exercicio aula 4 TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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1a Questão 
 
Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que: 
 
 
Os surdos foram uma comunidade dependentes da língua, cultura, identidade dos 
ouvintes. 
 
Os surdos não foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias. 
 Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias. 
 
Os surdos foram uma comunidade autêntica, mas somente referente à língua, já a 
cultura e outros aspectos não são relevantes. 
 
Os surdos foram um gueto social de linguagem de sinais, cultura ouvintista, identidade 
próprias. 
 
 
Explicação: 
Identidade Surda: Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política Surda. São 
mais presentes em Surdos que pertencem à comunidade Surda e apresentam características 
culturais como sejam: 
- Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.; 
- Usam Sinais sempre, pois é sua forma de expressão; 
- Aceitam-se como Surdos; 
- Passam aos outros Surdos sua cultura, sua forma de ser diferente; 
- Tem suas comunidades, associações, e/ou órgãos representativos e compartilham entre si 
suas dificuldades, aspirações, utopias; 
- Usam tecnologia diferenciada: legenda e Sinais na TV, telefone especial, campainha luminosa; 
- Tem uma diferente forma de relacionar-se com as pessoas e mesmo com animais; 
 
 
 
 
 
Ref.: 201602210589 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a 
presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação 
através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética 
do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver 
uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
 
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do 
professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre 
todos. 
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações 
pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções 
interpretativas. 
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do 
que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e 
na escola, favorecendo-o sempre que for necessário. 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor 
processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. 
 
 
 
 
Ref.: 201604506393 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade 
global, possuem cultura"(LAKATO, 1982, 122). Essa cultura não depende do acúmulo de 
conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, 
crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo 
homem como membro da sociedade" (idem). Assinale a alternativa que NÃO justifica a cultura 
surda. 
 
 
A cultura surda justifica-se pelo entrelaçamentos de valores, crenças e princípios 
vivenciados na comunidade surda. 
 
A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da 
língua de sinais. 
 
A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte e 
literatura próprias. 
 
A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no 
enunciado. 
 A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelhos auditivos e leitura labial. 
 
 
Explicação: 
"Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo 
acessível e habitável ajustando-os com suas percepções visuais, que contribuem para a definição 
das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas. Isso significa que abrange a 
língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24). 
 
 
 
 
Ref.: 201602200574 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua 
língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: 
 
 
À cultura surda não possui valor cultural algum. 
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
 
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua 
falada. 
 
A cultura surda não se amplia por esse sistema. 
 
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo 
pelos surdos. 
 
 
Explicação: 
A cultura surda, como as demais culturas, modifica-se e amplia aspectos inerentes a ela. Um 
exemplo é a escrita de sinais, conhecida como SignWriting. 
 
 
 
 
Ref.: 201602200577 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: 
 
 Pais surdos e filhos ouvintes 
 
Pais cegos e filhos ouvintes 
 Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
 
 
 
Ref.: 201602210577 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a 
interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo 
para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA 
alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: 
 
 
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências 
interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. 
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa 
realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas 
salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos 
surdos. 
 
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à 
língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de 
LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido 
apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo 
sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS. 
 
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um 
modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no 
entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. 
 
 
 
 
Ref.: 201601824788 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: 
 
 Pais surdos com filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes com filhos ouvintes 
 Pais ouvintes de filhos surdos 
 
Pais surdos de filhos surdos 
 
Pais sinalizantes e filhos surdos 
 
 
 
 
Ref.: 201604509290 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que em um 
dos núcleos familiar a aquisição da LIBRAS é naturale cujas relações internas são plenas, sob a 
perspectiva da interação linguística, e todos os membros compartilham das mesmas 
experiências visuais, culturais. 
 
 
Pais ouvintes e todos os membros ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 
 
Explicação: 
A família em que todos os membros são surdos enxergam todas as interrelações com a mesma 
naturalidade como se vê em famílias de pessoas não surdas. A língua e a cultura surda são os 
marcadores essenciais. 
 
 
1a Questão 
 
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma 
identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma 
determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA: 
 
 
A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística 
 
Os surdos são membros de uma comunidade autêntica 
 Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural 
 
A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura 
 
Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, 
quando criança, é o surdo adulto. 
 
 
 
 
Ref.: 201604549600 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois 
grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos 
sociais. Leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca das representações culturais. 
 
 
Os Surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de 
conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala oral. Eles são usuários 
da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico 
(deficiente auditivo) a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese 
auditiva. 
 
Os Surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua 
identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros 
surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, 
pensamentos e outros. 
 
Para os Surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não 
se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma 
comunidade linguística própria. 
 Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e 
a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim 
a sua limitação. 
 O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o 
modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se 
comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas. 
 
 
Explicação: 
Há diferenças entre os Surdos e os Deficientes Auditivos, conhecê-las é fundamental para 
atender a necessidade de cada um e as sentenças trouxeram algumas diferenças entre eles. 
 
 
 
 
Ref.: 201604557431 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O núcleo de família em que todos são usuários e falantes da Libras e que a surdez é 
compreendida como um fenômeno natural da diversidade humana, se refere a que grupo a 
seguir: 
 
 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
Pais surdos e filhos deficientes auditivos. 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais ouvintes e filhos intérpretes. 
 
 
Explicação: 
Na família em que todos são surdos a surdez é vista como normalidade e naturalidade, a Libras 
é a principal língua de interação. 
 
 
 
 
Ref.: 201602200580 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda: 
 
 
A cultura surda inexistem. 
 
A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na 
apropriação da leitura labial. 
 A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela 
relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais 
como língua de instrução. 
 
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito. 
 
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo 
linguístico. 
 
 
 
 
Ref.: 201602200576 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta 
influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que 
núcleo de família de surdos se refere o enunciado: 
 
 
Pais cegos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 
 
 
 
Ref.: 201602200571 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 
Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
 Ernest Huet. 
 
Jesuítas. 
 Dom Pedro I. 
 
Presidente Getúlio Vargas. 
 
 
 
 
Ref.: 201602200570 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. 
 
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 
 A toda e qualquer pessoa surda. 
 
Aos professores que usam LIBRAS. 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
 
Explicação: 
O sujeito sinalizante é aquele que domina e usa a língua de sinais, pode ser surdo ou ouvinte. 
 
 
 
 
Ref.: 201604509301 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. 
No caso de surdos filhos de pais surdos há uma construção cultural a partir dessa relação 
familiar. Assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesse núcleo intrafamiliar: 
 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido 
possível. 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
 
Explicação: 
A família de surdos em que todos são surdos provoca a instituição da identidade surda e todos 
os elementos da cultura. 
 
 
 1a Questão 
 
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, 
onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes 
dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa 
CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos: 
 
 
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a 
comunicação entre eles, pois não usam a língua oral. 
 
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois 
essas devem dominar a língua majoritária. 
 
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes 
de aprender, nem de assimilar conceitos. 
 
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e 
interagir. 
 A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a 
comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes 
prejuízos à criança. 
 
 
Explicação: 
Pornascerem em famílias de ouvintes, a maioria das crianças surdas enfrentam dificuldades 
comunicativas em casa, demoram a adquirir a língua de sinais e ficam prejudicadas em seu 
aprendizado. A maioria das famílias de surdos não sabem a língua de sinais e não proporcionam 
um ambiente linguístico favorável, interagindo apenas em língua portuguesa. As crianças surdas 
se desenvolvem plenamente desde que tenham acesso à sua língua natural, pois a falta de 
audição não limita, o que limita é a falta de uma língua. Nas famílias formadas por surdos, a 
comunicação acontece naturalmente e as crianças não sofrem com atrasos na aquisição da 
linguagem. 
 
 
 
 
Ref.: 201604557447 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A comunidade surda enfrenta dificuldades de reconhecimento de marcos culturais próprios, 
apesar de eles existirem. Os processos e produções dos elementos da cultura surda coexistem a 
sujeitos que compartilham o mesmo idioma visual. Marque a ÚNICA alternativa em que todos 
os itens são pertecentes a esse grupo socilinguístico. 
 
 
Oralismo, comunidade surda, núcleo familiar onde todos são surdos. 
 Libras, associação de surdos, experiência visual. 
 
Escola bilíngue, português para estrangeiros, Pedagogia Oralista. 
 
Linguagem de sinais, materiais didáticos visuais, experiência visual. 
 
Aparelho auditivo, leitura labial, Oralismo. 
 
 
Explicação: 
A única alternativa que não possui um mito ou um item rechaçado pela comunidade surda é a 
que tem Libras, associação de surdos e experiência visual. 
 
 
 
 
Ref.: 201604553516 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A comunidade surda faz diferenciação entre "surdo", "Surdo" e "deficiente auditivo". Assinale a 
alternativa INCORRETA em relação a esses termos. 
 
 
O termo "surdo" indica a condição de surdez, ou seja, quando o ouvido de uma pessoa 
não responde ao som da mesma maneira do que o de uma pessoa ouvinte. 
 O termo "Surdo" refere-se à definição cultural que indica um grupo de pessoas, com seu 
próprio conjunto de valores, história, língua e cultura. 
 Não há diferenças entre os termos, todos têm o mesmo significado. 
 
Os "deficientes auditivos" seriam os indivíduos que não se identificam com a comunidade 
surda. 
 
No contexto social e cultural, o termo Surdo é utilizado para definir a pessoa pertencente 
à Comunidade Surda e que usa a Língua de Sinais para se comunicar. 
 
 
Explicação: 
Conhecer as diferenças entre os termos é importante, pois assim, podemos entender melhor os 
Surdos e suas reivindicações. O termo deficiente auditivo é muito usado na área médica e para 
a Comunidade Surda, são aqueles que não usam a Língua de Sinais para se comunicar e não 
participam da Cultura Surda. 
 
 
 
 
Ref.: 201602200572 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas 
onde se forma a cultura surda, EXCETO: 
 
 
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. 
 
Utilização de celulares para envio de mensagens. 
 
Utilização de despertadores com sistema de vibração. 
 
Utilização de campainha luminosa. 
 Utilização de buzina luminosa nos carros. 
 
 
 
 
Ref.: 201604553605 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O intérprete de Libras deve ser um profissional capacitado e habilitado para interpretar a Língua 
de Sinais, para que a inclusão dos surdos aconteça em diferentes espaços. Assinale a alternativa 
CORRETA em relação à atuação do intérprete. 
 
 
O intérprete de Libras deve conhecer o funcionamento das cadeiras de rodas. 
 
O intérprete de Libras deve desenhar rampas e espaços acessíveis em prédios. 
 O intérprete de Libras deve atuar intermediando a comunicação em escolas, palestras, 
reuniões, igrejas, fóruns judiciais, programas de televisão, etc. 
 
O intérprete de Libras deve escrever e ler livros em Braille. 
 
O intérprete de Libras deve adestrar cães guias. 
 
 
Explicação: 
O intérprete de Libras é intermediário na comunicação dos surdos, por isso deve atuar em 
diferentes espaços formais para promover acessibilidade e inclusão. Braille e cães guias são para 
deficientes visuais e não estão relacionados ao intérprete, assim como a acessibilidade 
arquitetônica. 
 
 
 
 
Ref.: 201601763357 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala 
precisa se desenvolver como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. 
Segundo Vygostsky, o método oral 
 I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons. 
 II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos. 
 III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar. 
IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas. 
 A afirmação correta abaixo é: 
 
 
I, II, III e IV. 
 
I e II, apenas. 
 
III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
 
 
Explicação: 
O método oral é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de 
sons, ensina a criança surda a pronunciar palavras sotas, descontextualizadas e não possibilita 
o desenvolvimento linguístico-cognitivo da criança surda. 
 
 
 
 
Ref.: 201604553581 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Os intérpretes de Libras seguem um Código de Ética, e isso é importante em todas as profissões. 
Assinale a alternativa que NÃO representa um preceito ético para o intérprete. 
 
 Suborno. 
 
Confiabilidade. 
 
Discrição. 
 
Imparcialidade. 
 
Fidelidade. 
 
 
Explicação: 
O intérprete de Libras precisa assumir uma conduta ética, sendo uma pessoa de confiança, 
imparcial, discreta e fiel à tradução. O suborno não representa um preceito ético, pelo contrário, 
é uma atitude ilícita. 
 
 
 
 
Ref.: 201602210556 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade 
é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de 
profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. 
Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere: 
 
 
Tutores de surdos. 
 
Intérpretes de Braille. 
 Intérpretes de LIBRAS. 
 
Ledores de Braille. 
 
Cuidadores de surdos.