prova agosto

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1. Comrelaçãoaosdesafiosdagestãoescolar,épossívelafirmarque,parauma
instituiçmãoalcançarseuspropósitoseducacionais,precisacontarcomprofessores,
infraestrutura,propostapedagógica,materialdidático,porémaindanãosãosuficientes.Neste
contexto,outrosaspectostambémdevemserlevadosemconta.Diantedisto,analiseas
sentençasaseguir:
I-Todososintegrantesdaescoladevemmanifestarcomportamentosconvergentes,adotar
representaçõessemelhantes,reforçarunsotrabalhodosoutrose,dessaforma,construirum
processoeducacionalunitário.
II-Aparticipaçãodosprofissionaisdaeducação,dacomunidadeescolarecomunidadelocal
nãoéfavorávelnaelaboraçãodoprojetopedagógicodaescola.
III-Asdiscussõesemtornodagestãoescolardevemserdecunhodemocráticoeparticipativo,
comafinalidadedebuscarsoluçõesealternativasparaosdesafiosatuaisnoensino.
IV-Osprojetoseducacionaisdevemcontemplarapropostamínimadeconteúdos,bemcomo
temastransversais.
a) AssentençasIIeIIIestãocorretas.
b) AssentençasI,IIIeIVestãocorretas.
c) AssentençasIIeIVestãocorretas.
d) AssentençasI,IIeIIIestãocorretas.
2. Nasorganizaçõesestruturadasnaformadeorganismos,estabelece-seumambiente
internoeexternodecompetiçãoeconcorrência,noqualsomenteasmaisaptassobrevivem.
Sobreoutrosaspectosquepodemserassociadosaestasorganizações,analiseassentenças
aseguir:
I-Estaformadeorganizaçãotemcomoinspiraçãoocampodasciênciasnaturais,
especialmenteodaBiologia,diantedateoriaevolucionistadeCharlesDarwin.
II-Organizaçõesnãogovernamentaisqueatuamcomdireitoshumanosequestões
ambientaissãoasmaisidentificadascomestetipodeorganizações.
III-Estãovinculadasàsempresasqueatuamcomaltatecnologia,noscamposaeroespaciale
microeletrônica.
IV-ExpressõeseconceitoscomoDNA,células,competição,adaptaçãoesobrevivênciasão
frequentementeutilizadosnacomunicaçãodasempresasqueapresentamestaformade
organização.
Agora,assinaleaalternativaCORRETA:
a) SomenteasentençaIIestácorreta.
b) AssentençasI,IIeIIIestãocorretas.
c) AssentençasI,IIIeIVestãocorretas.
d) AssentençasIIeIVestãocorretas.
3. OpensadorgregoAristótelesafirmavaserohomemum"animalpolítico",istoé,umser
queestáemconstanterelaçãocomapolis,comomeioqueocircunda.Umaabordagemmais
contemporâneadoconceitodepolíticareforçaasrelaçõeseaaçãodoEstado.Entretanto,
esteconceitodepolíticatambémpodesertransferidoparaasorganizaçõesescolares.
Relevandoocontextopolíticodasorganizaçõesescolares,classifiqueVparaassentenças
verdadeiraseFparaasfalsas:
( )Apresençadehierarquiasedisciplinanasescolaséumreflexodasorganizações
políticas.
( )Adisputapelopodernasorganizaçõeséumtemarelacionadoaoconceitodepolítica.
( )Entreeducadoreseeducandos,apresençadeafetoéumcontextoexplicadopelapolítica.
( )Ainclusãodealunoscomnecessidadesespeciaiséumaquestãocentralnapolítica
educacionaldoperíodocolonial.
Agora,assinaleaalternativaqueapresentaasequênciaCORRETA:
a) V-F-F-V.
b) V-V-F-F.
c) F-V-V-F.
d) V-V-V-F.
4. Após-modernidadeéconsideradapormuitosestudiososcomoummovimentoque
ditounovosdiscursos,estilosdevidaeformasdeconceberomundo.Quaisseriamos
principaisvaloresdapós-modernidade?
a) Crise,razão,vazioefelicidade.
b) Ruptura,crise,crítica,vazioeniilismo.
c) Ruptura,verdade,progressoeniilismo.
d) Razão,verdade,progressoefelicidade.
5. Avidadohomempós-modernoémarcadaporideologias,que,porsuavez,acabam
perpassandoasesferasdocomportamentosocial,familiareindividual.Comrelaçãoaessas
ideologias,classifiqueVparaassentençasverdadeiraseFparaasfalsas:
( )Nomaterialismo,oreconhecimentodoindivíduosedápelacapacidadedeganhare
possibilidadesdeconsumo.
( )Ohedonismobuscaoprazeraqualquerpreço,nãoimportando,muitasvezes,as
consequências.
( )Orelativismoémarcadopelasubjetividade,naqualasverdadessãooscilanteserelativas.
( )Doniilismoresultadaculturadodesperdício,semapreocupaçãodistocomrelaçãoaos
impactosambientais.
Agora,assinaleaalternativaqueapresentaasequênciaCORRETA:
a) F-V-F-F.
b) F-F-F-V.
c) V-V-V-F.
d) V-F-V-V.
6. NasdefiniçõesdeFerreira(1987),após-modernidadeteveinícionasegundametade
doséculoXXemarcouespecialmenteadinâmicadaeconomia,osvaloressociaiseculturais
dasociedadeapartirdeentão.Oautorcriticouseveramenteesteprocessoesintetizouo
caráterdasociedadepós-modernacomosendoquetipodesociedade?
I-Daautonomia.
II-Doconsumo.
III-Damáquinaavapor.
IV-Daenergiaelétrica.
AssinaleaalternativaCORRETA:
FONTE:FERREIRA,Jair.Oqueépós-moderno.SãoPaulo:Brasiliense,1987.
a) SomenteaopçãoIVestácorreta.
b) SomenteaopçãoIIIestácorreta.
c) AsopçõesIeIIestãocorretas.
d) SomenteaopçãoIIestácorreta.
7. Gestãoescolarseconstituinoatodegeriradinâmicaculturaldaescola,afinandoas
diretrizesepolíticaseducacionaispúblicasàimplementaçãodoprojetopolítico-pedagógico.
Todavia,esteatopossuisignificadosefinalidadesqueultrapassamtaldefinição.Comrelação
aossignificadosefinalidadesdagestãoescolar,classifiqueVparaassentençasverdadeiras
eFparaasfalsas:
( )Fomentarumambienteeducacionaldeautoridade,disciplinaeobediência.
( )Contemplarastransformaçõessocioeconômicaseculturaisdasociedade,bemcomoas
experiênciaslocaiseregionais.
( )Promoverumaaprendizagemefetivaesignificativadosalunosedesenvolver
competênciasqueasociedadedemanda.
( )Favorecerumprocessodecomunicaçãoediálogoaberto,articularinteressesdiferentes,
estabelecerunidadenadiversidade,resolverconflitoseatuarconvenientementeemsituações
detensão.
Agora,assinaleaalternativaqueapresentaasequênciaCORRETA:
a) F-V-V-V.
b) V-F-F-V.
c) V-V-F-F.
d) F-F-V-F.
8. Naformacomoosproblemas,desafioseimpassessãoencaradosnointeriordas
organizações,épossívelidentificarposturasdiferentes,entreelasencontram-seidentificadas
como“SoluçãoSintomática”ea“SoluçãoFundamental”.Comrelaçãoàsdefiniçõesdessas
soluções,associeositens,utilizandoocódigoaseguir:
I-Soluçãosintomática.
II-Soluçãofundamental.
(i)Apresentaresultadosrapidamente,transferearesponsabilidadeparaoutraspessoas
e/ouadiaassoluçõesquedevemsertomadas.
( )Asoluçãocostumaagirlocalizadamente,ouseja,somentesobreossintomasdo
problema;porémamédiooulongoprazooproblemareaparece.
( )Requermaisconhecimentoemaiortempodeobservaçãoeaplicação,porém,
normalmente,fazcomqueomesmoproblemanãotorneaacontecer.
Agora,assinaleaalternativaqueapresentaasequênciaCORRETA:
a) I-I-II.
b) I-II-I.
c) II-II-I.
d) II-I-II.
9. A“pós-modernidade”éumconceitoutilizadoporsociólogosparaumamelhor
compreensãodosdilemascontemporâneos.Muitassãoascaracterísticasquepodemos
relacionaraotempopós-modernoemdiversoscampos,comooeconômicoeopolítico.
Também,emnossocotidiano,podemosobservaralteraçõesnasrelaçõeshumanas,seas
compararmoscomasgeraçõesquenosantecederam.Comrelaçãoàsmodificaçõesnos
aspectoscomportamentaispromovidospelaatualconjunturasocial,analiseasafirmativasa
seguir:
I-Napós-modernidade,temosumadiminuiçãodaprivacidadeindividual.
II-Napós-modernidade,temosumaampliaçãodoconsumismo.
III-Napós-modernidade,temosumamaiorrigidezmoral.
IV-Napós-modernidade,temosumasociedadepluralistaediversificada.
AssinaleaalternativaCORRETA:
a) AsafirmativasIeIIIestãocorretas.
b) AsafirmativasI,IIeIVestãocorretas.
c) AsafirmativasIIIeIVestãocorretas.
d) AsafirmativasIIeIIIestãocorretas.
10. Podemosobservarqueomundoviveunasúltimastrêsdécadasalteraçõesnocampo
econômico.Estasmodificaramprofundamenteasdinâmicassociais.Algumascaracterísticas
padrão,comomoedasdiferentesparaosdiferentespaíseseumaintervençãodoEstadonas
dinâmicaseconômicashojesãoconsideradasobsoletas.Oexemploeuropeu,comuma
moedaúnica(oeuro)eumbancocentralcomum(obancocentraleuropeu),éparadigmático.
Estasalteraçõesmacroeconômicasserefletememnossocotidiano.Comrelaçãoàs
alteraçõesdapós-modernidadenocampoeconômico,classifiqueVparaassentenças
verdadeiraseFparaasfalsas:
( )Oconsumismoépresentenocotidianoocidental.
( )Ocomunismoeaplanificaçãodaeconomiasãocaracterísticaspós-modernas.( )Asociedadeématerialista,sendoarealizaçãode“sonhosdeconsumo”umidealdevida.
( )Asociedadeésolidária,sendoadistribuiçãoderendaeasaçõesdefilantropiauma
constantepós-moderna.
AssinaleaalternativaqueapresentaasequênciaCORRETA:
a) V-V-F-F.
b) V-F-V-F.
c) V-V-F-V.
d) F-V-F-F.
Atenção:Confiraasrespostas!Depoisdeconcluiraavaliaçãonãoserápossívelfazê-la
novamente.
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