AOL 04 LIBRAS

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
10/10
1. Pergunta 1
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Sobre a falta de conhecimento da comunicação dos surdos, devemos estar atentos para entender que dentro da cultura há valores, normas e hábitos. Essa percepção está relacionada a sua integração na educação, que se une a um grupo de valores sociais que tem início com o viver de forma igualitária, porém aceitando a existência de um estilo de vida diferenciado em alguns aspectos.
Desse modo, se não nos atentarmos para essas singularidades, daremos ocasião para:
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1. 
Um conceito coerente que ampara a divisão entre surdos e ouvintes.
2. 
Ouvintes que não têm direito ao acesso à Língua de Sinais.
Resposta correta
3. 
A cultura que não aprova surdos e ouvintes no mesmo ambiente escolar.
4. 
Ouvintes com prioridade à Língua de Sinais.
5. 
Alterações na estrutura gramatical de Língua de Sinais.
2. Pergunta 2
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Nos ambientes sinalizantes, é de costume se apresentar a alguém não informando somente o nome, mas acrescentando — ou até mesmo substituindo — a marcação do sinal particular. 
Esse sinal pode ser realizado em um espaço neutro. Pode, por exemplo, ser um sinal que toque alguma parte dos membros superiores do corpo. Muitos são identificados com sinais que representam os cabelos, as “covinhas” no rosto e também atividades que a pessoa gosta de fazer, ou seja, há uma infinidade de características que podem ser exploradas.
Para o surdo, o sinal é sua identidade. Diante disso, é coerente afirmar que:
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1. 
O sinal é algo banal que, na verdade, é usado apenas entre os surdos dentro da comunidade.
2. 
Cada pessoa é marcada por um sinal particular. No momento em que o sinal é concedido, é levado em consideração as características físicas e, para os mais observadores, tributos até mesmo emocionais.
Resposta correta
3. 
Geralmente, atribui-se o sinal baseado no formato do rosto.
4. 
Observa-se sempre a desenvoltura da pessoa e o jeito que faz os sinais para atribuição.
5. 
O sinal sempre se inicia com a primeira letra do nome.
3. Pergunta 3
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O espaço cenográfico é um fator importante para a compreensão da atuação em um contexto cênico do tradutor de libras, porque o cenário guia o ponto de vista mimético e pictórico da base decorativa. O ensaio de alteração do termo para cenografia ocorre, em parte, pelo fato da primeira palavra trazer a inocência de um telão de fundo ou de transportar um estigma de uma aspiração ilusionista. 
Observe a ilustração a seguir e identifique a qual característica ela se refere.
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1. 
Figurino.
2. 
Estética.
3. 
Beleza.
4. 
Iluminação teatral.
Resposta correta
5. 
Personagem.
4. Pergunta 4
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O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos à comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a alternativa correta:
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1. 
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressões verbais, por isso elas se complementam.
2. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são expressões fictícias construídas por ouvintes.
3. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
Resposta correta
4. 
São línguas que possuem um recurso de escrita indefinido.
5. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para representá-las.
5. Pergunta 5
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Em Informação Linguística (IL), entendemos que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na Língua Portuguesa. Em outras palavras, são construções sintáticas econômicas. Quer um exemplo? Em Português, dizemos “Qual é o seu nome?”. Em Libras, basta sinalizar “Seu nome?”.
Preencha as lacunas a seguir com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
1. ( ) Na Libras, cada surdo e ouvinte que interage com a comunidade surda deve ter um sinal. É uma marcação que identifica a pessoa.
2. ( ) A Libras mostra inúmeras evidências com relação às palavras nas frases, mas podemos destacar a sequência sujeito, verbo, objeto.
3. ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
4. ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
5. ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical, ou seja, é uma língua livre de regras.
Agora marque a sequência correta:
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6. 
V V F F V
7. 
V F F F F
Resposta correta
8. 
F F F V V
9. 
V F V F V
10. 
F F V F V
6. Pergunta 6
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As Línguas de Sinais usam as expressões faciais e corporais para definir tipos de frases. Elas são capazes de dar entonação e causar a percepção afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. As expressões faciais auxiliam na compreensão do sinal, da frase e do diálogo. 
Como inserir meios de comunicação e não prejudicar essas características tão peculiares? Escolha a alternativa adequada.
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1. 
Fones de ouvido: estando bem concentrado, é possível ouvir algo.
2. 
Chamada de vídeo: onde é possível ver a pessoa e perceber as expressões.
Resposta correta
3. 
Mensagem escrita em redes sociais: todos entendem a ordem gramatical.
4. 
Telefone público: apenas com o vibrar dos sons já é possível entender o diálogo.
5. 
A cultura dos surdos não utiliza meios de comunicação.
7. Pergunta 7
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As expressões faciais alteram o sentido do vocabulário, das frases e do diálogo. Por isso, interferem diretamente na interpretação. 
Um exemplo prático são as encenações teatrais, as quais usam sinais que envolvem expressões faciais.
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Analisando as informações, assinale a alternativa correta.
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1. 
O teatro não está mais interessando em enviar uma imagem global e uniforme.
2. 
Não há reflexão de uma tradução de Libras em um específico espaço cênico.
3. 
Há um número baixo de produções elaboradas e apresentadas pela comunidade ouvinte.
4. 
O teatro é um recurso de disseminação cultural relevante.
Resposta correta
5. 
É uma mistura de sinal histórico.
8. Pergunta 8
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A docência é uma área de atuação bem referenciada pelos surdos. Nela, eles ganham uma excelente visibilidade. Há professores de ensino fundamental, médio ou universitário presentes nas escolas e academias. Neste segmento, os profissionais surdos têm prestado serviços como instrutores da Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) ou das Secretarias de Educação dos Estados e Municípios, seja através de contratação ou de nomeação. 
Saiu uma matéria com o depoimento de Geraldo, o qual, além de instrutor no Instituto Pedagógico de Apoio à Educação do Surdo de Sergipe (IPAESE), conserta computadores em domicílio e é aluno do primeiro ano do nível médio no mesmo instituto. A matéria mostra uma boa oportunidade de trabalho. Fonte: link: http://www.inclusaosocial.com.
Acesso em 11 mar. 2019.
Qual é o principal objetivo dessas instituições, em relação à contribuição para o desenvolvimento do surdo?
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1. 
Dificultam o aprendizado de Libras pelos alunos surdos.
2. 
A docência não é uma área de atuação bem referenciada pelos surdos.
3. 
Trabalham na docência dos cursos de Libras.
Resposta correta
4. 
 Estimulam atividades precoces, porém isso não contribui com a obtenção da língua.
5. 
Auxiliam crianças ouvintes em atividades que são aplicadas desde a pré-escola.
9. Pergunta 9
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A Língua de Sinais sofre variações em várias perspectivas. Ela possui uma estrutura inerente. É curioso pensar que podem existir variações linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento e complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de comunicação na Libras?
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1. 
Os sotaques, os vocábulos e as gírias não existem na maioria das línguas orais.
2. 
A Língua Portuguesa e a Língua de Sinais contemplam todas as alteraçõese estruturas lexicais.
3. 
A Libras tem sinais estabelecidos em todos os lugares, mas o significado permanece sempre o mesmo.
4. 
Não há parâmetro geral para a comunicação na Libras. Ela carrega alterações regionais significativas que jamais devem ser ignoradas.
Resposta correta
5. 
Os surdos formam uma cultura onde podem oficializar sinais em todo o mundo.
10. Pergunta 10
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Os surdos inserem-se naturalmente em uma cultura autêntica que abrange língua, cultura e identidade particular. O trecho abaixo define bem essa questão:
“Em uma instituição homogênea em que se faz presente um aluno surdo, têm-se ministrado palestras que contemplam temas com assuntos sobre valores e fortalecimento cultural e linguístico para tornar claro o acolhimento e o ambiente escolar desse aluno em questão.”
Acerca desse movimento, pode-se afirmar que:
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1. 
As palestras têm como público-alvo pais de ouvintes, com o objetivo de que os mesmos comecem a praticar a inclusão em seus lares.
2. 
São movimentos que acontecem uma vez por ano, especialmente no dia nacional do surdo.
3. 
Esse movimento é tocante à aderência de todos os tipos de frequentadores da organização, para que haja um engajamento sob uma expectativa inclusiva.
Resposta correta
4. 
É para cumprir o protocolo de palestras que devem acontecer regularmente na instituição.
5. 
É relativo à falta de adesão de alguns tipos de alunos, para que seja disseminado um engajamento sob uma expectativa inclusiva.