Inclusão de Surdos e a LIBRAS

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09/08/2018 EPS
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CEL0101_EX_A4_201403462526_V1
 
 
 TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 4a aula
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Exercício: CEL0101_EX_A4_201403462526_V1 09/08/2018 20:55:33 (Finalizada)
Aluno(a): ANA CLARA SOUSA AMARAL VIEIRA 2018.2
Disciplina: CEL0101 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 201403462526
 
 
Ref.: 201406475957
 1a Questão
O núcleo de família em que todos são usuários e falantes da Libras e que a surdez é compreendida como um fenômeno
natural da diversidade humana, se refere a que grupo a seguir:
 
Pais ouvintes e filhos intérpretes.
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 Pais surdos e filhos surdos.
Pais surdos e filhos deficientes auditivos.
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
 
Explicação:
Na família em que todos são surdos a surdez é vista como normalidade e naturalidade, a Libras é a principal língua de
interação.
 
 
 
Ref.: 201404129115
 2a Questão
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de
LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única
alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos
alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas
discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que
não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for
necessário.
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os
surdos e o corpo docente.
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O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá
resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
 
 
 
Ref.: 201404129103
 3a Questão
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois
idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com
base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados,
não usuários da LIBRAS.
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete
de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para
que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula
das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
 Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a
surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do
intérprete de LIBRAS.
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da
presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido
apontada como solução para a inclusão dos surdos.
 
 
 
Ref.: 201403743314
 4a Questão
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é
surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no
seguinte caso:
Pais surdos de filhos surdos
 Pais ouvintes de filhos surdos
Pais surdos com filhos ouvintes
Pais sinalizantes e filhos surdos
Pais ouvintes com filhos ouvintes
 
 
 
Ref.: 201406472107
 5a Questão
Os intérpretes de Libras seguem um Código de Ética, e isso é importante em todas as profissões. Assinale a alternativa
que NÃO representa um preceito ético para o intérprete.
Confiabilidade.
 Fidelidade.
Imparcialidade.
 Suborno.
Discrição.
 
 
Explicação:
O intérprete de Libras precisa assumir uma conduta ética, sendo uma pessoa de confiança, imparcial, discreta e fiel à
tradução. O suborno não representa um preceito ético, pelo contrário, é uma atitude ilícita.
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Ref.: 201404119106
 6a Questão
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
 A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
A cultura surda inexistem.
 A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos
surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
 
 
 
Ref.: 201404119100
 7a Questão
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada
graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
À cultura surda não possui valor cultural algum.
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
 
 
Explicação:
A cultura surda, como as demais culturas, modifica-se e amplia aspectos inerentes a ela. Um exemplo é a escrita de
sinais, conhecida como SignWriting.
 
 
 
Ref.: 201406468126
 8a Questão
Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes
Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais. Leia as alternativas e marque a única
INCORRETA acerca das representações culturais.
O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem
representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas.
 Os Surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar
o mundo, em substituição à audição e à fala oral. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é
funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo) a audição, ainda que deficiente, é funcional
com ou sem prótese auditiva.
Os Surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir
da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como
língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros.
 Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se
referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
Para os Surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como
deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
 
 
Explicação:
Há diferenças entre os Surdos e os Deficientes Auditivos, conhecê-las é fundamental para atender a necessidade de cadaum e as sentenças trouxeram algumas diferenças entre eles.
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