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Avaliação legislação educacional educação especial 3
Questão 1
Texto da questão
Sartoreto (2206, p.81) destaca:
Escolha uma:
O deficiente não tem aprendizagem e sendo a escola um meio apenas para socialização;
Que o respeito a diferença não acontece se não houverem as leis para serem cumpridas;
Nenhuma das resposta esta correta.
Que o respeito a diferença é condição “sine qua non” para a inclusão e que se traduz pela adoção de prática pedagógicas que permitam as pessoas com deficiência aprender. Resposta certa
Questão 2
Texto da questão
A lei diz que a oferta a educação especial (AEE) deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino, sendo assim podemos afirmar:
Escolha uma:
O ideal é que cada escola comum tenha uma sala de recursos multifuncionais e uma equipe especialista para oferecer o atendimento educacional especializado dentro da escola (Brasil, 2011);  resposta certa 
O deficiente precisa estar em escolas especiais para aprender a viver em sociedade;
Ensino regular e ou EJA não possuem sala de recursos multifuncionais;
A educação básica não tem por obrigatoriedade em lei uma sala de atendimento educacional especializado;
Questão 3
Texto da questão
AEE significa
Escolha uma:
Atendimento Escolar Equilibrado;
Avaliação Educacional Especializada;
Avaliação Escolar Equilibrada
Atendimento Educacional Especializado; - resposta certa 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com Maria Teresa Mantoan (UNICAMO – LEPED) afirma:
Escolha uma:
A inclusão somente é determinada em lei dentro da educação básica.
O avanço da inclusão escolar pode ser explicado tanto por políticas públicas como por lei e mudança de mentalidade da população; - resposta certa
O regresso do sistema educacional proporcionou que a inclusão fosse aceita em toda escola;
Toda e qualquer criança só é considerada portadora de necessidades especiais mediante laudo e assim aceita na rede de ensino pública;
Questão 5
Texto da questão
Podemos afirmar após nossas aulas que ter respeito pela diversidade significa:
Escolha uma:
...a tomada de decisão em prol do respeito pela diversidade é caso de legislação para acontecer dentro da educação básica.
....tomar como certo e bom tudo o que a diversidade nos traz. - resposta certa
O respeito pela diversidade é enfatizado pela legislação vigente;
Questão 6
Texto da questão
A relação entre EE e EI na escola regular deve ocorrer em 3 formas de atendimentos que são complementares e podem ser: Assinale a alternativa errada.
Escolha uma:
Momento grupal – destinado a intervenção propriamente dita com a criança, que é considerada mais eficaz quando as ações ocorrem em contexto grupal;
O trabalho conjunto – família de forma a fornecer o suporte necessário ao atendimento às necessidades cotidianas das crianças.
Momentos entre as atividades na sala comum e na sala de recursos sem os professores da sala comum e ou os pais e comunidade; - resposta certa
Momento individual – reservado para contatos e interação com a família e a avaliação do desenvolvimento da criança e suas condições de vida;
Questão 7
Texto da questão
Uma das categorias especificadas dentro das necessidades educacionais especiais é a dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento. Nessa categoria estão incluídos os alunos que apresentam, por exemplo:
Escolha uma:
impedimentos severos de longo prazo que podem ser de natureza física, mental, intelectual ou sensorial
da criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse
alterações nas interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito - resposta certa
dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, dentre outros
A resposta correta é: alterações nas interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito.
Questão 8
Texto da questão
O que são as salas de SRM?
Escolha uma:
São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta de AEE que tem como objetivos prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência; - resposta certa
Ambientes arborizados e livres de perigos para que o deficiente possa aprender livremente.
Espaços na escola com cadeiras de rodas, e letras para cegos;
Uma sala com computadores dotados para cegos, surdos e mudos;
Questão 9
Texto da questão
Após nossas aulas podemos afirmar com certeza que a inclusão se caracteriza por:
Escolha uma:
Os transtornos de espectro autista e a superdotação não são consideradas deficiências;
Os cegos, surdos e mudos tem escolas especiais e por isso não necessitam de inclusão.
A inclusão se caracteriza por incluir negros, índios, amarelos, etc.... nas salas de aula do ensino regular;
Ampliação do acesso à educação para grupos excluídos historicamente desse direito em função da classe social, gênero, etnia, faixa etária e deficiência, o que garantiria a democratização do ensino; - resposta certa
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A inclusão escolar propõe um modo de organização do sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos, assim a inclusão não atinge apenas alunos com deficiência e ou necessidades específicas, mas todos os demais, promovendo o acesso e a permanência, independentemente de suas necessidades e possibilidades de aprendizagem (Rodrigues, 2008).  
 
Em relação à educação inclusiva, todas as alternativas abaixo são corretas, EXCETO UMA, assinale-a.
Escolha uma:
A Educação Especial é uma modalidade de ensino que se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o atendimento educacional especializado como parte integrante do processo educacional. 
Na LDB 9394/1996, a Educação Especial constitui a modalidade de educação escolar oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação. - resposta certa
Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial integra a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento educacional especializado.
A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, assegura a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e super-dotação.