CEL0125-WL-AV1-Metodologia da Pesquisa-Prova-19

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Avaliação: METODOLOGIA DA PESQUISA 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: 
ANA MARIA ESCH MIRANDA E SILVA 
ALINE MARIA FERREIRA DE SOUZA DOS REIS 
FERNANDO REGIS DI MAIO 
Turma: 
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 12/04/2014 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201201529316) Pontos: 0,5 / 0,5 
A base da ciência é a da possibilidade de verificar seus enunciados, o que não é possível 
sempesquisa, atividade primordial da universidade. Neste aspecto, considerando a 
classificação da pesquisa, do ponto de vista de sua natureza, a pesquisa aplicada é 
aquela que: 
 
 Objetiva gerar conhecimentos direcionados a uma aplicação prática; 
 Apresenta um enfoque puramente quantitativo; 
 É motivada unicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador; 
 Envolve verdades e interesses universais. 
 Busca o avanço da ciência sem a preocupação com o mundo da vida; 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201201731747) Pontos: 0,5 / 0,5 
AO PREPARAR UM TRABALHO DE PESQUISA, O PESQUISADOR DEVE: 
 
 
ESCOLHER UM TEMA GERAL E TRAÇAR OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS. 
 ESCOLHER BEM O TEMA E PROBLEMATIZAR A FIM DE OBTER SOLUÇÕES. 
 
ESCOLHER UM TEMA INOVADOR MESMO QUE O PRAZO SEJA LIMITADO. 
 
ESCOLHER UM TEMA DELIMITADO PARA NÃO PRECISAR PROBLEMATIZAR. 
 
ESCOLHER UM TEMA CONHECIDO PARA NÃO TER PROBLEMAS COM A BIBLIOGRAFIA 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201201549976) Pontos: 0,0 / 0,5 
Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas teórica, porque em 
realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e são complementares (LEITE, Francisco T. 
Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar 
que: 
 
 que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise quantitativa com classificações comparativas em que 
se pretende medir e quantificar certas posturas sociais. 
 que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise qualitativa com medições em que se pretende 
identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. 
 que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise de valores culturais, sem a utilização de instrumentos 
estatísticos. 
 que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações comparativas em que 
se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. 
 que neste tipo de pesquisa empregam-se números e cálculos como o principal recurso para análise das 
informações. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201201549983) Pontos: 1,0 / 1,0 
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como: 
 
 
Qualitativa e básica 
 
Quantitativa e básica 
 
Qualitativa e aplicada 
 Quantitativa e qualitativa 
 
Quantitativa e aplicada 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201201718617) Pontos: 1,0 / 1,0 
Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir algumas 
etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz com as 
características dos objetivos de uma pesquisa? 
 
 Apresentam clareza e precisão. 
 Indicam a meta a ser alcançada. 
 Podem ser subjetivos e evasivos. 
 
 Precisam começar com verbos no infinitivo. 
 
 Podem ser específicos e gerais. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201549980) Pontos: 1,0 / 1,0 
Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante comentário: Pesquisar é 
pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma 
idéia, uma solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e 
organizar um pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude 
inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma 
constante renova ção destes desafios (MARQUES, 2003). Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se 
afirmar que a pesquisa se caracteriza pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da 
inquietude ao sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
 
 
levantamento de dados secundários e sua compilação com ou sem a referência à fonte da informação 
porque é uma atividade acadêmica e não científica; 
 
levantamento de dados para a construção de uma visão geral de um assunto qualquer, prescindindo de 
qualquer problematização; 
 
levantamento de dados que não exigem necessariamente a escolha de um método, já que pesquisar é 
uma tarefa que realizamos no cotidiano; 
 
levantamento de dados sem que seja necessária a elaboração de objetivos gerais e específicos, bem 
como de uma metodologia específica; 
 levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a busca de sua solução, 
bem como o método e as técnicas para sua realização 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201548137) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja 
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos 
 
conhecimento que resulta de um trabalho racional. 
 
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o 
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
 
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto 
limitado, capaz de ser submetido à verificação. 
 um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de 
coerência social, de modo a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201718053) Pontos: 1,0 / 1,0 
Numa pesquisa deve-se evitar o uso de manuais, porque são publicações didáticas que apresentam uma 
abordagem inicial e superficial sobre os temas discutidos. Tais publicações servem ao propósito de despertar o 
interesse do estudante, mas não são recomendáveis para um pesquisa acadêmica. Sobre este ponto assinale a 
opção correta: 
 
 
Todos os dados utilizados em uma pesquisa podem provir de fontes variadas, científicas ou não, pois não 
há tanto rigor nesta parte da pesquisa. 
 
Deve-se usar fontes primárias que são manuais, enciclopédias, indexadores, fichamentos de obras 
originais. 
 
A pesquisa bibliográfica poderá ser integralmente constituída por manuais didáticos, fontes secundárias 
que auxiliam o estudo. 
 
A pesquisa bibliográfica não é essencial para um trabalho acadêmico, porque não precisamos indicar a 
fonte. 
 A pesquisa bibliográfica prévia é etapa fundamental em todo trabalho científico que influenciará todas as 
etapas de uma pesquisa, na medida em que der o embasamento teórico em que se baseará o trabalho. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201718247) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe a citação e marque a opção correta quanto à classificação das fontes em primária e secundária, numa 
pesquisa bibliográfica. "Immanuel Kant, segundo Abbagnano (1982), teria deslocado o termo racionalismo do 
sentido religioso para o aspecto filosófico de uma investigação sobre a origem do conhecimento. " 
 
 
Os autores mencionados expressam o sentido de fontes primárias. 
 
Os autores mencionados expressam o sentido de fontes terciárias. 
 
O autor Abbagnano é a fonte primária; Immanuel Kant, a fonte secundária. 
 
Os autores apresentados sugerem a ideia de fontes secundárias. 
 O autor Immanuel Kant é a fonte primária; Abbagnano, a fonte secundária. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201201718736) Pontos: 0,0 / 1,0 
A elaboração de um projeto de pesquisaexige justificativa, dentre outros cuidados técnicos. Ao justificar o 
motivo da escolha e a importância do problema tema a ser pesquisado, o estudante-pesquisador deve 
 
 esclarecer as contribuições do objeto estudado para área de formação. 
 
destacar reflexões teóricas dos autores lidos ao longo do curso. 
 
incluir diversas citações extraídas de sites e livros didáticos. 
 apresentar as fases da pesquisa a ser realizada. 
 explanar o assunto de modo detalhado e fundamentado.