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Avaliação: CEL0125_AV2_201201669944 » METODOLOGIA DA PESQUISA Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: ROSANGELA DA SILVA MORENO Turma: 9073/BI Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 29/11/2014 16:13:55 1a Questão (Ref.: 201201806249) Pontos: 0,0 / 0,5 As pesquisas quanto à sua natureza podem ser qualitativas ou quantitativas. Leia os enunciados abaixo e coloque: (1) para aqueles que correspondem à pesquisa qualitativa (2) para pesquisa quantitativa ( ) Traduz em números, opiniões e informações. ( ) Preocupa-se em explicar e não em medir o fenômeno. ( ) Adota uma perspectiva processual do fato estudado. ( ) Faz uso de métodos estatísticos. 1, 2, 2, 1 1, 1, 2, 1 2, 1, 2, 1 2, 1, 1, 2 2, 1, 2, 2 2a Questão (Ref.: 201201979085) Pontos: 0,5 / 0,5 O TIPO DE PESQUISA QUE ENVOLVE VERDADES E INTERESSES UNIVERSAIS E É MOTIVADA BASICAMENTE PELA CURIOSIDADE INTELECTUAL DO PESQUISADOR DENOMINA-SE: PESQUISA EXPLORATÓRIA PESQUISA DOCUMENTAL PESQUISA PURA PESQUISA QUANTITATIVA PESQUISA APLICADA 3a Questão (Ref.: 201202006961) Pontos: 0,0 / 1,0 Analise as afirmativas e responda a seguir: I - Em seus últimos ensaios, segundo Wolfgang (2006), Rawls modificou a sua concepção da justiça da equidade. - Esta passagem exemplifica o modelo de citação direta curta. II - "Não que mundo objetivo seja segregado diariamente pelo ego transcendental (como afirmaria Husserl) e, assim, possa ser devolvido a suas raízes e sua pureza primeva" (BAUMAN, 2011, p. 47). - Esta passagem exemplifica o uso de interpolação em citações diretas curtas. III - "O inferno dos vivos não é algo que ainda virá: se houver um, é aquele que já está aqui, o inferno em que vivemos a cada dia, aquele que formamos vivendo juntos. (...) pesquisar e aprender a reconhecer quem e o que , no meio do inferno, não é inferno, então fazê-los durar, dar-lhes espaço" (CALVINO, I. 1997, p. 165 apud BAUMAN, 2011, p. 83). - Esta passagem apresenta uma supressão em citação direta longa de citação. IV - Em qualquer tipo de citação o pesquisador é obrigado a referenciar a obra mencionada no sistema numérico por ser o único sistema de chamada elaborado pela ABNT para trabalhos científicos. Está correto o que se afirma em: Apenas I e III. Apenas III e II. Apenas I e II. Apenas II e IV. Apenas III 4a Questão (Ref.: 201201967162) Pontos: 0,5 / 0,5 Após se identificar com um assunto, o aluno precisa encontrar um tema para desenvolver seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Deve-se tomar cuidado para que o tema não seja um problema que fuja ao controle do aluno. Neste sentido, um tema NÃO deve ser: controvertido acessível amplo atual exequível 5a Questão (Ref.: 201201979264) Pontos: 0,5 / 0,5 O PESQUISADOR, AO LIDAR COM AS FONTES SECUNDÁRIAS, ESTÁ ANALISANDO: AS ENTREVISTAS FEITAS COM ESPECIALISTAS SOBRE DETERMINADO ASSUNTO, POR EXEMPLO. OS RELATÓRIOS RELATIVOS AO COMPORTAMENTO DE DETERMINADO GRUPO SOCIAL, POR EXEMPLO. OS ESTUDOS PUBLICADOS EM ANAIS DE UM SEMINÁRIO, POR EXEMPLO. OS RESULTADOS OBTIDOS EM LABORATÓRIO APÓS UMA REAÇÃO QUÍMICA, POR EXEMPLO. OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE CAMPO FEITA COM MORADORES DE DETERMINADO LOCAL, POR EXEMPLO. 6a Questão (Ref.: 201201967700) Pontos: 0,0 / 0,5 Um estudioso da área da Sociologia que tenha uma formação filosófica específica poderá produzir uma pesquisa científica influenciada por sua visão de mundo. O elemento de seu trabalho que deverá esclarecer este enfoque será: a justificativa a conclusão a hipótese o marco teórico o objetivo 7a Questão (Ref.: 201201968736) Pontos: 0,5 / 0,5 A importância da proposição dos objetivos da pesquisa e técnicas para a sua elaboração são um dos objetivos da disciplina. Recebe o nome de geral o objetivo que abrange a temática de todo o trabalho, ao passo que específicos são os objetivos de partes dele. Assim, podemos dizer que em relação aos objetivos: o tema do TCC terá um único objetivo geral, enquanto cada subdivisão deste tema terá o seu próprio objetivo, que será específico àquela etapa do trabalho. o tema do TCC não está diretamamente ligado aos objetivos específicos que apresente qual o propósito da pesquisa e os objetivos específicos tratariam das várias divisões do objetivo geral. o tema do TCC deverá ter mais de um objetivo geral e específico que apresente qual o propósito da pesquisa e os objetivos específicos tratariam das várias divisões do objetivo geral. o tema do TCC não está diretamamente ligado aos objetivos gerais que apresente qual o propósito da pesquisa e os objetivos específicos tratariam das várias divisões do objetivo geral. o tema do TCC deverá ter mais de um objetivo geral que apresente qual o propósito da pesquisa e os objetivos específicos tratariam das várias divisões do objetivo geral. 8a Questão (Ref.: 201201979061) Pontos: 0,0 / 1,5 CONSIDERANDO OS VÁRIOS CONCEITOS DE PESQUISA ESTUDADOS, ESCREVA OS TRÊS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAM A PESQUISA. Resposta: A pesquisa se caracteriza por ser objetiva, precisa e delimitada. Gabarito: LEVANTAMENTO DE ALGUM PROBLEMA, SOLUÇÃO A QUE SE CHEGA E MEIOS ESCOLHIDOS PARA SE CHEGAR A ESSA SOLUÇÃO. 9a Questão (Ref.: 201201968742) Pontos: 1,5 / 1,5 Segundo a ABNT, citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte.Por que devemos usar citações? Resposta: As citações são importantes, pois além de enfatizarem o assunto tratado, passa mais credibilidade ao tema e mostra que não há plágio. Gabarito: Gabarito: O uso de citações permite ao leitor identificar o embasamento teórico utilizado pelo pesquisador e assim, identificar o que é de sua autoria ou de outrem. 10a Questão (Ref.: 201201968754) Pontos: 1,0 / 1,0 Na tese de doutorado exige-se autonomia intelectual no desenvolvimento do trabalho de pesquisa científica. Assim como são caraterísticas da tese de doutorado ser Um trabalho científico, a partir de fontes secundárias sobre um tema específico. representa um avanço na área de conhecimento no qual o doutorando está imerso. em nada se parece com a estrutura da monografia e dissertação. é um trabalho menor que tem como objetivo divulgar revistas e congressos na academia. é um trabalho que será apresentado para obtenção do grau acadêmico de mestre.