Considerando o sistema de numeração decimal, qual das afirmativas abaixo está correta sobre o número 402?

Prévia do material em texto

09/08/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
CEL0353_EX_A1_201702038815_V3
 
 
 
CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA
MATEMÁTICA
 1a aula
 Lupa 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
 
Exercício: CEL0353_EX_A1_201702038815_V3 09/08/201818:14:07(Finalizada)
Aluno(a): MARIA DO CARMO DA SILVA SOUZA 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0353 - CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA
MATEMÁTICA 201702038815
 
 
Ref.: 201703068431
 1a Questão
Considerando o sistema de numeração decimal, qual das afirmativas abaixo está correta sobre
o número 402?
 O número 402 tem 40 dezenas mais 2 unidades.
O número 402 não apresenta dezena.
O número 402 tem apenas 4 centenas.
O número 402 tem apenas 42 dezenas
O número 402 tem apenas 400 unidades.
 
 
Explicação: Considerando o sistema de numeração decimal temos 400 unidades, 40 dezenas e
2 unidades como também 4 centenas e 2 duas
 
 
 
Ref.: 201702132697
 2a Questão
O número pode ser utilizado em diversas situações com finalidades distintas: contar,
medir, ordenar e codificar, eles transmitem informações de maneira precisa, vivemos
cercados por números. Marque a resposta que representa um uso cardinal, como
contagem: 
09/08/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
O número do meu CPF é: 245 708 567-90
 Eu sou o número cinco na lista da minha turma.
Preciso de 45 metros de fita verde.
O Brasil ficou em 3º. Lugar nos jogos do Pan
Estou pintando o número da minha casa, a do meu vizinho é 356 e eu estou pintando o
número 358.
 
 
Explicação:
Os numerais podem ser cardinais ou ordinais. O número cardinal é aquele que
expressa uma quantidade absoluta, enquanto o número ordinal indica a ordem
ou a série em que determinado número se encontra incluído.
 
 
 
Ref.: 201702642426
 3a Questão
"Sistema de numeração decimal é o tipo de representação que usamos hoje para expressar
quantidades, medidas e códigos (o número da conta corrente do banco, por exemplo) e
para realizar operações.
Alguns povos, entretanto, teriam usado o sistema de numeração duodecimal (base 12) por
sua proximidade com fenômenos da natureza, como o número de voltas que a Lua dá em
torno da Terra durante um ano. O sistema decimal prevaleceu na cultura ocidental. Mas
ainda guardamos muita influência de outras bases. Por exemplo, dividimos os dias em 24
horas (12 para o dia e 12 para a noite), usamos a contagem por dúzias em determinadas
situações e unidades como o pé (que tem 12 polegadas) para alguns tipos de medida (em
embarcações, por exemplo)."
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/roteiro-didatico-sistema-numeracao-
decimal-1-2-3-anos-634993.shtml?page=1
Com relação ao sistema decimal e suas características é somente correto afirmar que
(I) Uma importante característica do sistema decimal é o fato de ele ser posicional. Isso
significa que o valor de cada algarismo depende do lugar que ele ocupa na escrita.
(II) Partindo da primeira casa, da direita para a esquerda, cada posição determina a
multiplicação do algarismo por uma potência de 10 (1, 10, 100, 1000...).
(III) No sistema decimal, o número 317, por exemplo, é a composição de 3 x 10² + 1 x 10¹
+ 7 x 100.
I e II
 I, II e III
I
II e III
I e III
09/08/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
 
 
 
Ref.: 201702131625
 4a Questão
Vivenciar situações de comparação de quantidades é fundamental para que a criança construa
o conceito de número. Assinale a alternativa que exemplifica uma situação de
comparação de quantidades que uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental
deveria adotar.
Dar muitos exercícios de cópia de números maiores e menores para a criança
Escrever, várias vezes, números em ordem crescente e decrescente
Pedir à criança que cubra os números com lápis colorido e depois diga qual é o maior
A professora escrever dois números no quadro e perguntar qual deles é o maior
 Pedir à criança que distribua um lápis para cada um de seus coleguinhas em sala
 
 
Explicação:
Quando a criança distribui um lápis para cada um de seus coleguinhas, caracteriza uma forma
prática de trabalhar a construção do conceito de comparação de quantidades.
 
 
 
Ref.: 201702131631
 5a Questão
Para que uma criança compreenda os diferentes valores que um algarismo pode ter é
fundamental que ela experimente alguns procedimentos. Assinale a alternativa que
identifica os procedimentos necessários para a compreensão dos diferentes valores
de um algarismo.
Fazer ditado de números
Recitar repetidamente os números
Escrever o mesmo número muitas vezes
 Agrupar e fazer contagens com materiais
Copiar os números do quadro
 
 
Explicação:
A única alternativa possível é agrupar e fazer contagens, as demais demonstram um ensino
equivocado da Matemática, mais preocupado com o decorar do que com a real compreensão
dos conceitos. 
 
 
 
Ref.: 201702769555
 6a Questão
09/08/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
Considere o número 305 e as afirmações abaixo. I - O número 305 tem 3 centenas e 5
unidades. II - O número 305 não tem nenhuma dezena. III - O número 305 é formado por 30
dezenas e 5 unidades IV- O número 305 é formado por 305 unidades. V - O número 305 tem
apenas 3 centenas. Quais das afirmações são falsas.
I, II, III, IV, V.
 II,V
I - IV
I- II - IV
I - III
 
 
 
Ref.: 201703204076
 7a Questão
Material dourado é um dos materiais idealizados pela médica e educadora Maria
Montessori. Ele tem como foco o trabalho com a Matemática e é constituído pelas
seguintes peças: cubo, placa, barra e cubinho. A partir da representação abaixo,
responda:
Quais as peças utilizadas para a confecção desse número?
6 placas, 7 barras e 8 cubinhos.
7 placas, 8 barras e 6 cubos.
 8 placas, 7 barras e 6 cubinhos.
 8 placas, 7 barras e 6 cubos.
7 placas, 8 barras e 6 cubinhos.
 
 
Explicação:
Questão bem formulada. 
 
 
 
Ref.: 201703056853
09/08/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5
 8a Questão
Sobre o Sistema de Numeração Decimal podemos afirmar que ele:
Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos não
interfere na construção numérica.
Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos interfere
na construção numérica.
 Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 921 e 219 o algarismo 1
possui funções diferentes.
Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 912 e 219 o algarismo 1
possui funções diferentes: unidade e dezena, respectivamente.
Possui base 10 e é posicional, ou seja, no número 367 o algarismo 3 tem a
função de dezena e no número 763 o algarismo 3 tem a função de unidade.