AV2 COMUNICAR E EXPRESSAR 25 em 25

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PE RGUN TA 1 
Leia com atenção as duas frases a seguir: 
 
É proibido entrar na loja de boné. 
Pedestres viram um homem passar pela janela. 
 
É correto afirmar que essas frases são: 
 
a. Ambíguas 
 
b. Incoerentes 
 
c. Complementares 
 
d. Intertextuais 
 
e. Conectivas 
PE RGUN TA 2 
Sobre a construção dos artigos de opinião: a ideia em pauta, a nova perspectiva de uma ideia e as 
conclusões sobre determinado tema, são respectivamente as representações de: 
 
a. síntese, tese antítese. 
 
b. antítese, mimese, tese. 
 
c. mimese, antítese, tese. 
 
d. antítese, tese, mimese. 
 
e. tese, antítese, síntese. 
PE RGUN TA 3 
Um Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi altamente reproduzido nos jornais virtuais por citar 
uma personagem famosa de desenho animado que constrói sua dissertação de maneira exímia, com os 
pontos que são importantes para um tipo textual que faz uso do Argumento de autoridade, podemos 
afirmar que esse tipo textual é a : 
 
a. Denotação literária 
 
b. Narração cientifica 
 
c. Descrição literária 
 
d. Conotação literária 
 
e. Dissertação científica 
PE RGUN TA 4 
Aprendemos que cada contexto exigirá um tipo de texto. A esses tipos, damos o nome de tipologia 
textual, ou ainda, tipologiasdiscursivas, já que eles se manifestam não apenas na escrita, se pensarmos 
no sentido restrito de texto, mas manifestam-se diariamente com a língua viva, em ação. Com base nesta 
afirmação, podemos afirmar que são narrativas, descrições e dissertações tipos textuais que compõem, 
respectivamente, os gêneros: 
 
a. Músicas, jornais e relatos 
 
b. Fórmulas, artigos científicos e teses 
 
c. Romance, relatos, artigos científicos 
 
d. Poesias, Contos, Crônicas 
 
e. Emails, Crônicas e relatos 
PE RGUN TA 5 
Com base nos estudos sobre produção textual, analise a afirmação e indique a alternativa que melhor 
completa a frase: 
Um parágrafo bem escrito logo revela a ideia principal do texto em uma frase; trata-se de uma ideia 
núcleo disposta em ___________. 
 
a. uma pastiche. 
 
b. um mediante. 
 
c. um intertexto. 
 
d. um fluxo flutuante. 
 
e. um tópico frasal. 
PE RGUN TA 6 
Observe os pontos destacados na frase: Vovó explicou que os 
tecidos eram retalhos das costuras que fazia e que iria fazer uma colcha de retalhos. Com base nos 
estudos, esses pontos destacados são: 
 
a. Conectivos pronominais, pois denotam sentidos e significados entre as partes da frase. 
 
b. Conectivos que são pequenas unidades, mas não são palavras de fato, pois não possuem sentido 
sozinhas. 
 
c. Não são conectivos. São apenas unidade de sentido. 
 
d. Conectivos subjetivos que não se constituem como unidades de sentido concretas. 
 
e. Não são conectivos. São disjunções frasais. 
PE RGUN TA 7 
O gênero publicitário explora de maneira frequente os recursos linguísticos de: 
 
a. formalidade 
 
b. conotação 
 
c. denotação. 
 
d. rigor científico. 
 
e. técnicos literários. 
PE RGUN TA 8 
Leia o texto e marque a alternativa que aponta a ideia central: 
COMO PROCESSAR QUEM NÃO NOS REPRESENTA? 
Não somos vândalos. E deveríamos ganhar flores. Cidadãos que respeitam as regras são diariamente 
maltratados por serviços públicos ineficientes. Como processar o prefeito e o governador se nossos 
impostos não se traduzem no respeito ao cidadão? Como processar um Congresso que se comporta de 
maneira vil, ao manter como deputado, em voto secreto, o presidiário Natan Donadon, condenado a 13 
anos por roubo de dinheiro público? 
Se posso ser multada (e devo ser) caso jogue no chão um papel de bala, por que não posso multar o 
prefeito quando a cidade não funciona? E por que não posso multar o governador, se o serviço público me 
provoca sentimentos de fúria e impotência? Como punir o vandalismo moral do Estado? Ah, pelo voto. 
Não, não é suficiente. Deveríamos dispor de instrumentos legais para processar quem abusa do poder 
contra os eleitores – e esse abuso transcende partidos e ideologias. […] (Texto retirado do artigo de Ruth 
Aquino. Revista Época, 02/09/2013.) 
 
a. 
A ideia de que abusos contra os cidadãos que não são eleitores ocorrem todos os dias e devem 
ser punidos. 
 
 
 
b. 
Questionamentos retóricos que refletem a indignação da autora diante dos desmandos de 
políticos e de instituições públicas contra os cidadãos que não têm como punir os que deviam 
representá-los. 
 
 
 
c. 
A ideia de que o cidadão que não é vândalo tem que ser bem tratado pelos políticos e pelos 
servidores públicos. 
 
 
 
d. 
Inúmeros questionamentos e dúvidas que demonstram a falta de informação da autora sobre o 
modo de punir o serviço público de má qualidade. 
 
 
 
e. 
A discussão de que é pelo voto que podemos punir os políticos e seus partidos pelo 
desrespeito imposto aos cidadãos. 
 
 
PE RGUN TA 9 
O texto ________ teria a finalidade de apresentar determinada situação, porém não procuraria persuadir o 
leitor. Sua única finalidade seria, literalmente, expor. Já o texto __________, seria um texto com seus 
verbos no imperativo, expressando ordem. Teria a finalidade de ensinar, prescrever ou orientar o leitor em 
algo. Conforme estudado na unidade 6, podemos completar as lacunas acima com os nomes de dois 
outros tipos de textos indicados por vários autores, são eles: 
 
a. Injuntivo e descritivo 
 
b. Denotativo e dissertativo 
 
c. Expositivo e Injuntivo 
 
d. Expositivo e Narrativo 
 
e. Conotativo e dissertativo 
PE RGUN TA 10 
Observe as frases abaixo: 
 Cinco pessoas viajaram ontem. 
Me dê um pão. 
Ajudem as crianças! 
O que foi que disse? 
Que bons ventos o levem. 
 
Elas possuem objetivos na comunicação de: declarar, ordenar, exclamar, interrogar e desejar. Essas 
modalidades de frase são respectivamente: 
 
a. geral, específica, exclamativa, optativa, e local. 
 
b. de fluxo e flutuantes. 
 
c. representativa, declarativa, optativa, interpretativa e flutuante. 
 
d. metafóricas, ordenativas, pragmáticas, flutuantes e exclamativas 
 
e. declarativa, imperativa, exclamativa, interrogativa e optativa.