Atividade Diagnóstica 04 Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Atividade Diagnóstica 04 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem
1) Esta abordagem propõe, a grosso modo, duas soluções possíveis para o problema da relação mente-cérebro (MOREIRA-ALMEIDA, 2013): 1. A mente existe e é diferente do cérebro, sendo um subproduto ou um epifenômeno do cérebro; 2. A mente não existe e todos os fenômenos mentais são eventos físicos e químicos do cérebro. Diante disto, qual é a área do conhecimento que se dedica a conhecer os fundamentos epistemológicos da ciência cognitiva? Assinale a alternativa correta.
FONTE: MOREIRA-ALMEIDA, A. Explorando a relação mente-cérebro: reflexões e diretrizes. Revista de Psiquiatria de Clínica, Juiz de Fora, v. 40, n. 3, p. 105-109, 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rpc/v40n3/05.pdf>. Acesso em: 14 ago. 2016.
Alternativas:
a) Neurociência
b) Psicologia cognitiva
c) Filosofia da mente Alternativa assinalada
d) Inteligência artificial
e) Linguística
2) O paradigma do processamento da informação segue a metáfora computacional, para tanto, implica na necessidade da decodificação das informações para serem armazenadas e processadas. Assim, o processamento da informação se dá por meio de processos cognitivos básicos e superiores. Um desses processos cognitivos implica diretamente na ativação e funcionamento de seleção, distribuição e manutenção da atividade cognitiva. Pode ser considerado(a) o processo cognitivo básico para o processamento de informações, apresentando características como amplitude e intensidade. Sobre qual processo cognitivo básico este fragmento de texto faz referência? Assinale a alternativa correta. 
Alternativas:
a) Memória.
b) Percepção.
c) Categorização.
d) Atenção. Alternativa assinalada
e) Planejamento. 
3) Sternberg (2000) foi uma grande influência para a teoria das inteligências múltiplas, pois estudava as variações interculturais dos conceitos sobre inteligência. A partir dessa compreensão, Gardner (1994) elaborou seu conceito de inteligência. De acordo com a teoria das Inteligências Múltiplas proposta por Gardner, analise as afirmativas a seguir:
I - Para Gardner, a inteligência pode ser definida como a capacidade para resolver problemas e criar produtos que possuam valor para determinadas culturas. 
II - As inteligências múltiplas correspondem a capacidades específicas do espectro de atividades humanas e são pouco dependentes entre si. 
III - As inteligências múltiplas não funcionam de forma isolada, pois qualquer atividade humana depende de combinações entre os diferentes tipos de inteligência.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
a) Apenas I. 
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III. Alternativa assinalada
4) O campo educacional também se beneficia fortemente das TICs. A educação a distância é a área em que se vislumbram as maiores possibilidades de atuação das TICs. Os ambientes virtuais de aprendizagem permitem a interação entre os alunos e o professor e a troca de informações e experiências em fóruns de discussão e trabalhos em grupo, tornando a aprendizagem mais significativa. Todavia, o ensino presencial também permite e favorece o uso das TICs, através do ensino adaptativo e das tecnologias assistivas e inclusivas. As TICs aplicadas à educação e ao ensino presencial potencializam o processo de ensino-aprendizagem. Sendo assim, um dos métodos do ensino adaptativo é? Assinale a alternativa correta. 
Alternativas:
a) Aulas presenciais
b) Sala de aula invertida Alternativa assinalada
c) Avaliações dissertativas
d) Pedagogia tradicional
e) Educação bancária