Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Fechar Avaliação: CEL0014_AV2_201407160125 » ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201407160125 CAMILLE CARDOSO DE OLIVEIRA Professor: ANGELA MARIA MOREIRA LUZALESSANDRA CRISTINA SENRA SANTIAGO Turma: 9243/JI Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 25/11/2014 19:00:09 1a Questão (Ref.: 201407446788) Pontos: 0,5 / 0,5 A polissemia permite que se explore o sentido figurado que uma palavra pode assumir em um texto. Assim, as figuras de linguagem e de pensamento se utilizam desse fenômeno linguístico. Identifique em que frase a polissemia do verbo colher pode gerar uma figura de palavra. Colhemos as frutas do pomar. Os agricultores colheram todos os grãos de trigo. Na vida, uma coisa é certa: os homens colhem o que plantam. As verduras que foram colhidas na horta foram servidas no almoço. As laranjas do suco foram colhidas minutos antes do seu preparo. 2a Questão (Ref.: 201407410261) Pontos: 0,0 / 0,5 Uma língua nunca é falada de maneira uniforme pelos seus usuários: ela está sujeita a muitas variações. Observe o texto: Antigamente Antigamente, as moças chamavamse mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completam primaveras, em geral dezoito. Carlos Drummond de Andrade. As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor para explorar a mudança da língua no seu aspecto individual fonético regional profissional histórico 3a Questão (Ref.: 201407410946) Pontos: 1,0 / 1,0 Ler não é apenas passar os olhos no texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante, facilitando o trabalho da memória. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Para se realizar um bom resumo, são necessárias algumas recomendações: 1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. 2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isto ajuda a identificar. 3. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. (http://www.vestibular1.com.br/revisao/r296.htmAcessado em 20 de janeiro de 2014.) Diante dessas afirmativas percebemos que Todas são falsas. Apenas a 1 é falsa Todas são verdadeiras Apenas a 1 e 2 são verdadeiras Apenas a 3 é verdadeira 4a Questão (Ref.: 201407744780) Pontos: 0,0 / 0,5 "Neste momento quero expressar meus profundos sentimentos por sua mãe ter batido as botas. Analisando a sentença acima, percebemos que há um problema quanto à mistura de registros. Podemos concluir que se trata de um exemplo de incoerência: pragmática. estilística. elipse. sintática. semântica. 5a Questão (Ref.: 201407746286) Pontos: 0,5 / 0,5 Os gêneros textuais surgem em decorrência da necessidade que o homem tem de se comunicar de acordo com as circunstâncias em que se encontra. Com relação ao gênero do texto, é correto afirmar que a crônica: tem um modelo fixo, com um diálogo inicial seguido de argumentação objetiva. parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexões mais amplas. apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o público leitor. tem como função informar o leitor sobre os problemas mais complexos do cotidiano. consiste na apresentação de situações pouco realistas, em linguagem metafórica. 6a Questão (Ref.: 201407413616) Pontos: 0,5 / 0,5 "O almoço que foi oferecido pelo Governador foi realizado no salão nobre, todo ornamentado em tons de verde amarelo para a ocasião, com as mesas preparadas para a delegação de visitantes dos diferentes municípios. Ao fundo, podiase ver outro painel com a relação das obras realizadas pelos prefeitos e, ao lado, um outro painel coma a relação das previsões orçamentárias e dos gastos despendidos em cada uma das obras." Quanto ao tipo textual, podese dizer que o parágrafo acima é ___________. injuntivo. descritivo. dissertativo. narrativo. argumentativo. 7a Questão (Ref.: 201407743215) Pontos: 0,5 / 0,5 Assinale a única alternativa que traria coesão e coerência para unirmos as duas frases em uma só: "Joaquim quebrou a perna. Os ossos estavam fracos". quanto. caso. porque. porém. como. 8a Questão (Ref.: 201407421168) Pontos: 1,5 / 1,5 Em um outdoor, à margem de uma rodovia, está escrito : CINTOS? VOLTE LOGO! Considerando que certos enunciados implicam outras informações que não estão presentes claramente no texto, são deduzidas ou inferidas pelo leitor, pois o texto não traz em si toda a significação possível, isso depende de outros fatores, como imagens, ilustrações, logomarca, contexto de comunicação, responda: O quese infere das informações contidas no outdoor? Resposta: É uma referência para que use o cinto de seguraça e possa voltar ao lugar o qual visitou. Gabarito: Sugestões: O anúncio tem como objetivo lembrar ao motorista que, se ele usar o cinto de segurança , evitará acidentes de trânsito e voltará logo, a salvo , para casa . Lembrar aos motoristas que devem usar o cinto para evitar acidentes fatais de trânsito. Para lembrar aos motoristas que é obrigatório o uso do cinto de segurança , pois ele salva vidas. 9a Questão (Ref.: 201407354834) Pontos: 1,5 / 1,5 Entendemos por textualidade o conjunto de características que fazem com que um texto seja considerado como texto, propriamente dito, e não um amontoado de palavras, ou seja, o que constrói conexões e coerências dentro do texto. A seguir há segmentos de texto separados por pontos. Retire os pontos e utilize os elementos coesivos adequados à relação de sentido entre as ideias, reunindo os segmentos num só período: Saí de casa hoje de manhã muito cedo. Estava chovendo. O ônibus custou a chegar. Eu fiquei todo molhado. Apanhei um resfriado. Resposta: Saí de casa hoje de manhã muito cedoporque estava chovendo, mas o ônibus custou achegar e como fiquei todo molhado, apanhei um resfriado. Gabarito: Saí de casa hoje de manhã muito cedo, estava chovendo e o ônibus custou a chegar, como fiquei todo molhado, apanhei um resfriado. 10a Questão (Ref.: 201407750260) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo, José Carlos de Azeredo, em sua Gramática (2008, p. 485): "Metonímia consiste na transferência de um termo para o âmbito de um significado que não é o seu, processado por uma relação cuja lógica se dá, não na semelhança, mas na contiguidade das ideias." A partir desta conceituação, assinale a opção em que aparece o processo metonímico: Ele só lê João Ubaldo Ribeiro. Meu cartão de crédito é uma navalha. (Cazuza) O tempo é uma cadeira ao sol... (Carlos Drummond de Andrade). Meu pensamento é um rio subterrâneo. Minha vida é um palco iluminado.
Compartilhar