RELATÓRIO DE ESTÁGIO ROSELENE

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1 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
ROSELENE DA SILVA RODRIGUES 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
6 O SEMESTRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BELÉM-PA 
2014 
2 
 
 
 
ROSELENE DA SILVA RODRIGUES 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio apresentado á Universidade Paulista, como 
requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de estágio 
supervisionado obrigatório. 
 
Monitor do Estágio: 
 
 
 
 
BELÉM-PA 
2014 
 
 
3 
 
 
 
FICHA DE AVALIAÇÃO DE RELATÓRIO 
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
CURSO DE PEDAGOGIA 
Avaliação do Relatório de Estágio Supervisionado realizado pela aluna ROSELENE DA 
SILVA RODRIGUES no realizado na escola E. M. E.I. E. F PROFESSORA TEREZINHA SOUZA no 
período de 01/09/2914 a 30/09/2014 
Parecer do orientador da empresa: 
Considero satisfatório o cumprimento do estágio supervisionado que o (a) estagiário (a) 
ROSELENE DA SILVA RODRIGUES realizou nessa empresa. 
BELÉM, 01 DESETEMBRO DE 2014 
Parecer do Monitor de Estágio: 
Certifico que o (a) aluno (a) ROSELENE DA SILVA RODRIGUES cumpriu 165 horas de 
estágio supervisionado obrigatório tendo obtido a nota final do relatório de estágio supervisionado Ester 
Almeida. 
Belém, 01 de setembro de 2014. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
Sumário 
Apresentado .................................................................................................................................................. 5 
1) Estágio supervisionado obrigatório – aluno UNIP .............................................................................. 5 
2) Etapa/modalidade que o aluno/unip irá estagiar: ................................................................................. 6 
3) Descrição da instituição de ensino ( escola que irá estagiar): .................................................................. 6 
4) Dados do funcionário da escola ........................................................................................................... 7 
5) Recursos humanos ............................................................................................................................... 7 
6) Níveis de modalidade de ensino na escola ........................................................................................... 7 
7) TURNOS (X) MATUTINO (X) VESPERTINO ( ) NOTURNO ....................................................... 8 
8) Horário de funcionamento: .................................................................................................................. 8 
9) Projeto pedagógico da escola ................................................................................................................... 8 
9. 1) Gestão escolar – a gestão escolar como eixo estruturante das práticas escolares: ................................ 8 
9.1.1- Professor, você tem participado das seguintes situações que envolvem o processo de ensino de 
aprendizagem? .............................................................................................................................................. 8 
9.1.2- Professor, você é conhecedor e é orientado por está escola sobre os programas e Ações do MEC 
disponibilizados ás escolas com alunos público alvo de Educação Especial. .............................................. 9 
9.1.3- Professor, a escola assegura as condições básicas para o desenvolvimento do trabalho docente? ..... 9 
9.1.4- Professor, a escola cria e mantém clima de relacionamento profissional favorável para realização 
das atividades escolares? .............................................................................................................................. 9 
9.1.5- Professor, o Projeto Político Pedagógico da escola comtempla: ........................................................ 9 
9.1.6- Professor, a atuação do colegiado escolar é: ...................................................................................... 9 
9.1.7- Professor, a atuação do grêmio estudantil é: ...................................................................................... 9 
9.1.8- Professor, a atuação do conselho de classe é:..................................................................................... 9 
9.1.9- Professor a periodicidade das reuniões do conselho de classe é? ....................................................... 9 
9.1.10-Professor, qual periodicidade de reuniões dos pais? ......................................................................... 9 
9.1.11- Professor, você participa das reuniões de pais? ............................................................................. 10 
9.1.12- Professor, a escola realiza anualmente eleição para representantes de turma?............................... 10 
9.1.13- Professor, você participar das reuniões com representantes da turma? .......................................... 10 
9.1.14- Quanto a Gestão de Recursos Financeiros, são realizadas ações de planejamento participativo, 
acompanhamento e avaliação do recursos financeiros da escola, levando em conta as necessidades do 
Projeto Pedagógico, os princípios da gestão publicas e prestação de contas a comunidade? ..................... 10 
9.1.15- Professor, os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade escolar. ............. 10 
9.2- Curriculo escolar- o curriculo como eixo estruturante do processo de ensino de aprendizagem. ....... 10 
9.2.1- Professor, O currículo como eixo estruturante do processo de ensino aprendizagem atende as 
diretrizes curriculares nacionais para as etapas e modalidade de ensino. ................................................... 10 
9.2.2- Professor, o currículo escolar é desenvolvido em conformidade com as propostas curriculares da 
rede de ensino? .......................................................................................................................................... 11 
9.2.3- Professor, você prepara suas aulas com base em eixos temáticos previamente definidos através dos 
parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizamos pelo Ministério da Educação. ...................... 11 
9.2.5- Professor, o currículo da EJA é adequado ás especialidades dos jovens e adultos dessa 
especialidades dos jovens e adultos da EJA ? ........................................................................................... 11 
5 
 
 
9.2.6- Professor, qual(is) as sugestões para fortalecimento do currículo da EJA de modo atender as 
especialidades dos jovens e adultos da EJA? ............................................................................................. 11 
9.2.7- Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola estão presentes: ....................... 11 
9.2.8- Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas ( professor polivalente) é socializado os 
alunos na primeira semana de aula ( ) sim ( ) não ( ) Em parte ( ) não se aplica. ..................................... 12 
9.2.9- O conceito do plano de ensino da disciplina ou de suas aulas (professor polivante) é solicitado com 
alunos na primeira semana de aula? ( ) sim ( ) não (x) em parte ( ) não se aplica. ..................................... 12 
9.2.10- Professor, a equipe de Gestão e/ou supervisão da escola reúne com você para discutir sobre o 
cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da melhoria da aprendizagem do aluno.
 .................................................................................................................................................................... 12 
9.3- Planejamentode ensino ....................................................................................................................... 12 
9.3.1- Professor, o planejamento de ensino como prática e discussão coletiva ocorre: .............................. 12 
9.3.2- Professor, Há um assessoramento por parte do serviço pedagógico na elaboração e execução do 
planejamento de ensino?............................................................................................................................. 12 
9.3.5- Professor, o planejamento de ensino é acompanhado pela supervisão escolar? ............................... 13 
9.3.6- Professor, como você avalia a Semana Pedagógica realizada antes do início do ano letivo? .......... 13 
9.3.7- Professor, o que você sugere para melhorar a semana pedagógica? ................................................ 13 
9.3.8- Professor, qual a sua sugestão para fortalecimento de planejamento de ensino na escola? ............ 13 
9.4- Gestão de sala de aula – a sala de aula como espaço privilegiado do conhecimento: ........................ 14 
9.4.1- Professor, a sala de aula tem uma organização e estrutura física e pedagógica adequada. .............. 14 
9.4.2- Professor, o espaço da escola foi planejado para atender alunos público alvo da Educação Especial?
 .................................................................................................................................................................... 14 
9.3.4- Professor, a escola têm efetiva participação do: .............................................................................. 14 
9.4.4- Professor, turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) sim ( x) não...................................... 14 
9.4.5- Professor, a estratégia metodológica mais usada em sua sala de aula consiste em: ......................... 14 
9.4.6- Professor, o uso de livros didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede 
de ensino. .................................................................................................................................................... 15 
9.4.7- Professor, o uso do livro didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede 
de ensino? ................................................................................................................................................... 15 
9.5. Os programas e projetos existentes na escola. ..................................................................................... 15 
9.5.1- Professor, a escola oferece programas e projetos para participação dos alunos e da comunidade? . 15 
9.5.2- Professor, existe algum projeto ou programa na escola que:........................................................... 15 
5.3- Listar os programas ou projeto da tabela 03 que estão sendo implantados na escola na atual 
administração caso a resposta do item 5.1 tiver sido sim. ......................................................................... 15 
9.5.4- Professor, o que mudou (ou mudará) com a implantação dos programas ou projetos em relação á 
situação anterior? ........................................................................................................................................ 16 
9.6- Formação continuada do professor..................................................................................................... 16 
9.6.1- Professor, em relação a sua formação continuada, você acredita ser importante para a melhoria da 
qualidade de vida do seu trabalho? (x) sim () não ...................................................................................... 16 
9.6.2- Professor, a escola oferece algum incentivo para você no que diz respeito a formação continuada?
 .................................................................................................................................................................... 16 
9.6.3- Professor, como você avalia a formação continuada em serviço dentro ou fora da escola? ............ 16 
6 
 
 
9.6.4- Professor, que temas você sugeriria para serem discutidos na formação continuada em serviço 
dentro ou fora da escola ? ........................................................................................................................... 16 
9.6.5- Professor, qual a periodicidade que você sugere para a realização de encontro formativos? ........... 17 
9.6.6- Professor, os docentes (profissionais) que atendem aos alunos com deficiência receberam formação 
para trabalhar com esse alunos? ................................................................................................................. 17 
9.6.7- Professor, o que a escola faz para evitar evasão (abandono/saída do aluno de sal de aula)? ........... 17 
9.6.8- Professor, quais as suas principais sugestões para melhoria da prática pedagógica na escola e sobre 
tudo, sala de aula? ...................................................................................................................................... 17 
9.7- Avaliação da aprendizagem - avaliação de aprendizagem como alimento do processo de ensinar e 
aprender. ..................................................................................................................................................... 18 
9.7.1- Professor, a avaliação de aprendizagem é realizada m conformidade com a sistemática de avaliação 
de rede de ensino? (x) sim ( ) não () parcialmente...................................................................................... 18 
9.7.2- As práticas, registros e instrumentos da avaliação da aprendizagem são discutidos entre professores 
e serviço pedagógico da escola ? (x) sim ( ) não ( ) parcialmente .............................................................. 18 
9.7.3-Professor, os resultados do processo avaliativo são: ......................................................................... 18 
9.7.4- Professor, o conselho de classe exerce de forma efetiva suas funções no processo de avaliação de 
aprendizagem do aluno. .............................................................................................................................. 18 
9.7.5- Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliações nacionais (Provinha 
Brasil, Prova Brasil e Enem). ..................................................................................................................... 18 
9.7.6-Professor, os resultados das avaliações externas fornecem subsídios para o planejamento 
pedagógico da escola? ................................................................................................................................ 18 
9.7.7-Professor, a escola tem suas próprias metas relativas aos indicadores educacionais, construídas 
coletivamente? ............................................................................................................................................ 18 
9.7.8-Professor, quais os instrumentos de avaliação que mais são utilizados em sala de aula? ................. 19 
9.7.9- Professor, suas provas são elaboradas similar as avaliações externas? ............................................ 19 
9.7.11- Neste item será para você registrar junto com o professor da escola as críticas, isto é, disciplinas 
que possuem o baixo desempenho do aluno. Ver exemplo TABELA 05 abaixo. ...................................... 19 
9.7.2- Professor, as avalições levam em consideração a presença de aluno público alvo da educação 
especial (aluno com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ super 
dotação) ...................................................................................................................................................... 20 
9.7.13- Professor indique ações para melhorar a prática avaliativa em sala de aula: .................................20 
9.7.14- Prezado, aluno estagiário, descreva rotina de sala de aula que você estagiou. Preencher a tabela 
06. ............................................................................................................................................................... 20 
9.7.15- A rotina adotada na sala de aula possibilita a compreensão e a consequente apreensão dos 
conceitos de tempo e de espaço pelos alunos? ........................................................................................... 23 
9.7.16- Os conteúdos de matemática, português, história e geografia e ciência são bem explorados na sala 
de aula? ....................................................................................................................................................... 23 
10- Estágio supervisionado ......................................................................................................................... 23 
 
 
 
 
7 
 
 
Apresentado 
 
O presente relatório refere-se ás atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular 
Supervisionado realizado na E. M. E. I. E. F PROF a TEREZINHA SOUZA, localizado na cidade de 
Belém, no bairro José HASSEGAMA, no seguinte endereço Castanheira no 28 na BR 316. 
O estágio obrigatório foi realizado no período de 01 de setembro de 2014 a 30 de setembro de 
2014, totalizando 165 horas sob supervisão da professora Ester Almeida. 
O curso de pedagogia desenvolve o profissional o conhecimento necessário no dia a dia do 
atual educador, e o estágio é a melhor maneira de colocar em prática boa parte daquilo que nos foi 
oferecido. Neste relatório estão contidas as informações nas informações de como se desenvolveram 
essas atividades práticas, que possibilitaram um amplo conhecimento para unir teoria e prática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
 
1) Estágio supervisionado obrigatório – aluno UNIP 
NOME COMPLETO: ROSELENE DA SILVA RODRIGUES 
() 3º PERÍODO () 4º PERÍODO () 5º PERÍODO () 6O PERÍODO 
CARGA HORÁRIA 165 HORAS DIAS DA SEMANA SEGUNDA A SEXTA 
CARGA HORÁRIA: 165 HORAS DIAS DA SEMANA: SEGUNDA A sexta-feira 
2) Etapa/modalidade que o aluno/unip irá estagiar: 
 
(X) EDUCAÇÃO INFANTIL 
(X) ENSINO FUNDAMENTAL 
(X) GESTÃO ESCOLAR 
(X) SUPERVISÃO ESCOLAR 
(X) ORIENTAÇÃO ESCOLAR 
3) Descrição da instituição de ensino ( escola que irá estagiar): 
NOME DA ESCOLA: E. M. E. I. E. F PROF a TEREZINHA SOUZA 
ENDEREÇO: CASTANHEIRA NO 28 BR 316 BAIRRO: JOSÉ HASSEGAWA CEP: 66645070 
TELEFONE(S): (91) 32355163 
LOCALIZAÇÃO: (X) ÁREA URBANA ( ) ÁREA RURAL ( ) ÁREA URBANA PERIFÉRICA 
ESTADO: PARÁ MUNICÍPIO: BELÉM 
INÍCIO DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA (DIA/MÊS/ANO): 28/02/2000 
DEPENDÊNCIAS ESCOLARES E CONDIÇÕES DE USO 
TABELA 01- ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL LUZ DE PRATA 
DEPENDÊNCIAS QUANTIDADE ADEQUADA INADEQUADA 
SALA DE AULA 09 8 BOM ESTADO 
BIBLIOTECA OU 
SALA DE LEITURA 
01 
SALA DE 
PROFESSORES 
01 LIVROS PARA BOM 
USO 
 
LABORATÓRIO 01 Sala em bom estado, 
com GELÁGUA, mesa 
grande, TV e 
ventilador, 01 banheiro 
para o PROFESSOR. 
 
SECRETÁRIA 01 06 Computadores – 
Bom Estado de uso 
 
PÁTIO 01 Tamanho médio e bem 
estruturado. 
 
CANTINA 01 Excelente cozinha 
industrial, aparelho 
eletrodoméstico em 
Bom Estado 
 
BANHEIRO 07 Feminino e Masculino 
para os alunos e 
comunidade escolar 
 
 
9 
 
 
4) Dados do funcionário da escola 
 
DIRETORA RESPONSÁVEL: CLAÚDIA CECÍLIA DE JESUS UPTON 
( ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS (X) MAIS DE 4 ANOS 
 
PROFESSORA: ESTER ALMEIDA 
TEMPO DE SERVIÇO – DOCENTE NA ESCOLA: 
( ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS ( X) MAIS DE 4 ANOS 
 
5) Recursos humanos 
 
A- PESSOAL TÉCNICO: Preencher a TABELA 02 abaixo: 
 
TABELA 02 – PESSOAL TÉCNICO DA ESCOLA – E. M. E. I. E. F PROFA TEREZINHA SOUZA 
 
 
 
CARGO/FUN
ÇÃO 
 
 
QUAN
TIDAD
E 
 
ENSINO 
FUNDAMENTAL 
ENSINO 
MÉDIO 
ENSINO 
SUPERIOR 
COMPLET
O 
IMCO
MPLET
O 
HABILITAÇÃ
O 
MINISTÉRIO 
OUTRA 
HABILIT
AÇÃO 
 
OUTRA 
HABILITA
ÇÃO 
 
COM 
LICENCIATURA 
SEM 
LICENC
IATURA 
DIRETOR 01 X --- X --- 
--- 
 
--- 
COMP
LETA 
INCOMP
LETA 
--- 
VICE-
DIRETOR 
X X --- X --- 
--- 
 
--- 
X --- --- 
COORDENA
DOR/ 
SUPERVISO
R 
PEDAGÓGIC
O 
 
06 
X 
--- 
 
X 
 
--- 
 
--- 
 
--- 
X --- --- 
PROFESSOR 37 X --- X --- 
--- 
 
--- 
X --- --- 
INSPETOR 
ALUNO 
X --- --- --- --- 
--- 
 
--- 
X --- --- 
S 
O 
R 
T 
U 
O 
MEREN
DEIRA 
4 X --- --- --- 
--- 
 
--- 
--- --- --- 
FAXINEI
RA 
4 X --- --- --- 
--- 
 
--- 
 
1 
--- --- 
COPEIR
A 
4 X --- --- --- 
--- 
 
--- 
--- --- --- 
PSICOPE
DAGOG
O 
0 --- --- --- --- 
--- 
 
 
--- 
--- --- --- 
------------
- 
 --- --- --- 
--- 
 
--- 
--- --- --- 
------------
- 
 --- --- --- 
--- 
 
--- 
--- --- --- 
 
 
 
 B - A ESCOLA OFERECE AOS ALUNOS E COMUNIDADE 
 
A) MERENDA ESCOLAR? (X) SIM () NÃO 
B) SERVIÇO MÉDICO? ( ) SIM (X) NÃO 
C) SERVIÇO OFTALMOLÓGICO ( ) SIM (X) NÃO 
D) SERVIÇO ODONTOLÓGICO ( ) SIM (X) NÃO 
10 
 
 
 
E) OUTROS: MAIS EDUCAÇÃO 
 CAPOEIRA 
 ESPORTE NA ESCOLA 
6) Níveis de modalidade de ensino na escola 
(X) EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 
(X) ENSINO FUNDAMENTAL – 1ª A 4ª SÉRIE 
(X) ENSINO FUNDALMENTAL – 5ª A 8ª SÉRIE 
(X) EDUCAÇÃO ESPECIAL 
( ) ENSINO MÉDIO 
( ) ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS 
( ) CURSOS SUPLETIVOS 
7) TURNOS (X) MATUTINO (X) VESPERTINO ( ) NOTURNO 
( ) OUTRO: Especificar : não 
 
8) Horário de funcionamento: 
 
I- PESSOAL TÉCNICO ADMINISTRATIVO (DIREÇÃO, 
SECRETÁRIA, LANCHONETE, BIBLIOTECA, ETC). 
(X) MANHÃ DE 7: 30 ás 11: 30 
(X) TARDE DE 13: 00 ás 19: 00 
( ) NOITE 
( ) OUTOR HORÁRIO 
 
II-DISCENTES (ALUNOS) 
(X) MANHÃ DE 7: 30 ás 11: 30 
(X) TARDE DE 13:00 ás 19:00 
( ) NOITE 
( ) OUTRO HORÁRIO 
 
9) Projeto pedagógico da escola 
9. 1) Gestão escolar – a gestão escolar como eixo estruturante das práticas escolares: 
9.1.1- Professor, você tem participado das seguintes situações que envolvem o processo de ensino de 
aprendizagem? 
(x) Planejamento 
(x) Gestão de sala de aula 
(x) Avaliação de aprendizagem (reunião de ciclos) 
(x) Encontros formativos 
11 
 
 
(x) outras situações: Reunião com pais e mestres. 
9.1.2- Professor, você é conhecedor e é orientado por está escola sobre os programas e Ações do MEC 
disponibilizados ás escolas com alunos público alvo de Educação Especial. 
(x) Sim Quais? Programa letra viva, junto se aprende melhor, escrita também é coisa de 
criança. 
() não. 
9.1.3- Professor, a escola assegura as condições básicas para o desenvolvimento do trabalho docente? 
(x) sim () não 
9.1.4- Professor, a escola cria e mantém clima de relacionamento profissional favorável para realização 
das atividades escolares? 
() sim () não 
9.1.5- Professor, o Projeto Político Pedagógico da escola comtempla: 
(x) atendimento educacional especializado 
(x) Respeito ás diversidades 
(x) Ações de acessibilidade 
() outros: Especifique: 
9.1.6- Professor, a atuação do colegiado escolar é: 
( )ótima ()boa ( )regular ()ruim (x) não existe colegiado na escola. 
9.1.7- Professor, a atuação do grêmio estudantil é: 
( )ótima ()boa ( )regular ()ruim (x) não existe Grêmio na escola.9.1.8- Professor, a atuação do conselho de classe é: 
( )ótima ( )boa ( )regular ()ruim (x) não existe conselho na escola. 
9.1.9- Professor a periodicidade das reuniões do conselho de classe é? 
() mensal (x) bimestral () semestral () anual () não sei () Não existe conselho de classe na escola 
9.1.10-Professor, qual periodicidade de reuniões dos pais? 
() mensal (x) bimestral () semestral () anual () não existe período especifíco 
9.1.11- Professor, você participa das reuniões de pais? (x) sim ( ) não 
9.1.12- Professor, a escola realiza anualmente eleição para representantes de turma? 
( ) sim ( x) não ( )não sei ( ) ( ) não se aplica em minha sala de aula. 
12 
 
 
9.1.13- Professor, você participar das reuniões com representantes da turma? 
( ) sim ( ) não ( ) não sei ( x) não se aplica em minha sala de aula 
9.1.14- Quanto a Gestão de Recursos Financeiros, são realizadas ações de planejamento participativo, 
acompanhamento e avaliação do recursos financeiros da escola, levando em conta as necessidades do 
Projeto Pedagógico, os princípios da gestão publicas e prestação de contas a comunidade? 
 
(x) Sim. Quais? Minha participação está presente no momento em que nós, professores somos 
solicitados a preencher uma planilha onde mencionamos quais os materiais necessários, tais como, lápis, 
borracha, cartolina são necessários para o bom desempenho. Muitas vezes apresentamos sugestões de 
como iremos pintar a escola e de que forma a comunidade poderia nos auxiliar. Ex.: trabalho voluntário 
de pais de alunos que por profissão de pedreiros, pintor, soldador, carpinteiro, etc. Financeiramente 
sempre ficamos obtendo um retorno que como foi nossas gincanas, bingos para arrecadar dinheiro 
gerados pela própria escola como festa juninas e outras atividades realizadas pelos docentes. 
( ) Não ( ) Se existe desconheço 
9.1.15- Professor, os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade escolar. 
( ) Sim ( ) Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente no site da escola. 
9.1.6- Professor, a prestação de contas dos recursos financeiros é divulgada nos murais da 
escola? 
(x) sim ( ) Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente no site da escola. 
9.2- Curriculo escolar- o curriculo como eixo estruturante do processo de ensino de aprendizagem. 
9.2.1- Professor, O currículo como eixo estruturante do processo de ensino aprendizagem atende as 
diretrizes curriculares nacionais para as etapas e modalidade de ensino. 
(x) sim ( ) não 
9.2.2- Professor, o currículo escolar é desenvolvido em conformidade com as propostas curriculares da 
rede de ensino? 
(x) sim ( ) não 
9.2.3- Professor, você prepara suas aulas com base em eixos temáticos previamente definidos através dos 
parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizamos pelo Ministério da Educação. 
(x) sim ( ) não 
Se sua resposta for sim: assinale qual eixo temático está sendo explorado em sala de aula 
atualmente: 
(x) Meio ambiente, na aula de história e geografia (C2) cultura indígena 
( ) Saúde, na aula de ciências e educação física (jogos internos) 
( ) Sexualidade, na aula de ciências. 
( ) ética, na aula da filosofia 
13 
 
 
(x) Pluralidade cultural, na aula de filosofia, história e geografia (desfile escolar e eleição entre 
alunos). 
( ) outros: artes, músicas na aula de desenho livre. 
OBS: Responder os itens9.2.5 e 9.2.6 somente se a escola oferecer EJA. 
9.2.5- Professor, o currículo da EJA é adequado ás especialidades dos jovens e adultos dessa 
especialidades dos jovens e adultos da EJA ? 
( ) SIM (X) NÃO 
9.2.6- Professor, qual(is) as sugestões para fortalecimento do currículo da EJA de modo atender as 
especialidades dos jovens e adultos da EJA? 
............................................................................................................................................... 
.............................................................................................................................................. 
9.2.7- Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola estão presentes: 
(x) No momento de planejamento. 
(x) Em todas as atividades educativas da escola. 
(x) da sala de aula. 
( ) Você não consegue discernir a proposta curricular da escola. 
9.2.8- Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas ( professor polivalente) é socializado os 
alunos na primeira semana de aula ( ) sim ( ) não ( ) Em parte ( ) não se aplica. 
9.2.9- O conceito do plano de ensino da disciplina ou de suas aulas (professor polivante) é solicitado com 
alunos na primeira semana de aula? ( ) sim ( ) não (x) em parte ( ) não se aplica. 
9.2.10- Professor, a equipe de Gestão e/ou supervisão da escola reúne com você para discutir sobre o 
cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da melhoria da aprendizagem do aluno. 
(x) sim ( ) não ( ) em parte ( ) raramente ( ) não se aplica. 
9.3- Planejamento de ensino 
9.3.1- Professor, o planejamento de ensino como prática e discussão coletiva ocorre: 
(x) Em datas previamente agendada assegurando participação dos professores. 
( ) Não existe calendário par ação de planejar. Os professores reúnem-se e planejam em 
horários. 
( ) Não existe calendário para ação de planejar. Os professores reúnem-se e planejam em horários 
disponíveis na jornada escolar. 
( ) Outros. Descreva como é o planejamento: Planejamento anual e plano de ensino. 
14 
 
 
9.3.2- Professor, Há um assessoramento por parte do serviço pedagógico na elaboração e execução do 
planejamento de ensino? 
( ) Não 
(x) Sim. Estando tendo como acompanhamento nossa psicopedagoga. As vezes há uma 
excelente intervenção por sua parte a fim de conseguimos aplicar o conteúdo programático da disciplina 
com maior destreza. 
 
9.3.3- Professor, qual periodicidade do Planejamento de Ensino? 
(x) Semanal (x) Quinzenal (x) Mensal ( x) Semestral ( ) OUTRO: ............................ 
9.3.4- Professor, como ocorre o planejamento de ensino? 
( ) De acordo com o dia do planejamento do professor. 
( ) Cada professor faz seu planejamento e entrega para a escola. 
(x) Por cada área de conhecimento. 
( ) Por disciplina. 
( ) Outro: ................................................. 
9.3.5- Professor, o planejamento de ensino é acompanhado pela supervisão escolar? 
(x) sim ( ) não ( ) ás vezes ( ) não existe supervisão escolar na escola. 
9.3.6- Professor, como você avalia a Semana Pedagógica realizada antes do início do ano letivo? 
(x) ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não existe semana pedagógica. 
9.3.7- Professor, o que você sugere para melhorar a semana pedagógica? 
( ) Gostaria de implantar a semana pedagógica pois a escola não oferece para comunidade 
escolar. 
(x) Oficinas e estudos de caso sobre a prática pedagógica do professor. 
(x) Discutir novas estratégias metodológicas para melhoria do ensino. 
(x) Elaborar o planejamento de todo o ano letivo e estipular metas com base em indicadores 
educacionais (aprendizagem, aprovação, evasão, etc.) 
(x) Ter maior participação do professor em sua elaboração. 
( ) outros................................................................................................................. .............. 
9.3.8- Professor, qual a sua sugestão para fortalecimento de planejamento de ensino na escola? 
 A troca de experiências com professores de outras escolas do bairro. Seria importante 
convidar no período da semana pedagógica colegas (professores) que outras escolas para apresentarem as 
suas experiências positivas. Sua forma de lecionar, transmitir determinados conteúdos que são exigidos 
nos parâmetro curriculares do MEC. 
15 
 
 
9.4- Gestão de sala de aula – a sala de aula como espaço privilegiado do conhecimento:9.4.1- Professor, a sala de aula tem uma organização e estrutura física e pedagógica adequada. 
( ) Sim 
( ) Não 
(x) Parcialmente. Deveria ter o espaço das soluções para trabalharem em grupo. A escola 
possui uma quadra polo esportiva. Verifico que os alunos tem um bom espaço para brinquedos e para 
correr. 
9.4.2- Professor, o espaço da escola foi planejado para atender alunos público alvo da Educação Especial? 
( ) sim ( ) não (x) parcialmente. 
 Se sua resposta for não ou parcialmente mencione o que é necessário: Já existe 
adaptação em algumas situações. 
9.3.4- Professor, a escola têm efetiva participação do: 
(x) gestão escolar 
(x) Equipe pedagógica da escola 
( x) setor administrativo 
( ) Psicopedagogo 
9.4.4- Professor, turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) sim ( x) não 
 
Se sua resposta for afirmativa, especifique. 
9.4.5- Professor, a estratégia metodológica mais usada em sua sala de aula consiste em: 
(x) aula expositiva 
(x) trabalho em grupo 
(x ) seminários 
(x ) trabalhos individuais 
Outros: Pesquisas nas áreas externas. 
9.4.6- Professor, o uso de livros didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede 
de ensino. 
(x) sim ( ) não ( ) data show (x) livro didático 
Outros: brinquedos pedagógicos, jogos didáticos. 
9.4.7- Professor, o uso do livro didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede 
de ensino? 
(x) sim ( ) não ( ) parcialmente. 
16 
 
 
9.5. Os programas e projetos existentes na escola. 
9.5.1- Professor, a escola oferece programas e projetos para participação dos alunos e da comunidade? 
(x) sim ( ) não 
 Meta participação efetiva da comunidade da escola. 
9.5.2- Professor, existe algum projeto ou programa na escola que: 
(x) São desenvolvidos de forma articulada com o currículo escolar. 
(x) favorecem o seu trabalho em sala de aula. 
(x) Contribuem para melhoria de aprendizagem dos alunos 
( ) Não são devidamente compartilhados com todos os segmentos da escola. 
5.3- Listar os programas ou projeto da tabela 03 que estão sendo implantados na escola na atual 
administração caso a resposta do item 5.1 tiver sido sim. 
TABELA 03 
E.M.E.I.E.F PROF ª TEREZINHA SOUZA 
SALA 06 TURNO MANHÃ SÉRIE 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO II 
NOME DO 
PROGRAMA OU 
PROJETO 
FATOR EFICÁCIA OBJETIVO COMO A ECOLA 
IMPLANTOU E SE 
ORGANIZOU 
LETRAMENTO DA 
FAMÍLIA NA 
ESCOLA 
O interesse dos alunos 
em ler histórias em 
quadrinhos, contos de 
fadas aumentou 
Estimular a leitura Adotado no projeto 
político pedagógico da 
escola. Participação de 
toda comunidade 
escolar 
MAIS EDUCAÇÃO Redução de cáries. 
Toda comunidade é 
beneficiada. 
Redução dos problemas 
de dentição e prevenção 
de cáries para os 
alunos, professores e 
comunidade. 
Buscou apoio no 
governo do estado via 
posto de saúde. 
Agendamento mensal 
com a equipe de 
odontólogos o dia todo 
na escola. 
PROJETO VILÊNCIA 
ZERO SÃO 
VOLTADAS PARA 
ESSE VALORES 
Reduziu a violência na 
escola e na comunidade 
Conscientizar que a 
vida do ser humano é 
direito de todos. 
Reduzir a violência 
dentro e fora da escola. 
A escola convidou pais 
de alunos e alunos para 
proferir uma 
palestra/depoimento 
sobre violência. Todos 
ficaram empolgados 
com os relatos e a 
conscientização está 
dando resultado 
 
9.5.4- Professor, o que mudou (ou mudará) com a implantação dos programas ou projetos em relação á 
situação anterior? 
a) a organização da escola? (x) sim () não 
b) as taxas de evasão e repetência? (x) sim ( ) não 
c) compromisso dos professores? (x) sim ( ) não 
17 
 
 
d) ambiente escolar? (x) sim ( ) não 
e) envolvimento dos pais? (x) sim ( ) não 
f) nível de aprendizagem do aluno? (x) sim ( ) não 
g) frequência de aluno? (x) sim ( ) não 
9.6- Formação continuada do professor 
9.6.1- Professor, em relação a sua formação continuada, você acredita ser importante para a melhoria da 
qualidade de vida do seu trabalho? (x) sim () não 
9.6.2- Professor, a escola oferece algum incentivo para você no que diz respeito a formação continuada? 
(x) sim ( ) não 
9.6.3- Professor, como você avalia a formação continuada em serviço dentro ou fora da escola? 
(x) sim () não 
9.6.4- Professor, que temas você sugeriria para serem discutidos na formação continuada em serviço 
dentro ou fora da escola ? 
( ) metodologia de ensino inovadora 
(x) Currículo 
(x) Tecnologias educacionais na sala de aula 
(x) Avaliação de aprendizagem 
(x) Avaliações externas (Prova Brasil, SAEB, ETC ) 
(x) oficina de elaboração dos itens 
(x) Oficina de redação 
(x) Elaboração de aulas em formato digital 
(x) Objetos educacionais 
(x) Atividades práticas para dinamizar o aprendizado da disciplina 
(x) Atendimento educacional Especializado 
(x) Tema Transversais (educação ambiental, drogas, sexualidade, violência) 
() Outros. 
9.6.5- Professor, qual a periodicidade que você sugere para a realização de encontro formativos? 
( ) semanal (x ) mensal () bimestral ( ) trimestral ( ) outro. 
18 
 
 
9.6.6- Professor, os docentes (profissionais) que atendem aos alunos com deficiência receberam formação 
para trabalhar com esse alunos? 
(x) sim Qual? A pedagoga está sempre orientado os professores que possuem alunos especiais 
em sua sala de aula. Ele oferece mini cursos para docentes. 
( ) não 
9.6.7- Professor, o que a escola faz para evitar evasão (abandono/saída do aluno de sal de aula)? 
( ) Não faz qualquer controle sobre este fato. 
(x) Utiliza ficha de acompanhamento de frequência do aluno a fim de ligar para a casa do aluno 
em caso de ausência. 
( x) promove reunião com os pais após uma semana de ausência do aluno. 
() realizar visitas a casa do aluno com faltas excessivas. 
() Elabora pesquisa para saber o motivo das faltas e, de acordo com o resultado, promove 
intervenções. 
(x) Outros. Atividades com a participação do aluno, encontro com a família, desfile escolar, 
jogos esportivos, outras atividades, visando e valorizando o aluno. 
9.6.8- Professor, quais as suas principais sugestões para melhoria da prática pedagógica na escola e sobre 
tudo, sala de aula? 
O professor não deve ficar acomodado. A conversa e a formação continuada ser um exigência 
constante da escola. Aplicação de atividades lúdicas em sala de aula, apresentar experiências práticas 
(levar o aluno a realizar atividades práticas). Mais espaço, como auditório, cinema, uma área onde os 
alunos possa realizar outras atividades. 
9.7- Avaliação da aprendizagem - avaliação de aprendizagem como alimento do processo de ensinar e 
aprender. 
9.7.1- Professor, a avaliação de aprendizagem é realizada m conformidade com a sistemática de avaliação 
de rede de ensino? (x) sim ( ) não () parcialmente 
9.7.2- As práticas, registros e instrumentos da avaliação da aprendizagem são discutidos entre professores 
e serviço pedagógico da escola ? (x) sim ( ) não ( ) parcialmente 
 
9.7.3-Professor, os resultados do processo avaliativo são: 
(x) discutidos em sala de aula 
(x) são apresentados em reunião de pais e mestres. 
( ) como não existe processo avaliativo não é válido verificar resultados. 
9.7.4- Professor, o conselho de classe exerce de forma efetiva suas funções no processo de avaliação de 
aprendizagem do aluno. 
( ) sim ( ) não ( x) parcialmente ( ) não existe conselho de classe na escola ( ) outro 
19 
 
 
9.7.5- Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliações nacionais (Provinha 
Brasil, Prova Brasil e Enem). 
(X) Reunião pedagógica 
( ) Utilizando osite do INEP 
( ) Por meio de impresso disponibilizados pela escola. 
( ) Não se adota. 
( ) Outro. 
9.7.6-Professor, os resultados das avaliações externas fornecem subsídios para o planejamento 
pedagógico da escola? 
(x) sim ( ) não ( ) em parte ( ) não se aplica. 
9.7.7-Professor, a escola tem suas próprias metas relativas aos indicadores educacionais, construídas 
coletivamente? 
(x) sim () não () não se aplica 
9.7.8-Professor, quais os instrumentos de avaliação que mais são utilizados em sala de aula? 
(x) Prova escrita (x) trabalho em grupo (x) trabalho individual (x) seminários (x) relatórios. ( ) 
outros. 
9.7.9- Professor, suas provas são elaboradas similar as avaliações externas? 
(x) sim () não () as vezes () preciso de colaboração para elaborar itens similares. 
9.7.10-Caro aluno estagiário. Este item você terá que registar com o professor da escola o 
aproveitamento dos alunos de sala de aula em que você estagiou: 
TABELA 04 – APROVEITAMENTO DOS ALUNO EM SALA DE AULA 
SALA 06 TURNO MANHÃ CICLO II 
Série 1º ano do ensino fundamental Quantidade de alunos 
Número de alunos matriculados/ sala de aula 
quando do início do estágio supervisionado 
 
28 
Alunos transferidos/sala de aula durante o período 
de estágio supervisionado 
 
0 
 
Alunos que abandonaram a sala de aula durante o 
período de estágio supervisionado 
0 
Alunos aprovados 0 
Aluno reprovados 0 
 
9.7.11- Neste item será para você registrar junto com o professor da escola as críticas, isto é, disciplinas 
que possuem o baixo desempenho do aluno. Ver exemplo TABELA 05 abaixo. 
TABELA 05 – DISCIPLINAS COM BAIXO DE DESEMPENHO 
ESCOLA E. M. E. I. E. F PROF ª TEREZINHA SOUZA 
SALA 06 TURNO MANHÃ SÉRIE 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO II 
20 
 
 
DISCIPLINAS MAIOR DIFICULDADE TURMA TURNO ÍNDICE DE 
APROVAÇÃO 
MATEMÁTICA INTERPRETAÇÃO E 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
1 ANO DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
MANHÃ 30% DOS 
ALUNOS 
PORTUGUÊS LEITURA- 
RECONHECIMENTO 
DAS SÍLABAS 
1 ANO DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
MANHÃ 30% DOS 
ALUNOS 
 
9.7.2- Professor, as avalições levam em consideração a presença de aluno público alvo da educação 
especial (aluno com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ super 
dotação) 
(x) sim ( ) não () parcialmente ( ) não se aplica 
9.7.13- Professor indique ações para melhorar a prática avaliativa em sala de aula: 
Os alunos apresentam trabalhos em equipe e individual. A disciplina é muito bem debatida. No 
dia da prova escrita os alunos já estão tranquilos quanto ao conteúdo que foi muito discutido. Assim 
ocorreu uma substancial melhoria das notas das provas em sala de aula 
9.7.14- Prezado, aluno estagiário, descreva rotina de sala de aula que você estagiou. Preencher a tabela 
06. 
TABELA 06 – E. M. E. I. E. F PROF ª TEREZINHA SOUZA 
SALA 06 TURNO MANHÃ SÉRIE ENSINO FUNDAMENTAL CICLO II 
BELÉM - PARÁ 
ROTINA HORA DESCRIÇÃO 
1) ENTRADA EM SALA 
DE AULA 
13: 30 TOQIE DE ENTRADA PARA 
OS ALUNOS, 
ACOMPANHANTES E 
RESPONSÁVEIS PELOS 
AVISOS SE 
ORGANIZASSEM AS FILAS 
E ENTRAREM EM SALA DE 
AULA ( APENAS AO 
ALUNOS) 
2) ACOLHIDA DO 
PROFESSOR EM SALA 
DE AULA 
13: 40 CONVERSA COM OS 
ALUNOS (13: 40) – A AULA 
COMEÇA COM MÚSICA 
(NÃO ATIREI O PU NO 
GATO, BRAGA, ETC.). ELES 
JÁ CANTARAM AS 
MÚSICAS QUE JÁ 
CONHECEM OUTROS 
PQQUENINHOS FICAM 
ACOMPANHANDO. APÓS A 
MÚSICA PROFESSORA 
PROSSEGUE COM 
CONVERSAS SOBRE O 
DOMINGO. 
- QUE DIA FOI ONTEM 
?(PROFESSORA) 
21 
 
 
-O QUE VOCÊS FIZERAM? 
(PROFESSORA) 
- FIQUEI NA MINHA CASA 
(ALUNO 1) 
- FUI NA CASA DA MINHA 
VÓ (ALUNO 2 ) 
-O QUE SE PODE FAZER 
NESTE DIA? (PROFESSORA) 
- PODE JOGAR NA BOLA, 
PASSEAR? (ALUNO 3 ) 
-É DIA DE IR PARA 
IGREJA? (ALUNO 4 ) 
-MUITO BEM. NO 
DOMINGO A GENTE PODE 
FAZER MUITAS COISAS. 
VISITAR PARENTE, IR Á 
IGREJA, DESCANSAR, IR Á 
PRAIA, NÃO É? 
(PROFESSORA) 
- QUE DIA É 
HOJE?(PROFESSORA) 
-DIA DE AULA?(ALUNO 1) 
-MUITO BEM! HOJE É 
SEGUNDA-FEIRA DA 
NOSSA AULA. 
(PROFESSORA) 
- VAMOS TODO REPETIR: 
SEGUNDA-FEIRA ( 
PROFESSORA) 
- SEGUNDA-FEIRA 
(ALUNOS) 
- VAMOS FAZER UMA 
BELA ATIVIDADE, QUEM 
CONHECE ESTÁ LETRA 
(PROFESSORA APRESENTA 
LETRA A- REVISÃO DA 
ATIVIDADE- AULA DE 
SEXTA- FEIRA) 
-AAAAA (ALUNOS 
RESPONDEM) 
 
 
3) ATIVIDADE 01 14: 00 A ATIVIDADE FOI 
ENTRGUE EM UMA FOLHA 
DE PAPEL OFÍCIO, 
ESCRITA EM LÁPIS 
”HIDROCOR” ONDE OS 
ALUNOS DEVERIAM 
PINTAR OS DESENHOS 
DAS FRUTAS INICIADAS 
COMA CITADA VOGAL E 
DEPOIS ESCREVER A 
LETRA A NA FORMA DE 
BASTÃO. DESENHO DE 
FRUTAS (ABACAXI, 
ABACATE, ACEROLA, 
AÇAI, AMEDOIM, AMEIXA, 
AMORA) 
4) DESCONTRAÇÃO 14: 20 AS 14:30 NO TEMPO DE 10 MINUTOS 
AS CRIANÇAS 
22 
 
 
LEVANTARAM E CADA 
UMA PEGOU O SEU COPO 
BEBEREAM ÁGUA, 
SAÍRAM PARA O 
BANHEIRO. ALGUMAS 
FICARAM CORRENDO EM 
SALA BRINCANDO, MAS 
NO MOMENTO EM QUE A 
PROFESSORA CHEGOU 
TODS ATENDERAM. 
ALGUMAS ANDAM 
AGITADAS FICARAM DE 
PÉ A SUA CARTEIRA. A 
PROFESSORA NÃO DEU 
MUITA ATENÇÃO 
INICIANDO A CONVERSA 
D EPÉ NA FRENTE DA 
SALA DE AULA. 
5) ATIVIDADE 02 14:00 ás 15:00 ATIVIDADE 
APRESENTAÇÃO DA 
VOGAL ( 14:00 ás 15:00). A 
PROFESSORA CONTOU A 
HISTÓRINHA DA LETRA E. 
TODS APRESENTAVAM 
CURIOSIDADE PARA 
SABER COMO SE 
ESCREVIA A LETRA E. A 
PROFESSORA 
APRESENTOU DESENHOS 
DE ANIMAIS QUE 
COMEÇAM COM A LETRA 
E (ELEFANTE, ÉGUA, 
ESQUILO, EMA). CADA 
ALUNO PEDIU UM 
DESENHO, TODOS 
PINTARAM SUA FIGURA E 
ESCREVERAM COMO 
SERIA A LETRA E. APÓS 
TODOS TERMINAREM A 
ATIVIDADE A 
PROFESSORA 
APRESENTOU NO QUADRO 
BRANCO COMO SE 
ESCREVIA A LETRA E NA 
FRMA DE BASTÃO. 
 
6) RECREIO E LANCHE. 14:30 ÁS 15:00 OS ALUNOS CORRERAM 
PARA FAZER A FILA E SE 
DIRIGIR ATÉ O REFETÓRIO 
PARA O LANCHE DA 
ESCOLA. HORA DO 
RECREIO ( 15:15 ás 15:35) – 
HORÁRIO LIVRE PARA AO 
ALUNOS BRINCAREM NOS 
BRINQUEDOS E O 
PROFESSORES 
DESCANSAREM E 
LANCHAR. 
7) ACOLHIDA APÓS 15: 37 ÁS 14:47 TODOS CHEGARAM 
AGITADOS, SUADOS. A 
23 
 
 
PROFESSORA SOLICITA 
QUE TODOS BEBAM ÁGUA 
E EM CÍRCULO SENTADOS 
NO CHÃO, ELA BUSCA 
CONVERSAR COM OS 
ALUNOS. MOMENTO DE 
CONTAÇÃO EM HISTÓRIAS 
DE FANTOCHES. POR MEIO 
DO FANTOCHES A 
PROFESSORA COMEÇA A 
FALAR COM OS ALUNOS 
QUE JÁ ENCONTRAM 
SENTADOS. A VOZ DO 
FANTOCHE É MUITO 
BAIXINHA E APENAS OS 
ALUNOS QUE ESTÃO 
SENTADOS O FANTOCHE 
FALA NO OUVIDO E 
CONTA O SEGREDO. OS 
DEMAIS ALUNOS FICAM 
CURIOSOS E SENTAM, 
FAZEM SILÊNCIO PARA, 
TAMBÉM, PARTICIPAR DA 
ATIVIDADE. SÃO 
PRATICAMENTE 10 
MINUTOS PARA QUE 
TODOS SE VOLTEM A 
FICAR ATENTA A NOVA 
ATIVIDADE. O FANTOCHE 
FALA NO OUVIDO DO 
ALUNO ALGO QUE ELES 
TEREM QUE FAZER E DAÍ 
TODOS FICAM 
QUIETINHOS. 
8) ATIVIDADE 03 15:40 ás 16: 00 A HISTÓRIA CONTADA 
PELO FANTOCHE CADA 
ALUNO TEM UM PAPEL 
IMPORTANTE A 
EXECUTAR :..E O 
CACHORRO FAZ AU 
AU(ALUNO IMITA O 
CACHORRO) , ... E O 
PINTINHO FAZ PIU PIU( O 
ALUNO IMITA O 
PINTINHO). A HISTÓRIA 
DOS ANIMAIS É CONTADA 
OS ALUNOS PARTICIPAM. 
ESTA ATIVIDADE É 
INTRODUZIDA A 
CONTAGEM NÚMERICA, 
ORDENAÇÃO, ENTRE 
OUTROS. TODOS ADORAM 
A DINÂMICA DA 
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. 
PROFESSORA JÁ É 
CONHECIDA EM SALA DE 
AULA, TODOS DO 
COLÉGIO GOSTAM DE SUA 
DIDÁTICA EM SALA DE 
AULA. 
24 
 
 
9) ATIVIDADE 04 16: 00 AS 16:30 OS ALUNOS VOLTAM 
PARA SUAS CARTEIRAS E 
POR ORDEM ALFABÉTICA 
A PROFESSORA CHAMA 
ATÉ SEU BIRÔ FAZENDO A 
CHAMADA. CADA ALUNO 
RECEBE A TIVIDADE DA 
SALA DE AULA ONDE 
IRÃO ESCREVER SEU 
NOME COMPLETO E LIGAR 
A SEQUENCIA DOS 
NUMERAIS. APÓS LIGAR 
CADA NUMERAL 
OSALUNOS PERCEBERAM 
QUE FORMARAM O 
ANIMAL NO QUAL ELES 
IMITARAM.TODOS 
FICARAM ENCANTADOS 
COMA ATIVIDADE. 
10) ATIVIDADE 05 16: 31 ÁS 16:40 APÓS O TÉRMINO DA 
ATIVIDADE O ALUNO 
SEGUE PARA ENTREGAR A 
PROFESSORA E RECEBERA TAREFA DE CASA PARA 
COLOCAR NA SUA 
MOCHILA. UMA “CERTA” 
BAGUNÇA OCORRE NESTE 
MOMENTO, POIS OS 
ALUNOS QUE TERMINAM 
FICAM A BRINCAR COM 
OS BRINQUEDOS 
OFERECIDOS NO ÁRMARIO 
NA SALA. 
11) ATIVIDADE 06 16: 31 ÁS 16: 40 MOMENTO DE CHAMADA 
DA PROFESSORA PARA 
TODOS VOLTAREM COM 
OS BRINQUEDOS PARA O 
ARMÁRIO E FAZER FILA 
PARA VOLTAR PARA 
CASA. OS ALUNOS FICAM 
NO PÁTIO AGUARDANDO 
OS PAÍS, A APRTIR DAS 
16:50 HS. 
 
 
9.7.15- A rotina adotada na sala de aula possibilita a compreensão e a consequente apreensão dos 
conceitos de tempo e de espaço pelos alunos? 
A professora percebe que alguns alunos dedicados interessados nas atividades em sala de aula 
outros nem tanto, pois, tem dificuldade de completar as atividades propostas em sala de aula. 
 Quanto aos alunos, percebe-se que estão aliançados quanto ao seu desenvolvimentos 
psicomotor, cognitivos, social e afetivo com exceção de alguns alunos que não conseguem acompanhar o 
desenvolvimento da turma por não atingirem a maturidade ideal, outros por faltas frequentes, pois, o 
ensino é contínuo e um dia de ausência pode representar o retardamento ao desenvolvimento do aluno. A 
professora conjugar articulações entre tempo, atividade e espaço. 
25 
 
 
9.7.16- Os conteúdos de matemática, português, história e geografia e ciência são bem explorados na sala 
de aula? 
A professora apresentou , os conteúdos conceituais de português e matemática de forma clara 
excelente didática. Além dessa rotina de atividade, os alunos foram á quadra de esporte, prática os jogos e 
os treinos das atividade a excelente exploração de todos os conteúdos conceituais da educação infantil 
desta especialmente sala de aula. 
10- Estágio supervisionado 
O estágio Supervisionado de observação é de extrema importância para a formação do 
educador pois possibilita ao formando ter relação entre a teoria e a prática onde poderá ter contato direto 
com o público o qual pretende trabalhar observando as dificuldades encontradas para o desenvolvimento 
do trabalho docente, os recursos e artimanhas usados pelos professores em sala de aula para o bom 
desempenho pedagógico. 
Este trabalho foi realizado através da observação da escola E. M. E. I E. F Professora 
Teresinha Souza. Sendo que relatam as experiências e atividades vivenciadas na observação dentro do 
estágio supervisionado na escala, sendo este uma das etapas que compreendem o curso de licenciatura 
plena em pedagogia. 
O estágio realizado na escola E. M . E. I .E. F Professora Terezinha Souza, funciona da rede 
municipal com ensino de educação infantil e ensino fundamental, que é de grande importância, já que a 
experiência na área formal da educação. 
As situações encontradas na sala de aula e na escola me proporcionaram uma visão de como 
resolver problemas e de como agir em um ambiente. No convívio com vários tipos de profissionais da 
área, pude observar o quanto se faz necessário o professor está sempre se atualizando, pois, as crianças 
precisam de soluções para a problemática do ensino como na aula da tecnologia da educação, durante o 
curso de pedagogia, em um mundo em que todos estão sempre com pressa, os professores não podem 
ficar para atrasado achando que já sabe tudo, temos que nos atualizar sempre e levar para a escola, 
desenvolver atividades e um espaço onde possam desenvolver relações no processo educativo e na 
convivência social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	Apresentado
	1) Estágio supervisionado obrigatório – aluno UNIP
	2) Etapa/modalidade que o aluno/unip irá estagiar:
	3) Descrição da instituição de ensino ( escola que irá estagiar):
	4) Dados do funcionário da escola
	5) Recursos humanos
	6) Níveis de modalidade de ensino na escola
	7) TURNOS (X) MATUTINO (X) VESPERTINO ( ) NOTURNO
	8) Horário de funcionamento:
	9) Projeto pedagógico da escola
	9. 1) Gestão escolar – a gestão escolar como eixo estruturante das práticas escolares:
	9.1.1- Professor, você tem participado das seguintes situações que envolvem o processo de ensino de aprendizagem?
	9.1.2- Professor, você é conhecedor e é orientado por está escola sobre os programas e Ações do MEC disponibilizados ás escolas com alunos público alvo de Educação Especial.
	9.1.3- Professor, a escola assegura as condições básicas para o desenvolvimento do trabalho docente?
	9.1.4- Professor, a escola cria e mantém clima de relacionamento profissional favorável para realização das atividades escolares?
	9.1.5- Professor, o Projeto Político Pedagógico da escola comtempla:
	9.1.6- Professor, a atuação do colegiado escolar é:
	9.1.7- Professor, a atuação do grêmio estudantil é:
	9.1.8- Professor, a atuação do conselho de classe é:
	9.1.9- Professor a periodicidade das reuniões do conselho de classe é?
	9.1.10-Professor, qual periodicidade de reuniões dos pais?
	9.1.11- Professor, você participa das reuniões de pais? (x) sim ( ) não
	9.1.12- Professor, a escola realiza anualmente eleição para representantes de turma?
	9.1.13- Professor, você participar das reuniões com representantes da turma?
	9.1.14- Quanto a Gestão de Recursos Financeiros, são realizadas ações de planejamento participativo, acompanhamento e avaliação do recursos financeiros da escola, levando em conta as necessidades do Projeto Pedagógico, os princípios da gestão publica...
	9.1.15- Professor, os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade escolar.
	9.2- Curriculo escolar- o curriculo como eixo estruturante do processo de ensino de aprendizagem.
	9.2.1- Professor, O currículo como eixo estruturante do processo de ensino aprendizagem atende as diretrizes curriculares nacionais para as etapas e modalidade de ensino.
	9.2.2- Professor, o currículo escolar é desenvolvido em conformidade com as propostas curriculares da rede de ensino?
	9.2.3- Professor, você prepara suas aulas com base em eixos temáticos previamente definidos através dos parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizamos pelo Ministério da Educação.
	9.2.5- Professor, o currículo da EJA é adequado ás especialidades dos jovens e adultos dessa especialidades dos jovens e adultos da EJA ?
	9.2.6- Professor, qual(is) as sugestões para fortalecimento do currículo da EJA de modo atender as especialidades dos jovens e adultos da EJA?
	9.2.7- Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola estão presentes:
	9.2.8- Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas ( professor polivalente) é socializado os alunos na primeira semana de aula ( ) sim ( ) não ( ) Em parte ( ) não se aplica.
	9.2.9- O conceito do plano de ensino da disciplina ou de suas aulas (professor polivante) é solicitado com alunos na primeira semana de aula? ( ) sim ( ) não (x) em parte ( ) não se aplica.
	9.2.10- Professor, a equipe de Gestão e/ou supervisão da escola reúne com você para discutir sobre o cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da melhoria da aprendizagem do aluno.
	9.3- Planejamento de ensino
	9.3.1- Professor, o planejamento de ensino como prática e discussão coletiva ocorre:
	9.3.2- Professor, Há um assessoramento por parte do serviço pedagógico na elaboração e execução do planejamento de ensino?
	9.3.5- Professor, o planejamento de ensino é acompanhado pela supervisão escolar?
	9.3.6- Professor, como você avalia a Semana Pedagógica realizada antes do início do ano letivo?
	9.3.7- Professor, o que você sugere para melhorar a semana pedagógica?
	9.3.8- Professor, qual a sua sugestão para fortalecimento de planejamento de ensino na escola?
	9.4- Gestão de sala de aula – a sala de aula como espaço privilegiadodo conhecimento:
	9.4.1- Professor, a sala de aula tem uma organização e estrutura física e pedagógica adequada.
	9.4.2- Professor, o espaço da escola foi planejado para atender alunos público alvo da Educação Especial?
	9.3.4- Professor, a escola têm efetiva participação do:
	9.4.4- Professor, turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) sim ( x) não
	9.4.6- Professor, o uso de livros didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede de ensino.
	9.4.7- Professor, o uso do livro didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede de ensino?
	9.5. Os programas e projetos existentes na escola.
	9.5.1- Professor, a escola oferece programas e projetos para participação dos alunos e da comunidade?
	9.5.2- Professor, existe algum projeto ou programa na escola que:
	5.3- Listar os programas ou projeto da tabela 03 que estão sendo implantados na escola na atual administração caso a resposta do item 5.1 tiver sido sim.
	9.5.4- Professor, o que mudou (ou mudará) com a implantação dos programas ou projetos em relação á situação anterior?
	9.6- Formação continuada do professor
	9.6.1- Professor, em relação a sua formação continuada, você acredita ser importante para a melhoria da qualidade de vida do seu trabalho? (x) sim () não
	9.6.2- Professor, a escola oferece algum incentivo para você no que diz respeito a formação continuada?
	9.6.3- Professor, como você avalia a formação continuada em serviço dentro ou fora da escola?
	9.6.4- Professor, que temas você sugeriria para serem discutidos na formação continuada em serviço dentro ou fora da escola ?
	9.6.5- Professor, qual a periodicidade que você sugere para a realização de encontro formativos?
	9.6.6- Professor, os docentes (profissionais) que atendem aos alunos com deficiência receberam formação para trabalhar com esse alunos?
	9.6.7- Professor, o que a escola faz para evitar evasão (abandono/saída do aluno de sal de aula)?
	9.6.8- Professor, quais as suas principais sugestões para melhoria da prática pedagógica na escola e sobre tudo, sala de aula?
	9.7- Avaliação da aprendizagem - avaliação de aprendizagem como alimento do processo de ensinar e aprender.
	9.7.1- Professor, a avaliação de aprendizagem é realizada m conformidade com a sistemática de avaliação de rede de ensino? (x) sim ( ) não () parcialmente
	9.7.2- As práticas, registros e instrumentos da avaliação da aprendizagem são discutidos entre professores e serviço pedagógico da escola ? (x) sim ( ) não ( ) parcialmente
	9.7.3-Professor, os resultados do processo avaliativo são:
	9.7.4- Professor, o conselho de classe exerce de forma efetiva suas funções no processo de avaliação de aprendizagem do aluno.
	9.7.5- Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliações nacionais (Provinha Brasil, Prova Brasil e Enem).
	9.7.6-Professor, os resultados das avaliações externas fornecem subsídios para o planejamento pedagógico da escola?
	9.7.7-Professor, a escola tem suas próprias metas relativas aos indicadores educacionais, construídas coletivamente?
	9.7.8-Professor, quais os instrumentos de avaliação que mais são utilizados em sala de aula?
	9.7.9- Professor, suas provas são elaboradas similar as avaliações externas?
	9.7.11- Neste item será para você registrar junto com o professor da escola as críticas, isto é, disciplinas que possuem o baixo desempenho do aluno. Ver exemplo TABELA 05 abaixo.
	9.7.2- Professor, as avalições levam em consideração a presença de aluno público alvo da educação especial (aluno com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ super dotação)
	9.7.13- Professor indique ações para melhorar a prática avaliativa em sala de aula:
	9.7.14- Prezado, aluno estagiário, descreva rotina de sala de aula que você estagiou. Preencher a tabela 06.
	9.7.15- A rotina adotada na sala de aula possibilita a compreensão e a consequente apreensão dos conceitos de tempo e de espaço pelos alunos?
	9.7.16- Os conteúdos de matemática, português, história e geografia e ciência são bem explorados na sala de aula?
	10- Estágio supervisionado