Estudos Disciplinares III Questionário Unidade I

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
“Ver e gostar é só o começo. Investidos do papel e da função de educadores de arte, uma 
nova dimensão acrescenta-se: a da construção sensível da nossa competência para mediar 
outros olhares e encaminhá-los à autocompreensão e à compreensão do mundo e seus 
mistérios” (BUORO, 2002). 
Com base nessa afirmação, conclui-se que o ensino da arte requer: 
I – Formação e informações específicas. 
II – Leitor sensível, capaz de apreender sentidos. 
III – Formação em qualquer área do conhecimento, desde que seja graduação. 
IV – Sujeito capaz de refletir e propor reflexões. 
Pode-se dizer que está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e IV. 
Respostas: a. 
I, II e IV. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
II e III. 
 
d. 
I, II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a construção do olhar do educador de arte que exerce a função no 
contexto do ensino formal, além da formação específica, encaminha-se com base 
em afinidades e conhecimento sobre a arte e acerca do que ensinar/aprender. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A apreciação de uma pintura, escultura, fotografia (qualquer expressão de arte) é um jogo de 
descoberta de segredos entre: 
 
Resposta Selecionada: b. 
O artista, a obra de arte e o observador. 
Respostas: a. 
A obra e o artista. 
 
b. 
O artista, a obra de arte e o observador. 
 
c. 
A obra de arte e o observador. 
 
d. 
O artista e o observador. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: o objeto de arte como construção humana e como recorte do mundo 
do artista possibilita muitos modos de ver e tem a função de ampliar para outros 
olhares leitores, possíveis visibilidades nele contidas. Entender o diálogo plástico é 
participar do mundo da criação, é aprofundar-se nos conteúdos da leitura visual. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A obra “O Casal Arnolfini” retrata possivelmente uma cerimônia de casamento. Um dos 
símbolos que evidencia essa situação é: 
 
Resposta Selecionada: d. 
O reflexo de duas pessoas no espelho. 
Respostas: a. 
Dez das catorze estações da Via Sacra. 
 
b. 
A escova indicando Santa Marta. 
 
c. 
A escultura em madeira de Santa Margarida. 
 
d. 
O reflexo de duas pessoas no espelho. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a obra “O Casal Arnolfini”, cheia de simbolismo, traz o reflexo de duas 
pessoas no espelho, fazendo crer que o quadro seja, na realidade, um documento 
legal que certifica o casamento de Arnolfini, já que, no século XV, o casamento 
requeria a presença de duas testemunhas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
“A finalidade da Arte na __________ é propiciar uma relação mais consciente do ser humano no 
mundo e para o mundo, ______________ na formação de indivíduos mais __________ e criativos 
que, no futuro, atuarão na transformação da ____________” (BUORO, 2003). 
 
Resposta Selecionada: a. 
Educação – contribuindo – críticos – sociedade. 
Respostas: a. 
Educação – contribuindo – críticos – sociedade. 
 
b. 
Sociedade – contribuindo – críticos – educação. 
 
c. 
Educação – críticos – contribuindo – sociedade. 
 
d. 
Sociedade – críticos – contribuindo – educação. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: ao expressar-se por meio da Arte, o aluno manifesta seus desejos, 
expressa seus sentimentos, expõe enfim sua personalidade. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
“O(A) ___________ é um exercício, uma construção na qual a percepção e ___________ estão 
imbricados na produção de ___________. Tornar visível o que se olha é uma concepção do 
sensível. Pensar a educação do olhar é posicionar e questionar-se diante do processo de 
___________, para despertar o caráter sensitivo, afetivo e sensorial, como uma viagem ao 
mundo da ___________ e das informações adquiridas” (GANZER, 2005). 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Educação do olhar – sensibilidade – conhecimento – aprendizagem – 
imaginação. 
Respostas: a. 
Educação do olhar – conhecimento – sensibilidade – imaginação – 
aprendizagem 
 
b. 
Educação do olhar – sensibilidade – conhecimento – aprendizagem – 
imaginação. 
 
c. 
Sensibilidade – educação do olhar – conhecimento – imaginação – 
aprendizagem. 
 
d. 
Conhecimento – educação do olhar – imaginação – aprendizagem – 
sensibilidade. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: “Um trabalho que constrói fruidores e propõe um novo olhar para 
coisas corriqueiras – que podem ir além dos nossos referenciais – privilegia o 
diálogo entre o visível e o verbal na tentativa de compreender os processos e as 
relações oferecidas” (GANZER, 2005). 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
“Partindo da concepção de que a ________ é uma linguagem manifestada desde os primeiros momentos da _________ do homem 
e estruturada em cada época e _________, de maneira singular, o conhecimento dessa __________ contribuirá para maior 
conhecimento do homem e do mundo” (BUORO, 2003). 
 
Resposta Selecionada: c. 
Arte – história – cultura – linguagem. 
Respostas: a. 
Cultura – Arte – história – linguagem. 
 
b. 
Linguagem – Arte – história – cultura. 
 
c. 
Arte – história – cultura – linguagem. 
 
d. 
História – cultura – Arte – linguagem. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: “Entendendo Arte como produto do embate homem/mundo, consideramos que ela é vida e, por meio 
dela, o homem interpreta sua própria natureza, construindo formas e ao mesmo tempo em que (se) descobre, 
inventa, figura e conhece” (BUORO, 2003). 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Jan Van Eyck em sua época: 
Resposta Selecionada: b. 
Foi um dos fundadores da escola flamenga. 
Respostas: a. 
 
Aperfeiçoou a técnica da escultura. 
 
b. 
Foi um dos fundadores da escola flamenga. 
 
c. 
Não influenciou outros artistas. 
 
d. 
Bloqueou novas possibilidades técnicas com tinta. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: é considerado um dos fundadores da escola flamenga de pintura. Ele 
também trabalhou para Filipe, o Bom, duque de Borgonha, o mais poderoso 
governante de Flandres. Além de pintar, ele assumiu várias missões diplomáticas 
perigosas a serviço do duque. Permaneceu a serviço do duque e criou vários 
retratos feitos sob encomenda. Ele morreu em Bruges. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O “Casal Arnolfini”, obra de 1434, está repleta de simbolismo e por essa razão acredita-se que 
trata do casamento: 
I – Juntar as mãos é algo central no casamento cristão e significa a união de duas pessoas em 
uma. 
II – Contas de cristal, típico presente do futuro marido à noiva. 
III – Sapatos soltos no chão era sinal de que uma cerimônia religiosa estava ocorrendo. 
IV – Escultura de Santa Margarida, a padroeira dos partos. 
Está correto o que está afirmado em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV. 
Respostas: a. 
I, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
II e III. 
 
d. 
I, II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a obra “Casal Arnolfini” (1434) funciona em vários níveis, entre eles 
como o registro do casamento do rico banqueiro italiano. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O objeto de arte como construção humana
e como recorte do mundo do artista possibilita 
muitos modos de ver e tem a função de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Ampliar para outros olhares leitores possíveis visibilidades nele contidas. 
Respostas: a. 
Restringir a capacidade de refletir e propor reflexões. 
 b. 
 
Trabalhar em um caminho que não amplia o olhar do outro. 
 
c. 
Ampliar para outros olhares leitores possíveis visibilidades nele contidas. 
 
d. 
Impossibilitar o aprofundamento no conteúdo da leitura visual. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: o artista é um criador de linguagem que busca compreender também 
os modos de produção de linguagem de outros artistas, dialogando com eles. 
Entender esse diálogo plástico é participar do mundo da criação, é aprofundar-se 
nos conteúdos da leitura visual. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Se o objetivo é ser um educador de arte, conclui-se que: 
Resposta Selecionada: d. 
Ver e estudar arte são questões fundamentais. 
Respostas: a. 
O contato com imagem não é uma necessidade. 
 
b. 
Refletir sobre a produção artística não é uma atribuição. 
 
c. 
Desenvolver um olhar sensível não torna o sujeito mediador da arte. 
 
d. 
Ver e estudar arte são questões fundamentais. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: o professor de arte que tem interesse em construir competências 
para a leitura de imagem da arte em sala de aula precisa conhecer algumas 
Histórias da Arte a fim de obter por elas um saber sobre arte e um repertório de 
imagens produzidas pelos artistas, imagens que são pensamentos visuais, 
construídas tijolo sobre tijolo e que estruturam as próprias linhas conceituais das 
Histórias da Arte (BUORO, 2002).