Capitulo III Motivação

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Chapter 3: Motivation
3
Motivação Capit. 3
Estrutura de tópicos da sessão
O que é motivação?
Pontos de vista da motivação
Cinco diretrizes para a motivação do edifício
Desenvolvendo uma visão realista da motivação
Motivação e competitividade da realização
Por que a motivação da realização e a competitividade são importantes?
Teorias da motivação da realização
Desenvolvendo a motivação e a competitividade da realização
Implicações para a prática profissional
Por que um motivação da realização e um competitividade são importantes?
Teorias da motivação da realização
Desenvolvendo a motivação e a competitividade da realização
Programa para a prática profissional
2
O que é motivação?
Motivação é a direção e intensidade do esforço.
Sentido de esforço refere-se a se um indivíduo procura, abordagens, ou é atraído para situações.
A intensidade do esforço refere-se a quanto esforço um indivíduo põr adiante em uma situação.
A direção e a intensidade do esforço estão intimamente relacionadas.
ABORDAGENS DA MOTIVAÇÃO
Exibição centrada no participante ou no traço: o comportamento motivado é principalmente uma função de características individuais.
Visão centrada na situação: o nível de motivação é determinado principalmente pela situação.
Visão interacional: comportamento motivado resulta da interação de fatores de participante e fatores situacionais.
5
MODELO DE MOTIVAÇÃO INTERACIONAL
CINCO DIRETRIZES PARA A MOTIVAÇÃO SER CONSTRUIDA: DIRETRIZES 1 E 2
Diretriz 1: ambas as situações e traços motivam as pessoas.
Diretriz 2: as pessoas têm vários motivos para o envolvimento. Entender por que as pessoas participam da atividade física.
POR QUE AS PESSOAS EXERCITAM?
Instructors: When you are in the normal view of the PowerPoint slides, you should right-click on the image and then choose “Open hyperlink” to play the video. In the slide show view, you will simply click on the image to play the video. You must have an Internet connection in order to link to the streaming video.
In this video, several people discuss why they exercise.
8
MOTIVOS PARA O ENVOLVIMENTO
As pessoas participam por mais de uma razão.
As pessoas podem ter motivos concorrentes para o envolvimento.
As pessoas têm dois motivos compartilhados e únicos.
Os motivos mudam com o tempo.
Os motivos diferem entre culturas.
COMO IDENTIFICAR OS MOTIVOS DOS PARTICIPANTES
Observe os participantes.
Fale informalmente aos outras pessoas que conheçam o atleta ou aluno 
Pergunte diretamente aos participantes.
PRINCIPAIS MOTIVOS PARA OS PRATICANTES DO ESPORTE
Melhorar as competências
Se divertindo
Estar com os amigos
Experimentando emoções e excitação
Alcançar o sucesso
Desenvolvendo a aptidão
11
MOTIVOS PRINCIPAIS
PARA OS PARTICIPANTES DO EXERCÍCIO
Juntar
Fatores de saúde
Perda de peso
Fitness
Auto desafio
Sentindo-se melhor
Continuar
Prazer
Gosto de instrutor
Gostando do tipo de atividade
Fatores sociais
12
CINCO DIRETRIZES PARA A CONSTRUÇÃO DA MOTIVAÇÃO: DIRETRIZ 3
Diretriz 3: mudar o ambiente para aumentar a motivação.
Proporcionar oportunidades competitivas e recreativas.
Prever vários motivos e oportunidades.
Ajustar aos indivíduos dentro dos grupos.
CINCO DIRETRIZES PARA CONSTRUIR A MOTIVAÇÃO: DIRETRIZES 4 E 5
Diretriz 4: líderes influenciam a motivação direta e indiretamente.
Diretriz 5: Use modificação de comportamento para alterar os motivos dos participantes indesejáveis.
DESENVOLVENDO UMA VISÃO REALISTA
DE MOTIVAÇÃO
Motivação é uma variável-chave nos contextos de aprendizado e desempenho.
Fatores físicos e psicológicos além da motivação influenciam o comportamento e devem ser considerados.
Alguns fatores motivacionais são mais facilmente influenciados do que outros.
ETENDENDENDO A MOTIVAÇÃO PARA REALIZAÇÃO COMPETITIVIDADE 
Motivação realização: a orientação de uma pessoa para se esforçar para o sucesso da tarefa, persistir em face do fracasso, e orgulho experiência em realizações (Gill, 2000)
Competitividade: uma disposição para se esforçar para a satisfação ao fazer comparações com algum padrão de excelência na presença de outros avaliativos (Martens, 1976)
Chaves para a motivação e competitividade da realização
Motivação da realização: auto-comparação da realização
Competitividade: avaliação social ou comparação
17
INFLUÊNCIAS DA MOTIVAÇÃO DA REALIZAÇÃO
Escolha de atividades
Esforço para perseguir objetivos
Intensidade do esforço
Persistência em face do fracasso
18
QUATRO TEORIAS DA MOTIVAÇÃO PARA REALIZAÇÃO
Teoria da realização da necessidade
Teoria da atribuição
Teoria do objetivo da realização
Teoria da motivação da competência
Figure 3.4
Motivo para alcançar o sucesso.
Motivo para evitar o fracasso.
Probabilidade de sucesso
Incentivar o valor do sucesso
Sucesso da abordagem
Evitar fracasso
Foco no orgulho devido ao sucesso
Foco na vergonha pelo fracasso
Situações de busca de realização busca de desafios Desempenho forçado
Evitar situações da Realização Evitar riscos desempenhar de modo insatisfatório
Fatores da personalidade
Fatores situacionais
Tendência resultante
Reações emocionais
Comportamento de realização
TEORIA DA ATRIBUIÇÃO
Atribuições: como as pessoas explicam seus sucessos e fracassos
Exemplos incluem o seguinte:
Estabilidade
Locus de causalidade
Locus de controle
21
CATEGORIAS DE ATRIBUIÇÃO BÁSICAS DE WEINER
Categorias básicas de atribuição 
Estabilidade
Lócus da causalidade
Lócus de controle
Estável
Instável
Interno
Externo
Sob o controle da pessoa
Fora do controle da pessoa
talento
sorte
esforço
despreparo
Sua falta de esforço
Custo do programa
Como as pessoas explicam seus sucessos e fracassos
ATRIBUIÇÕES E MOTIVAÇÃO PARA REALIZAÇÃO
Teoria do objetivo da realização
Orientação do objetivo do resultado (ou orientação competitiva do objetivo): comparando o desempenho com e derrotando outros
Orientação do objetivo da tarefa (domínio): melhorar em relação aos próprios desempenhos passados
Orientação do objetivo social: julgar a competência em termos de afiliação com o grupo e reconhecimento de ser apreciado por outro
Visão de entidade: adotar um foco de objetivo de resultado onde se vê sua habilidade como fixa e incapaz de ser alterada através do esforço
Foco incremental: adotar uma perspectiva de objetivo de tarefa e acreditar que se pode mudar sua capacidade através de trabalho árduo e esforço
Orientação da meta de aproximação: focalizando em alcançar competência
Orientação do objetivo da vacância: focalizando em evitar a incompetência
24
FATORES CHAVES NA ABORDAGEM DAS METAS DE REALIZAÇÃO
Objetivos orientados ao resultado
Objetivos orientados a tarefa
Alta percepção de capacidade ou competência 
Baixa percepção de capacidade e competência
Desempenho
Esforço
Persistência 
Escolha da tarefa
Tarefa ao adversário realístico;
Tarefas ou adversários irrealístico.
Objetivos da realização 
 Percepção das capacidades
Comportamento de realização
Teoria das metas da realização
Concentre a atenção extra em objetivos orientados a tarefas.
Fomentar o domínio ou a tarefa climas motivacionais.
Incentivar metas de aproximação.
26
Chaves da teoria da motivação da competência
As pessoas são motivadas a se sentir dignas ou competentes.
Sentimentos de competência e valor, bem como percepções de controle, determinam os motivos.
27
Que a motivação da realização diz sobre os empreendedores elevados
Alta orientação motivacional para alcançar o sucesso
Orientação de baixa motivação para evitar falhas
Concentre-se no orgulho do sucesso
28
Que a motivação da realização diz sobre os empreendedores elevados (continuação)
Atribuir o sucesso a fatores estáveis e internos dentro de seu controle
Atribuir falha a fatores instáveis e externos fora de seu controle
Geralmente adota objetivos incrementais ou de tarefa
Tipicamente adota metas de aproximação
Competência percebida e controle: têm a competência percebida elevada e sentem que a realização está dentro de seu controle
Escolha de tarefa: procurar desafios, concorrentes capazes e tarefas exigentes
Desempenho: executar bem em condições avaliativas
(continued)
29
O QUE NOS DIZEM AS TEORIAS DA MOTIVAÇÃO PARA REALIZAÇÃO
Estágios de desenvolvimento de motivação e competitividade
Estágio de competência autónoma
Fase de comparação social
Estágio integrado (Self-e-social-Comparison)
31
OS TRÊS ESTÁGIOS NO DESENVOLVIMENTO DA MOTIVAÇÃO PARA COMPETÊNCIA 
Chaves para o desenvolvimento da motivação e competitividade
Reconheça o estágio da motivação da realização.
O objetivo final é o estágio integrado.
O clima motivacional influencia a motivação da realização.
33
IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL
Reconhecer a interação de fatores pessoais e situacionais que influenciam o comportamento da realização.
Estágio do comportamento da realização
Orientação do objetivo
Atribuições
Situações abordadas ou evitadas
Enfatizar metas de domínio (tarefa) e minimizar os objetivos do resultado.
 Criar um clima motivacional mestria.
Concentre-se em metas de aproximação.
Monitorar e corrigir atribuições inadequadas.
Determine quando os objetivos do competidor são apropriados.
Realce os sentimentos de competência e controle.