PROVA II GESTAO DE CARREIRAS

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1. Atualmente existe uma ampla necessidade de se projetar as carreiras de forma mais 
inteligente. Para que isso possa acontecer, Guedes (2009) expõe a existência de três 
competências que compõem esta carreira: porque (knowing why), como (knowing 
how) e com quem (knowing whom). A respeito das competências a serem 
respondidas na construção de carreiras, pode-se afirmar que: 
 
FONTE: GUEDES, S. A. A carreira do empreendedor. 2009. 160 f. Dissertação 
(Mestrado em 
Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, 
Universidade 
de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: <http://www.teses.usp.br/teses/ 
disponiveis/12/12139/tde-18122009-101254/pt-br.php>. Acesso em: 18 dez. 2011. 
a) O ?sabendo como? tem relação com o conhecimento e a concordância ou não do 
funcionário com os objetivos da empresa. 
b) O "sabendo o porquê" tem relação com a satisfação pessoal do trabalhador, com a 
realização profissional, com a segurança que a carreira permite. 
c) O "sabendo como" tem relação com a maneira como o funcionário trata seu 
superior e seus colegas de trabalho. 
 d) O ?sabendo com quem? refere-se às pessoas com as quais é necessário fazer 
contato para evoluir na carreira. 
 
2. Com o empreendedorismo, desenvolvem-se competências e habilidades de criações 
e execuções. É tornar alguém diferente na dedicação de cada necessidade para estar 
apto a assumir riscos financeiros. Consequentemente, empreendedor não é somente 
aquele que modifica, renova, é o possuidor de habilidades e práticas com a 
capacidade de ser versátil. Ser empreendedor é ter capacidade de gerar seu próprio 
negócio, dando início a uma nova organização, correndo riscos. Com isso, 
empreender é o sentido de dar início ao seu novo empreendimento, assumindo um 
comportamento próprio, único e exclusivo. Sobre os atributos das pessoas comuns 
que têm a habilidade de empreender, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Manifestam persistência; possuem aptidões e habilidades nas tolerâncias e nas 
incertezas; atuam com recursos. 
( ) São voltados aos desfechos e bons resultados; estão focados em estabilidades 
empregatícias; aproveitam oportunidades na carreira empreendedora. 
( ) São criativos, engenhosos e construtivos; correm riscos amenos; são voltados 
aos desfechos e bons resultados. 
( ) Possuem aptidões e habilidades nas tolerâncias e nas incertezas; são criativos, 
engenhosos e construtivos; estão focados em estabilidade empregatícia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - F - V. 
b) V - V - F - V. 
c) F - V - V - F. 
d) V - F - V - F. 
 
3. Com relação aos modelos de carreira, temos ainda carreira e empreendedorismo, que 
nos proporciona a oportunidade de crescer por meio do saber empreender ou ser um 
empreendedor ou intraempreendedor. Classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) O interesse pelo empreendedorismo aumenta a capacidade do desenvolvimento 
da carreira. 
( ) Ser empreendedor é tornar-se criativo, inovador e positivo nas tomadas de 
decisões. 
( ) As organizações não incentivam seus profissionais a serem empreendedores, 
pois os tornam desmotivados. 
( ) Um dos fatores para a desmotivação é envolver o empreendedorismo junto à 
carreira. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) V - F - V - F. 
c) F - F - V - V. 
d) V - V - F - F. 
 
4. A carreira pode ter vários significados ao ser humano; entretanto, pode ser avaliada 
de forma objetiva e de forma subjetiva, que representam, respectivamente, aspectos 
externos e aspectos internos, conforme apresentado pelos autores Arthur e Rosseau 
(1995). Analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na forma de avaliação subjetiva, são envolvidos elementos como autoimagem, 
sentimento de identidade, as atitudes e a sua afinidade com o trabalho. 
II- A forma de avaliação objetiva se caracteriza como uma avaliação baseada no 
regozijo e realização das pessoas. 
III- A forma de avaliação objetiva representa aspectos como status e remuneração. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ARTHUR, M. B.; ROUSSEAU, D. M. The Boundaryless Career: a new 
employment principle for a new organizational era. Nova York: Oxford, 1995. 
a) Somente a sentença I está correta. 
b) As sentenças I e II estão corretas. 
c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
5. João é considerado pelos seus colegas de trabalho como um colaborador modelo. 
Não possui cargo de chefia, mas é dinâmico, busca automotivar-se a fim de 
desempenhar cada vez mais suas ações. Partindo desse exemplo, podemos identificar 
que João enquadra-se como um autolíder. Sobre o assunto, Charles Manz e Henry 
Sims (1993) relacionaram algumas estratégias comportamentais para que o 
indivíduo desenvolva a autoliderança. Sobre essas estratégias, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Observar as falhas cometidas e logo corrigi-las. 
( ) Iniciar um padrão de pensamentos positivos e construtivos. 
( ) Estabelecer metas. 
( ) Evitar recompensas pessoais quando alcançar as metas, pois elas podem 
desfocar o objetivo final. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MANZ, C.; SIMS, H. Superliderazgo. Barcelona: Edit. Paidos, 1993. 
a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
c) V - V - V - F. 
d) F - F - F - V. 
 
6. Num passado não muito distante, as organizações detinham total responsabilidade 
com relação ao futuro dos seus empregados, decidindo sobre sua vida profissional 
através de promoções que não consideravam tempo de casa e nem competências 
desenvolvidas. Com relação aos novos modelos de carreira e às características de 
cada um, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Carreiras sem fronteiras. 
II- Carreira proteana. 
III- Carreira caleidoscópica. 
IV- Carreiras inteligentes. 
 
( ) São constituídos por três competências com relação ao saber a respeito do: por 
que (knowing why), como (knowing how) e com quem (knowing whom). 
( ) Apresenta uma nova forma de entender a carreira, que é criada e administrada 
pelo próprio indivíduo, integrando os aspectos profissionais, pessoais e familiares. 
( ) Os propósitos pessoais estão acima das necessidades da empresa e neste padrão 
de carreira há mudanças profissionais, autonomia e autogerenciamento. 
( ) Constitui um amplo conjunto de trajetórias profissionais, adequadas pelo 
mercado de trabalho, permitindo que o indivíduo construa sua trajetória de maneira 
flexível, em que a remuneração é pela competência e inteligência, aplicando-se na 
resolução de problemas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) IV - III - II - I. 
b) II - I - IV - III. 
c) I - II - III - IV. 
d) III - IV - I - II. 
 
7. Scalabrin (2008) e Guedes (2009) abordam em seus estudos as pesquisas realizadas 
por 
Lisa A. Mainiero e Sherry E. Sullivan, que questionam sobre por que as pessoas 
estão deixando as organizações e construindo novas formas de carreira. Dentro desse 
contexto, assinale a seguir a alternativa CORRETA, portanto, a que melhor 
representa a "Carreira Caleidoscópica": 
 
FONTE: GUEDES, S. A. A carreira do empreendedor. 2009. 160f. Dissertação 
(Mestrado em 
Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, 
Universidade 
de São Paulo, São Paulo, 2009. 
SCALABRIN, A. C. Carreiras sem fronteiras e trajetórias descontínuas: um estudo 
descritivo 
sobre decisões deOPT-OUT. Dissertação (Mestrado em Administração) - Faculdade 
de 
Economia, Administração e Contabilidade. Universidade de São Paulo, São Paulo, 
2008. 
a) As pessoas procuram maneiras alternativas de gerir suas carreiras, para valorizar 
e harmonizar diferentes aspectos de suas vidas, como as amizades e a família. 
b) Na carreira caleidoscópica, o encarreiramento do indivíduo é definido por um 
conjunto de atores, que engloba a empresa e suas relações sociais. 
c) A carreira caleidoscópica satisfaz principalmente a necessidade de ascensão 
salarial rápida, embora ela desequilibre a vida pessoal. 
d) Este tipo de carreira é pouco dinâmica, pois não é diretamente administrada pelo 
indivíduo. 
 
8. São determinadas atividades em nosso cotidiano que envolvem a avaliação de 
desempenho das pessoas em fazer parte da gestão de carreiras dentro de uma 
organização. Portanto, são definidas por três palavras, no entanto cada uma tem sua 
característica específica. Estas características são baseadas em Lacombe e Heilborn 
(2003). Sobre elas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tarefa. 
II- Função. 
III- Cargo. 
 
( ) É a composição de todas as atividades desempenhadas por uma pessoa e que 
figura em certa posição formal do organograma da empresa. 
( ) É a parcela mínima de esforço profissional, porém exige certa habilidade 
mental ou física. 
( ) Representa o conjunto de esforços, deveres e responsabilidades que requerem o 
empenho do indivíduo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LACOMBE, F. J. M.; HEILBORN, G. L. J. Administração: princípios e 
tendências. São Paulo: Saraiva, 2003. 
a) III - I - II. 
b) II - III - I. 
c) II - I - III. 
d) I - II - III. 
 
9. Michael Arthur e Denise Rousseau distinguem carreiras subjetivas e carreiras 
objetivas, duas visões diferentes a respeito de ?como? o encarreiramento se 
apresenta. Sobre esse tema, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Compreensão subjetiva da carreira: entendimento pessoal a respeito da sua 
situação de carreira, envolvendo fatores subjetivos, como autoimagem, o sentimento 
de identidade, os princípios, as atitudes e a sua relação com o trabalho. 
II- A carreira objetiva inclui aspectos interiores, como emoção, autorrealização e 
sentimentos. 
III- Na carreira subjetiva, fatores como sentimentos de paixão e autorrealização são 
fatores motivacionais significativos. O sucesso, nas carreiras subjetivas, é avaliado 
em termos da satisfação e da realização pessoal. 
IV- Compreensão objetiva da carreira: é a representação pública da carreira, portanto 
o que ela simboliza para a sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
10. No dia a dia da organização, verificamos a interação de gestores envolvidos nas 
decisões que envolvem as carreiras dos funcionários. Esse processo de interação 
envolve planejamento de carreira e administração de carreira, em que cada pessoa 
tem suas atribuições específicas. Sobre as atribuições da organização com relação ao 
planejamento de carreira, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Disponibilizar modelos de planejamento de carreira, recursos, aconselhamento e 
informações necessárias ao planejamento de carreira individualizado. 
II- Preparar os subordinados na organização com relação ao desenvolvimento de 
carreira, e aconselhamento de carreira aos diretores. 
III- Conceder programas de treinamento de competências e oportunidades de 
experiências para o desenvolvimento no trabalho. 
IV- Acompanhar e atualizar os planos dos empregados de forma adequada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença I está correta. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas.