av1 ESTRUTURA

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1) 
Silvia é professora da turma de Educação Infantil, que abrange crianças de três a cinco anos. De acordo com a proposta pedagógica da escola, ela dá ênfase aos exercícios que ensinam a leitura e a escrita, pois considera muito importante que os estudantes terminem a etapa da Educação Infantil alfabetizados e preparados para o Ensino Fundamental.
 
Neste caso, e considerando o artigo 29 da Lei 9.394/96, é possível entender que há um equívoco na proposta dessa pré-escola, porque:
A) apenas escolas de Educação Infantil em jornada integral devem ter esta preocupação.
B) a pré-escola deve ter autorização dos responsáveis para alfabetizar na Educação Infantil.
C) a Educação Infantil deve focar apenas o cuidar em detrimento do educar.
D) a pré-escola não tem o caráter de promoção para o Ensino Fundamental.
E) a Educação Infantil deve, exclusivamente, promover brincadeiras e lazer para as crianças nesta faixa etária.
2) 
A professora Cida tem uma preocupação peculiar com os instrumentos de avaliação utilizados na sua turminha de pré-escola. Ela sempre opta por instrumentos que tenham como objetivo a discussão coletiva, como, por exemplo, uma roda de conversa. Como critérios de avaliação a professora leva em consideração o empenho individual, interesse e participação nas aulas, além das relações estabelecidas entre seus alunos. Os estudantes também avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor e esse, por sua vez, avalia a turma. Embora seja uma prática interessante para a Educação Infantil, a diretora da escola questionou, pois, sentiu falta de um registro deste momento. Cida considerou desnecessário, pois, o mais importante é o processo e não o produto final.
 
O argumento de Cida está de acordo com a LDB? Analise as proposições a seguir.
 
I - A professora Cida está correta, pois, a lei sustenta a ideia de avaliação formativa, sendo desnecessário documentos comprobatórios do desenvolvimento e da aprendizagem.
II - O procedimento avaliativo da professora Cida está, parcialmente, correto, porque avaliar o processo é importante, porém, deve haver registros para acompanhar a evolução deste procedimento.
III - A professora Cida acredita em uma avaliação formativa, posição condizente com os apontamentos da LDB.
IV - A diretora da escola está correta, pois a LDB afirma que devem existir documentos que atestem o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.
 
Agora, assinale a opção que apresenta as proposições corretas.
A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) I e II.
D) II e IV.
E) I, III e IV.
3) 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece a responsabilidade de cada instância governamental com a educação nacional, objetivando não só a sua organização, mas propiciando a parceria entre Estados, municípios e União para resolução das questões educativas.
 
BRASIL. Lei nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 23 jun. 2017.
 
Assim, analise as afirmativas e classifique-as com V, de verdadeiras, quando se referem aos segmentos educacionais e à instância responsável, ou com F, de falsas, quando não estiverem de acordo com os segmentos educacionais.
 
(   ) Cabe aos municípios – Art. 11 - V – “oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino”.
(   ) Art. 13 - I – “participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino”.
(   ) O Ensino Médio é o segmento que fica sob a responsabilidade dos governos estaduais.
       IV. (   ) Cabe aos Estados – Art. 10 - VI – “assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei”. 
       V.    (   ) Cabe ao governo federal – Art. 9 - VII – “baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.”
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
A) F-F-V-F-V.
B) V-F-V-V-V.
C) V-F-F-F-V.
D) F-V-V-F-V.
E) V-V-V-F-F.
4) 
Conforme afirma Nosella (2011),“o princípio pedagógico específico do ensino médio, fase final da educação básica, decorre do momento vivido pelo jovem em busca de sua autonomia e identidade moral, intelectual e social. É marcado, portanto, pela transição da fase da aprendizagem prioritariamente heterônoma para a fase da aprendizagem autônoma. A atual apologia e ampliação do ensino médio profissionalizante é uma declaração implícita da falência e do abandono do ensino médio regular, ao mesmo tempo em que expressam o agravamento da dualidade social e escolar”.
 
NOSELLA, Paolo. Ensino Médio: em busca do princípio pedagógico. Educação e Sociedade, v.32, n. 117, p. 1051-1066, Out. –Dez. 2011. Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302011000400009>. Acesso em: 13 set. 2017.
 
Assim, analise as afirmativas e classifique-as com V, de verdadeiras, quando se referirem ao ensino médio, ou com F, de falsas, quando não estiverem de acordo com esse segmento de ensino.
(  ) O ensino médio constitui etapa da educação básica.
(  ) A iniciativa privada pode atuar na oferta do ensino médio.
(  ) A reforma do ensino médio (Lei n. 13.415) foi sancionada em 2015.
(  ) A criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais constituiu uma inovação pedagógica.
(  ) Os direitos e objetivos do ensino médio são definidos em cada sistema de ensino.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
A) V – F – V –V – F.
B) F – V – V – F– V.
C) V – V – F – V – F.
D) F – F – V – F – V.
E) V – V – V – F – F.
5) 
A educação no País está organizada em níveis e modalidades, que, além de nos apresentarem noções sobre “onde está o que”, situam melhor as distribuições orçamentárias e permitem melhor organização das propostas de políticas públicas, entre outros aspectos.
Sabe-se, nesse sentido, que: “[...] a educação escolar tem uma estrutura de organização material e de organização finalística e axiológica, com distribuição de responsabilidades, sistematização de procedimentos e compartilhamento de ações. Quando se fala em organização da educação nacional, de alguma forma, fala-se nas formas de se organizar o conhecimento por meio da estrutura formal dos sistemas de ensino [...]” (CARNEIRO, 2015, p. 188-189).
 
Baseado no enunciado e na citação acima, levando em consideração os níveis e modalidades de educação no País, escolha a opção correta entre as definições abaixo.
A) A Educação Básica engloba sob suas responsabilidades da Educação Infantil ao Ensino Superior.
B) Amparada sobre os recursos legais, temos a EJA e a Educação Indígena como níveis de educação no interior da Educação Básica;
C) Sabe-se que a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio constituem-se as principais modalidades de educação no Brasil.
D) A Educação de Jovens e Adultos – EJA constitui uma modalidade de educação, assim como a Educação Especial.
E) A educação brasileira divide-se entre os níveis da Educação Básica, Ensino Superior e Educação Especial.
6) 
Para responder a questão, leia o trecho a seguir.
“[...] A grande missão do FNDE é transferir recursos financeiros e prestar assistência técnica aos estados, municípios e ao Distrito Federal, para garantir uma educação de qualidade a todos. Os repasses de dinheiro são divididos em constitucionais, automáticos e voluntários (convênios).
Além de inovar o modelo de compras governamentais, os diversos projetos e programas em execução, com atuação forte e abrangente, fazem do FNDE uma instituição de referência e o principal órgão de execução de políticas educacionais [...]”. (MEC, 2017)
 
BRASIL. FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Disponívelem: <http://portal.mec.gov.br/>. Acesso em: 17 jul. 2017.
 
Considerando o trecho acima, analise as afirmativas e assinale com V, de verdadeiro, para as que indicam o programa apresentado, e F, de falso, para as que não se referem a ele.
 
I. (   ) O FUNDEB é organizado e gerido pelo FNDE.
II. (   ) O PNE é um programa de apoio ao FNDE.
III. (  ) O programa Brasil Profissionalizado integra o Ensino Médio à educação profissional e faz parte do FNDE.
IV. (   ) A Lei nº 5.540/68 apoia as ações do FNDE.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
A) F-F-V-F.
B) V-F-V-F.
C) V-F-F-F.
D) F-V-V-F.
E) V-V-V-F.
7) 
Sobre os recursos financeiros à educação, sabe-se que estão dispostos entre os artigos 208 e 212 da Constituição Federal (BRASIL, 1988) e que, além das quantias determinadas a cada instância, incluem também questões do atendimento, procurando assegurar a qualidade do acesso e permanência de todos aos espaços escolares.
Assim, a respeito dos recursos e sua distribuição, considere as afirmativas abaixo e as classifique com V, para a(s) verdadeira(s), ou com F, para a(s) falsa(s).
 
(   ) À União cabe a contribuição de nunca menos de 18% dos impostos arrecadados.
(   ) Os Estados contribuirão com 15% e o Distrito Federal com 25% dos impostos arrecadados, incluindo aqueles advindos de transferências.
(   ) Os municípios deverão contribuir com 10% apenas, considerando sua menor arrecadação.
(   ) Os Estados e municípios não contribuirão com menos de 25% dos impostos arrecadados, considerando inclusive valores a partir de transferências.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
A) V-F-F-F.
B) V-F-F-V.
C) V-V-F-V.
D) V-V-V-F.
E) F-F-V-V.
8) 
Acerca do Ensino Fundamental, suas transformações e demandas, leia o trecho abaixo:
 
[...] Rigorosamente falando, o Estado brasileiro, através de seus diferentes sistemas de ensino, não se havia preparado para tamanha mudança. Era o ensino fundamental reconceituado, reprogramado, reestruturado, reorganizado, em síntese, refundado! O fato concreto era que a Lei determinava a mudança e todos os sistemas de ensino tinham que a ela se submeter (CARNEIRO, 2015, p. 326).
 
O trecho acima retoma uma ideia exposta em nosso texto-base. Essa ideia se refere a uma importante transformação no Ensino Fundamental, embasada em uma legislação específica. Assinale a opção que traz qual é essa legislação.
A) Constituição Federal de 1988.
B) Lei nº 11.274 de 2006 – Dispõe sobre o Ensino Fundamental de 09 anos.
C) Lei nº 9.394 de 1996 – LDB.
D) Lei nº 8.069, de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente.
E) Lei nº 13.005 de 2014 – Plano Nacional de Educação.
9) 
Considerando o disposto na LDB acerca do Ensino Fundamental, leia o trecho abaixo:
[...] Como norma, o Ensino Fundamental é presencial e somente admissível a sua oferta a distância à guisa de complementação de estudos e de aprendizagem. Por quê? Para efeito de compreensão mínima, o ensino a distância nada mais é do que um método usado para promover aprendizagem em contextos em que professore e aluno estão fisicamente separados [...] (CARNEIRO, 2015, p. 398).
 
A partir da leitura, analise as afirmativas e classifique com V, de verdadeiras, as que complementam a ideia contida no texto, e de F, de falsa, para as que não complementam.
 
(  ) O Ensino Fundamental é direito de toda criança e adolescente, a ser garantido pelos sistemas de ensino, esteja o aluno onde estiver.
(  ) Exceções como, por exemplo, o caso de alunos hospitalizados, justificam o atendimento fora do espaço escolar.
(  ) Alunos com doenças crônicas podem receber atendimento escolar não presencial, porém, alunos advindos de regiões consideradas “remotas” e de difícil acesso não possuem o mesmo direito.
(  ) Apenas alunos de regiões consideradas remotas ou de difícil acesso têm o direito a atendimento não presencial para sua educação.
 
Agora, marque a opção que apresenta a sequência correta.
A) V – F – F – V.
B) V – F – V – F.
C) F – V – F – V.
D) V – V – F – F.
E) F – F – V – V.
10) 
Em acordo com material disposto pelo Ministério da Educação – MEC, coloca-se:
“Podemos afirmar que um Plano Nacional de Educação – PNE – tem como objetivo a organização racional, conseqüente [sic] e eficaz do universo de ações educativas que devem ser executadas num determinado país. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no seu parágrafo primeiro do artigo 87 das Disposições Transitórias (Título IX), determinou ao Governo Federal, no prazo de um ano após a sua publicação, que encaminhasse ao Congresso Nacional o Plano Nacional de Educação.
Em conformidade com o artigo 214 da Constituição Federal, o PNE deveria abranger todos os aspectos relativos à organização da educação nacional para unir os diversos níveis do ensino com o propósito de integrar as ações governamentais intentando solucionar as deficiências históricas na área educacional”. (MEC, 2007, p. 54)
 
BRASIL. Profuncionário – Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Brasília: MEC, 2007.
 
A questão acima aborda o Plano Nacional de Educação e cita uma lei importante para a educação nacional, e outra que, embora não trate especificamente do assunto, possui capítulo que trata do tema.
As leis abordadas pelo texto são as seguintes:
 
I) Constituição da República Federativa do Brasil – 1988.
II) Lei de alteração das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 5692/71.
III) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 4024/61. 
IV) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96.         
V) Constituição do Império – 1824.
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
A) As afirmativas I e V estão corretas.
B) As afirmativas I, III e V estão corretas.
C) As afirmativas II e IV estão corretas.
D) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
E) As afirmativas I e IV estão corretas.