DaianeArruda metas PNE

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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Licenciatura em Ciências da Natureza 
Imbé-rs 
METAS DO PNE
Daiane Arruda
Meta 6.
Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.
Estratégias para atingir esta meta. 
6.1) promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanência dos (as) alunos (as) na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a 7 (sete) horas diárias durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola;
6.2) instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social;
6.3) institucionalizar e manter, em regime de colaboração, programa nacional de ampliação e reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação de quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive de informática, espaços para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, refeitórios, banheiros e outros equipamentos, bem como da produção de material didático e da formação de recursos humanos para a educação em tempo integral;
6.4) fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e esportivos e com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários;
6.5) estimular a oferta de atividades voltadas à ampliação da jornada escolar de alunos (as) matriculados nas escolas da rede pública de educação básica por parte das entidades privadas de serviço social vinculadas ao sistema sindical, de forma concomitante e em articulação com a rede pública de ensino;
6.6) orientar a aplicação da gratuidade de que trata o art. 13 da Lei no 12.101, de 27 de novembro de 2009, em atividades de ampliação da jornada escolar de alunos (as) das escolas da rede pública de educação básica, de forma concomitante e em articulação com a rede pública de ensino;
6.7) atender às escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombolas na oferta de educação em tempo integral, com base em consulta prévia e informada, considerando-se as peculiaridades locais;
6.8) garantir a educação em tempo integral para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na faixa etária de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, assegurando atendimento educacional especializado complementar e suplementar ofertado em salas de recursos multifuncionais da própria escola ou em instituições especializadas;
6.9) adotar medidas para otimizar o tempo de permanência dos alunos na escola, direcionando a expansão da jornada para o efetivo trabalho escolar, combinado com atividades recreativas, esportivas e culturais.
Fonte: 
 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
Segundo observatório do PNE esta meta em vigor desde 2014, visa atingir pelo menos 25% dos alunos da educação básica até 2024. Em 2017 há apenas 15,3% de matriculas na rede publica em tempo integral. A porcentagem de escolas da rede publica com matriculas em tempo integral em 2017 era de 40,4% com previsão de 50% para 2024. 
Análise sobre o processo de implementação de estratégias para o alcance da meta estabelecida no PNE 2014.
As metas estabelecidas para serem cumpridas no prazo de dez anos pela união com o apoio de estados e municípios são um tanto quanto audaciosas visto a atual situação do país, muitas das metas exigem maiores investimentos, a qualificação de professores, a questão de estrutura física das escolas dentre outras tantas reformas que seriam necessárias para por em pratica todas essas diretrizes.
A meta 6 por exemplo, meus filhos ate 2014 estiveram matriculados em uma escola de turno integral, que, apesar da grande procura pela escola exatamente por ser de turno integral estava correndo o risco de fechar as portas porque não tinha mais condições de dar suporte aos alunos por falta de recurso financeiro. Esta meta faz menção apenas para escolas de ensino médio, o que na verdade acredito que deveria ser iniciado pela educação de nível fundamental. 
Ainda há muito que ser reformulado para que todas essas metas funcionem na prática.
Referências: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm 
 http://pne.mec.gov.br/trabalhando-juntos/programas-do-mec-metas 
http://www.observatoriodopne.org.br/