CEL0014-WL-AV2-Análise Textual-Prova-034

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Avaliação: CEL0014_AV2_201402447256 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: 
JANINE DA SILVA JUSTO 
JACIRA VIEIRA BARBOZA Turma: 9258/JX 
Nota da Prova: 3,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 24/06/2014 17:24:25 
 
 1a Questão (Ref.: 201402721261) Pontos: 0,5 / 0,5 
Tais como muitos hábitos sociais dos humanos, que devem ser adequados em relacionamentos, os idiomas 
oferecem diversidade de expressão conforme o momento, a situação e os interlocutores. Assim, podemos usá-
los de maneira: (aponte a complementação correta) 
 
 
 
verdadeira ou falsa. 
 
atualizada ou ultrapassada; 
 
elaborada ou dinâmica; 
 formal ou informal; 
 
técnica ou vulgar; 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402729174) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ao anotar um recado para seu chefe, a secretária ficou muito confusa. A mensagem dizia: "Marque um encontro 
para falar sobre a obra no Fórum" Sua dúvida era: a reunião aconteceria no Fórum ou a reunião seria para 
tratar da uma obra no Fórum? O fenômeno linguístico que confundiu a secretária é conhecido como 
 
 
 
sinonímia. 
 
duplo sentido. 
 ambiguidade. 
 
polissemia. 
 
homonímia. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402501068) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, 
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que 
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do 
terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas 
novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não 
significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles 
possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 
'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse movimento 
de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se 
amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta? 
 
 
 Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola. 
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações. 
 Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas 
ideias. 
 A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro 
mundo. 
 Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes. 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402725544) Pontos: 0,0 / 0,5 
Marque a opção que traz somente tipos textuais. 
 
 
 
Narração, argumentação, clímax. Espaço e injunção. 
 
Exposição, injunção, desfecho, narração e argumentação. 
 
Tempo, clímax, enredo, injunção e narração. 
 
Descrição, argumentação, injunção, narração e exposição. 
 
Clímax, espaço, narração, exposição e injunção. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402731311) Pontos: 0,0 / 0,5 
Assinale opção que, ao preencher a lacuna, torna o texto incoerente. 
O princípio da igualdade tributária deve ser realizado por meio de um critério estabelecido 
pela própria Constituição brasileira - a capacidade contributiva -, que consiste em graduar os tributos 
de acordo com a riqueza de cada contribuinte, de modo que os ricos paguem mais, e os pobres 
paguem menos. Em outros termos, a capacidade contributiva é a ferramenta que fornece a medida 
para comparações, isto é, para distinguir os iguais e os desiguais. 
______________________________ não é legítimo que pessoas com a mesma capacidade 
contributiva (mesma renda) sejam tributadas de forma distinta, com alíquotas diferenciadas em 
função da natureza da renda ou do local em que esta foi produzida. 
 
 
 
Tal instrumento fundamenta-se no consenso de que 
 
Justifica-se sua adoção porquanto 
 Para a consolidação desse critério partiu-se da constatação de que 
 Ela é necessária conquanto 
 
Esse critério reforça a ideia de que 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402719270) Pontos: 0,0 / 0,5 
"Agora, por que é que nenhuma dessas caprichosas me fez esquecer a primeira amada do meu coração? Talvez 
porque nenhuma tinha os olhos de ressaca, nem os de cigana oblíqua e dissimulada. Mas não é este 
propriamente o resto do livro. O resto é saber se a Capitu da Praia da Glória já estava dentro da de Mata-
cavalos, ou se esta foi mudada naquela por efeito de algum caso incidente. Jesus, filho de Sirach, se soubesse 
dos meus primeiros ciúmes, dir-me-ia, como no seu cap. IX, vers. 1: 'Não tenhas ciúmes de tua mulher para 
que ela não se meta a enganar-te com a malícia que aprender de ti'. Mas eu creio que não, e tu concordarás 
comigo; se te lembras bem de Capitu menina, hás de reconhecer que uma estava dentro da outra, como a fruta 
dentro da casca." (ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. São Paulo: Globo, 1997, p. 217). 
"E, ao término deste meu relato, se você se lembra bem do Bentinho menino, há de concluir comigo - e gloso as 
palavras dele - que o fruto que estava dentro da casca era o Dr. Bento Santiago. Que a casmurrice e a solidão 
lhe tenham sido leves. Faço minhas, por fim, as palavras do salmista e deixo-as à sua meditação: 'E as suas 
línguas perderam a força, voltando-se contra eles mesmos. Todos os que os viam ficaram assombrados.' (Davi, 
salmo 63)." (PROENÇA FILHO, Domício. Capitu Memórias Póstumas. Rio de Janeiro: Artium, 1998, p. 13). 
Relacionando os fragmentos das partes finais dos dois romances, as argumentações utilizadas: 
 
 
 
b) Enfatizam a culpa do destino aos textos bíblicos. 
 
d) Apontam incapacidade de lucidez de ambos os personagens. 
 
a) Refletem opiniões análogas dos personagens Bentinho e Capitu. 
 e) Indicam divergências de julgamento em Bentinho e Capitu. 
 c) Questionam a personalidade de Bentinho, mas deixam incólume a personalidade de Capitu. 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402719334) Pontos: 0,0 / 1,0 
O argumento de autoridade: 
 
 
 
Evidencia a tese por meio de informações concretas 
 
Utiliza argumentos teóricos e dados concretos. 
 
Procura estabelecer a relação de causa e consequência. 
 
Se sustenta pela citação de uma fonte confiável. 
 
Relata um pequeno fato: a tese defendida é muito teórica. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402731008) Pontos: 0,0 / 1,5 
 
Sabemos que existem diferentes tipos de texto. Observe a figura acima e identifique o tipo de texto ali 
presente. Justifique. 
 
 
 
Resposta: Exposição. pois expoe a ideia de que o carro é veloz. 
 
 
Gabarito: 
O tipo de texto encontrado é o injuntivo. 
Este texto é caracterizado por verbos no imperativo. 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201402724503) Pontos: 1,0 / 1,5 
Identifique se nestes versos da música Tigresa de Caetano Veloso há metáfora ou metonímia. Depois justifique. 
"Uma tigresa de unhas Negras e íris cor de mel" 
 
 
 
Resposta: metáfora. pois nos versos refere-se e descreve uma mulher negra. 
 
 
Gabarito: Há metáfora, porque o autor substituiu o termo mulher por tigresa, com base em uma comparação 
intuitiva dos dois termos. 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201402726784) Pontos: 0,0 / 0,5 
Conforme a aula 3, "A coesão sequencial que garante a textualidade é facilitada pela utilização de conectivos, 
como preposições e conjunções." Assim, marque a alternativa em que a conjunção utilizada NÃO está adequada 
à relação de sentido entre as duas orações: 
 
 
 As praias estão perfeitas para banho, porém muitas pessoas se divertem no mar. 
 Comprei vários livros, para presentearalguns amigos. 
 
As ruas ficaram alagadas, porque choveu a noite toda. 
 
Fico muito tensa ao assistir filme de terror, mas não nego um convite para assistir a um deles. 
 
Estou com vontade de comer chocolate, então comprarei um brigadeiro.