Arte educação nono modolo.

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Arte-educação 
1=Assinale a alternativa em que são listados CORRETAMENTE os elementos básicos da 
linguagem visual. 
R=Cor, luz, linha, volume, textura, planos 
 
2=A educação em arte favorece o estudante: 
I=Estabelecer relações mais amplas quando estuda um determinado período histórico. 
II=Exercitar continuamente sua imaginação e mais habilitado a construir um texto. 
III=Perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo objetos e formas que estão à 
sua volta, com o olhar sensível e crítico. 
IV=Compreender que a arte de cada cultura revela o modo de pensar, sentir e articular significados, 
valores e os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade. 
Está correto o que se afirmar em: 
R=I, II, III, IV 
 
3=O conjunto de conteúdos está articulado dentro de contexto de ensino aprendizagem em três 
eixos norteadores: 
I=Produção 
II=Fruição 
III=Reflexão 
A=Refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre 
a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas. 
b= Refere-se à apreciação significativa da arte e do universo a ela relacionado. Diz respeito à 
compreensão sensível-cognitiva do objeto artístico inserido em um determinado tempo/espaço 
sociocultural. 
c=Refere-se ao fazer artístico, a mobilização de ações que resultam em construção de formas 
novas a partir da natureza e da cultura 
R= I-c; II-b; III-a; 
 
4=De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDB-Lei 9.394/96): 
R= O ensino de arte como componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação 
básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. 
 
5=Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) ressaltam as práticas educativas (tanto para o 
educador quanto para o educando) como uma busca para a formação do cidadão. O ensino de arte 
procura promover a formação (artística e estética) para engajamento na sociedade. Está em 
DESACORDO com as orientações gerais dos PCNs em relação aos conteúdos no ensino de arte. 
R=que se introduzam os conteúdos circunscritos exclusivamente à cultura nacional e local. 
 
6=Os PCNs estabelecem que os conteúdos em arte serão/deverão ser articulados dentro do 
processo de ensino, considerando-se três eixos norteadores: produzir, apreciar e contextualizar. 
Com relação às diretrizes destes eixos norteadores, assinale a alternativa CORRETA. 
R= As aprendizagens em arte não acontecem no vazio, embora sempre ligadas a uma 
determinante, como: tempo e história, espaço cultural e condições sociais. 
 
7=Com relação à atitude metodológica dos professores de arte, relacione as tendências 
pedagógicas com os conceitos. 
 I. Pedagogia tradicional 
II. Pedagogia nova 
III. Pedagogia tecnicista. 
A. O professor e o aluno são secundários em relação ao sistema da organização das aulas. Há o 
uso abundante de recursos audiovisuais, e é enfático o saber construir. 
b. A preocupação dos professores era voltada para o método, o aluno, seus interesses, sua 
espontaneidade e o processo de trabalho, fundamentado na biologia e na psicologia. 
c. Os professores encaminhavam os conteúdos através de atividades que seriam fixadas pela 
repetição e tinham por finalidade exercitar a vista, a mão, a memória e o senso moral. Assinale a 
alternativa CORRETA. 
R=I e c; II e b; III e a 
 
8=A percepção estética em arte diz respeito à: 
R=Compreensão sensível-cognitiva do objeto artístico. 
 
9=A respeito do processo de ensino-aprendizagem em Arte, analise as afirmativas a seguir: 
I=fazer arte e pensar sobre o trabalho artístico que realiza, assim como sobre a arte que é e foi 
concretizada na história, pode garantir ao aluno uma situação de aprendizagem conectada com os 
valores e os modos de produção artística nos meios socioculturais. 
 II. Cabe ao professor escolher os modos e recursos didáticos adequados par a apresentar as 
informações, observando sempre a cuidado de não introduzir formas artísticas que não sejam da 
vivência do aluno, porque ensinar arte com arte é o caminho mais eficaz. Em outras palavras, o 
texto literário, a canção e a imagem trarão mais conhecimentos ao aluno e serão mais eficazes 
como portadores de informação e sentido. 
III. Ensinar arte em consonância com os modos de aprendizagem do aluno, significa, então, não 
isolar a escola da informação sobre a produção histórica e social da arte e, ao mesmo tempo, 
garantir ao aluno a liberdade de imaginar e edificar propostas artísticas pessoais ou grupais com 
base em intenções próprias. Assinale: 
R=as afirmativas I e III estão corretas. 
 
10=Aceitando a premissa de que a arte é uma linguagem, pois, como tal, resulta da construção 
humana que comunica ideias, e, portanto, o objeto da arte é considerado como texto visual. O termo 
“leitura de imagens” abarca as seguintes concepções. Assinale nos parênteses V para verdadeiro 
e F para falso. () Capacidade do espectador de representar graficamente os elementos visuais com 
os quais mantenha contato. () Processo de construção do leitor com base na ação dele mesmo, 
com decifrador do texto (visual) de um autor. () Sistemas visuais, que, par a ser lido, é necessário 
que o leitor obtenha conhecimento prévio da sua organização enquanto linguagem visual. Assinale 
a alternativa que contém a sequência CORRETA: 
R=F, V, V. 
 
11=Considere as afirmativas abaixo: Projetos para o ensino da arte: 
I=São formas de trabalho que envolvem diferentes conteúdos e que se organizam em torno de um 
produto final cuja escolha e elaboração é decisão do professor. 
 II - Podem ter como ponto de partida um tema, um problema sugerido pelo grupo ou decorrente 
da vida da comunidade. Uma das condições para sua escolha é que mobilize o interesse de alguns 
estudantes. 
 III - Propicia ao grupo através de situações de aprendizagem desenvolver várias habilidades 
como: escolher, propor, opinar, discutir, decidir e avaliar. 
 IV - Propiciam ao grupo ensinar/aprender arte, criando situações de aprendizagem através de 
sequências articuladas, continuamente avaliadas e planejadas. É correto o apenas em que se 
afirmar: 
R=III e IV 
 
12=A leitura de imagens destacou-se e cresceu de importância no contexto do ensino de arte no 
Brasil. Um dos recursos utilizados para alfabetização estético-visual do educando na leitura de 
imagens é a “releitura da obra-de-arte”, que pode ser definida como; 
R= tradução da significação do objeto como fundamento para uma nova construção. 
 
13=A arte é incluída no currículo escolar pela LDB 5691/71, sob a denominação de “Educação 
Artística”. Se, por um lado, há um avanço, temos que considerar que a falta de professores 
habilitados, sobretudo no domínio de várias linguagens, resultou de forma paradoxal e contraditória 
no ensino de arte. Sobre os procedimentos abaixo, assinale a alternativa que DESTOA da prática 
metodológica no ensino “Educação Artística” nesse período: 
R=Existe a preocupação não só com a educação estética e artística dos alunos bem como em 
relação à apreciação de valores e de múltiplas culturas. 
 
14=Em relação aos conteúdos em arte, nos PCNs, orienta-se que 
I.a escola acolha a diversidade de repertório cultural que o aluno traz para ela. 
 II. se trabalhe, apenas, com os produtos da comunidade em que o aluno é inserido 
III. não se introduzam conteúdos de épocas diversas à vivência do aluno. Somente está CORRETO 
o que se afirmar em: 
R=I 
 
15=A arte na atual legislação educacional é um componente curricular obrigatório da educação 
básica e vigora como área de conhecimento, constituída de várias linguagens, como propõem os 
PCNs. Essas linguagens se definem pela suaabrangência e são: 
R= as artes visuais, a música, o teatro e a dança. 
 
16=Considere as afirmativas abaixo: 
I=É possível atingir um conhecimento mais amplo e profundo da arte, incorporando ações como 
ver, ouvir, mover-se, sentir, pensar, descobrir, exprimir, fazer e a partir dos elementos da natureza 
e da cultura, refletindo e analisando-os, formando e transformando-os. É com esta abrangência que 
a arte deve ser apropriada por todos os estudantes. 
II - Na escola tudo o que fazemos é considerado adorável pelos professores. Parte do princípio 
que tudo que fazemos é arte. 
III - A arte e sua aprendizagem têm como finalidade essencial tornar alguém mais criativo fazê-lo 
perceber seu contexto e ajuda-lo a liberar impulsos reprimidos. 
 IV - A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção 
estética. O aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas 
artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, 
pela natureza e nas diferentes culturas. 
 V - O desenvolvimento artístico é tarefa do professor com ênfase nos exercícios e modelos 
selecionados por ele em manuais e livros didáticos. 
 É correto o que se afirmar apenas em: 
R=I e IV 
 
17=No transcorrer do ensino fundamental, espera-se que os alunos desenvolvam seus 
conhecimentos estéticos e competências nas diversas linguagens da área Arte. Assinale a 
alternativa que está em DESACORDO com os objetivos gerais do ensino de Arte na perspectiva 
do PCNs 
R=Os alunos devem experimentar e explorar as possibilidades apenas de uma linguagem artística, 
para que assim possam se expressar. 
 
18=A leitura de imagens destacou-se e cresceu de importância no contexto do ensino de arte no 
Brasil. Um dos recursos utilizados para alfabetização estético-visual do educando na leitura de 
imagens é a “releitura da obra-de-arte”, que 
Pode ser definida como: 
R=Tradução da significação do objeto como fundamento para uma nova construção. 
 
19=Considere as afirmativas abaixo: Projetos para o ensino da arte: 
I=São formas de trabalho que envolvem diferentes conteúdos e que se organizam em torno de um 
produto final cuja escolha e elaboração é decisão do professor. 
II - Podem ter como ponto de partida um tema, um problema sugerido pelo grupo ou decorrente 
da vida da comunidade. Uma das condições para sua escolha é que mobilize o interesse de alguns 
estudantes. 
III - Propicia ao grupo através de situações de aprendizagem desenvolver várias habilidades 
como: escolher, propor, opinar, discutir, decidir e avaliar. 
IV - Propiciam ao grupo ensinar/aprender arte, criando situações de aprendizagem através de 
sequências articuladas, continuamente avaliadas e planejadas. É correto o que se afirmar apenas 
em: 
R= III e IV 
 
20=As finalidades educativas do ensino de Arte têm entre seus objetivos transcender o domínio 
imediato de técnicas artísticas e oferecer desafios que provoquem o gosto pelo aprendizado, 
levando o jovem ou adulto a estabelecer vínculos duradouros com a arte. Diante da especificidade 
do trabalho docente, assinale a alternativa que indica a ação que contribui para este fim. 
R=Procurar sensibilizar e trabalhar a arte que está a seu redor, as manifestações populares da 
região onde mora, as tradições culturais de seu país, além da arte universal 
 
21=Assinale a alternativa que CORRETAMENTE corresponde ao procedimento de avaliação. 
R= Critérios intencionalmente adotados para diagnosticar inicialmente o grupo, para 
acompanhar e orientar cada etapa do processo e para elaborar considerações sobre o 
desenvolvimento do projeto e do processo de apropriação e produção do conhecimento artístico. 
 
22=Alguns termos têm sido empregados no Brasil referentes à Arte e seu ensino, conforme 
determinado contexto histórico. Assinale a alternativa CORRESPONDENTE à nomenclatura 
instituída no Brasil durante a vigência da Lei 5692/71. 
R= Educação Artística. 
 
23=Considerando o ensino de arte na escola o processo educativo deve: 
I- Atender às necessidades da cultura. 
II- Formar o cidadão conhecedor da arte. 
III- Desenvolver o pensamento artístico e a percepção estética. 
IV- Ser contextualizada e significativa na vida dos estudantes. 
Está correto o que se afirmar em 
R=I,II,III,IV 
 
24=Quanto aos procedimentos de ensino e aprendizagem, será preciso que as aulas de arte sigam 
orientações que propiciem: 
R=O fazer artístico como desenvolvimento de potencialidades, experiência de interação e como 
articulação de significados, de tal maneira que os alunos apresentem progressos no seu saber 
artístico e estético. 
 
25=Dentre as alternativas propostas abaixo, assinale o que está em DESACORDO com as 
orientações para avaliação na área arte. 
R=Os alunos não participam do processo de avaliação, para que não inibam, com suas brincadeiras 
e críticas mal elaboradas, o processo de desenvolvimento dos colegas. 
 
26=A avaliação em arte dar-se à: 
R=A partir da observação sistemática, análise de produções de atividades do conhecimento 
estético e artístico. 
 
27=A ênfase na interseção da experimentação, com a codificação e com a informação remetem ao 
fazer, à leitura de imagem e à contextualização. Esta abordagem metodológica no ensino de artes 
plásticas é conhecida como proposta: 
R=Triangular 
 
28=desde as pinturas nas cavernas até as formulas que levaram o homem moderno a visitar a lua, 
hoje navegar na internet há um percurso de invenção que o homem efetuo por meio de: 
R=a fala e escrita. 
 
29=aprender arte é desenvolver progressivamente um percurso de criação pessoal ou seja 
alimentado pelas interação significativas que o aluno realiza com: 
R=aqueles que trazem contribuição pertinente para o processo de aprendizagem com fontes de 
informação e com o seu próprio percurso criador. 
 
30=é importante a presença da arte no contexto escolar, onde o papel do professor é. 
R=mediar as relações estéticas possível a serem estabelecias entre os sujeitos, objetos de arte, da 
cultura e da sociedade. 
 
31=as instituições educacionais de educação infantil e escolas de ensino fundamental devem 
pensar na organização do trabalho dos professores com a arte. Considerando o ensino de arte o 
processo educativo deve estar voltado para: 
R=o desenvolvimento cultural, formação artística e estética ser contextualizada e significativa na 
vida dos estudantes. 
 
32=os parâmetros curriculares (PCN)entendem que arte: 
R=representa uma pratica artística importante para desenvolver a expressão criativa. 
 
33=os (PCN) referentes a arte fundamentam-se na produção, fruição e reflexão. Esses termos tem 
origem histórica na proposta triangular, de Ana mãe Barbosa, onde trouxe mudanças para o ensino 
de artes visuais: 
R=ênfase na inter-relação entre o fazer, a leitura de imagem e a contextualização histórico-social-
estética. 
34= segundo Abigail Housen há vários estágios de desenvolvimento da apreciação estética. 
Assinale a alternativa correta onde estão listados os respectivos estágios. 
R=descritivo, construtivo, classificativo, interpretativo, recreativo 
 
35=trabalhar com projeto exige reflexão constante e é por meio dela que podemos avaliar todos os 
passos planejados e já realizados para dar sequência as ações portanto há necessidade de se 
desenvolver três momentos nos projetos são eles. 
R=avaliação inicial, encaminhamento de ações, sistematização. 
36=Robert Willian OTT propõe o sistema image watching com procedimento que sensibilizam e 
preparam os estudantes para o questionamento crítico da leitura de imagem. Ele apresenta váriascategorias que compõem o seu sistema e permite formar um método direcionado ao ensino de arte: 
R=aquecendo, descrevendo, analisando, interpretando, fundamentando e revelando. 
 
37=na avaliação de arte o professor precisa considerar: 
R=a observação sistemática, a análise de produção e de atividades do conhecimento artístico e 
estético considerando a história do processo pessoal de cada aluno. 
 
38= a metodologia do ensino e aprendizagem da arte: 
R=visa a construção do conhecimento mobiliza atividades que diversifiquem e ampliem a formação 
artística e estética dos estudo. 
 
39=segundo os PCN, o conjunto de conteúdo esta articulado dentro do contexto de ensino e 
aprendizagem em três eixos, são eles: 
R= produção, fruição e reflexão. 
 
40= qual o nome do documento elaborado pelo mec. em 1988 para orientar a elaboração dos 
currículos das instituições de educação infantil? 
R=referencial curricular nacional para a educação infantil. 
 
41=na educação infantil as experiências com a expressividade apoiam as crianças na ampliação 
de sua sensibilidade e capacidade. Esta expressividade pressupõe: 
R=pesquisar, experimentar diversos materiais e valorizar os processos nos diferentes fazeres 
artístico. 
 
42= A expressa, comunica e atribui sentido a sensações, sentimentos, pensamento e 
a realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, volume, espaço, cor e luz. 
R=linguagem visual 
 
43= para que a aprendizagem da música no ensino fundamental possa ser fundamental na 
formação do cidadão é necessário que os alunos tenham oportunidade de participar ativamente 
como: 
R=ouvintes, interpretes, compositores e improvisadores. 
 
44=o contato da criança com obra de arte e oportunidade de praticar atividades artística propicia: 
R=adquirir novos repertorio a capacidade de estabelecer relações e ampliar conhecimento 
referentes a materiais, característica da época e a importância histórica e social da obra. 
 
45= o educador é um mediador entre a arte e o aprendiz, promovendo entre eles um encontro rico, 
instigante e sensível. Sendo assim é importante: 
R=todas as alternativas estão corretas.