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29/08/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6655-60... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_6858296_1&course_id=_21685_1&content_id=_337369_1&return_c… 1/6 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO 6655-60_57501_R_20182 CONTEÚDO Usuário fernando.junior28 @unipinterativa.edu.br Curso MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I Iniciado 29/08/18 21:26 Enviado 29/08/18 21:40 Status Completada Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos Tempo decorrido 13 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: A diferença entre o cubo da soma de dois números inteiros e a soma de seus cubos pode ser: 6 2 4 6 8 10 Resposta: C Comentário: Fazendo-se o produto notável (a+b)3 – (a3 + b3) obtém-se: 3a2b + 3ab2. Colocando-se 3ab em evidência, temos: 3ab.(a+b). Nota-se que quaisquer que sejam a e b, o resultado desta conta obrigatoriamente é múltiplo de 3. Ao analisar as possíveis alternativas, apenas a C contém um número múltiplo de 3. Pergunta 2 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. Através da relação de pertinência da teoria dos conjuntos, analise o conjunto dado A = { x | -15 < x ≤ 15 } e escolha a alternativa correta. UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0,25 em 0,25 pontos 0,25 em 0,25 pontos fernando.junior28 @unipinterativa.edu.br 29/08/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6655-60... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_6858296_1&course_id=_21685_1&content_id=_337369_1&return_c… 2/6 b. c. d. e. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: O intervalo é aberto em -15 e, portanto, não inclui o mesmo. Porém, o mesmo é fechado em +15 e, consequentemente, inclui o mesmo. Desta forma, as alternativas A e B estão incorretas. O intervalo contempla todos os números entre os extremos -15 e +15, inclusive o 0, tornando a alternativa C falsa. A alternativa E contempla um número fora do intervalo delimitado, restando então a alternativa D como correta, uma vez que o intervalo é fechado em +15. Pergunta 3 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Dada a função e os conjuntos A e B a seguir, assinale a alternativa que contém a imagem correta da função. Resposta: A Comentário: A imagem da função são todos elementos de B que estão relacionados a elementos de A através do critério da função. Logo, apesar do contradomínio da função compreender todos números entre -5 e +10, apenas aqueles que correspondem a x2 constituem o domínio da mesma. Pergunta 4 Resposta Selecionada: e. Escolha a alternativa que contém o correto desdobramento do produto notável: (x – y)5 x5 – 5x4y + 10x3y2 - 10x2y3 +5xy4 -y5 0,25 em 0,25 pontos 0,25 em 0,25 pontos 29/08/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6655-60... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_6858296_1&course_id=_21685_1&content_id=_337369_1&return_c… 3/6 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: x5 - y5 x5 – 2xy + y5 x5 – 5x4y - 10x3y2 – 10x2y3 -5xy4 +10y5 -x5 + 5x4y - 10x3y2 + 10x2y3 -5xy4 +10y5 x5 – 5x4y + 10x3y2 - 10x2y3 +5xy4 -y5 Resposta: E Comentário: Aplica-se os coeficientes do triângulo de Pascal observando-se a alternância de sinais entre os termos (começando sempre com sinal positivo). A cada novo termo, diminui-se o expoente de x e aumenta-se o expoente de y. Pergunta 5 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: O resultado da fatoração de (x+y)2 – (x-y)2 é: 4xy 4xy 2x2 + 2y2 2x2 + 4xy +2y2 2x2 - 4xy +2y2 -2x2 - 2y2 Resposta: A Comentário: O primeiro termo resulta em x2 + 2xy + y2 e o segundo termo em x2 - 2xy + y2. Porém, é importante notar a inversão do sinal pois x2 + 2xy + y2 – (x2 - 2xy + y2) resulta em x2 + 2xy + y2 – x2 + 2xy - y2. Pergunta 6 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. O resultado do produto cartesiano de A por B – dados abaixo – é: A = { 0, 1, 2} B = { 1, 2} AXB = { (0,1), (0,2), (1,1), (1,2), (2,1), (2,2)} AXB = { 0, 1 , 2} AXB = { 1, 2} AXB = { (0,1), (0,2), (1,1), (2,2)} AXB = { (0,1), (0,2), (1,1), (1,2), (2,1), (2,2)} AXB = { ∅ } 0,25 em 0,25 pontos 0,25 em 0,25 pontos 29/08/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6655-60... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_6858296_1&course_id=_21685_1&content_id=_337369_1&return_c… 4/6 Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: O resultado do produto cartesiano de A por B são pares ordenados que ligam todos elementos de A a todos elementos de B. Logo, somente a letra D é verdadeira. Pergunta 7 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Sabendo que A={0,1,2,3}, B={3,4,5} e C={1,7,8,9}, podemos a�rmar que o resultado de (A∩B) ∪ C é: {1,3,7,8,9} {1,3} {1,7,8,9} {1,3,7,8,9} {0,1,2,3,4,5,7,8,9} ∅ Resposta: C Comentário: Analisando a expressão por partes, temos que A ∩ B = {3}. Ao unirmos este resultado ao conjunto C: (A∩B) ∪ C, temos: {1, 3, 7, 8, 9}. Pergunta 8 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Segundo a teoria dos conjuntos, dois conjuntos (A e B) de�nidos como: A = { a, e, i, o, u } e B={ o, e, a, i, u, d }, permitem-nos dizer: A ⊂ B A = B B ⊂ A A ∩ B = { ∅ } A ∪ B = A A ⊂ B Resposta: E Comentário: Por conter um elemento a mais que A, não podemos dizer que B = A. Por este mesmo motivo, dizer que B está contido em A também é falso. Já a intersecção destes dois conjuntos resulta no próprio conjunto A e com isso descartamos a hipótese deste ser um conjunto vazio. A união de A com B é igual ao conjunto B, pois contempla inclusive o elemento excedente de B. Por outro lado, A está totalmente contido em B, tornando a alternativa E correta. 0,25 em 0,25 pontos 0,25 em 0,25 pontos 29/08/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6655-60... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_6858296_1&course_id=_21685_1&content_id=_337369_1&return_c… 5/6 Pergunta 9 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Tendo em mente o que é relação de pertinência e sobre a relação entre subconjuntos e conjuntos, analise as a�rmações feitas sobre o conjunto A abaixo e escolha a alternativa que indica as a�rmações corretas. A = { -1, {1}, {3,5} } I: -1 ∈ A II: 1 ∈ A III: ∅ ⊂ A IV: {3,5} ⊂ A I e III I e II I e III III e IV somente III somente I Resposta: B Comentário: Analisemos cada uma das afirmações. I: -1 é elemento de A, e o símbolo usado (pertence), para relacionar está certo. Desta forma, a afirmação é verdadeira. II: 1 não é elemento de A. Note que {1} é elemento de A. Aqui faz-se necessário observar que {1} é um conjunto (pois está entre chaves) e este sim é um elemento de A. III: Das propriedades de inclusão de subconjuntos, tem-se que ∅ está contido em qualquer conjunto, logo, a afirmação é verdadeira. IV: Neste caso temos que {3,5} é um elemento de A e não um subconjunto de A, logo, o símbolo certo a ser utilizado era o pertence (∈) e não o está contido (⊂). Para que a afirmação fosse verdadeira, era necessário ter mencionado {{3,5}}, este sim seria um subconjunto de A. Com isto,a alternativa correta é a B. Pergunta 10 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. Um professor distribui uma lista com dois exercícios para a sua sala com um total de 80 alunos. Depois da correção, foi veri�cado que 50 alunos acertaram a primeira questão, 40 acertaram a segunda questão e 20 alunos acertaram ambas as questões. Pergunta-se: quantos alunos erraram as duas questões? 10 10 20 40 70 0,25 em 0,25 pontos 0,25 em 0,25 pontos 29/08/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6655-60... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_6858296_1&course_id=_21685_1&content_id=_337369_1&return_c… 6/6 Quarta-feira, 29 de Agosto de 2018 21h40min09s BRT e. Feedback da resposta: 80 Resposta: A Comentário: Considerando que o total de alunos que acertaram a primeira questão é dado por n(P)=50 e o total de alunos que acertaram a segunda questão é dado por n(S)=40, e o total de alunos que acertaram ambas as questões é dado por n(P∩S)=20, podemos calcular o total de alunos que acertaram uma das duas ou as duas questões como: n(P∪S) = n(P) + n(S) + n(P∩S) =50+40-20=70. Como o total de alunos da sala é n(U)=80, o número de alunos que erraram as duas questões é igual a 80 - 70 = 10 alunos. ← OK
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