AVS LIBRAS B

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1a Questão (Ref.: 200501268462) Pontos: 1,0 / 1,5 
O que é uma ordem em tópico-comentário? 
 
 
Resposta: é onde o tema principal da conversa é colocada como objeto primordial e logo 
após segue comentário. Ex. bola perder 
 
 
Gabarito: O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado no 
início da frase e seguido de comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos 
delimita as fronteiras de topicalização na língua de sinais brasileir: somente tópicos são 
associados com a marca não manual, ou seja, essa marca pode se espalhar sobre a 
sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com posições 
argumentais 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501683828) Pontos: 0,5 / 0,5 
Nas comunidades sinalizantes é hábito apresentar-se não somente informando o nome, 
mas também com um SINAL. Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de 
"batismo" dentro dessas comunidades. Desse modo é correto afirmar que: 
 
 
O sinal de batismo refere-se a uma característica socioeconômica das pessoas 
surdas, somente. 
 
Nas comunidades surdas o sinal de batismo na apresentação pessoal não é tão 
significativo, já que a pessoa apresenta o seu nome de registro. 
 Cada pessoa tem um SINAL próprio que faz referência a alguma característica 
particular dela (somente referência física; física com a primeira letra do nome; um 
evento marcante etc.). 
 
O sinal é um apelido que os surdos dão aos ouvintes como forma de zombar das 
pessoas que não sabem LIBRAS. 
 
Nas comunidades surdas sinalizantes somente os surdos podem ter sinal pessoal e 
por meio dele são conhecidos. Essa característica não se aplica aos ouvintes. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501246391) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial: 
 
 
Serve somente para enfatizar. 
 
Não faz parte da produção dos sinais. 
 
Não tem relação com a produção de sinais. 
 
Não tem importância. 
 Compõe a produção de sinais. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501287128) Pontos: 0,5 / 0,5 
Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianças surda. 
Cada aluno, surdo ou ouvinte, possui uma história de vida, meio familiar, sexo, religião, 
língua, situação econômica, etnia, identidade. Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar está 
relacionado a: 
 
 
surdez, família e situação econômica. 
 
envolvimento familiar e condição social da criança surda. 
 
surdez, etnia e língua. 
 
desempenho individual e ausência do AASI da criança surda. 
 desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501250421) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à 
peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da 
produção do sinal: 
 
 
 Orientação 
 
Movimento 
 
Ponto de Articulação 
 
Configuração de Mão 
 
Expressão Facial 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501246861) Pontos: 0,5 / 0,5 
Várias perspectivas podem descrever a língua que privilegiam seus aspectos, suas formas 
de manifestação, etc. Podemos, por exemplo, pensar na língua como um meio de 
comunicação, como uma estrutura, como um valor social¿. Segundo a afirmativa 
supracitada, tem-se que : 
 
 
Na libras tais perspectivas linguísticas são indiferentes, porque seu uso na 
sociedade ainda é pequeno, inclusive, muitos surdos ainda fazem leitura labial. 
 A libras é a língua de sinais usada pelos surdos brasileiros. Quanto aos seus 
aspectos, é importante salientar que há variações em todos os níveis sociais, pois 
seu valor social difere a cada grupo, dentre os aspectos de variações, se destacam o 
regionalismo e a faixa etária dos surdos. 
 
A libras é uma língua avançada, porque nem todos os surdos fazem boa leitura 
labial, assim o valor comunicacional da libras é como recurso mínimo ou apoio na 
conversação entre surdos e ouvintes. 
 
A libras como uma língua natural para as pessoas surdas e complexa para as 
pessoas ouvintes. Além disso, os aspectos mencionados só funcionarão na 
sociedade se todas as escolas incluírem a libras em sua grade curricular. 
 
A libras é uma língua intermediária, porque nem todos os surdos fazem boa leitura 
labial, assim o valor comunicacional da libras é como recurso ou apoio na 
conversação entre surdos e ouvintes. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 200501246867) Pontos: 0,0 / 0,5 
Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal para a palavra SURDO: 
 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra I e é levada para trás da 
orelha, ao mesmo tempo em que o rosto assume uma expressão de pergunta. 
 Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e aponta para a orelha. 
 Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e toca a orelha e logo 
depois a boca. 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás da 
orelha, ao mesmo tempo em que o rosto assume uma expressão de pergunta. 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás de 
uma das orelhas. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 200501246874) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares àquelas que encontramos nas 
línguas orais. Se nos ocuparmos em descrever as partes do discurso da língua de sinais, 
encontraremos os seguintes itens lexicais (sinais), EXCETO: 
 
 
Pronomes. 
 Artigos. 
 
Preposição. 
 
Verbos. 
 
Advérbios. 
 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 200501268457) Pontos: 1,5 / 1,5 
Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais? 
 
 
Resposta: Orientação, movimentação, ponto de articulação, configuração de mão e 
expressão facial. 
 
 
Gabarito: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e 
Expressão facial e corporal 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 200501248290) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato 
de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres 
em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo 
que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando 
ativado, possibilidade o surgimento das diferentes: 
 
 
Danças. 
 
Artes. 
 
Pinturas. 
 
Desenhos. 
 Línguas.