 abr. 2012. 
2) Estude a grafia do porquê para utilizá-lo de forma adequada em textos.
(veja abaixo)
http://www.mapasmentais.com.br/modelos/portugues/mm_port_porque.htm
Também, você poderá aprender mais, vendo os vídeos:
YOU TUBE. Uso dos porquês. Disponível em: < http://www.youtube.com/watch?v=fkY4RqPWlUg&feature=related
> Acesso em 12 de mai.
YOU TUBE Uso do porque (Paródia) Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=w3Zd5NSDT6w&feature=related>
 Acesso em 12 de mai.
3) Há textos complementares para leitura na ferramenta “Arquivos”. 
�????
DESCREVER A SITUAÇÃO APRESENTADA.
�ERRO na grafia. 
�...[voltar DA África e não DE África: emprego da crase]
Para mais informações, consulte os sites sugeridos nas aulas ou o seguinte:
http://www.pucrs.br/manualred/crase.php