CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL (1)

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	Avaliação: CEL0350_AV_201307191975 » CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201307191975 - BRUNA BREDA
	Professor:
	ADELAIDE REZENDE DE SOUZA
	Turma: 9002/AA
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 22/11/2014 13:27:46
	
	 1a Questão (Ref.: 201307300757)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A política nacional de Educação Infantil recomenda aos Estados e Municípios a adequação e elaboração de planos de educação de acordo com as políticas orientadoras da Educação Infantil. Uma das recomendações consiste em que:
		
	
	As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mínimo 6 horas diárias de atendimento educacional, considerando a demanda real e as características da comunidade atendida nos seus aspectos socioeconômico e cultural.
	
	As instituições de Educação Infantil ampliem gradativamente para tempo integral o atendimento das crianças pequenas, de acordo com o desejo de educadores e gestores.
	 
	As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mínimo, 4 horas diárias de atendimento educacional, ampliando progressivamente para tempo integral, considerando a demanda real e as características da comunidade atendida nos seus aspectos socioeconômico e cultural.
	
	As instituições de Educação Infantil programem, no mínimo, 3 horas diárias de atendimento educacional, ampliando progressivamente mais 1 hora-mês esse atendimento.
	
	As instituições de Educação Infantil considerem apenas a demanda atendida em anos anteriores para definirem sua forma de funcionamento.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307265711)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A "creche Jabuti" está estruturando o seu trabalho do próximo ano, e a equipe vem planejando suas ações baseada nas ideias de que: "as crianças necessitam correr, pular subir e expressar suas emoções pelo movimento". Ao considerarmos as afirmativas acima é possível afirmar que a equipe deverá considerar que:
		
	 
	é importante que a criança adquira o conhecimento de seu próprio corpo até a possibilidade de se mover com eficiência.
	
	as atividades não devem ser planejadas em locais variados.
	
	o importante é garantir que as crianças não corram para não se machucar.
	
	movimentos amplos não estão associados a facilidade de expressar-se com o corpo.
	
	o corpo não deve ser valorizado como instrumento de expressão das crianças.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307254045)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O letramento deve ser pensado como uma atividade que exige que a criança seja inserida em um processo cultural, em que ela domine símbolos e instrumentos de nossa sociedade. Pensando nesse aspecto está INCORRETO afirmar:
		
	
	Pesquisas realizadas em diversos países demonstram que meninos e meninas que desde cedo escutam histórias lidas e/ou contadas por adultos, ou que brincam de ler e escrever adquirem um conhecimento sobre a linguagem escrita antes mesmo de estarem alfabetizadas
	
	o teatro faz parte da história da humanidade. Faz parte da nossa construção tanto quanto a leitura para um dia ler e inserir-nos na sociedade
	
	A linguagem da criança é resultado de fatores orgânicos e sócio-culturais
	 
	é importante haver uma superalfabetização e matematização de nossas crianças, pois elas devem ser preparadas para entrar na escola de ensino fundamental.
	
	Não precisamos temer atrasos hipotéticos em crianças que tenham brincado bastante durante o processo de aquisição da escrita
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307384969)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Nos últimos anos, principalmente após a promulgação da Constituição de 1988 que reconheceu o direito a educação da criança com menos de 7 anos de idade, a formação adequada do educador de creche tem sido considerada condição indispensável para a melhoria da educação infantil. Com relação a esse tema, qual é a formação minima exigida atualmente para ser professor de creche no Brasil?
		
	
	experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil e titulação mínima em nível médio, modalidade normal.
	 
	titulação mínima em nível médio, modalidade normal.
	
	curso mínimo superior especifico.
	 
	experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil
	
	não há o estabelecimento ainda de titulações mínimas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307253997)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A brincadeira permite à criança transitar entre mundos opostos que delimitam a realidade e a fantasia. O real e o imaginário se misturam abrindo a possibilidade de criação que instiga a viver com mais energia e alegria, encarando as dificuldades com mais leveza. As atividades devem concentrar-se em brincadeiras corporais - tocar e ouvir - engatinhar e andar, atirar, botar, balançar e empurrar objetos, fazer percursos, contornar obstáculos. Essas atividades são indicadas para crianças de:
		
	 
	0 a 3 anos
	
	5 a 7 anos
	
	5 a 6 anos
	
	4 a 5 anos
	
	3 a 6 anos
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307253972)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	De acordo com ARROYO (1994), que aspecto alterou a configuração da família com novas formas de organização? Marque a alternativa correta:
		
	 
	Entrada da mulher no mercado de trabalho
	 
	A substituição das mães pelas avós
	
	A entrada do homem no mercado de trabalho
	
	Os filhos adolescentes no ambiente familiar
	
	A repressão e o castigo dos filhos
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307257458)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As crianças devem ter acesso a saúde e higiene, tanto quanto aos conhecimentos do mundo e de sua cultura. Os profissionais de creches e instituições de educação infantil devem buscar planejar o cotidiano, procurando respeitar as individualidades, bem como as necessidades especificas de cada faixa-etária. Nesse ponto o educador NÃO deve oferecer atividades que:
		
	
	tenham conhecimentos relacionados a matemática, ciências, artes, leitura e escrita, através de atividades lúdicas e criativas permitindo a expressão das crianças.
	
	esclareçam as curiosidades ligadas a descoberta do corpo e a diferença entre os gêneros.
	 
	incentivem todos os momentos da alfabetização através de cópias extensivas no quadro e ditados.
	
	ajudem as crianças a refletir sobre suas ações quando desobedecerem as regras.
	
	estejam de acordo com o nível cognitivo da criança.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307265015)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Cada idade de nossa vida tem suas especificidades. Defina os conceitos: de ser criança e ter infância.
		
	
Resposta: Ser criança e ter direitos e deveres a serem respeitadose feits como por exemplo brincar e estudar tendo leis de amparos. Ter infância quer dizer a criança ter seus direitos respeitados como por exemplo dela ser livre não ser obrigado a trabalhar e por esse motivo deixar de ter infância, ou seja, ela viver a sua fase.
	
Gabarito: Ser criança significa estar no período inicial da vida que apresenta necessidades especificas. Ter infância reflete uma condição social, uma criança pode ou não ter infância dependendo do contexto social em que vive.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307258255)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	"Alfabetizar e letrar são coisas distintas, mas não inseparáveis...". De acordo com Magda Soares, existe uma diferença entre alfabetização e letramento, QUAL?
		
	
Resposta: Letramento deve ser pensado como atividade que exige que a criança seja inserida em um processo cultural, em queela dominesímbolos e instrumentos de nossa sociedade. Alfabetização ela é a fase onde a criança aprende a ler,escrever e interpretar.
	
Gabarito: Alfabetizar é o processo pelo qual se adquire a escrita alfabética e as habilidades de ler e escrever Letrar relaciona-seao exercício efetivo e competente da leitura e da escrita nas situações que precisamos ler e produzir textos.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307270901)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O acolhimento e a adaptação são aspectos importantes para a entrada da criança na creche e sobre esse tema é importante afirmar que:
		
	
	as regras da instituição devem ser apresentadas e obedecidas desde o momento da matrícula
	
	a anamnese, apesar de um instrumento de valor, nem sempre deve ser realizada.
	 
	a criança deve se adaptar gradativamente a rotina, sendo respeitado o seu ritmo e as características pessoais.
	
	a família é importante, mas não essencial.
	
	o mais importante é ajustar as crianças o mais cedo possível aos horários e a rotina.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 06/11/2014 até 25/11/2014.
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