Portugues ANPAD 00

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Aula 00
Português p/ Teste Preparatório ANPAD JUNHO/2017
Professor: Décio Terror
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Aula 00: Causa e efeito 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. Apresentação 1 
2. Relações de causa e consequência 2 
3. O que devo tomar nota como mais importante 33 
4. Lista das questões apresentadas 34 
5. Gabarito 48 
 
Olá, companheiro(a)! 
Sou o professor Décio Terror e é com muita satisfação que convido você 
a participar de nosso curso de Português voltado para o Teste ANPAD. 
Atuo no ensino da Língua Portuguesa para concurso público há treze 
anos e venho estudando as principais estratégias de abordagem de prova das 
diversas bancas. Sou professor concursado na área federal, com especialização 
na didática, no ensino a distância e na produção de texto. 
Sou autor do livro Resoluções de Provas de Português, banca ESAF, 
e do livro Resoluções de Provas de Português + breve teoria, banca FCC, 
ambos lançados pela editora Impetus. 
Trabalharemos com conteúdo simples e com muitas questões 
comentadas. 
As provas de Língua Portuguesa da ANPAD têm toda a base no texto, 
mas elas não deixam de cobrar o conhecimento gramatical, o qual é explorado 
nos conectivos, na relação semântica, na interligação das orações e dos termos 
da oração. Além disso, a troca de termos ou palavras que mudam o sentido ou 
o preservam também é alvo da prova. Com base nesse tipo de cobrança da 
prova, desenvolvemos o conteúdo das aulas da seguinte forma: 
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DISPONÍVEL CONTEÚDO 
Aula 00 Apresentação do curso, relação de causa e consequência. 
Aula 01 Compreensão, associação e análise de sintagmas (termos da oração e pontuação). 
Aula 02 Compreensão, associação e análise de orações, frases, períodos e textos. (conjunções e pontuação). 
Aula 03 Coesão e coerência. 
Aula 04 Noções sobre variedades linguísticas e figuras de linguagem. 
Aula 05 
Análise textual 1: reconhecimento de componentes explícitos e a 
percepção coerente de pressupostos e implicações envolvidos nas 
informações ou argumentos presentes nos enunciados e alternativas. 
Aula 06 
Análise textual 2: reconhecimento de componentes explícitos e a 
percepção coerente de pressupostos e implicações envolvidos nas 
informações ou argumentos presentes nos enunciados e alternativas. 
Aula 07 
Análise textual 3: reconhecimento de componentes explícitos e a 
percepção coerente de pressupostos e implicações envolvidos nas 
informações ou argumentos presentes nos enunciados e alternativas. 
 
Então, vamos lá! Mãos à obra! 
Vamos ao tema desta aula: 
 
Relações de causa e consequência entre as partes de um texto 
 
A relação de causa e consequência entre as partes de um texto é 
chamada de relação de causalidade e tem sido cobrada insistentemente em 
diversos concursos. 
Para aprofundarmos nesse assunto, é importante entendermos o que é 
causa e o que é consequência. 
Causa ± aquilo que faz com que uma coisa exista (origem, ocorre 
temporalmente antes). 
Consequência ± é o resultado, o efeito, de uma ação (ocorre temporalmente 
depois). 
 
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Um fato pode ser em relação a outro a causa ou a consequência. 
Observe os fatos seguintes e a relação existente entre eles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Em nosso esquema acima, veja que o fato de haver uma maior 
fiscalização em relação ao uso de álcool na condução de veículo é a causa e 
faz com que os motoristas não bebam ao dirigir. Assim, naturalmente, há uma 
tendência de diminuição de acidentes de trânsito. Isso é a consequência, o 
resultado, o efeito. 
 Assim, partindo-se do ponto de vista da fiscalização, vimos que o fato 
PDLRU� ILVFDOL]DomR� GD� ³/HL� 6HFD´� JHURX� D� FRQVHTXrQFLD� ³GLPLQXLomR� GRV�
acidentes de trânsito. 
 Mas também podemos partir da consequência. Assim, se constatarmos 
que há o fato da diminuição dos acidentes de trânsito, entendemos que sua 
causa é a maior fiscalização da Lei Seca. 
 Sempre que houver uma estrutura linguística com causa, 
obrigatoriamente haverá outro elemento linguístico com a consequência. 
 Vamos às formas como aparecem no texto: 
 
1. Adjuntos adverbiais de causa. Os adjuntos adverbiais de causa são 
precedidos pelas preposições a seguir: 
a: Ela acordou aos gritos das crianças. 
Jurema voltou a pedido dos amigos. 
ante: Ante os protestos, recuou da decisão. 
com: Assustei-me com o trovão. 
 Muita gente ficou pobre com a inflação. 
de: Aquele pedinte morreu de fome. 
 Tremi de medo. 
 Chorar de saudade. 
devido a: Encontrou seu futuro, devido a muito esforço. 
diante de: Diante de tais ofertas, não pude deixar de comprar. 
em consequência de, em virtude de, em face de: 
Em consequência de seu estudo eficaz, passou em primeiro lugar. 
Em virtude de muitas vaias, o show foi interrompido. 
O que o salvou, em face do perigo, foi sua habitual calma. (em virtude de) 
face a: Face a tantos perigos, resolveu voltar. 
0DLRU�ILVFDOL]DomR�GD�³/HL�6HFD´ Diminuição dos acidentes de trânsito 
Relação de causalidade 
Causa Consequência 
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graças a: Graças ao estudo, passou no concurso. 
por: Encontrei Carla por uma coincidência. 
 Ele foi preso por vadiagem. 
Esta preposição também pode ser entendida como em favor de: morrer pela 
pátria; lutar pela liberdade; falar pelo réu. Não deixa de possuir valor 
causal. 
Observação: nas frases acima, o termo em negrito é o adjunto adverbial de 
causa e a expressão que não está em negrito é a consequência. 
 Veja algumas questões que exploram o adjunto adverbial de causa: 
 
Questão 1: Detran 2013 ± Assistente de Trânsito (banca FGV) 
³2�JRYHUQR�IRL�DFXVDGR�GH�HVWDU�HQFDEHoDQGR�XPD�LQG~VWULD�GH�PXOWDV��GHYLGR�
DR�JUDQGH�Q~PHUR�GH�QRWLILFDo}HV�DSOLFDGDV´� 
As alternativas a seguir apresentam conectivo adequado para a substituição de 
³GHYLGR�D´��à exceção de uma. Assinale-a. 
�$��³SRU�FDXVD�GR´� 
�%��³HP�IXQomR�GR´� 
�&��³HP�UD]mR�GR´� 
�'��³JUDoDV�GR´� 
�(��³HP�YLUWXGH�GR´� 
Comentário: 9LPRV�TXH�³devido a´�p�XPD�ORFXomR�SUHSRVLWLYD�TXH�WUDQVPLWH�
valor de causa. O mesmo ocorrH� FRP� ³SRU� FDXVD� GH´�� ³HP� IXQomR� GH´�� ³HP�
UD]mR�GH´��³HP�YLUWXGH�GH´�H�WDPEpP�FRP�³JUDoDV�D´��1RWH�TXH�HVWD�ORFXomR�
WHUPLQD� FRP�D�SUHSRVLomR� ³D´�� H�QmR� ³GH´�� FRPR� VXJHUH�D� DOWHUQDWLYD� �'��� D�
qual está errada. 
Gabarito: D 
 
Questão 2: Câmara M Recife 2014 ± Assistente Administrativo (banca FGV) 
³,VVR� VH� Gi� JUDoDV� j� WHFQRORJLD� GH� LQIRUPDomR´�� D� IUDVH� DEDL[R� HP� TXH� D�
H[SUHVVmR�³JUDoDV�D´�HVWi�PDO�HPSUHJDGD�p� 
(A) O Brasil progride graças a sua agricultura. 
(B) Os EUA são ricos graças ao trabalho de seu povo. 
(C) O automóvel derrapou graças ao óleo na pista. 
(D) O terrorismo não progrediu graças às reações. 
(E) O Brasil ganhou a Copa graças a seus bons jogadores. 
Comentário: $� ORFXomR� SUHSRVLWLYD� ³graças a´� WHP� YDORU� GH� FDXVD�� 0DV�
GHYHPRV�REVHUYDU�TXH�³JUDoDV´�WHP�UHODomR�D�XP�EHQHItFLR��$VVLP��QmR�SRGH�
ser empregado como uma causa de tom negativo.1D� DOWHUQDWLYD� �$��� D� ORFXomR� SUHSRVLWLYD� ³graças a´� LQLFLD� R� DGMXQWR�
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que a agricultura 
contribuiu para a progressão do Brasil. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �%��� D� ORFXomR� SUHSRVLWLYD� ³graças a´� LQLFLD� R� DGMXQWR�
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que o povo 
contribuiu com seu trabalho para a riqueza dos EUA. 
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 1D� DOWHUQDWLYD� �&��� D� ORFXomR� SUHSRVLWLYD� ³graças a´� LQLFLD� R� DGMXQWR�
adverbial de causa com um tom negativo, pois o óleo na pista causou um 
SUREOHPD�� XPD� GHUUDSDJHP��$VVLP�� GHYHPRV� WURFDU� ³graças a´� SRU� TXDOTXHU�
XPD�GDV�ORFXo}HV�SUHSRVLWLYDV�FDXVDLV��FRPR�³devido a´��³por causa de´�HWF� 
 Na alternDWLYD� �'��� D� ORFXomR� SUHSRVLWLYD� ³graças a´� LQLFLD� R� DGMXQWR�
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que as reações não 
deixaram o terrorismo progredir. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �(��� D� ORFXomR� SUHSRVLWLYD� ³graças a´� LQLFLD� R� DGMXQWR�
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que os bons 
jogadores contribuíram para que o Brasil ganhasse a copa. 
Gabarito: C 
 
Questão 3: TRE TO 2011 Analista (banca FCC) 
Tudo isso ocorre, na maior parte, graças à intervenção humana. 
A relação sintático-semântica entre os dois segmentos da afirmativa acima se 
estabelece como 
(A) um tempo determinado e um de seus principais efeitos. 
(B) uma assertiva e uma de suas consequências objetivas. 
(C) um efeito decorrente de sua causa principal. 
(D) um fato real, seguido de uma hipótese provável. 
(E) uma observação concreta e sua conclusão mais coerente. 
Comentário: 2V� GRLV� VHJPHQWRV� DSRQWDGRV� QD� TXHVWmR� VmR� ³Tudo isso 
ocorre´ H� ³graças à intervenção humana´�� 1RWH� TXH� D� HVWUXWXUD� ³graças à 
intervenção humana´ é um adjunto adverbial de causa. Sempre que temos 
uma causa, o outro segmento será uma consequência, efeito, resultado: 
³Tudo isso ocorre´� 
Assim, entendemos que nesta oração temos a sequência consequência-causa: 
Tudo isso ocorre, na maior parte, graças à intervenção humana. 
 consequência causa 
 Por isso, a alternativa correta é a (C), pois há um efeito (consequência) 
seguido de uma causa. 
Gabarito: C 
 
Questão 4: MPE RS 2010 Superior (banca FCC) 
Fragmento do texto: A internet converteu-se em uma ferramenta poderosa 
para a transformação do nosso cérebro e, quanto mais a utilizamos, 
estimulados pela carga gigantesca de informações, imersos no mundo virtual, 
mais nossas mentes são afetadas. E não se trata apenas de pequenas 
alterações, mas de mudanças substanciais físicas e funcionais. Essa dispersão 
da atenção vem à custa da capacidade de concentração e de reflexão. 
Essa dispersão da atenção vem à custa da capacidade de concentração e de 
reflexão. (final do texto) 
O segmento grifado estabelece na frase relação de ......, e pode ser 
substituído, sem alteração do sentido original, por ....... 
As lacunas acima estarão corretamente preenchidas por: 
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�$�� FDXVD� LPHGLDWD� í� GHYLGR� j� SHUGD� GD� FDSDFLGDGH� GH� concentração e de 
reflexão. 
�%��FRQVHTXrQFLD� LQHVSHUDGD�í�SHUGHQGR-se a capacidade de concentração e 
de atenção. 
�&��H[SOLFDomR�UHGXQGDQWH�í�SRLV�Ki�D�SHUGD�GD�FDSDFLGDGH�GH�FRQFHQWUDomR�H�
de atenção. 
�'��UHVVDOYD�LQGLVSHQViYHO�í�HPERUD�VH�SHUFD�D�FDSDFLGDde de concentração e 
de atenção. 
�(��ILQDOLGDGH�WDUGLD�í�SDUD�TXH�KDMD�D�SHUGD�GD�FDSDFLGDGH�GH�FRQFHQWUDomR�H�
de atenção. 
Comentário��$� ORFXomR�SUHSRVLWLYD� ³j�FXVWD�GD´� LQLFLD�XP�DGMXQWR�DGYHUELDO�
de causa, por isso a expressão sublinhada expressa valor de causa. Essa 
H[SUHVVmR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGD� SHOD� ORFXomR� SUHSRVLWLYD� ³GHYLGR� D´��
permanecendo o mesmo valor de causa. Note que, contextualmente, cabe a 
inserção do substantivo perda em ³perda da capacidade de concentração e de 
UHIOH[mR´� 
Gabarito: A 
 
Questão 5: TRT 8ª Região 2010 ± Analista Judiciário (banca FCC) 
Fragmento do texto: Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos 
contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Observa-se entre as orações do período acima relação sintática de 
consequência e sua causa imediata, respectivamente. 
Comentário: $�DILUPDWLYD�HVWi�FRUUHWD��SRLV�D�H[SUHVVmR�³graças à sua força 
extraordinária de gravitação´� p� XP� DGMXQWR� DGYHUELDO� GH� FDXVD�� $VVim, a 
HVWUXWXUD� DQWHULRU� �³Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos 
contemporâneos´��p�R�UHVXOWDGR��D�FRQVHTXrQFLD� 
Gabarito: C 
 
2. Conjunções subordinativas adverbiais causais. Outra estrutura 
comumente vista como causa é a oração subordinada adverbial causal, iniciada 
pelas conjunções porque, pois, que, como (quando a oração adverbial estiver 
antecipada), já que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida 
em que etc. 
 Veja alguns exemplos: 
A mulher gritou porque teve medo. 
 
Como fazia frio, fechou as janelas. 
 
 Já que me pediram, vou continuar. 
 
 Uma vez que desfruta de bons pensamentos, realiza boas atitudes. 
 
ocorreu antes: causa ocorreu depois: consequência 
ocorreu depois: consequência ocorreu antes: causa 
ocorreu depois: consequência ocorreu antes: causa 
ocorreu depois: consequência ocorreu antes: causa 
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A conjunção se também pode transmitir valor de causa a orações que 
funcionam como base ou ponto de partida de um raciocínio, em construções 
como: 
Se o estudo é o princípio do concurseiro, é imprescindível a 
organização de seu material de estudo. 
 
Mas você poderia ter ficado na dúvida quanto à diferença entre o adjunto 
adverbial de causa e a oração subordinada adverbial de causa! 
Para entender isso, veja a frase abaixo: 
 
O candidato passou no concurso, devido ao seu esforço no estudo. 
 VTI objeto indireto adjunto adverbial de causa 
sujeito predicado verbal 
período simples 
 
 
O termo ³GHYLGR� DR� VHX� HVIRUoR� QR� HVWXGR´� p� R adjunto adverbial de 
causa. Esse termo transmite a causa de o aluno ter passado no concurso. 
Agora, perceba o seguinte: se disséssemos somente ³'HYLGR� DR� VHX�
HVIRUoR�QR�HVWXGR´, alguém entenderia o enunciado? 
Logicamente, não! Concorda? 
Por isso, dizemos que esta estrutura é dependente da estrutura 
principal �³O candidato passou no concurso´�, isto é: subordinada à 
principal: 
 
O candidato passou no concurso, devido ao seu esforço no estudo. 
 
 
 
Quando esse adjunto adverbial recebe um verbo, observamos que 
passaremos a ter duas orações: a principal e a subordinada adverbial causal. 
 
 
O candidato passou no concurso, porque se esforçou no estudo. 
 
 
Oração principal? Por quê? 
A oração principal é a base para que a oração subordinada possa se 
apoiar nela, para transmitir coerência. 
Oração subordinada? Por quê? 
A oração subordinada é aquela que depende da principal para ter 
sentido, assim como aconteceu com o adjunto adverbial, no exemplo acima. 
Oração adverbial? Por quê? 
Porque foi gerada de um adjunto adverbial. 
 
Estrutura básica (principal) Estrutura adverbial (subordinada) 
adjunto adverbial de causaoração principal oração subordinada adverbial causal 
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Veja abaixo que basta LQVHULU�R�YHUER�³HVIRUoRX´��SDUD�TXH�Kaja a oração 
adverbial. 
 
Devido ao seu esforço no estudo, o candidato passou no concurso 
adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto 
 sujeito 
predicado verbal 
período simples 
 
 
Porque se esforçou no estudo, o candidato passou no concurso 
 VTI + objeto indireto VTI objeto indireto 
 predicado verbal sujeito predicado verbal 
oração subordinada adverbial causal oração principal 
período composto 
 
 
Agora, intercalando... 
 
O candidato, devido ao seu esforço no estudo, passou no concurso. 
 adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto 
sujeito predicado verbal 
período simples 
 
O candidato, porque se esforçou no estudo, passou no concurso 
 VTI + objeto indireto VTI objeto indireto 
sujeito predicado verbal predicado verbal 
 oração subordinada adverbial causal 
oração principal 
período composto 
 
As orações subordinadas podem ser divididas também em dois tipos: 
 desenvolvidas (aquelas que possuem conjunção e verbos conjugados 
em modos e tempos verbais); 
 
O candidato passou no concurso, porque se esforçou no estudo. 
 
 
 
reduzidas (aquelas que perdem a conjunção e por isso os verbos 
passam a uma das formas nominais: gerúndio, infinitivo e particípio). 
 
O candidato passou no concurso, por se esforçar no estudo. 
 
 
 
Por que é chamada de reduzida? 
Porque, ao perder uma conjunção, reduz-se a quantidade de vocábulos 
daquela oração. 
 
Por que tenho que saber as orações reduzidas? 
Muitas vezes se pede para desenvolver a oração reduzida, inserindo a 
conjunção adequada à sua circunstância (valor semântico). 
oração principal oração subordinada adverbial causal 
(reduzida de infinitivo) 
oração principal oração subordinada adverbial causal 
(desenvolvida) 00000000000
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Vamos a algumas questões que cobram as conjunções causais, que 
iniciam as orações subordinadas adverbiais causais. Veja: 
 
Questão 6: TJPR 2013 Administrador (banca UFPR) 
Fragmento do texto: Lançado há algumas semanas, o NeuroBanco começa 
agora a fase de implantação efetiva. O principal entrave é a instalação de uma 
instituição financeira em uma região de alta criminalidade. Por isso, será um 
³QDQREDQFR´� ± neologismo criado por um de seus coordenadores. Agentes 
financeiros farão o trabalho de inscrição dos interessados e repasse das 
quantias, sHP� D� QHFHVVLGDGH� GH� XPD� VDOD� IL[D�� ³([LVWH� XPD� IRUWH� H[FOXVmR�
financeira nessa região. A maioria dos moradores nunca teve uma conta 
EDQFiULD´��DSRQWD�/XWHUR�&RXWR��XP�GRV�FRRUGHQDGRUHV�GR�1HXUR%DQFR��� 
(...) 
Antes mesmo do projeto bancário, a moeda neuro existia e circulava entre os 
participantes do Parque de Tecnologia Social, rede de participação política e 
cidadã entre pessoas físicas, existente desde 2003. Como a ação não tinha 
capital próprio, criou-se a moeda como uma forma de proporcionar troca de 
trDEDOKR� HQWUH� RV� SDUWLFLSDQWHV�� ³2� QRPH� GD� PRHGD� UHPHWH� D� µQHXU{QLR¶��
SRUTXH�p�XP�FDSLWDO�KXPDQR�H�LQWHOHFWXDO´��H[SOLFD�&RXWR� 
1D�IUDVH�³Como a ação não tinha capital próprio, criou-se a moeda como uma 
forma de proporcionar troca de trabalho entre os partLFLSDQWHV´��DV�FRQMXQo}HV�
em destaque estabelecem, respectivamente, relação de: 
a) comparação e causa. 
b) causa e finalidade. 
c) explicação e causa. 
d) causa e comparação. 
Comentário�� $� FRQMXQomR� ³FRPR´� SRVVXL� YDORU� DGYHUELDO� GH� FDXVD�� SRUTXH�
pode ser VXEVWLWXtGD�SHORV�FRQHFWLYRV�³Mi�TXH´��³XPD�YH]�TXH´�HWF�� 
 2�VHJXQGR�YRFiEXOR�³FRPR´�YHP�DVVRFLDGR�j�H[SUHVVmR�³XPD�IRUPD�GH´�
e eles são seguidos de verbo no infinitivo (proporcionar). Tais expressões, 
juntas, transmitem uma ideia de intento, objetivo, finalidade. Inclusive 
SRGHPRV�VXEVWLWXLU� WRGD�D�H[SUHVVmR�³FRPR�XPD� IRUPD�GH´�SRU� ³SDUD´�RX�³D�
ILP� GH´�� ,VVR� FRQILUPD� R� YDORU� GH� ILQDOLGDGH� QR� VHJXQGR� YRFiEXOR� ³FRPR´��
Compare: 
³Como a ação não tinha capital próprio, criou-se a moeda como uma forma de 
proporcionar troca de trabalho entre os participantes�´ 
³Já que a ação não tinha capital próprio, criou-se a moeda a fim de 
proporcionar troca de trabalho entre os participantes�´ 
 Dessa forma, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
 
 
 
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Questão 7: TJPR 2009 Técnico Judiciário (banca TJPR) 
História ± As marcas de Auschwitz 
Setembro de 1944. Presos no campo de extermínio nazista de Auschwitz, na 
Polônia, oito jovens entre 18 e 20 anos escreveram seus nomes e datas de 
nascimento em um papelão e o colocaram numa garrafa. Agora, 65 anos 
depois, essa mensagem foi encontrada por acaso. A garrafa estava escondida 
em um muro demolido por operários. 
Os dois últimos períodos do texto estabelecem entre si uma relação de: 
a) Causa (último período) e consequência (penúltimo período). 
b) Condição (penúltimo período). 
c) Concessão (último período). 
d) Anterioridade (penúltimo período) e posterioridade (último período). 
Comentário: Entre os dois períodos não há conectivo, por isso devemos nos 
atentar explicitamente ao contexto. 
 Entendemos desses dois períodos que somente agora, 65 anos depois, a 
mensagem foi encontrada por acaso, tendo em vista que a garrafa estava 
escondida em um muro que foi demolido por operários. 
 Assim, a alternativa (A) é a correta. 
Gabarito: A 
 
Questão 8: TJ SC 2015 Assistente Social (banca FGV) 
³*HUDOPHQWH�JDVWDYDP�SRXFR��PDV�FRPR�KDYLDP�UHFHELGR�EDVWDQWH�QD�FROKHLWD�
GR�DOJRGmR��D�FDPLQKDGD�IRL�FKHLD�GH�SDUDGDV�SDUD�FRPSUDV´�� 
Reescrevendo-se o período, mantém-se o sentido original apenas em: 
(A) A caminhada foi cheia de paradas para compras, uma vez que haviam 
recebido bastante na colheita do algodão, dado que geralmente gastavam 
pouco. 
(B) Haviam recebido bastante na colheita do algodão, a caminhada foi cheia 
de paradas para compras porque geralmente gastavam pouco. 
(C) Porque haviam recebido bastante na colheita do algodão, geralmente 
gastavam pouco, e a caminhada foi cheia de paradas para compras. 
(D) Ainda que geralmente gastassem pouco, a caminhada foi cheia de paradas 
para compras, pois haviam recebido bastante na colheita do algodão. 
(E) Em virtude de gastarem geralmente pouco e de haverem recebido 
bastante na colheita do algodão, a caminhada foi cheia de paradas para 
compras. 
Comentário: No período, há três orações, as quais estão identificadas com 
números: 
³Geralmente gastavam pouco¹, mas² como haviam recebido bastante na 
colheita do algodão³, a caminhada foi cheia de paradas para compras²´�� 
 O segmento 1 é inicial, o segmento 2 é a oração coordenada adversativa 
e o segmento 3 é uma oração subordinada adverbial causal. Assim, devemos 
achar, dentre as alternativas, uma relação de contraste entre os segmentos 1 
e 2, e uma relação de causa do segmento 3 em relação ao 2. 
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 A alternativa (A) está errada, porque o segmento 1 não se encontra em 
FRQWUDVWH�FRP�R�VHJPHQWR����$�ORFXomR�FRQMXQWLYD�³GDGR�TXH´�WUDQVPLWH�YDORU�
causal, o que prejudica a informação original. Veja: 
A caminhada foi cheia de paradas para compras², uma vez que haviam 
recebido bastante na colheita do algodão³, dado que geralmente 
gastavam pouco¹. 
 A alternativa (B) está errada, porque não houve relação de contraste 
entre os segmentos 1 e 2. Além disso, o segmento 1 não traduz valor de causa 
no texto original. 
Haviam recebido bastante na colheita do algodão³, a caminhada foi cheia 
de paradas para compras² porque geralmente gastavam pouco¹. 
 A alternativa (C) está errada, porque não houve relação de adversidade 
entre os segmentos 1 e 2. Veja que houve mudança de sentido por conta da 
FRQMXQomR� DGLWLYD� ³H´�� 7DPEpP� QmR� KRXYH� Uelação de causa entre os 
segmentos 3 e 2. 
Porque haviam recebido bastante na colheita do algodão³, geralmente 
gastavam pouco¹, e a caminhada foi cheia de paradas para compras². 
 A alternativa (D) é a correta. A relação de contraste se manteve entre os 
segmentos 1 e 2. Agora, não há oração coordenada adversativa, mas a oração 
subordinada adverbial concessiva: Ainda que geralmente gastassem pouco. A 
FRQMXQomR�³SRLV´�UHDILUPD�R�YDORU�GH�FDXVD�GR�VHJPHQWR���HP�UHODomR�DR���� 
Ainda que geralmente gastassem pouco¹, a caminhada foi cheia de paradas 
para compras², pois haviam recebido bastante na colheita do algodão³. 
 A alternativa (E) está errada, pois, no texto original, não há relação de 
DGLomR�HQWUH�RV�VHJPHQWRV���H����$VVLP��D�FRQMXQomR�³H´�IH]�PXGDU�R�VHQWLdo. 
Além disso, não se observa relação de contraste, nem de causa na reescrita 
abaixo. 
Em virtude de gastarem geralmente pouco¹ e de haverem recebido 
bastante na colheita do algodão³, a caminhada foi cheia de paradas para 
compras². 
Gabarito: D 
 
Questão 9: TJ RJ 2015 Analista Judiciário (banca FGV) 
Fragmento do texto: Todos queremos viver em liberdade e procuramos 
construir caminhos para alcançar esse propósito. Se um problema atravessa 
nossas vidas, nos sentimos impossibilitados de estar plenamente livres, pois há 
limitações e dificuldades de atuar. Ficamos em uma rua sem saída. 
³6H�XP�SUREOHPD�DWUDYHVVD�QRVVDV�YLGDV�� ��QRV�VHQWLPRV� LPSRVVLELOLWDGRV�GH�
HVWDU� SOHQDPHQWH� OLYUHV´�� R� VHJXQGR segmento desse trecho do texto, em 
relação ao primeiro, funciona como sua: 
(A) explicação; 
(B) conclusão; 
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(C) condição; 
(D) consequência; 
(E) concessão. 
Comentário: A primeira observação a se fazer é a de que a questão quer o 
valor do segundo segmento em relação ao primeiro, isto é, ela quer o valor 
subentendido da RUDomR� SULQFLSDO� ³nos sentimos impossibilitados de estar 
plenamente livres´. 
 A estrutura acima tem relação com a da primeira observação que vimos 
QD� WHRULD�� TXDQGR� D� FRQMXQomR� ³VH´� WHP� YDORU� FDXVDO�� LVWR� p�� p� D� EDVH� GR�
raciocínio, ocorre temporalmente antes e é o motivo da ação da segunda 
RUDomR�� 3DUD� UHIRUoDU� R� YDORU� FDXVDO�� EDVWD� VXEVWLWXLU� D� FRQMXQomR� ³VH´� SRU�
³FRPR´�RX�³Mi�TXH´��9HMD� 
Se um problema atravessa nossas vidas, nos sentimos impossibilitados de 
estar plenamente livres... 
Como um problema atravessa nossas vidas, nos sentimos impossibilitados de 
estar plenamente livres... 
Já que um problema atravessa nossas vidas, nos sentimos impossibilitados de 
estar plenamente livres... 
 6H� D� RUDomR� ³Se um problema atravessa nossas vidas´ é a causa, o 
motivo�� HQWmR� R� VHJXQGR� VHJPHQWR� ³nos sentimos impossibilitados de estar 
plenamente livres´ é o resultado, a consequência. 
 A alternativa (D) é a correta. 
Gabarito: D 
 
Questão 10: Prefeitura Santo Agostinho ± 2010 ± Contador (banca AOCP) 
³2� PRWLYR�� VHJXQGR� R� instituto, é que, como essas áreas são afastadas do 
litoral��R�FOLPD�p�VHFR�H�LVVR�IDYRUHFH�D�EDL[D�XPLGDGH�´ 
A oração destacada é subordinada adverbial 
(A) comparativa. (B) causal. (C) concessiva. 
(D) consecutiva. (E) conformativa. 
Comentário: A conjuQomR� ³FRPR´� SRVVXL� YDORU� DGYHUELDO� GH� FDXVD�� SRUTXH�
SRGH�VHU�VXEVWLWXtGD�SHORV�FRQHFWLYRV�³Mi�TXH´��³XPD�YH]�TXH´�HWF�� 
³2� PRWLYR�� VHJXQGR� R� LQVWLWXWR�� p� TXH�� uma vez que essas áreas são 
afastadas do litoral, o clima é seco e isso favorece a baixa umidade.´ 
 Note que a oração subordinada adverbial causal está antecipada da 
RUDomR� SULQFLSDO�� ,VVR� SHUPLWH� TXH� D� FRQMXQomR� ³FRPR´� WHQKD� HVVH� YDORU�
semântico. 
Gabarito: B 
 
Questão 11: Prefeitura Santo Agostinho ± 2010 ± Contador (banca AOCP) 
³0DV��VHJXQGR�HOH��quem tem o aparelho mais sofisticado, com o timer, pode 
programar esse mesmo tempo durante o sono, já que o aparelho desliga 
VR]LQKR�´ 
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A locução conjuntiva destacada acima pode, na posição em que se encontra, 
ser substituída por todas as locuções abaixo, EXCETO por 
(A) dado que. (B) visto que. (C) como. 
(D) porquanto. (E) uma vez que. 
Comentário��$� FRQMXQomR� ³FRPR´� Vy�SRGH� WHU�YDORU� FDXVDO�TXDQGR�D�RUDomR�
subordinada adverbial causal estiver antecipada da principal. Por isso, a 
FRQMXQomR�³FRPR´�QmR�SRGH ser utilizada nesta frase. 
 1RWH�TXH�RV�FRQHFWLYRV�³GDGR�TXH´��³YLVWR�TXH´��³SRUTXDQWR´�H�³XPD�YH]�
TXH´�SRVVXHP�YDORU�FDXVDO�H�SRGHP�VXEVWLWXLU�³Mi�TXH´� 
Gabarito: C 
 
Questão 12: Prefeitura Palmas ± 2010 (banca Dom Cintra) 
Fragmento do texto: O Senhor Presidente da República já disse e repetiu 
que não é preciso desmatar mais nenhum hectare da Amazônia, onde já 
existem áreas suficientemente abertas para assegurar a expansão da produção 
agrícola e da pecuária. 
 Para isso é imprescindível a capacitação e fiscalização dos critérios para 
investimentos do BNDES, uma vez que é fundamental garantir linhas de 
crédito para quem quer produzir de maneira limpa, legal e sustentável na 
Amazônia. 
³-i� TXH� VRPRV� XP� 3RYR� GD� )ORUHVWD� WHPRV� TXH� LQYHQWDU� XPD� &LrQFLD� GD�
FlorHVWD´��D�IRUPD�inadequada de reescrever essa mesma frase é: 
A) Temos que inventar uma Ciência da Floresta já que somos um Povo da 
Floresta. 
B) Como Povo da Floresta que somos, temos que inventar uma Ciência da 
Floresta. 
C) Mesmo que sejamos um Povo da Floresta, temos que inventar uma Ciência 
da Floresta. 
D) Uma vez que somos um Povo da Floresta temos que inventar uma Ciência 
da Floresta. 
E) Temos que inventar uma Ciência da Floresta visto que somos um Povo da 
Floresta. 
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois houve apenas a inversão das 
orações. 
 A alternativa (B) está correta, pois, além de haver a inversão das 
RUDo}HV��RFRUUHX�D�VXEVWLWXLomR�GR�FRQHFWLYR�GH�FDXVD�³Mi�TXH´�SRU�³FRPR´��R�
que preservou a gramaticalidade e o sentido. 
 A alternatLYD� �&�� p� D� HUUDGD�� SRLV� ³0HVPR� TXH´� QmR� WUDQVPLWH� YDORU�
adverbial de causa. Este conectivo transmite valor adverbial concessivo. 
 A alternativa (D) está correta, pois, além de haver a inversão das 
RUDo}HV��RFRUUHX�D�VXEVWLWXLomR�GR�FRQHFWLYR�GH�FDXVD�³Mi�TXH´�SRU�³8PD�YH]�
TXH´��R�TXH�SUHVHUYRX�D�JUDPDWLFDOLGDGH�H�R�VHQWLGR� 
 A alternativa (E) está correta, pois houve a substituição do conectivo de 
FDXVD�³Mi�TXH´�SRU�³YLVWR�TXH´��R�TXH�SUHVHUYRX�D�JUDPDWLFDOLGDGH�H�R�VHQWLGR� 
Gabarito: C 
 
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Questão 13: Colégio Pedro II-RJ ± 2010 ± Médico (banca AOCP) 
Fragmento do texto: O novo método de diagnóstico pode ser um reforço na 
luta que muitas cidades brasileiras travam contra a epidemia de dengue. Como 
o vírus é detectado logo depois de a pessoa ser contaminada, é possível 
começar o tratamento mais cedo. 
³Como o vírus é detectado logo depois de a pessoa ser contaminada, é 
SRVVtYHO�FRPHoDU�R�WUDWDPHQWR�PDLV�FHGR�´ 
A relação lógico-semântica apresentada pela conjunção destacada é a de 
(A) comparação. (B) conformidade. (C) causa. 
(D) consecução. (E) proporção. 
Comentário��$�FRQMXQomR�³FRPR´�SRGH�WHU�YDORU�GH�FDXVD�TXDQGR�VXD�RUDomR�
está antecipada da principal, como ocorreu neste contexto. Veja que podemos 
VXEVWLWXLU�D�FRQMXQomR�³&RPR´�SRU�³-i�TXH´��³3RUTXH´�HWF�� 
³Já que o vírus é detectado logo depois de a pessoa ser contaminada, é 
SRVVtYHO�FRPHoDU�R�WUDWDPHQWR�PDLV�FHGR�´ 
 Isso confirma seu valor causal. 
Gabarito: C 
 
Questão 14: Prefeitura Santo Agostinho ± 2010 ± Contador (banca AOCP) 
³0DV��VHJXQGR�HOH��TXHP tem o aparelho mais sofisticado, com o timer, pode 
programar esse mesmo tempo durante o sono, já que o aparelho desliga 
VR]LQKR�´ 
A locução conjuntiva destacada acima pode, na posição em que se encontra, 
ser substituída por todas as locuções abaixo, EXCETO por 
(A) dado que. (B) visto que. (C) como. 
(D) porquanto. (E) uma vez que. 
Comentário��$� FRQMXQomR� ³FRPR´� Vy�SRGH� WHU�YDORU� FDXVDO�TXDQGR�D�RUDomR�
subordinada adverbial causal estiver antecipada da principal. Por isso, a 
FRQMXQomR�³FRPR´�QmR�SRGH�VHU utilizada nesta frase. 
 1RWH�TXH�RV�FRQHFWLYRV�³GDGR�TXH´��³YLVWR�TXH´��³SRUTXDQWR´�H�³XPD�YH]�
TXH´�SRVVXHP�YDORU�FDXVDO�H�SRGHP�VXEVWLWXLU�³Mi�TXH´� 
Gabarito: C 
 
Questão 15: TRT 12ª Região 2010 ± Analista Judiciário (banca FCC) 
Homens 
 Deus, que não tinha problemas de verba, nem uma oposição para ficar 
GL]HQGR� ³3URMHWRV� IDUD{QLFRV�� 3URMHWRV� IDUD{QLFRV�´�� UHVROYHX�� QXPD� VHPDQD�
em que não tinha mais nada para fazer, criar o mundo. E criou o céu e a terra 
e as estrelas, e viu que eram razoáveis. Mas achou que faltava vida na sua 
criação e ± sem uma ideia muito firme do que queria ± começou a 
experimentar com formas vivas. Fez amebas, insetos, répteis. 
 As baratas, as formigas etc. Mas, apesar de algumas coisas bem 
resolvidas ± a borboleta, por exemplo ±, nada realmente o agradou. Decidiu 
que estava se reprimindo e partiu para grandes projetos: o mamute, o 
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dinossauro e, numa fase especialmente megalomaníaca, a baleia. Mas ainda 
não era bem aquilo. 
 Não chegou a renegar nada do que fez ± a não ser o rinoceronte, que 
até hoje Ele diz que não foi Ele ± e tem explicação até para a girafa, citando 
/H�&RUEXVLHU
��³$�IRUPD�VHJXH�D�IXQomR´��� 
 Mas queria outra coisa. E então bolou um bípede. Uma variação do 
macaco, sem tanto cabelo. Era quase o que Ele queria. Mas ainda não era 
bem aquilo. E, entusiasmado, Deus trancou-se na sua oficina e pôs-se a 
trabalhar. E moldou sua criatura, e abrandou suas feições, e arredondou suas 
formas, e tirou um pouquinho daqui e acrescentou um pouquinho ali. E criou a 
Mulher, e viu que era boa. E determinou que ela reinaria sobre a sua criação, 
pois era a sua obra mais bem acabada. 
 Infelizmente, o Diabo andou mexendo na lata de lixo de Deus e, com o 
que sobrou da Mulher, criou o Homem. 
*Le Corbusier = Importante arquiteto francês 
(Luis Fernando Verissimo. As mentiras que os homens contam. 
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001) 
Constituem uma causa e seu efeito, respectivamente, os segmentos 
indicados em: 
(A) não tinha problemas de verba // nem [tinha] uma oposição. 
(B) apesar de algumas coisas bem resolvidas // nada o agradou. 
(C) Não chegou a renegar nada do que fez // a não ser o rinoceronte. 
(D) era a sua obra mais bem acabada // determinou que ela reinaria. 
(E) começou a experimentar com formas vivas // achou que faltava vida. 
Comentário: A questão pede causa e consequência respectivamente. 
 $� DOWHUQDWLYD� �$�� HVWi� HUUDGD�� SRUTXH� R� FRQHFWLYR� ³QHP´� WHP� YDORU� GH�
adição. 
 $�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�HUUDGD��SRUTXH�R�FRQHFWLYR�³DSHVDU�GH´�WHP�YDORU�
concessivo (contraste). 
 A alternativa (C) está eUUDGD��SRUTXH�D�H[SUHVVmR�³a não ser´�WHP�YDORU�
de exceção. 
 A alternativa (D) é a correta, pois tem valor de causa e efeito, 
UHVSHFWLYDPHQWH�� 1RWH� TXH� Ki� XPD� FRQMXQomR� ³pois´� QR� WH[WR� RULJLQDO�� PDV�
não está expressa nesta alternativa. Além disso, veja que a banca trocou a 
ordem dos termos, tudo isso para dificultar a visualização pelo candidato. 
era a sua obra mais bem acabada // determinou que ela reinaria 
 
E determinou que ela reinaria sobre a sua criação, pois era a sua obra mais bem acabada. 
 consequência (efeito) causa 
 A alternativa (E) está errada, pois tem valor de efeito e causa, 
UHVSHFWLYDPHQWH��$�FRQMXQomR�³H´�QHVWH�FRQWH[WR��DOpP�GH�WHU�YDORU�GH�DGLomR��
agrega também o de conclusão, consequência. Veja que, para dificultar, esta 
alternativa também possui os termos trocados: 
 
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começou a experimentar com formas vivas // achou que faltava vida 
 
achou que faltava vida na sua criação e (...) começou a experimentar com formas vivas. 
 causa consequência (efeito) 
Gabarito: D 
 
3. Conjunções subordinativas adverbiais consecutivas. Há conjunções ou 
locuções conjuntivas que expressam a consequência. Nesta relação causa-
consequência, o processo verbal da consequência ocorre temporalmente 
depois da causa, e suas conjunções exprimem um efeito, um resultado e 
aparecem de duas formas: 
I - conjunção que precedida de tal, tão, tanto, tamanho: 
Fazia tanto frio que meus dedos congelavam. 
 
Tal foi seu entusiasmo que todos o seguiram. 
 
Nesta estrutura, os intensificadores tal, tamanho, tão, tanto podem ficar 
subentendidos. 
Bebia que caía pelas ruas. (bebia tanto...) 
 
II ± locuções conjuntivas de maneira que, de jeito que, de ordem que, de 
sorte que, de modo que, etc: 
Ontem estive doente, de sorte que não pude ir ao trabalho. 
 
³$V�QRWtFLDV�GH�FDVD�HUDP�ERDV��de maneira que pude prolongar minha viagem�´ 
 
III ± locução conjuntiva sem que, e a conjunção que, seguida de 
negação. 
Lúcia não pode ver uma roupa bonita na vitrine sem que a queira comprar. 
Lúcia não pode ver uma roupa bonita na vitrine, que não a queira comprar. 
Perceba que, na primeira estrutura, a preposição sem tem valor de negação; 
na segunda, sua ausência é substituída pelo advérbio de negação ³não´. 
 Vamos a algumas questões com as conjunções causais e consecutivas: 
Questão 16: TJPR 2014 Arquiteto (banca UFPR) 
Fragmento do texto: Nos tempos barra-pesada, morreu tanta gente que o 
cemitério não deu conta e o ossuário acumulou 10 milhares de ossadas, 
largadas. Até que em 1870 um artesão decidiu fazer esculturas com os ossos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
ocorreu antes: causa ocorreu depois: consequência 
ocorreu depois: consequência ocorreu antes: causa 
ocorreu antes: causa ocorreu depois: consequência 
ocorreu depois: consequência ocorreu antes: causa 
causa ocorreu depois: consequência 
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Na linha 1, a SDODYUD� ³TXH´� LQWURGX]� XPD� UHODomR� GH� FRQVHTXrQFLD� HQWUH� D�
sentença que ela inicia e a anterior. 
Comentário: Esta questão foi adaptada, haja vista que as alternativas 
possuem conteúdos ainda não trabalhados em nossa aula. Assim, a alternativa 
virou uma afirmação em que você deve julgar C para afirmação certa e E para 
afirmação errada. 
 $�FRQMXQomR�³TXH´�WUDEDOKD�FRUUHODFLRQDGD�FRP�R�YRFiEXOR�³WDQWD´��(VWD�
é a estrutura da consequência. Assim, entendemos que o fato de muita gente 
morrer fez com que o cemitério não desse conta e o ossuário acumulou 10 
milhares de ossadas largadas. 
 A afirmação está correta. 
Gabarito: C 
 
Questão 17: TCE SE 2015 Analista (banca FGV) 
³$� YLGa hoje está tão moderna, tão moderna, que todos nós nascemos 
DWUDVDGRV�WHFQRORJLFDPHQWH´���1RXDLOOHV�� 
A segunda oração desse pensamento tem valor de: 
(A) consequência; (B) modo; 
(C) comparação; (D) causa; 
(E) concessão. 
Comentário��$�RUDomR�³que todos nós nascemos atrasados tecnologicamente´�
é subordinada adverbial consecutiva. Assim, a alternativa (A) é a correta. Note 
R� LQWHQVLILFDGRU� ³WmR´� QD� RUDomR� SULQFLSDO�� tão moderna... Assim, fica fácil 
perceber a primeira estrutura vista em nossa teoria. 
Gabarito: A 
 
Questão 18: TJ RJ 2015 Técnico (banca FGV) 
³6XD� YDQWDJHP� p� WDQWD� que a prefeitura da Cidade do México lançou um 
programa de conservação hídrica que substituiu 350 mil vasos por modelos 
mais econômicos. As substituições reduziram de tal forma o consumo que seria 
possível abastecer 250 mil pessoas a mais. No entanto, muitas casas no Brasil 
têm descargas embutidas na parede, que costuma ter um altíssimo nível de 
FRQVXPR´�� 
Sobre as ocorrências do vocábulo que presentes nesse segmento do texto, a 
afirmação correta é a de que: 
(A) a primeira e a terceira ocorrência pertencem à mesma classe gramatical; 
(B) a segunda ocorrência pertence à mesma classe da primeira; 
(C) as três últimas ocorrências pertencem à mesma classe; 
(D) a última ocorrência pertence à classe diferente de todas as demais; 
(E) a segunda e a quarta ocorrências pertencem a classes diferentes. 
Comentário�� $� SULPHLUD� RFRUUrQFLD� GD� SDODYUD� ³TXH´� p� XPD� FRQMXQomR�
DGYHUELDO�FRQVHFXWLYD��KDMD�YLVWD�VHU�SUHFHGLGD�GR�LQWHQVLILFDGRU�³WDQWD´� 
 $�VHJXQGD�RFRUUrQFLD�GD�SDODYUD�³TXH´�p�R�SURQRPH�UHODWLYR��SRLV�UHWRPD�
D� H[SUHVVmR� ³um programa de conservação hídrica´�� 7DO� SURQRPH� SRGH� VHU�
VXEVWLWXtGR�SRU�³R�TXDO´�� 
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 $� WHUFHLUD� RFRUUrQFLD� GD� SDODYUD� ³TXH´� p� XPD� FRQMXQomR� DGYHUELDO�
consecutiva, haMD� YLVWD� VHU� SUHFHGLGD� GR� LQWHQVLILFDGRU� ³WDO´�� $VVLP�� D�
alternativa (A) é a correta. 
 $�TXDUWD�RFRUUrQFLD�GD�SDODYUD�³TXH´�p�R�SURQRPH�UHODWLYR��SRLV�UHWRPD�D�
H[SUHVVmR�³descargas embutidas na parede´��7DO�SURQRPH�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�
SRU�³DV�TXDLV´�� 
 Mesmo não fazendo diferença na resolução da questão, é interessante 
SHUFHEHU� TXH� R� YHUER� ³FRVWXPD´� GHYHULD� HVWDU� QR� SOXUDO�� SRLV� R� SURQRPH�
UHODWLYR� ³TXH´� UHWRPD� VXEVWDQWLYR� SOXUDO� ³GHVFDUJDV´�� H� QmR� R� VXEVWDQWLYR�
VLQJXODU�³SDUHGH´�� 
 
 Veja: 
No entanto, muitas casas no Brasil têm descargas embutidas na parede, que 
costumam ter um altíssimo nível de consumo. 
Gabarito: A 
 
Questão 19: TRT 24ªR 2011 Técnico (banca FCC) 
Fragmento do texto: Essa dicotomia apresenta hoje muitos problemas para 
ser usada sem cautela, por algumas razões. Uma parte crescente das 
novidades tecnológicas não está na indústria, mas sim nos serviços, onde se 
destacam a Tecnologia da Informação (TI), as comunicações, os serviços 
criativos, etc. Esse fenômeno é tão poderoso que se reconhece que vivemos 
uma revolução de software, onde se gera a maior parte do valor, que coloca o 
hardware (máquinas e equipamentos), como caudatários do processo. Por 
outro lado, a TI permitiu uma ampla modificação no sistema de produção, em 
que se busca cada vez mais foco e especialização para a cadeia de produção. 
Como consequência, as atividades produtivas se organizam de maneiras 
diferentes, formando cadeias muito mais complexas do que no passado e 
tornando, a meu juízo, envelhecidas as contraposições do tipo agricultura 
versus indústria. 
Esse fenômeno é tão poderoso que se reconhece que vivemos uma revolução 
de software... 
No segmento grifado acima identifica-se 
(A) uma restrição e sua conclusão imediata. 
(B) uma condição e o fato dela consequente. 
(C) uma explicação lógica, decorrente de uma causa. 
(D) uma hipótese provável, seguida de explicação. 
(E) a causa evidente de um fato e sua consequência. 
Comentário��$�FKDYH�GD�TXHVWmR�VmR�RV�FRQHFWLYRV�³WmR���TXH´��RV�TXDLV�QRV�
DSUHVHQWDP� D� RUDomR� SULQFLSDO� ³EVVH� IHQ{PHQR� p� WmR� SRGHURVR´ e a oração 
VXERUGLQDGD�DGYHUELDO�FRQVHFXWLYD�³que se reconhece´��$VVLP��Ki�XPD�UHODomR�
de causa e consequência. 
Gabarito: E 
 
 
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Questão 20: DPE RS 2011 Defensor Público (banca FCC) 
A neurociência é um campo tão promissor que, nos Estados Unidos, nada 
menos que um quinto do financiamento em pesquisas médicas do governo 
federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do cérebro. 
A relação entre as orações do segmento acima é, respectivamente, de 
(A) explicação de um fato e a razão para sua realização. 
(B) constatação de um fato real e sua condição necessária. 
(C) consequência de uma situação e a explicação decorrente. 
(D) condição de realização de um fato e a finalidade de uma ação. 
(E) causa que justifica uma ação e sua consequência. 
Comentário: Lembre-se das formas básicas como aparecem as orações 
subordinadas adverbiais consecutivas. 
 Compare a frase desta questão com a primeira das consecutivas. Veja 
que a oração principal recebe um intensificador (tal, tanto, tamanho) e em 
VHJXLGD�� QD� RXWUD� RUDomR�� Ki� D� FRQMXQomR� ³TXH´�� D� TXDO� LQLFLD� D� RUDomR�
subordinada adverbial consecutiva. Lembre-se também de que, quando temos 
uma oração subordinada adverbial causal, a sua oração principal terá valor de 
consequência, e, quando há oração subordinada adverbial consecutiva, a sua 
oração principal terá valor de causa. Veja: 
 
 
A neurociência é um campo tão promissor que, nos Estados Unidos, nada 
menos que um quinto do financiamento em pesquisas médicas do governo 
federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do cérebro. 
 Portanto, houve uma causa: a neurociência é muito promissora. Houve 
uma ação justificada (tentativas de compreender os mecanismos do cérebro) 
H�VXD�FRQVHTXrQFLD��³que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do 
financiamento em pesquisas médicas do governo federal vai para as 
WHQWDWLYDV´. 
Gabarito: E 
 
Questão 21: Assembleia Legislativa SP 2010 ± Agente Legislativo (banca FCC) 
Fragmento do texto: A vida moderna, porém, alterou-o de maneira drástica. 
Em certos aspectos partiu o continente humano em um arquipélago tão 
fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente separada das demais. 
Vencer tal distância e se reunir aos outros, entretanto, é um dos nossos 
instintos básicos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Há relação de causa e consequência no segmento um arquipélago tão 
fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente separada das demais. 
Comentário: Bastava ao candidato verificar a estrutura da oraçãosubordinada DGYHUELDO�FRQVHFXWLYD��$�FRQMXQomR�FRQVHFXWLYD�³TXH´�VH�OLJRX�DR�
LQWHQVLILFDGRU� ³WmR´�� DVVLP� WHPRV� D� estrutura SULQFLSDO� �³um arquipélago tão 
oração principal (valor de causa) oração subordinada adverbial consecutiva 
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IUDJPHQWDGR´�- valor de causa) e a oração subordinada adverbial consecutiva 
�³que uma pessoa pode se sentir totalmente separada das demais³� - 
consequência). 
Gabarito: C 
 
 
Questão 22: TRT 8ª Região 2010 ± Técnico Judiciário (banca FCC) 
Fragmento do texto: Tais mudanças conferiram tanta independência às 
cidades médias que 60% delas não precisam ter maiores vínculos com a 
região metropolitana da capital de seu Estado. 
A relação sintático-semântica que se estabelece entre as orações do período 
acima é, respectivamente, de 
(A) causa e consequência. 
(B) condição e fato dela decorrente. 
(C) hipótese provável e ressalva. 
(D) temporalidade e constatação de um fato. 
(E) fato real e finalidade decorrente desse fato. 
Comentário: $� FRQMXQomR� ³TXH´� WHP�YDORU� GH� FRQVHTXrQFLD�� LVWR� p�� LQLFLD� D�
oração subordinativa adverbial consecutiva, quando a oração anterior possui 
os intensiILFDGRUHV�³WDO´��³WDPDQKR�D�´�H�³WDQWR�D�´��([DWDPHQWH�LVVR�RFRUUHX�
na alternativa (A). Veja: 
 oração principal (causa) 
Tais mudanças conferiram tanta independência às cidades médias que 60% 
delas não precisam ter maiores vínculos com a região metropolitana da capital 
de seu Estado. (oração subordinada adverbial consecutiva: consequência) 
Gabarito: A 
 
Questão 23: Pref Belford Roxo ± 2011 ± Intérprete de Libras (banca CEPERJ) 
(QWUH� DV� RUDo}HV� VXEOLQKDGDV� QR� WUHFKR� ³e� TXH� eu achava o mundo tão 
interessante que não suportava ficar deitado, vendo-R�SDVVDU�´�VH�HVWDEHOHFH�
relação semântica de: 
A) conclusão B) consequência C) tempo 
D) modo E) causa 
Comentário�� 9LPRV� TXH� D� H[SUHVVmR� ³tão...que´� WHUPLQD� FRP� D� FRQMXQomR�
³TXH´��D�TXDO� LQLFLD�RUação subordinada adverbial consecutiva (consequência). 
Assim, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
 
Questão 24: MAPA ± 2010 ± Economista (banca Dom Cintra) 
Fragmento do texto: Numa sociedade em rápida mutação, onde o sucesso 
das organizações é em geral medido unicamente através do resultado 
financeiro, e onde os bens mudam de mãos assim como as ideias, a 
sustentabilidade surge como princípio fundamental para quem quer fazer 
negócio num mundo interdependente, sendo o alicerce para que as empresas 
mapeiem seu roteiro futuro. 
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$� ~OWLPD� RUDomR� GR� SHUtRGR� ³Andrew W. Savitz ressalta que as Empresas 
µSUHFLVDP� LQVHULU� DV�TXHVW}HV� VRFLDLV�HP�VXDV�HVWUDWpJLDV��GH�PRGR�D� UHIOHWLU�
VXD� DWXDO� LPSRUWkQFLD� SDUD� RV� QHJyFLRV¶´� H[SULPH� HP� UHODomR� j� DQWHULRU� R�
sentido de: 
A) consequência; B) causa; C) concessão; 
D) condição; E) comparação. 
Comentário�� $� H[SUHVVmR� ³de modo a´� LQLFLD� XPD� RUDomR� VXERUGLQDGD�
DGYHUELDO� FRQVHFXWLYD� UHGX]LGD� GH� LQILQLWLYR� �³de modo a refletir sua atual 
LPSRUWkQFLD� SDUD� RV� QHJyFLRV¶´�. Veja que poderíamos transformá-la numa 
oração desenvolvida: 
...precisam inserir as questões sociais em suas estratégias, de modo que 
reflitam sua atual importância para os negócios... 
 Assim, fica mais prático percebermos a locução conjuntiva adverbial 
consecuWLYD�³de modo que´� 
Gabarito: A 
 
4. Conjunções coordenativas conclusivas. Essas conjunções são muito 
utilizadas em textos dissertativos, como resultado de um fato originário, 
fechamento de argumento conclusivo e dedução. A conjunção conclusiva pode 
também ser entendida como consequência numa relação de causalidade. 
As principais conjunções são: 
logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do verbo), por 
isso, então, assim, em vista disso. 
Ex.: Ele se manteve organizado, logo teve êxito nas tarefas. 
 ocorreu antes: causa ocorreu depois: conclusão, consequência 
 O Brasil vem exportando muito, portanto está crescendo economicamente. 
 ocorreu antes: causa ocorreu depois: conclusão, consequência 
Joaquim trabalhou duro; terminou, pois, sua casa própria. 
 ocorreu antes: causa ocorreu depois: conclusão, consequência 
Realizamos muitos exercícios, por conseguinte a prova foi fácil. 
 ocorreu antes: causa ocorreu depois: conclusão, consequência 
 
 Por questões didáticas, devemos entender a nomenclatura das orações 
que compõem esta estrutura. 
 A oração iniciada pela conjunção conclusiva é chamada de oração 
coordenada sindética conclusiva. A oração que a antecede é chamada de 
oração inicial. 
Outro fato relevante para as provas é notarmos que algumas vezes este 
tipo de oração encontra-se com verbo no gerúndio e sem conjunção. Assim, 
ocorre a oração reduzida de gerúndio. Veja: 
O Brasil exportou mais em 2010, continuando sua trajetória econômica 
ascensional. 
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A questões pedem muitas vezes para transformar essa oração reduzida 
em desenvolvida, com as conjunções conclusivas ou até com D�FRQMXQomR�³H´��
Neste caso, esta conjunção, além de ter valor adicional, terá também o de 
conclusão. Veja: 
O Brasil exportou mais em 2010, portanto continua sua trajetória 
econômica ascensional. 
O Brasil exportou mais em 2010; logo, continua sua trajetória 
econômica ascensional. 
O Brasil exportou mais em 2010, e continua sua trajetória econômica 
ascensional. 
 Vamos a mais algumas questões!!!!! 
 
Questão 25: CEPISA 2012 Assistente Administrativo (banca Consulplan) 
³(� QyV� VDEHPRV� TXH� QmR�HVWDPRV� WUDWDQGR� GD� 7HUUD� FRPR�GHYHUtDPRV�� Por 
isso os membros da Organização das Nações Unidas (ONU) preocupam-se 
FRP�R�PHLR�DPELHQWH�´� 
O termo em destaque, no fragmento anterior, pode ser substituído sem que 
haja prejuízo de sentido por 
A) já que. 
B) em vista disso. 
C) no entanto. 
D) mas ainda. 
E) assim como. 
Comentário: 9LPRV�TXH�R�FRQHFWLYR�³Por isso´�WHP�YDORU�FRQFOXVLYR��LVWR�p��
inicia oração ou período que transmita o efeito da informação anterior. Assim, 
SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SHOD�H[SUHVVmR�³Em vista disso´��DOWHUQDWLYD�%�� 
 1D�GHPDLV�DOWHUQDWLYDV��D� ORFXomR�FRQMXQWLYD�³Mi�TXH´�WUDQVPLWH�FDXVD��
³QR�HQWDQWR´�H�³PDLV�DLQGD´�WUDQVPLWHP�FRQWUDVWH��RSRVLomR��H�³DVVLP�FRPR´�
transmite comparação. 
Gabarito: B 
 
Questão 26: CEPISA 2012 Assistente Administrativo (banca Consulplan) 
1R� WUHFKR� ³7RGRV�RV�KRPHQV�VmR� LJXDLV�H��portanto, têm o direito de viver 
EHP�� QXP� DPELHQWH� VDXGiYHO´�� SRGH-se depreender que a segunda oração 
exprime em relação à primeira o sentido de 
A) conclusão. 
B) finalidade. 
C) contraste. 
D) explicação. 
E) consequência. 
Comentário: $� FRQMXQomR� ³SRUWDQWR´� Vy� SRGH� VHU� HPSUHJDGD� FRP� YDORU�
coordenativo conclusivo. Assim, a alternativa correta é a (A). 
Gabarito: A 
 
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Questão 27: Pref N. Iguaçu-RJ 2012 Assistente Social (banca Consulplan) 
³2�YHUGDGHLUR�REMHWLYR��SRUWDQWR��QmR�p�HQWUHJDU�D�FKDYH�GH�XP�PXQGR�OLQGmR�
de presente, mas a UHVSRQVDELOLGDGH�GH�FXLGDU�GHOH�FRPR�KHUDQoD�´�'HQWUH�DV�reescritas do trecho destacado anteriormente, NÃO há prejuízo gramatical ou 
alteração semântica em 
A) O verdadeiro objetivo não é entregar a chave de um mundo lindão de 
presente, já que é grande a responsabilidade de cuidar dele como herança. 
B) A responsabilidade de cuidar do mundo como herança é o verdadeiro 
objetivo, e não entregar a sua chave de presente. 
C) O verdadeiro objetivo, entretanto, não é entregar a chave de um mundo 
lindão de presente, porém a responsabilidade de cuidar dele como 
herança. 
D) A responsabilidade de cuidar do mundo, portanto, não é entregar a sua 
chave de presente, nem seu verdadeiro objetivo. 
E) A herança de cuidar do mundo é o objetivo, portanto, de entregar sua 
chave de presente. 
Comentário: Esta questão envolve o conhecimento das conjunções 
adversativas e conclusivas. Este tipo de questão será muito trabalhado nas 
próximas aulas, mas aqui já podemos antecipar. 
 9HMD�TXH�D�IUDVH�RULJLQDO�DSUHVHQWD�R�FRQHFWLYR�GH�FRQFOXVmR�³SRUWDQWR´��
realizando uma afirmação em confirmação ao que vinha sendo dito. Assim, já 
podemos eliminar a alternativa (C), pois ela apresenta a conjunção 
³entretanto´��GH�YDORU�DGYHUVDWLYR� 
 (P��VHJXLGD��Ki�R�DGYpUELR�³não´��R�TXDO�QHJD�TXH�o verdadeiro objetivo 
seria entregar a chave de um mundo lindão. Assim, eliminamos a alternativa 
(E). 
 DepoLV��SHUFHEHPRV�D�FRQMXQomR�FRRUGHQDWLYD�DGYHUVDWLYD�³mas´��D�TXDO�
opõe a última informação à imediatamente anterior. Assim, entendemos que o 
verdadeiro objetivo é a responsabilidade de cuidar do mundo como herança. 
 Dessa forma, eliminamos a alternativa (A), pois apresenta a conjunção 
FDXVDO�³já que´� 
 (OLPLQDPRV�D�DOWHUQDWLYD� �'���SRLV�R� FRQHFWLYR� ³nem´�DGLFLRQD�DV�GXDV�
últimas informações, mas sabemos que tais informações são opostas. 
 Assim, percebemos que a alternativa (B) é a correta, confirme isso 
observando as duas frases, com segmentos em negrito e sublinhados: 
Frase original: ³O verdadeiro objetivo, portanto, não é entregar a chave 
de um mundo lindão de presente, mas a responsabilidade de cuidar dele 
como herança�´ 
Alternativa (B): ³A responsabilidade de cuidar do mundo como 
herança é o verdadeiro objetivo, e não entregar a sua chave de presente.´ 
Gabarito: B 
 
 
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Questão 28: Pref. Poço Redondo 2010 Ag. de Trânsito (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Morre lentamente quem não trabalha e quem não 
estuda, e na maioria das vezes isso não é opção e, sim, destino: então um 
governo omisso pode matar lentamente uma boa parcela da população. 
³então um governo omisso pode matar lentamente uma boa parcela da 
SRSXODomR�´�$�SDODYUD�GHVWDFDGD�H[SULPH�LGHLD�GH� 
A) Escolha. B) Proporção. C) Conclusão. 
D) Explicação. E) Adversidade. 
Comentário: Veja que o vocábulo ³HQWmR´�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGo SRU�³SRU�LVVR´��
³SRUWDQWR´�� ³SRU� FRQVHJXLQWH´�� MXVWDPHQWH� SRU� LQLFLDU� XPD� RUDomR� TXH�
transmite uma conclusão a partir da ideia anterior. 
 Por isso, a alternativa correta é a (C). 
Gabarito: C 
 
Questão 29: Prefeitura Londrina 2011 Professor (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: No Brasil, infelizmente não é prática corrente se 
realizar estudos geotécnicos do terreno antes de se erguer construções, 
principalmente quando se trata de residências. Portanto, não se conhece com 
rigor as características do solo, sua estabilidade e outros fatores que são 
essenciais para garantir solidez às construções. 
Em ³Portanto, não se conhece com rigor as características do solo, sua 
HVWDELOLGDGH�H�RXWURV�IDWRUHV���´, a palavra sublinhada tem valor semântico de: 
A) Comparação. B) Causa. C) Conformidade. 
D) Conclusão. E) Concessão. 
Comentário�� $� FRQMXQomR� ³3RUWDQWR´� LQLFLD� XPD� RUDomR� coordenada 
conclusiva. Assim, a alternativa correta é a (D). 
Gabarito: D 
 
Questão 30: Prefeitura São Leopoldo 2010 Advogado (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Outra solução, menos brutal, e por isso mesmo 
advogada, esta, sim, amplamente, é a conversão do voto obrigatório em 
voluntário. A suposição é que as camadas menos educadas são as mais 
desinteressadas das eleições. Portanto, seriam as primeiras a desertar. 
Em ³Portanto��VHULDP�DV�SULPHLUDV�D�GHVHUWDU´, a expressão destacada indica: 
A) Explicação. B) Adição. C) Condição. D) Causa. E) Conclusão. 
Comentário�� $� FRQMXQomR� ³3RUWDQWR´� Vy� SRGH� LQLFLDU� RUDomR� FRRUGHQDGD�
sindética conclusiva. Assim, a alternativa (E) é a correta. 
Gabarito: E 
 
Questão 31: MAPA ± 2010 ± Economista (banca Dom Cintra) 
Fragmento do texto: Numa sociedade em rápida mutação, onde o sucesso 
das organizações é em geral medido unicamente através do resultado 
financeiro, e onde os bens mudam de mãos assim como as ideias, a 
sustentabilidade surge como princípio fundamental para quem quer fazer 
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negócio num mundo interdependente, sendo o alicerce para que as empresas 
mapeiem seu roteiro futuro. 
Considerando-se a estrutura sintática do período que constitui o parágrafo 
DFLPD�� R� GHVHQYROYLPHQWR� GD� RUDomR� UHGX]LGD� GH� JHU~QGLR� ³VHQGR o alicerce 
SDUD�TXH�DV�HPSUHVDV�PDSHLHP�VHX�URWHLUR� IXWXUR´��VHP�VH�DOWHUDU�R�VHQWLGR�
do período, pode ser feito com a seguinte redação: 
A) e é o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro. 
B) embora seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro. 
C) à medida que se torna o alicerce para que as empresas mapeiem seu 
roteiro futuro. 
D) todavia é o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro. 
E) desde que seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro 
futuro. 
Comentário: Note que no texto a sustentabilidade está sendo vista como 
³SULQFtSLR�IXQGDPHQWDO���´��&RP�EDVH�QHVVH�SULQFtSLR�IXQGDPHQWDO��SDVVD�D�VHU�
HQWHQGLGD� WDPEpP� FRPR� ³DOLFHUFH���´�� $VVLP�� GHQWUH� DV� DOWHUQDWLYDV� FDEH�
DSHQDV� D� FRQMXQomR� ³H´�� TXH� Sode ser entendida como conjunção aditiva ou 
conclusiva. Veja: 
...sustentabilidade surge como princípio fundamental para quem quer fazer 
negócio num mundo interdependente, e é o alicerce para que as empresas 
mapeiem seu roteiro futuro... 
...sustentabilidade surge como princípio fundamental para quem quer fazer 
negócio num mundo interdependente, então é o alicerce para que as 
empresas mapeiem seu roteiro futuro... 
 5HVXPLQGR��D�RUDomR�UHGX]LGD�GH�JHU~QGLR�³sendo o alicerce para que as 
empresas mapeiem seu roteiro futuro´� SRGH� VHU� GHVHQYROYLGD� SDUD� XPD��
oração coordenada sindética aditiva ou conclusiva. Logicamente, isso sempre 
vai depender do contexto. 
 Quanto aos demais conectivos (³HPERUD´�WHP�YDORU�DGYHUELDO�FRQFHVVLYR��
³j� PHGLGD� TXH´� WHP� YDORU� DGYHUELDO� SURSRUFLRQDO�� ³WRGDYLD´� WHP� YDORU�
FRRUGHQDGR�DGYHUVDWLYR�H�³GHVGH�TXH´�tem valor adverbial condicional), esses 
valores adverbiais serão vistos nas próximas aulas. 
Gabarito: A 
 
Questão 32: Metrô 2010 Superior (banca FCC) 
Fragmento do texto: Com o objetivo de entender melhor nosso universo 
linguístico, o Iphan montou o Grupo de Trabalho da Diversidade Linguística do 
Brasil (GTDL), que se dedica à criação de um inventário de línguas brasileiras. 
Hoje, o governo reconhece a importância de preservar esse patrimônio 
imaterial, mas nem sempre foi assim. Segundo historiadores, em 1500 eram 
faladas 1.078 línguas indígenas. Para colonizar o país e catequizar os povos 
indígenas, os descobridores forçaram o aprendizado do português. Durante o 
governo Getúlio Vargas defendeu-se a nacionalizaçãodo ensino, e os idiomas 
falados por descendentes de estrangeiros simbolizavam falta de patriotismo. 
Por isso, caíram em desuso. 
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Por isso, caíram em desuso. 
A expressão grifada na frase acima 
(A) retoma as causas que resultaram na extinção de muitos falares indígenas 
e de idiomas estrangeiros no Brasil. 
(B) faz a defesa de medidas restritivas a certos idiomas, tomadas em épocas 
diferentes por autoridades de governo. 
(C) indica as condições em que ocorreu a extinção ou a diminuição do 
número de idiomas no território brasileiro. 
(D) aponta consequências da dificuldade de entendimento entre falantes de 
línguas diferentes num mesmo território. 
(E) salienta a finalidade principal da existência de múltiplas línguas, como 
garantia de preservação da história de um povo. 
Comentário��2�FRQHFWLYR�³3RU�LVVR´�p�FRRUGHQDGR�FRQFOXVLYR��,VVR�QRV�PRVWUD�
que a estrutura a seguir é uma conclusão de algo dito anteriormente. Perceba 
TXH� ³3RU� LVVR´� UHWRPD� SULQFLSDOPHQWH� RV� GRLV� ~OWLPRV� SHUtRGRV� GR� SDUiJUafo 
anterior, os quais revelam a causa da extinção de muitos falares indígenas e 
de idiomas estrangeiros no Brasil. Assim, a alternativa (A) é a correta. 
Gabarito: A 
 
Questão 33: DPE SP 2011 Superior (banca FCC) 
Fragmento do texto: Em 1952, escreveu o livro Raça e história, a pedido 
da Unesco, para combater o racismo. De fato, foi um ataque feroz ao 
etnocentrismo, materializado num texto onde se formulavam de modo claro e 
inteligível teses que excediam a mera discussão acadêmica e se apoiavam em 
fatos. Comenta o antropólogo brasileiro Viveiros de Castro, do Museu 
1DFLRQDO�� ³(OH� WUD]� SDUD� GLDQWH� GRV� ROKRV� RFLGHQWDLV� D� TXHVWmR� GRV� tQGLRV�
americanos, algo que nunca antes havia sido feito. O colonialismo não mais 
podia sair nas ruas como costumava fazer. Foi um crítico demolidor da 
arrogância ocidental: os índios deixaram de ser relíquias do passado, 
deixaram de ser alegorias, tornando-se nossos contemporâneos. Isso vale 
PDLV�GR�TXH�TXDOTXHU�DQiOLVH�´ 
Foi um crítico demolidor da arrogância ocidental: os índios deixaram de ser 
relíquias do passado. 
O sinal de dois-pontos da frase acima pode ser substituído, sem prejuízo 
para a correção e o sentido, por 
(A) entretanto. (B) a fim de que. (C) não obstante. 
(D) em razão do que. (E) mesmo porque. 
Comentário: Primeiramente, devemos enxergar a relação causa e 
FRQVHTXrQFLD� HQWUH� ³Foi um crítico demolidor da arrogância ocidental´ H� ³os 
índios deixaram de ser relíquias do passado´. 
 Note que, após a crítica da arrogância ocidental, os índios deixaram de 
ser vistos como relíquias do passado, alegorias, tornando-se nossos 
contemporâneos. 
 Assim, temos o valor dos dois-pontos como conclusão. É natural que 
eles iniciem explicação, como vimos anteriormente, mas esporadicamente eles 
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aparecem com valor conclusivo. 
 A expresVmR� ³HP� UD]mR� GR� TXH´� QmR� p� SURSULDPHQWH� XPD� FRQMXQomR�
coordenada conclusiva, mas seu uso sinaliza uma conclusão,pois entendemos 
que algo ocorreu em razão de um dado (dito anterior). Veja abaixo que o 
SURQRPH�³R´�HP�³Go´�UHWRPD�D�LQIRUPDomR�DQWHULRU� 
 
Foi um crítico demolidor da arrogância ocidental, em razão do que os índios 
deixaram de ser relíquias do passado. 
$VVLP��SRGHPRV�VXEVWLWXLU�HVVD�H[SUHVVmR�SRU�³SRU�LVVR´��9HMD� 
 
 
Foi um crítico demolidor da arrogância ocidental, por isso os índios deixaram 
de ser relíquias do passado. 
 Assim, a alternativa correta é a D. Veja que as outras possuem valores 
de oposição (entretanto), finalidade (a fim de que), oposição (não obstante), 
explicação com ressalva (mesmo porque). 
Gabarito: D 
 
Questão 34: Prefeitura de São Paulo 2012 - Auditor-Fiscal (banca FCC) 
Fragmento do texto: "Ocorreu em nossos países uma nova forma de 
colonialismo, com a imposição de uma cultura alheia à própria da região. 
Cumpre avaliar criticamente os elementos culturais alheios que se pretendam 
impor do exterior. O desenvolvimento corresponde a uma matriz endógena, 
gerada em nossas próprias sociedades, e que portanto não é possível 
importar. Precisamos levar sempre em conta os traços culturais que nos 
caracterizam, que hão de alimentar a busca de soluções endógenas, que nem 
sempre têm por que coincidir com as do mundo altamente industrializado." 
O desenvolvimento corresponde a uma matriz endógena, gerada em nossas 
próprias sociedades, e [que] portanto não é possível importar. 
Propõe-se outra redação para a frase acima, a ser iniciada com "Não é 
possível importar o desenvolvimento...". Para que o sentido e a correção 
originais sejam mantidos, a conexão desse início com o segmento destacado 
deve ser feita mediante o uso de 
(A) contudo. 
(B) dado que. 
(C) se bem que. 
(D) no caso de. 
(E) onde. 
Comentário: Esta questão abordou a relação de causalidade, isto é, a 
VHTXrQFLD� ³causa e consequência´�� ³causa e efeito´�� 1RWH� TXH� IRL� XVDGD� D�
FRQMXQomR�FRRUGHQDWLYD�FRQFOXVLYD�³portanto´��6DEHPRV�TXH�a conclusão é o 
resultado de uma ação anterior. Assim, esta pode ser considerada uma 
consequência. Veja: 
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O desenvolvimento corresponde a uma matriz endógena, gerada em nossas 
próprias sociedades, e [que] portanto não é possível importar. 
 
 A questão peGH�SDUD�LQLFLDUPRV�R�SHUtRGR�FRP�D�RUDomR�³Não é possível 
importar o desenvolvimento´�� D� TXDO� IRL� YLVWD� FRP� YDORU� GH� UHVXOWDGR� GD�
anterior. Assim, cabe à outra oração o valor de causa, e o único conectivo 
GHQWUH�DV�DOWHUQDWLYDV�FRP�HVWH�YDORU�p�³dado que´� 
 Compare: 
 
Não é possível importar o desenvolvimento, dado que o desenvolvimento 
corresponde a uma matriz endógena, gerada em nossas próprias sociedades. 
 
 
Gabarito: B 
 
Questão 35: MAPA ± 2010 ± Economista (banca Dom Cintra) 
Fragmento do texto: Numa sociedade em rápida mutação, onde o sucesso 
das organizações é em geral medido unicamente através do resultado 
financeiro, e onde os bens mudam de mãos assim como as ideias, a 
sustentabilidade surge como princípio fundamental para quem quer fazer 
negócio num mundo interdependente, sendo o alicerce para que as empresas 
mapeiem seu roteiro futuro. 
Considerando-se a estrutura sintática do período que constitui o parágrafo 
DFLPD�� R� GHVHQYROYLPHQWR� GD� RUDomR� UHGX]LGD� GH� JHU~QGLR� ³VHQGR� R� DOLFHUFH�
para que as HPSUHVDV�PDSHLHP�VHX�URWHLUR� IXWXUR´��VHP�VH�DOWHUDU�R�VHQWLGR�
do período, pode ser feito com a seguinte redação: 
A) e é o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro. 
B) embora seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro. 
C) à medida que se torna o alicerce para que as empresas mapeiem seu 
roteiro futuro. 
D) todavia é o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro. 
E) desde que seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro 
futuro. 
Comentário: Note que no texto a sustentabilidade está sendo vista como 
³SULQFtSLR�IXQGDPHQWDO���´��&RP�EDVH�QHVVH�SULQFtSLR�IXQGDPHQWDO��SDVVD�D�VHU�
HQWHQGLGD� WDPEpP� FRPR� ³DOLFHUFH���´�� $VVLP�� GHQWUH� DV� DOWHUQDWLYDV� FDEH�
DSHQDV� D� FRQMXQomR� ³H´�� TXH� SRGH� VHU� HQWHQGLGD� FRPR� conjunção aditiva ou 
conclusiva. 
Veja: 
oração coordenadasindética conclusiva 
resultado, consequência, ocorre depois 
oração inicial 
causa, ocorreu antes 
oração principal 
resultado, consequência, ocorre depois 
oração subordinada adverbial causal 
causa, ocorreu antes 
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...sustentabilidade surge como princípio fundamental para quem quer fazer 
negócio num mundo interdependente, e é o alicerce para que as empresas 
mapeiem seu roteiro futuro... 
...sustentabilidade surge como princípio fundamental para quem quer fazer 
negócio num mundo interdependente, então é o alicerce para que as 
empresas mapeiem seu roteiro futuro... 
 5HVXPLQGR��D�RUDomR�UHGX]LGD�GH�JHU~QGLR�³sendo o alicerce para que as 
empresas mapeiem seu roteiro futuro´� SRGH� VHU� Gesenvolvida para uma 
oração coordenada sindética aditiva ou conclusiva. Logicamente, isso sempre 
vai depender do contexto. 
 4XDQWR�DRV�GHPDLV�FRQHFWLYRV��³HPERUD´�WHP�YDORU�DGYHUELDO�FRQFHVVLYR��
³j� PHGLGD� TXH´� WHP� YDORU� DGYHUELDO� SURSRUFLRQDO�� ³WRGDYLD´� Wem valor 
FRRUGHQDGR�DGYHUVDWLYR�H� ³GHVGH�TXH´� WHP�YDORU�DGYHUELDO� FRQGLFLRQDO��(VVHV�
valores adverbiais serão vistos ainda nesta aula. 
Gabarito: A 
 
Além dos elementos linguísticos vistos acima, também fazem parte da 
relação de causalidade os seguintes: 
Substantivos com valor causal: causa, motivo, razão, explicação, pretexto, 
base, fundamento, gênese, origem, o porquê etc. 
³O estudo metódico é a causa da aprovação dela.´ 
³O motivo de sua alegria foi a promoção a gerente.´ 
Verbos com valor causal: causar, gerar, acarretar, originar, provocar, 
motivar, permitir, implicar etc. 
³O estudo metódico implicou a aprovação dela.´ 
³A promoção a gerente motivou grande alegria.´ 
 
Substantivos ou adjetivos com valor de consequênca: efeito, produto, 
decorrência, fruto, reflexo, desfecho, desenlace, consequência, decorrente etc. 
³A aprovação dela foi consequência do estudo metódico.´ 
³A sua alegria é decorrente da promoção a gerente.´ 
Verbos com valor de consequênca: derivar de, vir de, resultar de, ser 
resultado de, ter origem em, decorrer de, provir de, etc. 
³A aprovação dela decorreu de um estudo metódico.´ 
³A grande alegria resultou de sua promoção a gerente.´ 
 Vamos a mais algumas questões: 
Questão 36: Banco do Brasil ± 2011 ± Escriturário (banca FCC) 
A economia do Nordeste beneficiou-se, principalmente, de um modelo 
econômico que priorizou a demanda. A expansão dos programas sociais e, 
sobretudo, o aumento do salário mínimo tiveram sobre a região um impacto 
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bem maior do que no restante do país. A economista Tânia Bacelar, da 
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), lembra que metade das famílias 
que ganham um salário mínimo se encontra no Nordeste. A população 
nordestina também absorve 55% do orçamento destinado ao Bolsa Família. 
"Pela estrutura de renda da região, mais baixa que no resto do país, o efeito 
das políticas que mexeram com a renda foi maior aqui. O aumento dessas 
receitas impulsionou o consumo e atraiu investimentos, especialmente dos 
grandes grupos de alimentos, bebidas, varejistas e distribuição de alimentos." 
Investimentos em infraestrutura, como a duplicação da BR-101, a 
transposição do rio São Francisco e a construção da ferrovia Transnordestina 
injetaram bilhões na economia e ajudaram a dinamizar a construção civil, 
assim como os investimentos da Petrobras ± que asseguraram à indústria 
naval a demanda necessária para voltar a investir depois de mais de uma 
década sem produzir um único navio. 
A interiorização das universidades federais e a criação de novos 
institutos tecnológicos também mudam a cara do Nordeste, especialmente nas 
cidades médias. É o caso de Caruaru, um dos municípios que mais crescem na 
região. Nos últimos anos, a "Princesa do Agreste", mais conhecida por suas 
confecções 
e pelas feiras que movimentam milhões de reais, atraiu estudantes e 
professores de todos os lugares e observou uma profunda transformação em 
seus hábitos. 
A outra face do "novo Nordeste" está no campo. Nas áreas de Cerrado, 
como no oeste da Bahia e no sul do Maranhão, o agronegócio avança e 
transforma chapadões em imensas propriedades produtoras de soja. No 
Semiárido, onde as condições são bem menos favoráveis, o aumento dos 
recursos destinados a financiar a agricultura familiar e o empreendedorismo 
dos pequenos ajudam a mudar a vida das pessoas. É o que se observa em 
Picos, polo produtor de mel e caju no sertão do Piauí. 
(Gerson de Freitas Jr., Carta Capital, 15 de dezembro de 
2010, p. 24, com adaptações) 
Observa-se relação entre uma situação e seu efeito nas seguintes 
afirmativas do texto: 
(A) o aumento da renda familiar e maiores investimentos, especialmente na 
área da alimentação. 
(B) as obras de transposição do rio São Francisco e a construção da ferrovia 
Transnordestina. 
(C) a instalação de universidades federais em cidades do interior e a criação 
de novos institutos tecnológicos. 
(D) o desenvolvimento de uma agricultura familiar em algumas regiões e os 
investimentos em infraestrutura. 
(E) os novos investimentos na agricultura familiar e o avanço do agronegócio 
no campo. 
Comentário: Veja que esta questão cobrou a relação de causa e efeito de 
uma maneira diferente das que vimos nas questões anteriores. Normalmente, 
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a questão expõe trechos do texto, daí retiramos os elementos linguísticos que 
marcam essa relação de sentido e verificamos a correta. Nesta questão, 
perceba que os dados não são literais do texto. São expressões-chave escritas 
de outra forma. Assim, devemos achar uma frase no texto que possa 
transmitir o sentido destas expressões e verificar se há relação de causa e 
efeito. 
 A alternativa (A) é a cRUUHWD�� SRLV� ³o aumento da renda familiar e 
maiores investimentos, especialmente na área da alimentação´� WHP� YtQFXOR�
com a seguinte frase: 
 ³O aumento dessas receitas impulsionou o consumo e atraiu 
investimentos, especialmente dos grandes grupos de alimentos, bebidas, 
YDUHMLVWDV�H�GLVWULEXLomR�GH�DOLPHQWRV�´. 
 $VVLP�� HQWHQGHPRV� TXH� ³aumento dessas receitas´� p� R� DXPHQWR� GD�
renda familiar (causa), isso impulsiona o consumo (efeito) e atrai 
investimentos (efeito). 
 $VVLP��VmR�RV�YHUERV�³LPSXOVLRQRX´�H�³DWUDLX´�TXH�WUDQVPLWHP�D�UHODomR�
de causa e efeito. 
 Perceba que as alternativas (B), (C) e (D) possuem apenas termos que 
se somam, estão paralelos, não há relação de causa e efeito. 
$V� ³REUDV� GH� WUDQVSRVLomR� GR� ULR� 6mR� )UDQFLVFR´� QmR� VmR� D� FDXVD� GD�
³FRQVWUXomR GD�IHUURYLD�7UDQVQRUGHVWLQD´�� 
$�³instalação de universidades federais em cidades do interior´��QmR�p�D�FDXVD�
GD�³criação de novos institutos tecnológicos´�� 
2�³desenvolvimento de uma agricultura familiar em algumas regiões´�QmR�p�D�
FDXVD�GRV�³investimentos em infraestrutura´� 
 A alternativa (E) também está errada, porque no último parágrafo não 
Ki�UHODomR�GLUHWD�HQWUH� ³os novos investimentos na agricultura familiar´�H� ³o 
avanço do agronegócio no campo´� 
Gabarito: A 
 
Questão 37: DNOCS ± 2010 ± Administrador (banca FCC) 
Assédio eletrônico 
Quem já se habituou ao desgosto de receber textos não solicitados de 
cem páginas aguardando sua leitura?