prova Gestão e elaboração de projetos sociais

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EXISTE UMA QUESTÃO ERRADA, PORÉM O SITE NÃO MOSTROU QUAL ERREI. ACREDITO QUE SEJA A 6 QUESTÃO
[ 1 ] 
Analise o enunciado abaixo e marque a alternativa que completa a lacuna: 
A ________________ há quatro décadas propiciou transformações incríveis, não só em educadores, mas também em educandos, que saíram de sua ingenuidade para esfera crítica, da passividade para a militância em movimentos sociais, sindicais e populares, da descrença para a esperança de que as coisas possam mudar e da resignação para a utopia, convencidos de que são sujeitos históricos capazes de ocupar a vida política do brasileiro, indignados com a pobreza, com a exclusão e com a desigualdade social.
(A) Pedagogia tradicional.
(B) Pedagogia contemporânea.
(C) Pedagogia freireana.
(D) n.d.a. (nenhuma das alternativas)
[ 2 ] 
Com o surgimento de novas demandas e maior pressão por transparência nos negócios, empresas se vêem forçadas a adotar uma postura mais responsável em suas ações.
A busca da responsabilidade social corporativa tem as seguintes características:
(A) É plural, sustentável, distributiva e transparente.
(B) É transformadora e sustentável.
(C) É plural, sustentável, transformadora e globalizada.
(D) É participativa, distributiva e sustentável.
[ 3 ] 
Rodrígues Fernández analisa uma série de elementos que considera os eixos da educação social:
I – o âmbito sócio/educativo é o espaço disciplinar onde se realiza a práxis da educação social.
II - a educação social pretende corrigir a concepção clássica de institucionalização.
III – a educação social é uma prática social que medeia a socialização dos indivíduos.
IV – a educação social propõe ações alheias ao subsidiário e ao assistencial. 
Os eixos citados acima NÃO condizem com a afirmação:
(A) A educação social é hoje sinônimo de socialização correta.
(B) A educação social, para além de solucionar determinados problemas de convivência, tem uma função não menos importante, que é a de ser um instrumento igualitário e de melhoria da vida social e pessoal.
(C) A educação social deve intervir naquelas circunstâncias que geram situações de necessidade nas pessoas.
(D) A educação social é a expressão da satisfação sentida por um setor da população mais privilegiada da sociedade.
[ 4 ] 
Considera-se a educação não-formal como um dos núcleos básicos de uma Pedagogia Social. Quando se trata da educação não-formal, a comparação com a educação formal é quase que automática. O termo não-formal também é usado por alguns investigadores como sinônimo de informal. Considera que é necessário distinguir e demarcar as diferenças entre estes conceitos. Baseando nesta afirmativa, SÓ NÃO É CORRETO afirmar que:
(A) A educação formal é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados.
(B) A educação informal é aquela que os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização: na família, bairro, clube, amigos, etc.
(C) A educação não-formal é aquela que se aprende “no mundo da vida”, via os processos de compartilhamento de experiências, principalmente em espaços e ações coletivos cotidianas.
(D) A educação formal, o grande educador é o outro, aquele com quem interagimos ou nos integramos.
[ 5 ] 
O conceito de exclusão, portanto, se liga aos diagnósticos da pobreza e da desigualdade, por não propiciarem efetivação da cidadania, apesar da legislação social e do esforço das políticas públicas, assim não pertencem à comunidade política e social, uma vez que não tem acesso ao consumo dos bens e serviços de cidadania.
Portanto a concepção de exclusão social é inseparável do conceito de cidadania e se refere aos direitos que as pessoas têm de participar da sociedade e usufruir dos benefícios e bens produzidos por ela. Analise os direitos civis, políticos e sociais citados abaixo e marque a alternativa falsa:
(A) Civis: aqueles que protegem o cidadão contra o arbítrio do Estado, facultando direito de ir e vir, e se expressar com liberdade.
(B) Sociais: são os direitos que se vinculam à vida digna e a convivência social, educação, saúde, trabalho dentre outros.
(C) Sociais: aqueles que não priorizam o direito do cidadão à participação ativa de organizações governamentais e controle dos mesmos.
(D) Políticos: são aqueles direitos que facultam o papel do cidadão na organização política de sua comunidade, votar, ser votado, etc.
[ 6 ] 
Para demarcar melhor as diferenças, foram apresentadas uma série de questões, que são aparentemente simples, mas nem por isso simplificadora, a saber: Quem é o educador?Onde se educa? Como se educa? Qual é a finalidade ou objetivos de cada um dos campos de educação assinalada?  Baseado nestas questões, analise as seguintes afirmativas e atribua V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(  ) Na educação formal quem é o agente do processo de construção do saber é o professor;
(  ) Na educação não-formal, os espaços educativos localizam-se em territórios que acompanham as trajetórias dos grupos e indivíduos;
(  ) A educação formal tem seus espaços educativos demarcados por referências de nacionalidade, localidade, idade, sexo, religião, etnia, etc;
(  ) A educação informal opera em ambientes espontâneos, onde as relações sociais se desenvolvem segundo gostos, preferências, etc; 
(  ) A educação formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações.
A seqüência CORRETA é:
(A) F, V, V, V, F
(B) V, V, F, V, F
(C) V, F, V, V, F
(D) V, F, V, F, F
[ 7 ] 
Analise as características abaixo e assinale a qual modo ela pertence na perspectiva de Petrus (1998): 
“Supõe um conjunto de procedimentos por meio dos quais se procura que os membros de uma sociedade cumpram as normas consideradas necessárias para conseguir a ordem social. No Estado-providência, todo o processo educativo transporta consigo controlo social, moral e cultural. O controlo é também uma prevenção dos desvios e, por isso, a educação social implica uma função preventiva do desvio social.”
(A) Prevenção e controlo social.
(B) Trabalho social educativo.
(C) Paidocenosis.
(D) Educação extraescolar.
[ 8 ] 
Os principais itens que compõem a apresentação de um projeto relacionam-se de forma bastante orgânica, de modo que o desenvolvimento de uma etapa necessariamente leva à outra. A apresentação de um projeto deve conter os seguintes itens, EXCETO:
(A) Título do projeto / caracterização do problema e justificativa / Objetivos.
(B) Metodologia / Cronograma / Orçamento.
(C) Currículo do autor do projeto.
(D) Revisão Bibliográfica.
[ 9 ] 
PETRUS (1998) percorre as diferentes perspectivas sobre a educação social que foram elaboradas a partir da cultura do bem-estar, sendo esta entendida de alguns modos, entre eles, o da adaptação e socialização. Sabendo disso, relacione as colunas e marque a resposta correta:
1-    Como adaptação
2-    Como socialização
(    ) A educação social é entendida, por alguns, como o processo que torna possível a integração social dos indivíduos, assimilando as normas, valores e atitudes que lhes permitem uma convivência normalizada.
(     ) Entendida assim, a educação social consistiria na aquisição, por parte do indivíduo, das características intelectuais, sociais e culturais necessárias à sua adaptação e que lhe permitem viver num ambiente social concreto.
(    ) Nesta perspectiva, este tipo de educação consistiria numa aprendizagem social que permitiria ao homem e à mulher a entrada no grupo social.
(A) 2-2-2
(B) 2-1-2
(C) 1-2-2
(D) 2-1-1
[ 10 ] 
Segundo GOHN (1999:98-99), a educação não-formal designa um processo de formação para a cidadania, de capacitação para o trabalho, de organização comunitária e de aprendizagem dos conteúdos escolares em ambientes diferenciados. Por isso, ela também é muitas vezes associada à:
(A) Educação escolar e à educação comunitária.
(B) Associação de bairro e à educação infantil.
(C) Educação popular e à educação comunitária.
(D) Educaçãoinfantil e à educação comunitária.