Educação Inclusiva Avaliação II

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Educação Inclusiva Avaliação II 
1.Crianças e adultos com altas habilidades/superdotação, além do interesse por uma ou mais 
áreas do conhecimento, também demonstram grande envolvimento por tarefas mais 
específicas. Diante dos diversos tipos de altas habilidades, analise as sentenças a seguir: 
I- Aptidão acadêmica: está relacionada aos alunos que desempenham um ótimo trabalho em 
atividades escolares. 
II- Capacidade de liderança: direcionada tanto a grupos sociais como acadêmicos. 
III- Habilidades psicomotoras: envolvem estudantes que se destacam em habilidades 
específicas, como o canto. 
IV- Capacidade intelectual geral: inclui pessoas que apresentam diversas características 
intelectuais, como curiosidade, observação e habilidade de associação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
x b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
 2.São diversas as síndromes e muitas apresentam alterações cromossômicas, desde 
modificações numéricas ou estruturais. Assim, podemos saber como algumas síndromes se 
desenvolvem.Sobre a Síndrome de Down, analise as sentenças a seguir: 
I- É uma alteração genética, que acontece no momento do parto. 
II- A linguagem fica mais comprometida. 
III- As interações sociais podem se desenvolver bem. 
IV- Podem aparecer distúrbios, como hiperatividade ou depressão. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 xd) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 3.É importante ressaltar que nem todas as pessoas com altas habilidades/superdotação 
apresentam potencialidade em todas as áreas. Sendo assim, ao chegar nas salas de aula de 
escolas comuns, estes alunos encontram dificuldades por encontrar um currículo homogêneo 
e fragmentado. Com isso, são necessárias algumas ações para que esse aluno seja incluído de 
maneira efetiva. Analise as sentenças a seguir: 
I- Esses alunos necessitam ser estimulados para realmente usufruírem das suas 
potencialidades. 
II- As metodologias precisam sofrer modificações, para efetivação da sua aprendizagem. 
III- Esses alunos devem ser valorizados e incentivados para desenvolverem suas habilidades. 
IV- Esses alunos precisam de um atendimento individual e especializado. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 xa) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 4. A Paralisia Cerebral (PC) é um termo geral que engloba manifestações clínicas muito 
variadas, que têm em comum a dificuldade motora em consequência a uma lesão cerebral. É 
um dano neurológico que causa a inabilidade ou o descontrole dos músculos. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Paralisia cerebral ocorre frequentemente em crianças, antes, durante ou após o parto. 
( ) A lesão não é gradativa, ou seja, não se agrava. 
( ) Em alguns casos, pode apresentar incapacidade motora acentuada. 
( ) Síndrome definida como distúrbio mental, apresentando convulsões e espasmos 
repetitivos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 xa) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 5.A educação inclusiva é aquela que consegue abarcar todas as crianças e os adolescentes 
sem distinção e apoiá-las em suas demandas. Quando pensamos em educação inclusiva, 
devemos ter consciência das diversas deficiências que fazem parte desse processo, entre elas a 
deficiência física. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Compromete o aparelho locomotor, variando o grau, as causas e as abrangências. 
( ) As pessoas com deficiência possuem dificuldades de relacionamento interpessoal e 
comprometimento intelectual. 
( ) Em alguns casos, as pessoas com deficiência podem apresentar dificuldades de linguagem 
visual e auditiva. 
( ) Pode ser identificada por meio de perdas ou alterações dos movimentos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
x a) V - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 6.São muitos os obstáculos enfrentados na hora de se comunicar com as pessoas surdocegas. 
Diante das diversas formas de escrita e possibilidades de comunicação, quais as melhores 
formas de se comunicar com o surdocego? Sobre essas formas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Deixe que ele perceba sua presença com um toque e use o método de comunicação que 
ele souber. 
( ) Grite para avisá-lo quando houver a presença de obstáculos, tanto em ambientes fechados 
como abertos. 
( ) Fique perto para que ele sinta sua presença e, ao andar, deixe-o escolher a melhor 
maneira para ser guiado. 
( ) É importante avisar ao sair da conversa e das situações à sua volta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 xa) V - F - V - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - F - F. 
 7. Para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico efetivo, incluindo alunos com 
paralisia cerebral e outros tipos de deficiência física, é necessário estabelecer uma interação 
entre alguns agentes. Sobre os agentes dessa interação, assinale a alternativa CORRETA: 
 xa) A família, profissionais da área da educação e clínico-terapêutico. 
 b) O psicólogo, pois este poderá fazer um diagnóstico em uma única seção. 
 c) A família, não sendo necessário envolver profissionais da área da saúde. 
 d) As instituições especializadas no atendimento a essas crianças. 
 8. Existem algumas condições para incluir uma criança com deficiência intelectual na 
escola. Dentre os diversos aspectos a serem considerados, precisamos atentar às mudanças no 
currículo, na estrutura física e, principalmente, nas mudanças de atitude. Sobre essas 
condições, analise as sentenças a seguir: 
I- Concordância por parte do professor e da turma é importante. 
II- Incluir somente no Ensino Fundamental, antes disso não é viável. 
III- Estar em faixas de idade distintas ajuda na inclusão. 
IV- Currículo flexível e materiais adaptados são essenciais. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 xd) Somente a sentença IV está correta. 
 9. Estudos realizados comprovaram que a consanguinidade entre os pais e a 
hereditariedade causam surdez. São causas de surdez também: 
 a) Irritabilidade, catapora, obesidade, inflamações. 
 b) Poluição sonora, hepatite, distúrbios mentais, sedentarismo. 
 c) Medicação inadequada, febre alta, pancadas na cabeça, fraqueza. 
 xd) Uso de drogas, meningite, baixo peso, infecções congênitas. 
 10. A criança com baixa visão necessita de estimulação visual, por meio de atividades e 
brinquedos que aproveitem sua visão residual. A intervenção, nesses casos, deve ser precoce, 
ou seja, desde o nascimento, para despertar na criança o interesse em usar sua visão de 
maneira eficiente. Com relação ao processo de intervenção e estimulação visual, classifique Vchocalhos e pulseiras com guizo, estimulam a visão, audição e o tato. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 xa) V - V - V - V.? 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - F.