PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

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PSICOLOGIA DA APRENDENDIZAGEM E MEMÓRIA
	
	
	1a Questão (Ref.:201404084477)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Para o Behaviorismo a importância nos conceitos sobre a aprendizagem encontrava-se?
		
	
	Apenas na definição do comportamento, trazendo uma revisão de literatura sobre o assunto
	
	Apenas na definição dos comportamentos, sem a necessidade de testá-los nas condições reais.
	
	Na relação entre seres humanos e animais, não necessariamente numa situação que envolva estímulo e resposta.
	 
	Na relação das teorias aos aspectos da prática, estabelecendo sempre uma relação entre o estímulo e a resposta.
	
	Na relação entre animais e objetos, sem haver relação com as práticas dos seres humanos.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201404084487)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Maria só consegue aprender um conteúdo se estiver trancada em seu quarto com silêncio total e sem ninguém dentro de casa. Maria desenvolve o tipo de aprendizagem:
		
	
	Pares associados
	
	Construtivista
	
	Significativa
	
	Mecânica
	 
	Estado dependente
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201404084499)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Diante dos estudos sobre comportamento e análise do comportamento, foi possível entender e definir aprendizagem, que pode ser interpretada como:
		
	
	Processo pelo qual modificações duradouras ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com o ambiente da escola.
	
	Processo pelo qual modificações temporárias ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com o meio ambiente.
	 
	Processo pelo qual modificações duradouras ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com o meio ambiente.
	
	Processo pelo qual modificações temporárias ocorrem no comportamento do sujeito.
	
	Processo pelo qual modificações duradouras ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com os pais.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201404084555)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Flávio não lembrava de nome técnico dado a uma pessoa que sofre medos muito fortes a lugares fechados. Mas quando o professor falou sobre claustrofobia, Flávio logo lembrou da experiência, mas não do conteúdo. Este é um exemplo clássico da aprendizagem:
		
	 
	Significativa
	
	Pares-associados
	
	Construtivista
	
	Estado-dependente
	
	Mecância
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201404084480)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Diversos autores e estudiosos buscaram, por meio de experimentos, explicar o fenômeno da aprendizagem. Para isso eles criavam situações reais em laboratório e manipulavam os animais para testar uma dada resposta. Um dos pesquisadores procurou criar condições que estimulassem os animais a resolver seus problemas, oferecendo-lhes condições para as soluções. Marque a alternativa que refere-se ao nome deste experimento e a pessoa responsável pelo mesmo.
		
	
	Condicionamento operante de Skinner
	
	Lei do reforço de Skinner
	 
	Lei do Efeito de Thorndike
	
	Lei positiva de Pavlov
	
	Condicionamento clássico de Pavlov
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201404084505)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Em um curso de capacitação para frente de caixa de um supermercado, exigiu-se que as pessoas simulassem situações problemas que são mais vivenciadas dentro do seu setor de trabalho. Percebeu-se que a aprendizagem sobre o presente assunto só era obtida, quando eles eram agrupados por sexo, idade ou nível cultural. Pode-se dizer que este tipo de aprendizagem é:
		
	
	Significativa
	
	Construtivista
	
	Mecânica
	
	Estímulo resposta
	 
	Pares-associados
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201404084494)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A Lei do efeito de Thorndike refere-se aos resultados obtidos por meio da conexão entre estímulos e respostas. Ele desenvolveu esta relação para apresentar como os seres humanos buscam respostas ou soluções para seus problemas. Diante da perspectiva de Thorndike sobre a Lei do Efeito, é correto afirmar que as respostas tenderão a ser enfraquecidas, quando:
		
	
	As recompensas aparecem de forma gradativa, todas as vezes que uma tentativa é oferecida.
	
	As alternativas B e C estão corretas, pois ambas seguem a mesma linha de raciocínio.
	
	Apenas em uma situação onde há um observador e que o testando se sente desconfortável para promover novas tentativas.
	 
	Você insere uma pessoa em um problema, sendo que a solução não é encontrada, após muitos recursos e tentativas utilizados.
	
	As recompensas são oferecidas de maneira imediata à solução do problema.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201404084529)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Saulo estava estudando para a prova de Geografia, mas não conseguia entender como eram formados os países Europeus no mapa, como já era tarde da noite e a prova era no dia seguinte, bem cedo, Saulo resolveu decorar os nomes, apenas para a necessidade imediata e após uma semana não recordava mais o nome de vários países. Este tipo de aprendizagem pode ser chamada de:
		
	
	Significativa
	
	Estado-dependente
	
	Pares-associados
	 
	Mecânica
	
	Construtivista
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201404084484)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A aprendizagem estímulo e resposta foi muito utilizada pelos Behavioristas, para ensinar a animais a alcançarem seus alvos. Assinale a alternativa que apresenta estes dois tipos de experimentos realizados pelos comportamentalistas para alcançar a aprendizagem.
		
	
	Punição positiva e punição negativa
	
	Respostas espontâneas e Lei do efeito
	
	Reforço positivo e reforço negativo
	 
	Condicionamentos clássico e operante
	
	Condicionamentos por extinção e esquiva
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201404084414)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento aprendido:
		
	
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
	
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	 
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto pois este envolve o organismo como um todo.
	
	complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.