9° QUESTÕES OBJETIVAS DO LIVRO DE PROCESSO ELETRÔNICO

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QUESTÕES OBJETIVAS DO LIVRO DE PROCESSO LEGISLATIVO
Questão 4/5 - Ética
Em nossa rota de aprendizagem da nossa primeira aula de Ética e Educação há a sugestão de um vídeo do YouTube que é um a entrevista do Jô Soares com o filósofo Mario Sergio Cortella. 
Qual a definição de ética que este filósofo a presenta? 
Nota: 20.0 
Expectativa de resposta: o filósofo Mario Sergio Cortella apresenta uma definição de ética baseado na seguinte ideia: ética é o conjunto de princípio que é utilizado para decidir as três grandes questões da vida: “Quero? ” “Posso?” “Devo?”. De forma hábil, o filósofo apresenta essas três questões humanas de um jeito irreverente, com um a fórmula bem humorada: “Tem coisas que quero, mas não posso. Tem coisas que posso, mas não devo. Tem coisas que devo, mas não quero”. Com essa fórmula, o filósofo procura sintetizar o ideal de sempre refletirmos acerca dos princípios que envolvem as de cisões dos seres humanos em seu cotidiano e define que, quando estamos refletindo sobre isso, estamos agindo de maneira ética. 
Resposta: Segundo o filósofo Mario Sergio Cortella ética é o conjunto de valores e princípios para responder a três questões da vida: quero?; Devo?; Posso?. Nem tudo que eu quero eu posso; nem tudo que eu posso eu devo; e nem tudo que eu devo eu quero. Segundo Cortella temos a paz de espírito quando aquilo que nós queremos é ao mesmo tempo o que podemos e o que devemos. 
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Questão 5/5 - Ética
Considerando o pragmatismo de Dewey, para você, com o futuro docente, qual seria a proposta para a escola superar o modelo de repetição e memorização? 
Nota: 20.0
Expectativa de resposta: Propor a transformação da sala de aula em uma comunidade de investigação científica. Dewey propõe a apresentação de problemas para que os alunos, por si mesmos, busquem soluções. Desse modo, a aprendizagem tem em vista consequências práticas dos conteúdos trabalhados e está em sintonia com a vida dos educandos (VASCONCELOS, 2011, p. 1 50) 
Resposta: Concordando com a proposta de Dewey, é fundamental a transformação da sala de aula em uma comunidade de investigação científica. Apresentar problemas para que os alunos, por si mesmos, busquem soluções. Uma aprendizagem com as consequências práticas dos conteúdos trabalhados que está em sintonia com a vida dos educandos. O papel do professor não deve ser o de lançar fórmulas prontas a serem decoradas, mas sim o de propor problemas a serem resolvidos pelos alunos. É importante o aluno pesquisar e conteúdo e não simplesmente decorá-lo.