A formação das Inteligências Múltiplas e as Práticas Corporais

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A formação das Inteligências Múltiplas e as Práticas Corporais
Educação Física: O esporte no desenvolvimento infantil das inteligências. 
A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985) é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade sendo inata e não inata ao mesmo tempo a qual a psicologia também descreve sendo algo que não nascemos com ela formada, mas sim desenvolvendo-a ao longo de nossa vida e das experiências vividas, de forma geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação. Sua insatisfação com a ideia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam sobretudo as habilidades importantes para o sucesso do ensino escolar principalmente infantil onde instiga maior conhecimento sobre o desenvolvimento infantil, levou Gardner a redefinir inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas.
 Através da avaliação das atuações de diferentes profissionais em diversas culturas, e do repertório de habilidades dos seres humanos na busca de soluções, culturalmente apropriadas, para os seus problemas, Gardner trabalhou no sentido inverso a o desenvolvimento, retroagindo para eventualmente chegar às inteligências que deram origem as inteligências que conhecemos hoje em dia, sendo que os seres humanos dispõe de graus variados de cada uma destas inteligências e maneiras diferentes com que elas se combinam e organizam e se utilizam dessas capacidades intelectuais para resolver os problemas e criar soluções e produtos trabalhando em sua maioria de maneira combinadas entre si, raramente funcionam isoladamente.
O desenvolvimento infantil tanto motor como cognitivo sofre influência das experiências vividas e dos aspectos biológicos de cada indivíduo onde nas escolas não há uma grande valorização e preparo de profissionais principalmente nas redes públicas de ensino.
 A educação física pode utilizar dos jogos coletivos como futebol ou handebol fazendo uma conciliação entre o esporte no desenvolvimento das inteligências, que auxiliam na colaboração em grupo dos alunos onde há um incentivo de certa maneira da inteligência intrapessoal (entender a si mesmo, o que se sente e o que se quer em determinados momentos) e interpessoal (onde podemos entender os sentimentos e as motivações dos parceiros de equipe) a colaboração em grupo estimula os que já possuem essa habilidade a melhora-la e a desenvolver para os que não a possuem já que a inteligência não é algo inato é algo que se desenvolve ao decorrer das etapas de desenvolvimento. 
Estimular essas inteligências em sala de aula é de extrema importância e de competência fundamental do professor, podendo-se utilizar as próprias inteligências múltiplas para estimular esse conhecimento sinestésico e também associar outras disciplinas ao conteúdo pratico, como por exemplo, mesclar matérias complementares como matemática, português, ciências as aulas de educação física, criando jogos e brincadeiras com fundamentos práticos.