Modelo Projeto 2018.3

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TRABALHO SEMESTRAL PARA 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PROJETO (CEL1340)
MODELO / EXEMPLO
Siga o modelo abaixo para elaboração de seu PROJETO. Pode, se quiser, salvá-lo em seu computador e “substituir” as partes específicas (indicadas em azul) por aquelas que você produzirá! As partes em preto devem permanecer!
ATIVIDADE DA DISCIPLINA PPE PROJETO (CEL1340)
Nome completo[1: Aluno do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio, matrícula nº 00000000000000.]
LINHA DE PESQUISA
Representações Sociais e Práticas Educativas
ÁREA DE INVESTIGAÇÃO
Educação de Jovens e Adultos – EJA
TEMA
Evasão dos alunos de EJA 
PROBLEMA
Por que tantos adultos abandonam as classes de EJA, ainda nos primeiros meses?
OBJETO DA PESQUISA
A evasão na classe de EJA do Município de Quixeramobim através dos relatos dos ex-alunos.
BASE TEÓRICA
 Vanilda Paiva: Educação popular e educação de adultos: contribuição à história da educação brasileira. 
Um dos primeiros e mais importantes livros que apresenta a História da EJA no Brasil. Será importante para que meu trabalho seja fundamentado em todo o caminho que já foi vivido por aqueles que pesquisaram na área...
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Celso de Rui Beisiegel, C. Estado e Educação Popular: Um estudo sobre Educação de Adulto.
O livro originou-se da tese de doutorado do autor, e apresenta uma visão importante sobre o “direito à educação” daqueles que não tiveram acesso à escola ou dela saíram por diversos motivos. Será muito útil também para ajudar a compreender os motivos da evasão atual...
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HIPÓTESES
As classes de EJA são mistas, com muitos alunos jovens. Isso deixa os alunos adultos desconfortáveis ou envergonhados;
Os professores de EJA são mais jovens que os alunos adultos. Isso é constrangedor.
Os professores não são bem preparados para educar os alunos adultos.
JUSTIFICATIVA
Cada vez mais percebemos que adultos abandonas as classes de EJA, especialmente no Município de Quixeramobim. Esta população, já à margem da educação em seu tempo de idade escolar, é novamente banida deste direito. Assim, acabam sendo considerados cidadãos de segunda classe... 
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OBJETIVOS
Geral:
- Identificar os motivos da Evasão nas Classes de EJA
Específicos:
- Compreender as razões pessoais dos alunos que abandonam as Classes de EJA;
- Reconhecer as limitações – estruturais e metodológicas – que contribuem para esta evasão;
- ...
METODOLOGIA
A Pesquisa será aplicada (quanto à Natureza), qualitativa (quanto à Abordagem), Exploratória (quanto ao Objetivo) e utilizará, principalmente de Entrevistas (quanto ao Método).
Utilize o livro referenciado a seguir, disponível na Biblioteca Virtual, para lhe ajudar a construir esse trabalho: KOCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 34.ed. Petrópolis: Vozes, 2015.
REFERÊNCIAS
ARAÚJO Jr, A.; AVANZI, M.; GASTAL, M. Uma experiência de encontro entre narrativas autobiográficas e narrativas científicas no ensino de biologia para jovens e adultos. Revista Ensaio: pesquisa em educação em ciências. Belo Horizonte, 2017, vol.19.
BEZERRA, A.; BRANDÃO, C. (Org.) A questão Política da Educação Popular. 8 ed. São Paulo: Brasiliense, 2013.
DE MELLO, P. Material Didático para educação de Jovens e Adultos: história, formas e conteúdo. São Paulo: USP, 2010. [Tese de Doutorado]
GOUVEIA, D.; SILVA, A. A formação educacional na EJA: dilemas e representações sociais. Revista Ensaio: pesquisa em educação em ciências. Belo Horizonte, Dez 2015, vol.17, no.3, p.749-767.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 34.ed. Petrópolis: Vozes, 2015
PAIVA, V. Educação popular e educação de adultos: contribuição à história da educação brasileira. 6 ed. São Paulo: Loyola, 2003.
BEISIEGEL, C. Estado e Educação Popular: Um estudo sobre Educação de Adultos. 9 ed. São Paulo: Pioneira, 2005.