2018.2 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO EXERCÍCIO DA AULA 09

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
9a aula 
1a Questão 
 
Para Rogers, na educação não diretiva, o professor limita-se a facilitar o autoconhecimento do aluno, para 
que ele opte por seu caminho. De acordo com esta perspectivam assinale a resposta correta: 
 
 As ações do professor devem ser centradas no aluno. Ele deverá satisfazer, em cada um, as 
necessidades de consideração, apreço e compreensão 
 
O professsor é um facilitador, desta forma deve adotar uma atitude centrada em si mesmo 
 
O professor deve adotar uma postura democrática que nivele a turma pela média das notas ao 
longo do ano letivo 
 
As ações do professor devem ser centradas na turma para que cada aluno seja capaz de guiar o seu 
próprio desenvolvimento 
 
O professor é um facilitrador, por isso, deve adotar atitudes que beneficiem toda a turma, 
generalizando suas ações 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A teoria Rogeriana concebe o papel do professor na prática pedagógica como: 
 
 facilitador, cuja base é um ambiente de liberdade, respeito, cooperação e inquietações. 
 
orientador, centrado na capacidade de condicionamento do aluno: reforço positivo e negativo. 
 
pesquisador, que aplicas métodos e técnicas de condicionamento no aluno. 
 
terapeuta, que precisa analisar sentimentos sublimados no aluno, prestes a desabrochar. 
 
condicionador, cuja a base está na aplicação de reforçamento das atitudes positivas. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Venerado pelos amantes da liberdade irrestrita, abominado pelos partidários de uma educação tradicional e 
respeitado pelos que reconhecem a importância de flexibilizar a hierarquia escolar. Assim o educador, escritor 
e jornalista Alexander Sutherland Neill (1883-1973) - fundador da Summerhill School, na Inglaterra - viveu 
boa parte de seus 90 anos. Sua escola tornou-se ícone das pedagogias alternativas ao concretizar um sistema 
educativo em que o importante é a criança ter liberdade para escolher e decidir o que aprender e, com base 
nisso, desenvolver-se no próprio ritmo. 
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/alexander-neill-428138.shtml 
 
Summerhill, escola citada na reportagem, tem uma proposta educacional baseada na teoria: 
 
 
 Behaviorista, percebendo a aprendizagem escolar como um aspecto do processo de autorrealização. 
 
 
Behaviorista, percebendo a aprendizagem centrada no aluno e não no ensino. 
 
 
Humanista, percebendo a importância do reforço positivo/negativo para o processo de 
aprendizagem. 
 
 Humanista, visando a compreensão e o bem-estar da pessoa, não o controle. 
 
 
 Humanista, tendo como objetivo o adestramento do aluno. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Analise as assertivas sobre a Teoria Humanística de Carl Rogers: 
Carl Rogers afirma que é preciso permitir que o conhecimento se organize no e pelo indivíduo, em vez de ser 
organizado para o indivíduo. 
Porque 
Se a abordagem é centrada no sujeito, é preciso que o professor compreenda-se como um facilitador para 
uma aprendizagem significativa, cuja base é um ambiente de liberdade, respeito, cooperação e inquietações 
que coloque o aluno a ser o centro de todo esse processo. 
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: 
 
 
a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 
as duas são falsas. 
 as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Para Carl Rogers, o bom ensino deve ser baseado na tríade: aceitação positiva incondicional, empatia e 
congruência. Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa que melhor traduz o significado de 
empatia: 
 
 A empatia permite que o educador compreenda os sentimentos do aluno e lhe comunique que ele 
está sendo compreendido 
 
A empatia não supõe que o professor esteja interessado nos sentimentos do aluno 
 
A empatia supõe um alto nível de conhecimento do aluno sobre os assuntos desenvolvidos em sala 
de aula 
 
O significado de empatia para Rogers significa a aceitação integral das orientações do professor 
durante a aula 
 
A empatia possui o mesmo significado de simpatia. O professor deve ser educado com os alunos 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A teoria humanista convida a todos a refletir sobre as mudanças necessárias e que devem ser buscadas, 
tanto dentro como fora da sala de aula. Ela aponta para uma profunda mudança no relacionamento entre 
professor e aluno, relacionamento esse capaz de provocar transformações intensas, tanto no comportamento 
de ambos como na busca dos saberes, pois propõem: 
 
 
a narração e solicitação para que os alunos repitam com as mesmas palavras do professor o 
conteúdo oferecido. 
 
ênfase no aprimoramento dos meios - ações, métodos, técnicas e instrumentos para quaisquer 
fins. 
 dar ênfase às qualidades humanas como a escolha, a criatividade, a auto-realização, a tolerância. 
 
estudar somente aquilo que pode ser passível de observação e medição, negando aspectos 
considerados subjetivos. 
 
que o professor, detendo mais experiência, funciona unicamente, intervindo e mediando a relação 
do aluno com o conhecimento. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O pressuposto básico da teoria rogeriana é a crença de que a pessoa é capaz de promover seu próprio 
crescimento. Partindo desta premissa, assinale a alternativa que indica a melhor forma de atuação do 
professor: 
 
 Facilitadora e centrada no aluno 
 
Rígida e carinhosa 
 
Desafiador e centrada no aluno 
 
Facilitadora e centrada na turma 
 
Diretiva e firme 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Carl Rogers, através de anos de pesquisa, definiu três atitudes, consideradas por ele como necessárias e 
suficientes, para o processo de mudanças na personalidade dos clientes. O que chamamos de tríade 
rogeriana. Assinale a alternativa que apresenta essas três atitudes. 
 
 
Aceitação positiva condicional, congruência e capacidade de leitura do não verbal. 
 
Aceitação positiva incondicional, empatia e capacidade de leitura do não verbal. 
 
Congruência, autenticidade e aceitação incondicional. 
 
Capacidade de escuta, congruência e compreensão empática. 
 Aceitação positiva incondicional, congruência e empatia.