EXERCICIO RESOLVIDO

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04/10/2018 EPS: Alunos
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 1a Questão
Sobre as relações Projetivas (em cima, embaixo, na frente, atrás, direita, esquerda, norte, sul, leste, oeste, nordeste, sudeste,
sudoeste, noroeste) podemos afirmar que são:
as que desenvolvem as noções de limites político- administrativos entre municípios, estados, países e suas fronteiras:
a base para o trabalho com o espaço geográfico com limites:
aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço sem considerar as distâncias:
 aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, considerando um esquema de referência e usa medida de
distância ou seja, leva em conta duas referência.
 aquelas que variam conforme o ponto de referência do observador:
 
 
 
 2a Questão
Sobre as categorias de analise espacial, espaço na concepção da criança e a teoria da psicogênese é correto afirmar. I - A etapa do
espaço vivido (0 ¿ 2 anos). O espaço vivido é o espaço físico. A criança vivência este espaço a partir do movimento, da locomoção II ¿
Sobre o espaço percebido a criança nesse momento percebe o espaço sem ter que experimentá-lo biologicamente, como no espaço
vivido. Inicia-se aqui uma etapa que a criança descobre que não só mais o ¿aqui¿, o ¿ali¿ e ¿la¿ como referência espacial. III ¿ O lugar
enquanto espaço vivido, percebido, dar relações sociais, cultuais, sentimento de pertencimento, carregado de significados.
 Alternativas I, II, e III corretas.
Alternativas I e II estão corretas.
Alternativas I e III estão corretas.
 Somente a alternativa II está correta.
Somente a alternativa I está correta.
 
 
Explicação: O debate em questão sobre as categorias de analise espacial e sua proposta metodológica remete a compreensão da
dimensão espacial interligada com a psicogênese. Portanto criando possibilidades de reflexões de competências e habilidades nas
prática ou ações pedagógicas. Verificando a questão a resposta que assinala as alternativas I, II e III estão correta pois todas essas
alternativas condiz com o debate sobre as categorias associada a psicogênese do espaço vivido, percebido e concebido.
 
 
 
 3a Questão
A percepção pela criança que o seu corpo tem dois lados e que eles se relacionam de forma diferenciada com o espaço, chama-se:
Localização espacial
 Lateralidade
 Representação do espaço
Descentração
Esquema corporal
 
 
 
 4a Questão
FALAR DE SALVADOR É FALAR DO MAR, DO VENTO CONSTANTE E DO BRASIL COLONIAL. SUA GENTE, AS CONSTRUÇÕES E O RITMO
DE VIDA NOS LEVAM A UMA VIAGEM ATRAVÉS DO TEMPO. Essa descrição de Salvador nos leva as seguintes características da cidade:
Situada em um vale e ter sido planejada na década de 60
 Litorânea e da época do descobrimento do Brasil
Interiorana e do período da Independência do Brasil
Montanhosa e tendo sido palco da libertação dos escravos
 Estar à beira do rio Capibaribe e ter feito parte do período descoberta do ouro.
 
 
 
 5a Questão
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Em um jogo de localização na aula de Geografia, um aluno perguntou ao outro: Se eu estiver no centro do estado do Amazonas e
quiser ir para o centro do estado do Pará , me direcionarei no sentido:
Sul
 Leste
Oeste
 Noroeste
Norte
 
 
 
 6a Questão
O espaço geográfico e sua representação, discutido pelas autoras ALMEIDA E PASSINI (2008), tem por objetivo analisar a importância
da construção da noção e domínio espaciais no contexto escolar, assim como salientar para a importância da leitura de mapas.
Assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas pontuadas pelas autoras:
( ) A construção da noção de espaço pela criança se dá por meio de um processo psicossocial no qual ela elabora conceitos espaciais
através de sua ação e interação em seu meio.
( ) Os conteúdos específicos da disciplina geografia devem-se valer dos conceitos espaciais, portanto não há necessidade de referi-los
à prática social em que se inserem.
( ) As autoras apresentam uma trajetória de ensino que se inicia com a apreensão espacial do próprio corpo, finalizando com uma
adequada leitura e eficiente elaboração de mapas por parte dos alunos.
( ) As primeiras relações espaciais que a criança estabelece são chamadas de relações topológicas elementares. São consideradas
relações espaciais que se estabelecem no espaço próximo, usando referenciais elementares.
Com base nas alternativas acima, selecione a sequência correta, de cima para baixo:
V, V, V, F.
F, F, V, V.
 F, V, F, V.
 V, F, V, V.
V, V, F, F.
 
 
 
 7a Questão
Para o domínio de diferentes tipos de localização e orientação espacial, há um longo caminho a ser percorrido pela criança. Nesse
processo há dois aspectos essenciais: o esquema corporal e a lateralidade. Identifique a correspondência correta entre o aspecto e o
significado:
lateralidade- característica que somente quem é destro possui ;
 esquema corporal ¿ ação rápida sobre os diversos tipos de localização espacial existentes; .
lateralidade - funções iguais dos lados direito e esquerdo do corpo ;
 esquema corporal- exploração do espaço a partir das funções motoras e do espaço imediato.
esquema corporal- elemento que independe das funções motoras;
 
 
 
 8a Questão
As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram divididas em três tipos:
topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que as :
 projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo com que se use
sempre o mesmo tipo de relação.
 topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço (independente da
forma) e sem considerar as distâncias.
projetivas têm , no início, o ponto de referência centrado nos objetos que a criança convive conseguindo situar
uns em relação aos outros.
 euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos eixos horizontal e
vertical levando em conta somente essa referência.
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topológicas desenvolvem a habilidade que leva ao entendimento das coordenadas Geográficas fazendo a criança
entender o planisfério.