Introdução a Psicologia Cognitiva aula unasp

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Psicologia Cognitiva
Processos Psicológicos Básicos
Prof. Thiago da Silva Gusmão Cardoso
Dialética de Hegel
TESE ANTÍTESE SÍNTESE
1 2 3
Antecedentes Filosóficos da Psicologia 
Cognitiva
RACIONA
LISMO
EMPIRISMO
Platão Aristóteles 
O conhecimento se dá 
através da analise 
lógica das coisas
Adquirimos 
conhecimento por 
meio das evidencias 
empíricas – obtemos 
evidencias através 
das observações
SINTESE
Não podemos ter 
teorias racionalistas 
sem qualquer 
conexão com as 
observações 
Grandes quantidade 
de dados decorrentes 
de observações sem 
uma estrutura teórica 
que as organize 
podem não ter 
relevância 
Critérios tradicionais de ciência:
Objetividade
Observação
Experimentação
Generalização
Influência do Behaviorismo com críticas às explicações 
antropomórficas
O Behaviorismo falhou na explicação da cognição
Histórico da Psicologia Cognitiva
Críticas à observação
Crítica ao método indutivo: A ciência não é feita de 
generalizações, mas de falsificação!
A Ciência em Alteração
O corvo 1 é negro.
O corvo 2 é negro.
O corvo 3 é negro.
O corvo n é negro.
Logo, (todo) corvo é negro
Cobre conduz energia
Zinco conduz energia
Cobalto conduz energia
Ora, cobre, zinco e cobalto são metais
Logo, (todo) metal conduz energia
Método Indutivo
A ciência psicológica em 
Desenvolvimento
1879
1890
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
1980
1990
Estruturalismo*
Behaviorismo Psicologia
da Gestalt*
Psicanálise
Psicologia Cognitiva
Comportamentalismo
Estímulo
Organismo
Resposta
Não é acessível empiricamente
“Caixa-preta”
“Mente”
“Psique”
“Consciência”
comportamento
Psicologia Cognitiva
Estímulo
“input”
“ambiente”
Organismo
Resposta
“output”
“habilidade”
Existem processos subjacentes à aquisição do conhecimento, 
e eles podem ser estudados
Cognição
“Mente”
“Psique”
“Consciência”
W. James – Teórico do funcionalismo. Conceito de 
memória primária (presente psicológico) e memória 
secundária (passado psicológico).
Tolman – Concepção de que os ratos desenvolviam “mapas 
cognitivos” dos labirintos.
Neuropsicologia do século XIX.
Antecedentes da Psicologia Cognitiva
Acontecimentos da década de 50.
a) N. Chomsky: Gramática Transformacional da 
Linguagem
b) Avanços na Tecnologia das telecomunicações: 
codificação de informações
c) Advento do computador digital
Antecedentes da Psicologia Cognitiva
Na década de 50-60, o funcionamento cognitivo era 
concebido como:
a) Percepção
b) Processos de atenção
c) Memória
Os modelos não diziam muito sobre a resolução de 
problema e o pensamento, evidenciando uma falha na 
explicação do processamento top down.
Processamento de Informação
Tipos de processamento
Bottom up: processamento afetado diretamente pelo input 
do estímulo.
Top down: Processamento afetado por aquilo que o 
indivíduo traz para a situação do estímulo.
Exemplo:
1) bem
2) Espero que você esteja _______
No fim dos anos 70, os pesquisadores começaram 
argumentar que a atividade cognitiva consistia de 
processamento bottom up e top down.
Processamento de Informação
a) As pessoas são consideradas seres autônomos e 
intencionais que interagem com o mundo externo.
b) A mente através da qual elas interagem com o mundo é 
um sistema de processamento de símbolos de uso geral.
c) Nos símbolos atuam em vários processos, que os 
manipulam e transformam em outros símbolos que, por 
fim, terão relação com as coisas do mundo externo.
d) A meta da pesquisa psicológica é a de especificar os 
processos simbólicos e representações subjacentes ao 
desempenho de todas as tarefas cognitivas.
Arcabouços do Processamento de Informação
e) Os processos cognitivos levam tempo.
f) A mente é um processador de capacidade limitada.
g) O sistema simbólico depende de um substrato 
neurológico, mas não está inteiramente limitado por 
este.
Arcabouços do Processamento de Informação
a) Psicólogos cognitivos experimentais
b) Cientistas cognitivos
c) Neuropsicólogos cognitivos
Três tipos de Psicólogos Cognitivos
Modelagem Computacional
Ciência da Cognição
A frase é 
ambígua?
A frase é 
comprida?
Armanezar 
na memória
de trabalho
Codificar
Frases de Input
Descobrir 
outros 
significados
Dividir a 
frase
Fluxograma
de uma
teoria
inadequada
sobre a 
compreensão
das frases
1) Redes Semânticas
Baseadas nos princípios da aprendizagem por associação 
(contigüidade, similaridade e contraste)
Técnicas de Modelagem Computacional
cachorro
gato
lápis
peixe
0,70
0,20
0,15
0,50
0,60
2) Sistema de Produção
Os sistemas de produção são compostos por regras do tipo 
“Se... então...”
Técnicas de Modelagem Computacional
Memória de 
Trabalho
AA
Base de Produção
de Regas
Se fim da lista: B
Então troque B por A
Se fim da lista: A
Então troque A por B
Equiparar
regra
Executar
regra
INPUTS
3) Redes Conexionistas (ou neurais)
Modelam o comportamento cognitivo sem precisar recorrer 
a regras explícitas.
Ex.: NET talk
Técnicas de Modelagem Computacional
Preocupa-se com o desempenho cognitivo de pacientes 
com lesão cerebral.
Vantagens:
Explicação do funcionamento cognitivo
Utilização dos resultados para refutar teorias
Ex.: Modelo de memória de Atkinson & Shiffrin (1968) e 
critica sofrida por Shallice & Warrington (1970).
Critério: dissociação dupla
Neuropsicologia Cognitiva
1) Síndrome
Certos conjuntos de sintomas ou deficiências são, em geral, 
encontrados juntos.
Vantagens: organiza o diagnóstico.
Desvantagens:Exagero nas semelhanças entre pacientes.
Suposições Teóricas da Neuropsicologia Cognitiva
2) Modularidade
Baseia-se na suposição de que existem certos módulos ou 
processadores cognitivos que são, de certa forma, 
independentes (Fodor, 1983).
a) Encapsulamento informacional: independência entre os 
módulos.
b) Especificidade de domínio: cada módulo processa 
apenas um tipo de input.
Suposições Teóricas da Neuropsicologia Cognitiva
2) Modularidade (Cont.)
c) Operação obrigatória: não estão sujeitos a controle 
voluntário.
d) Co-naturalidade: os módulos são inatos.
3) Isomorfismo
Relação entre a organização do cérebro e da mente.
Localizacionismo X Conexionismo
Suposições Teóricas da Neuropsicologia Cognitiva
Suposição de que a diferença entre os pacientes e não-
pacientes consiste simplesmente no não funcionamento de 
algum módulo.
Operações compensatórias
Neuropsicologia Cognitiva
Críticas 
a) Arcabouço: Processamento de Informação
b) Teorias: diversas, mais específicas
c) Modelos: testam determinadas teorias
Organização da Psicologia Cognitiva
Cognição e conhecimento
• Cognição = capacidade de conhecer o mundo
– Do latim cognitio, cognoscere: conhecer; tornar-se 
familiar com algo
– “Mundo” inclui toda a realidade: física, biológica, 
psicológica, social, cultural...
• Conhecer o mundo = perceber, lembrar, pensar, 
decidir, comunicar, gostar (e desgostar), querer...
• Sofisticação variável: das plantas a Einstein
Modelos cognitivos
• Modelos cognitivos servem à explicação 
dos fenômenos mentais
• Modelos representam processos, e podem 
ser mais ou menos específicos e precisos
– Ex: modelo da memória em 3 armazenamentos 
(Atkinson & Schiffrin, 1968):
Memória 
Sensorial
Memória de 
Curto Prazo (MCP)
Memória de 
Longo Prazo (MLP)
Memória sensorial(MS)
Prestei atenção
à informação?
Memória de 
curto prazo (MCP)
Memória de 
longo prazo (MLP)
Informação se perde
após uma fração de segundo, 
ou poucos segundos
Se a informação for 
necessária mais tarde, é 
transferida para a MCP
Sim
Não
Nenhum 
processamento
Processamento 
profundo
Processamento 
superficial
Sensação
Percepção
Codificação
Recuperação
Repetição de 
manutenção
Como a informação
é processada?
Informação é 
Mantida na MCP 
por mais tempo
Informação se perde 
após cerca de 
15 segundos
Repetição 
reflexiva
Processamento de informação
• Metáfora computacional para a mente
• Mente é como um computador, uma máquina de 
processar símbolos
• Símbolos são informações que representam 
aspectos do mundo
• Os símbolos passam por diversos processos: são 
transformados, comparados, armazenados, 
recuperados, comunicados, etc.
• Os processos ocorrem na forma de algoritmos
Tarefas cognitivas
• Uma tarefa é uma ordem que se dá a um 
sujeito para que ele realize uma certa 
operação diante de certos estímulos
• Também podem ser chamadas de 
“paradigmas”
• A seguir, veremos uma tarefa clássica de 
estudo da atenção
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul vermelho amarelo
Paradigma de Stroop:
Procure dizer os nomes de cada uma das cores dos retângulos acima
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul vermelho amarelo
Paradigma de Stroop:
Procure dizer os nomes de cada uma das cores das letras acima
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul vermelho amarelo
Paradigma de Stroop:
Procure dizer os nomes de cada uma das cores das letras acima
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul vermelho amarelo
Paradigma de Stroop:
O tempo que se leva para dizer os nomes das cores na última linha 
de estímulos é significativamente maior que nos outros dois conjuntos
Esse dado indica que o processamento de um dos aspectos dos 
estímulos (lingüístico) interfere na habilidade de focalizar a atenção em 
outro aspecto (a cor das letras – percepção visual)