Exercicio de revisão - Portugues Intrumental ( gabarito)

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Disciplina PORTUGUÊS INSTRUMENTAL 
Professora LÉRIDA MALAGUETA 
Tema da Aula Como escrever melhor 
 
Data 03/11/2014 
 
Orientação para a atividade 
 
Prezado Tutor de Sala, 
Repasse as seguintes orientações: 
1. Orientá-los para estudar e refletir sobre os exercpicios individualmente; 
2. Estimular o debate e a reflexão sobre os dados apresentados, 
procurando estabelecer correlações com a matéria oferecida; 
3. Pedir-lhes que, iniciem a elaboração das respostas e as mesmas não 
precisam ser entregues, são para estudo; 
4. As resposta corretas podem ser checada no final do exercício. . 
Narração, descrição, coesão e coerência 
Narração é um texto em que o autor relata um fato ou acontecimento de 
maneira a torná-lo mais que um simples relato, e sim uma redação atrativa com 
dimensões espaciais e temporais, os fatos sendo narrados em lugares 
determinados, com tempo no presente, passado ou futuro. Também deve haver 
a presença de personagens com suas ações sendo narradas. É construída 
uma ação envolvendo os diversos papéis, constrói-se uma trama envolvida em 
conflitos. Pode ser feita pelo narrador-personagem (faz parte na história) ou 
pelo narrador-observador. (Conta a história como se estivesse assistindo toda 
a trama).Deve haver o clímax, um momento em que o trecho se torna dinâmico 
e empolgante, os fatos em rumo ao desenlace de toda a trama narrada. O 
desenlace como o próprio nome diz resolve e esclarece todos os conflitos 
antes narrados. 
Para não se esquecer de nenhum elemento necessário para uma boa 
narração, é necessário ter em mente as seguintes perguntas: 
 Que fatos aconteceram (enredo). 
 Quando os fatos aconteceram ( tempo) 
 Onde os fatos aconteceram ( local da trama) 
 Como aconteceram os fatos (envolve os personagens) 
 Como tudo aconteceu (envolve a trama em si, o clímax e finalmente o 
desenlace. 
Dissertação : Com o desenvolvimento da escrita na sociedade, a forma de 
narração não se mostrava eficiente para desempenhar seu papel, por isso foi 
surgindo uma nova maneira de expressar os pensamentos, observar e analisá-
los. A este novo jeito de escrever deu-se o nome de dissertação. Deste modo, 
dissertar é uma maneira de expor um assunto, analisando e explicando os 
aspectos e as circunstâncias que envolvem a trama. Expõe uma suposição 
sobre determinado assunto e procura comprová-lo sob argumentação. Para 
elaborar uma dissertação pode-se fazer perguntas e procurar respondê-las 
durante a produção do texto: 
 O que é isso? O que significa? Como se faz isso? 
 Como se chegou a esta condição? Como funciona? Para quê existe? 
 Como, quando, por que isso aconteceu? Qual sua utilidade? Sua 
importância? Conseqüências? 
Diferença entre coesão e coerência 
Quando um texto tem muitas palavras repetitivas, ou uma ideia não 
acompanha a outra, ocorre a falta da coesão e da coerência. 
Coesão corresponde às articulações gramaticais entre as palavras, frases e 
orações, garantindo a sequência e continuidade dos assuntos. Num texto com 
coesão, as palavras não ficam soltas, pelo contrário, uma está ligada a outra 
dando sentido às frases. Quando há falta de coesão num texto percebe-se a 
repetição de palavras, deixando o texto cansativo e sem atração. 
Coerência corresponde à relação lógica das ideias, argumentações de um texto 
garantindo a continuidade do assunto sem apresentar contradições, garantindo 
o sentido do texto. Quando há coerência num texto, percebe-se uma lógica, o 
assunto escolhido é esmiuçado, sem distorções e fica bem explicado ao leitor. 
Fonte: http://www.educacao.cc/lingua-portuguesa/diferenca-entre-narracao-e-
dissertacao-coesao-e-coerencia/. Acesso em 03/11/2014. 
 
EXERCÍCIO 1: COESÃO 
Muito suor, pouca descoberta 
O trabalho do arqueólogo tem emoções, sim. _______não pense em Indiana 
Jones, bandidos e tesouros. É verdade_______os arqueólogos passam um 
bom tempo em lugares excitantes, como pirâmides e ruínas________as 
emoções acontecem mesmo é nos laboratórios, _________ identificam a 
importância das coisas que acharam nos sítios arqueológicos. _______, é 
preciso persistência para encarar a profissão, _______os resultados demoram, 
e muita gente passa a vida estudando sem fazer grandes descobertas. No 
Brasil, é necessário fazer pós-graduação, _______não há faculdade de 
Arqueologia. _______, é preciso gostar de viver sem rotina, _______o 
arqueólogo passa meses no laboratório e outros em campo. O prêmio é fazer 
descobertas que mudam a história. 
EXERCÍCIO II: COERÊNCIA 
Apresenta-se a seguir uma anedota de Ziraldo. Analise-a e, em seguida, 
responda: 
A mãe chega na varanda e encontra o maluquinho ensinando palavrões pro 
papagaio: 
- Maluquinho, que é que você está fazendo, menino? 
- Ora, mãe, tou ensinando pro papagaio as palavras que ele não deve dizer. 
 (O livro do riso do Menino maluquinho. 2.ed. São Paulo: 
Melhoramentos,2000.p.74) 
Na anedota há uma incoerência, a qual se caracteriza como intencional. 
a) Identifique-a. 
b) Justifique o porquê de ela assim se caracterizar. 
EXERCÍCIO III: NARRAÇÃO/DESCRITÇÃO 
 
(PUC - SP) O trecho abaixo foi extraído da obra Memórias Sentimentais de 
João Miramar, de Oswald de Andrade. 
BOTAFOGO ETC. 
“Beiramarávamos em auto pelo espelho de aluguel arborizado das avenidas 
marinhas sem sol. Losangos tênues de ouro bandeira nacionalizavam os 
verdes montes interiores. No outro lado azul da baía a Serra dos Órgãos 
serrava. Barcos. E o passado voltava na brisa de baforadas gostosas. Rolah ia 
vinha derrapava em túneis. Copacabana era um veludo arrepiado na luminosa 
noite varada pelas frestas da cidade.” 
Didaticamente, costuma-se dizer que, em relação à sua organização, os textos 
podem ser compostos de descrição, narração e dissertação; no entanto, é 
difícil encontrar um trecho que seja só descritivo, apenas narrativo, somente 
dissertativo. Levando-se em conta tal afirmação, selecione uma das 
alternativas abaixo para classificar o texto de Oswald de Andrade: 
A) Narrativo-descritivo, com predominância do descritivo. 
b) Dissertativo-descritivo, com predominância do dissertativo. 
c) Descritivo-narrativo, com predominância do narrativo. 
d) Descritivo-dissertativo, com predominância do dissertativo. 
e) Narrativo-dissertativo, com predominância do narrativo. 
 
EXERCÍCIO I - RESPOSTA: mas, que, mas, quando, eles, portanto, porque, 
pois, além disso, porque. 
EXERCÍCIO II – RESPOSTA: 
a) O fato de o Maluquinho estar ensinando as palavras que o papagaio não 
deve dizer, ou seja, se o procedimento é ensinar, obtém-se como retorno a 
própria reprodução. 
b) Como se trata de uma anedota, cuja finalidade discursiva é incitar o humor, 
o propósito foi de evidenciar o fato de que o papagaio aprende mais o que não 
deve do que o contrário. 
EXERCÍCIO III – RESPOSTA: A