PROVA ESPANHOL 3 ano

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SSIISSTTEEMMAA DDEE AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO SSEERRIIAADDOO –– SSAASS//UUEEGG 22000077//33 
 
 
 
11ªª FFaassee 
 
PPRROOVVAA DDEE CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS GGEERRAAIISS 
 
Língua Estrangeira Moderna (Espanhol) 
 
Instruções 
 
1 . Este caderno de prova é composto de 60 questões, conforme item 117 do edital. Confira-o todo e 
solicite sua substituição, caso apresente falha de impressão ou esteja incompleto. 
2 . Leia cuidadosamente cada questão da prova, antes de respondê-la. 
3 . As respostas da prova objetiva de conhecimentos gerais deverão ser transcritas com caneta 
esferográfica de corpo transparente e tinta preta no cartão de resposta, de acordo com as instruções 
previstas nos itens 120 e 121 do Edital. 
4 . Durante a prova, o candidato não deverá levantar-se sem autorização prévia ou comunicar-se com 
outros candidatos. 
5 . Se desejar, poderá utilizar a folha intermediária de respostas, no final deste caderno, para registrar as 
alternativas escolhidas. 
 
OBSERVAÇÕES: - Os fiscais não estão autorizados a fornecer informações acerca desta prova. 
- Está impressa, no verso desta capa, a tabela periódica, caso você queira usá-la. 
- Estão impressos na penúltima página da prova os valores de constantes e grandezas físicas, 
tabela trigonométrica e diagrama do espectro eletromagnético. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Identificação do candidato 
 
 1 
1A 
Ametais 18 0 
1 1,00797 
 
H 
HIDROGÊNIO
2 
2A 
 
NÚMERO MASSA 
ATÔMICO ATÔMICA 
(Número de
massa do
isótopo mais
estável)
 
SÍMBOLO 
NOME 
Elementos Químicos: 
Classificação e projeção 
(Tabela para uso em atividades e provas) 13 
3A 
14 
4A 
15 
5A 
16 
6A 
17 
7A 
2 4,0026 
 
He 
HÉLIO 
3 6,939 
 
Li 
LÍTIO 
4 9,0122 
 
Be 
BERÍLIO 
 
Elementos de Transição 
5 10,811 
 
B 
BORO 
6 12,01115 
 
C 
CARBONO 
7 14,0067 
 
N 
NITROGÊNIO
8 15,9994 
 
O 
OXIGÊNIO 
9 18,9984 
 
F 
FLÚOR 
10 20,183 
 
Ne 
NEÔNIO 
8 9 10 11 22,9898 
Na 
SÓDIO 
12 24,312 
 
Mg 
MAGNÉSIO
3 
3B 
4 
4B 
5 
5B 
6 
6B 
7 
7B 8B 
11 
1B 
 12 
2B 
13 26,9815
 
Al 
ALUMÍNIO
14 28,086 
 
Si 
SILÍCIO 
15 30,9738 
 
P 
FÓSFORO 
16 32,064 
 
S 
ENXOFRE 
17 35,453 
 
Cl 
CLORO 
18 39,948 
 
Ar 
ARGÔNIO 
19 39,102 
 
K 
POTÁSSIO 
20 40,08 
 
Ca 
CÁLCIO 
21 44,956 
 
Sc 
ESCÂNDIO 
22 47,90 
 
Ti 
TITÂNIO 
23 50,942 
 
V 
VANÁDIO 
24 51,996 
 
Cr 
CRÔMIO 
25 54,938 
 
Mn 
MANGANÊS
26 55,847 
 
Fe 
FERRO 
27 58,9332 
 
Co 
COBALTO 
28 58,71 
 
Ni 
NÍQUEL 
29 63,54 
 
Cu 
COBRE 
30 65,37 
 
Zn 
ZINCO 
31 69,72 
 
Ga 
GÁLIO 
32 72,59
 
Ge 
GERMÂNIO
33 74,922 
 
As 
ARSÊNIO 
34 78,96 
 
Se 
SELÊNIO 
35 79,909 
 
Br 
BROMO 
36 83,80 
 
Kr 
CRIPTÔNIO 
37 85,47 
 
Rb 
RUBÍDIO 
38 87,62 
 
Sr 
ESTRÔNCIO
39 88,905 
 
Y 
ÍTRIO 
40 91,22 
 
Zr 
ZIRCÔNIO 
41 92,906 
 
Nb 
NIÓBIO 
42 95,94 
 
Mo 
MOLIBDÊNIO
43 (97) 
 
Tc 
TECNÉCIO
44 101,07 
 
Ru 
RUTÊNIO 
45 102,905 
 
Rh 
RÓDIO 
46 106,4 
 
Pd 
PALÁDIO 
47 107,870 
 
Ag 
PRATA 
48 112,40 
 
Cd 
CÁDMIO 
49 114,82 
 
In 
ÍNDIO 
50 118,69 
 
Sn 
ESTANHO 
51 121,75
 
Sb 
ANTIMÔNIO
52 127,60 
 
Te 
TELÚRIO 
53 126,904 
 
I 
IODO 
54 131,30 
 
Xe 
XENÔNIO 
55 132,905 
 
Cs 
CÉSIO 
56 137,34 
 
Ba 
BÁRIO 
71 174,97 
 
Lu 
LUTÉCIO 
72 178,49 
 
Hf 
HÁFNIO 
73 180,948 
 
Ta 
TÂNTALO 
74 183,85 
 
W 
TUNGSTÊNIO
75 186,2 
 
Re 
RÊNIO 
76 190,2 
 
Os 
ÓSMIO 
77 192,2 
 
Ir 
IRÍDIO 
78 195,09 
 
Pt 
PLATINA 
79 196,967 
 
Au 
OURO 
80 200,59 
 
Hg 
MERCÚRIO
81 204,37 
 
Tl 
TÁLIO 
82 207,19 
 
Pb 
CHUMBO 
83 208,98 
 
Bi 
BISMUTO 
84 (210)
 
Po 
POLÔNIO 
85 (210) 
 
At 
ASTATO 
86 (222) 
 
Rn 
RADÔNIO 
87 (223) 
 
Fr 
FRÂNCIO 
88 (226) 
 
Ra 
RÁDIO 
103 (260) 
 
Lr 
LAURÊNCIO 
104 (261) 
 
Rf 
RUTHERFÓRDIO 
105 (262) 
 
Db 
DÚBNIO 
106 (263) 
 
Sg 
SEABÓRGIO
107 (262) 
 
Bh 
BÓHRIO 
108 (265) 
 
Hs 
HÁSSIO 
109 (266) 
 
Mt 
MEITNÉRIO
110 (269) 
 
Uun 
UN-UN-NILIUM
111 (272) 
 
Uuu 
UN-UN-UNIUM 
112 (277) 
 
Uub 
UN-UN-BIUM 
[113] 
 
Uut 
UN-UN-TRIUM
114 (285) 
 
Uuq 
UN-UN-QUADIUM
[115] 
 
Uup 
UN-UN-PENTIUM
116 (289) 
 
Uuh
UN-UN-HEXIUM
[117] 
 
Uus 
UN-UN-SEPTIUM
118 (293) 
 
Uuo 
UN-UN-OCTIUM 
 [119] 
Uue 
UN-UN-ENNIUM 
[120] 
 
Ubn 
UN-BI-NILIUM
[153] 
 
Metais 
 
 
 
Lantanídios 
57 138,91 
 
La 
LANTÂNIO 
58 140,12 
 
Ce 
CÉRIO 
59 140,907 
 
Pr 
PRASEODÍMIO
60 144,24 
 
Nd 
NEODÍMIO 
61 (147) 
 
Pm 
PROMÉCIO
62 150,35 
 
Sm 
SAMÁRIO 
63 151,96 
 
Eu 
EURÓPIO 
64 157,25 
 
Gd 
GADOLÍNIO
65 158,924 
 
Tb 
TÉRBIO 
66 162,50 
 
Dy 
DISPRÓSIO
67 164,930 
 
Ho 
HÓLMIO 
68 167,26 
 
Er 
ÉRBIO 
69 168,934 
 
Tm 
TÚLIO 
70 173,04 
 
Yb 
ITÉRBIO 
 
Actinídios 
89 (227) 
 
Ac 
ACTÍNIO 
90 232,038 
 
Th 
TÓRIO 
91 (231) 
 
Pa 
PROTACTÍNIO
92 238,03 
 
U 
URÂNIO 
93 (237) 
 
Np 
NETÚNIO 
94 (239) 
 
Pu 
PLUTÔNIO 
95 (243) 
 
Am 
AMERÍCIO 
96 (247) 
 
Cm 
CÚRIO 
97 (247) 
 
Bk 
BERQUÉLIO 
98 (251) 
 
Cf 
CALIFÓRNIO
99 (254) 
 
Es 
EINSTÊNIO
100 (257) 
 
Fm 
FÉRMIO 
101 (256) 
 
Md 
MENDELÉVIO
102 (259) 
 
No 
NOBÉLIO 
 
Superactinídios
(121-152) 
[121] 
 
Ubu 
UN-BI-UNIUM 
 
 
 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
3
 
 
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 
 
 
Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2. 
 
FICHAS DE COCINA. Lecturas. Madri, 8 abr. 2009. p. 92. 
 
QUESTÃO 1 
 
Según el texto, el buen tiempo justifica la preparación de platos como la ensalada de arroz con piña porque en él 
 
a) se ingiere con rapidez la comida basura. 
b) apetece alimentarse con comidas ligeras. 
c) hay una pérdida acelerada de la vitalidad. 
d) surgen las ganas para quedarse en la cocina. 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
4
QUESTÃO 2 
 
En las instrucciones de la receta se indica que 
 
a) la piña tiene que comprarse pelada. 
b) las prisas están reñidas con tal plato. 
c) el jugo del limón se mezcla con aceite. 
d) los aliños llegan a estropear la lechuga. 
 
Leia o texto abaixo e responda às questões 3 e 4. 
 
AVISOS PARA LOS PADRES SOBRE LO QUE SUS HIJOS PUEDEN LLEVAR AL CAMPAMENTO DE 
FÚTBOL “SAN AGUSTÍN”/ 20-27 DE JULIO (SANTANDER) 
 
Móviles 
Es importantísimo entender bien este punto; no están prohibidos los móviles, lo que sí se pone es un horario para 
poder hablar con los hijos. Este horario es de 14:30 a 15:30 y de 20:45 a 21:30. Fuera de este horario, está 
prohibido el uso de teléfonos móviles; vuestros hijos van a estar bien. Si hay algún problema, tenemos vuestros 
teléfonos; tranquilos. Respetad el horario, os lo agradecemos muchísimo. A los entrenamientos ningún chico los 
va a llevar y, si es necesario, se le guardará el teléfono y sólose le devolverá durante el horario de uso del móvil. 
 
CLUB DEPORTIVO SAN AGUSTÍN. Cosas necesarias. Disponível em: <http://www.colegiosanagustin.net/club>. Acesso em: 27 ago. 2009. (Adaptado). 
 
QUESTÃO 3 
En el texto se les avisa a los padres de que, si surge algún problema con algún hijo, los responsables del 
campamento los 
 
a) llamarán al número de teléfono que tienen de ellos. 
b) pondrán al corriente llamando del móvil del chaval. 
c) avisarán para que atiendan la llamada del monitor. 
d) tranquilizarán por medio del servicio de correos. 
 
QUESTÃO 4 
Durante los entrenamientos, se 
 
a) necesitará permiso para salir antes de tiempo. 
b) respetará el derecho a charlar desde el móvil. 
c) dejará que los padres guarden los aparatos. 
d) recogerá el teléfono del chico que lo lleve. 
 
Espaço para rascunho 
 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
5
Leia o texto abaixo para responder às questões 5 e 6. 
 
CONEXÕES: DO KIWI ÀS WIKIS 
 KIWI 
 
 
 
 
5 
 
A Actinidia deliciosa é nativa da China, onde é cultivada há três mil anos. Ela sempre foi conhecida como 
groselha chinesa, mas em 1959 um neozelandês começou a exportar a fruta para os EUA e achou melhor 
mudar o nome (em plena Guerra Fria, não pegaria bem ser associado à China comunista). Ele escolheu o 
nome de um pássaro neozelandês, kiwi. Deu certo: a fruta agradou, e logo os próprios EUA começaram a 
cultivá-la em seus estados mais quentes, como o... 
 
 HAVAÍ 
 
 
 
10 
No mesmo ano em que o kiwi chegou aos EUA, 1959, esse arquipélago foi promovido a 50.º estado dos 
EUA. Seu clima tropical favorece o plantio de especialidades agrícolas que são difíceis de cultivar no resto 
do país, como banana, abacaxi e goiaba. E também, claro, atrai multidões de turistas. Entre eles, um 
programador chamado ... 
 
 WARD CUNNIGHAN 
 
 
 
15 
Em 1982, ele foi passar a lua-de-mel no Havaí e se perdeu no aeroporto de Honolulu. Pediu ajuda a um 
funcionário do aeroporto, cuja orientação foi pegar o wiki wiki bus: expressão que mistura havaiano e inglês 
e significa ônibus muito rápido – no caso, uma linha que fazia o transporte entre os terminais do aeroporto. 
Ward conseguiu voltar para casa. E foi um dos primeiros a fundar um site. Era o ... 
 
 C2.COM 
 
 
 
20 
Em 1995, a internet era muito primitiva – só fanáticos por informática tinham entrado nela. Em seu site, 
Ward prestava serviços de programação e trocava dicas com outros hackers da época. Ele pegou todas 
essas dicas e criou um banco de dados aberto, colaborativo, que qualquer pessoa podia editar – e deu a 
ele o nome de WikiWikiWeb. Fez sucesso, e inspirou algumas iniciativas parecidas, as ... 
 
 WIKIS 
 
 
 
25 
Eram sites colaborativos que falavam sobre técnicas e linguagens de software. Ou seja, coisa de 
meganerds. Mas em 2001 um deles, o viciado em computadores Jimmy Wales, resolveu fazer uma 
enciclopédia wiki: escrita pelos próprios usuários. Era a Wikipedia, que viria a se tornar a maior 
enciclopédia do mundo – e inspirou dez mil outras wikis, que falam sobre todos os tipos de assuntos. Até 
mesmo receitas com kiwi: recipes.wikia.com/wiki/Category:Kiwi_Recipes. 
 
MORTON, Fabio. Conexões: do kiwi às wikis. Superinteressante. São Paulo, ed. 266, jun. 2009. p. 32. (Adaptado). 
QUESTÃO 5 
Com relação ao texto, é CORRETO afirmar: 
a) há uma falta de lógica nas conexões estabelecidas entre termos díspares ao abordar em cada parágrafo um 
elemento que não possui relação alguma com o próximo parágrafo. 
b) a coesão entre os parágrafos do texto é estabelecida pela retomada, no parágrafo seguinte, de um elemento que 
era secundário no parágrafo anterior. 
c) a mudança de assunto em cada parágrafo do texto o torna desconexo e incoerente, dificultando a compreensão 
dos temas tratados. 
d) o texto apresenta incoerência global, já que fala de coisas que não apresentam relações entre si. 
 
QUESTÃO 6 
Em relação aos elementos coesivos do texto, é CORRETO afirmar: 
a) a expressão “esse arquipélago” (linha 8) não encontra referente identificável no texto, motivo pelo qual é vaga. 
b) a palavra “deles” (linha 24) refere-se a “sites colaborativos que falavam sobre técnicas e linguagens de 
software” (linha 23). 
c) no primeiro parágrafo, as expressões “Actinidia deliciosa” (linha 2), “Ela” (linha 2) e “a fruta” (linha 5) apontam 
para referentes distintos. 
d) o uso da palavra “outros”, na frase “trocava dicas com outros hackers da época” (linha 19), indica que Ward 
Cunnighan era um hacker. 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
6
Leia o texto para responder às questões 7 e 8. 
 
“A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade, estou 
adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado, de coroar com êxito 
mais um ano nesta busca do pitoresco ou do irrisório no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da 
vida diária algo do seu disperso conteúdo humano, fruto da convivência, que a faz mais digna de ser vivida. 
Visava ao circunstancial, ao episódico. Nesta perseguição do acidental, quer um flagrante de esquina, quer nas 
palavras de uma criança ou num incidente doméstico, torno-me simples espectador e perco a noção do 
essencial. Sem mais nada para contar, curvo a cabeça e tomo meu café, enquanto o verso do poeta se repete na 
lembrança: “Assim eu quereria o meu último poema.” Não sou poeta e estou sem assunto. Lanço então um 
último olhar para fora de mim, onde vivem os assuntos que merecem uma crônica.” 
 
SABINO, Fernando. A última crônica. In: Elenco de cronistas modernos. Rio de Janeiro: José Olympio, 2007. p. 258. 
QUESTÃO 7 
O fragmento acima apresenta a concepção predominante de crônica como um gênero textual que 
a) busca os fatos pequenos e cotidianos como ponto de partida de sua atividade literária. 
b) tem como objetivo principal discutir teoricamente o processo da escrita. 
c) recupera os episódios da infância em um breve relato. 
d) remete à memória individual e aos anseios do escritor. 
 
QUESTÃO 8 
O verso “Assim eu quereria o meu último poema” é uma citação do poema de Manuel Bandeira intitulado “O meu 
último poema”. Essa relação estabelecida entre dois textos denomina-se: 
a) paralelismo 
b) paráfrase 
c) intertextualidade 
d) comparação 
 
QUESTÃO 9 
A obra Esaú e Jacó, de Machado de Assis, aborda a discórdia entre Pedro e Paulo que, segundo a cabocla do 
Castelo, teriam brigado desde o útero materno. Com base no conteúdo do enredo, é CORRETO afirmar: 
a) Pedro e Paulo fazem um juramento de conciliação diante do túmulo de Flora, mas a animosidade não 
tem fim e eles permanecem como adversários no desfecho da obra. 
b) Aires não teve filhos, motivo pelo qual interfere na conciliação dos gêmeos ao sugerir que ambos adotem 
o mesmo partido político. 
c) a discórdia dos gêmeos tem sua origem na disputa pelo amor de Flora e se acentua ao longo da obra 
devido à morte da moça. 
d) os gêmeos se reconciliam definitivamente no desfecho da obra, devido ao juramento feito a Natividade 
antes de sua morte. 
 
QUESTÃO 10 
Leia o fragmento abaixo. 
 
“Chegados os dragões em frente aos Canjicas houve um instante de estupefação: os Canjicas não queriam crer 
que a força pública fosse mandada contra eles; mas o barbeiro compreendeu tudo e esperou. Os dragões 
pararam, o capitão intimou à multidão que se dispersasse; mas, conquanto uma parte dela estivesse inclinada a 
isso, a outra parte apoioufortemente o barbeiro [...]. 
ASSIS, Machado de. O alienista. São Paulo: Ática, 1997. p. 31. 
 
O texto citado faz referência aos dragões, soldados de elite da Coroa Portuguesa, empregados nas capitanias, 
inclusive em Goiás, para diversos fins. Nesse sentido, a função dos dragões em Itaguaí e na Capitania de Goiás 
era, respectivamente, 
a) demolir a Casa Verde e combater os quilombos existentes. 
b) prender Simão Bacamarte e proteger a população branca dos indígenas. 
c) enviar os loucos de volta para o hospício e combater a criminalidade urbana. 
d) conter as revoltas populares e combater o contrabando de ouro no século XVIII. 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
7
QUESTÃO 11 
Observe a pintura abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FRANCO, Siron. O casal, 1982. Óleo sobre tela. Disponível em: <http://www.sironfranco.com/>. Acesso em: 3 set. 2009. 
 
 “O casal”, de Siron Franco, representa um homem e uma mulher que estão em posições invertidas e olham em 
sentidos opostos. A aproximação entre os elementos composicionais da pintura e o enredo da crônica “O outro 
marido”, de Carlos Drummond de Andrade, ocorre pela 
 
a) representação de um casal voltado para as perspectivas nefastas da vida. 
b) distância de enfoques, sem que haja uma separação completa do casal. 
c) visão transcendente do homem e da mulher no seu ambiente natural. 
d) consonância de visões e lucidez na resolução dos contrastes. 
 
QUESTÃO 12 
Leia o fragmento abaixo. 
A NOITE DISSOLVE OS HOMENS 
 
A noite desceu. Que noite! 
Já não enxergo meus irmãos. 
 
E nem tão pouco os rumores que outrora me perturbavam. 
 
A noite desceu. 
Nas casas, nas ruas onde se combate, 
nos campos desfalecidos, a noite espalha o medo e a total 
incompreensão. 
 
ANDRADE, Carlos Drummond de. A noite dissolve os homens. Disponível em: <http://colunas.imirante.com/pantar/2009/08/26/a-noite-dissolve-os-homens/>. Acesso em: 12 set. 2009. 
 
Em 1940, Drummond publicou a obra Sentimento do mundo, composta de 1935 a 1940. O trecho acima pertence ao poema 
“A noite dissolve os homens”, um dos 28 poemas que compõem o livro. Levando-se em conta o período de elaboração desses 
poemas, nota-se, no trecho acima, 
 
a) a estupefação diante da configuração de um contexto histórico em que o indivíduo carece de liberdade e de 
esperança. 
b) a explicitação de um temor, por parte do sujeito poético, de que os alemães vencessem a Segunda Guerra Mundial. 
c) um receio de que o processo de redemocratização social, iniciado por Getúlio Vargas, não desse certo. 
d) o questionamento de um sujeito poético acerca dos limites e possibilidades de seu fazer literário. 
 
QUESTÃO 13 
O ano de 1922 foi emblemático para a cultura e para a política brasileiras, uma vez que foi palco da Semana de Arte 
Moderna e da fundação do Partido Comunista do Brasil. Respectivamente, foram dois integrantes desses movimentos: 
a) Oswald de Andrade e Júlio Prestes 
b) Monteiro Lobato e Olga Benário 
c) Mário de Andrade e Luís Carlos Prestes 
d) Lima Barreto e Juarez Távora 
 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
8
QUESTÃO 14 
Futebol de Várzea também é patrimônio 
 
O Parque do Povo conserva – em seu traçado, nas múltiplas passagens internas, nos intricados trajetos, no 
formato e disposição dos campos e das cercas vivas etc. – as marcas não apenas do futebol, mas de uma forma 
de sociabilidade que é ao mesmo tempo resultado de uma prática coletiva e condição de seu exercício. 
O tombamento permitiu a continuidade dessa malha de relações, no lugar onde vem sendo tecida, há anos: é um 
ponto de referência na cidade, portanto já era patrimônio antes mesmo de receber o aval oficial. 
 
MAGNANI, José Guilherme Cantor; MORGADO, Naira. Futebol de várzea também é patrimônio. In: Revista do patrimônio histórico e artístico nacional. Rio de 
Janeiro: Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, 1996, n. 24, p.175-184. 
 
Segundo o texto acima, o tombamento do campo de Várzea “Parque do Povo” é importante para 
a) incrementar as atividades multiculturais e sociais típicas das grandes cidades. 
b) manter o espaço como registro de uma atividade recreativa realizada no local. 
c) conservar a área de lazer e recreação para transformar as práticas coletivas dos moradores da região. 
d) preservar as diversas conexões sociais que contribuem para a identidade e a riqueza cultural da comunidade. 
 
QUESTÃO 15 
 
Obra à esquerda – Campos, Augusto de. Disponível em: <http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2003/jusp655/pag1213.htm>. Acesso em: 20 set. 2009. 
Obra à direita –Lauand, Judith. Concreto 61, 1957 Disponível em: <http://www.nyu.edu/greyart/exhibits/cisneros/sao3.html>. Acesso em: 20 set. 2009. 
 
As características concretistas predominantes encontradas no poema e na pintura são: 
a) visualidade, distribuição complexa dos elementos ornamentais. 
b) visualidade, objetividade e ênfase nos aspectos formais. 
c) visualidade, emotividade, excesso geométrico. 
d) visualidade, atemporalidade e ritmo. 
 
QUESTÃO 16 
O início do século XIX foi marcado pela expansão das ideias da Revolução Francesa por toda a Europa. Nesse 
sentido, as guerras que se seguiram à revolução podem ser entendidas como um conflito ideológico entre 
a) o liberalismo, encarnado por Napoleão, e o absolutismo, representado por Meternich. 
b) o idealismo, racionalizado por Kant, e o materialismo, defendido por David Hume. 
c) o socialismo, teorizado por Engels, e o nacionalismo, proposto por Montesquieu. 
d) o comunismo, pensado por Marx, e o mercantilismo, praticado por Adam Smith. 
 
QUESTÃO 17 
O caráter mais saliente da modernidade é a independência em relação a qualquer autoridade e o menosprezo da 
tradição. As correntes intelectuais que predominam nesse período são determinadas por dois grandes 
reformadores: Descartes e Bacon. O primeiro inaugura o racionalismo; o segundo professa o empirismo. Para o 
empirismo, o fundamento e a fonte de todo conhecimento, é 
a) a intuição racional. 
b) a inferência dedutiva. 
c) a experiência sensível. 
d) a razão tomada em si mesma. 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
9
QUESTÃO 18 
 
No século XVIII, as ideias acerca da ética eram pautadas principalmente pelo princípio de que toda ação moral 
deve ser autônoma, pois o ser humano é o único capaz de se guiar por leis que a própria razão estabelece. 
Essas leis deveriam partir da noção de que o homem é sempre um fim e nunca um meio para um objetivo. Essas 
ideias foram defendidas por: 
 
a) Kant 
b) Hegel 
c) Comte 
d) Rousseau 
 
QUESTÃO 19 
 
Na Idade Moderna, os filósofos questionaram o Direito Divino dos Reis. Como contraponto, valeram-se da teoria 
que postula a existência de um direito cujo conteúdo é estabelecido pela própria realidade e, portanto, válido em 
qualquer lugar e tempo. Essa teoria recebeu o seguinte nome: 
 
a) Direito Individual 
b) Direito Humano 
c) Direito Positivo 
d) Direito Natural 
 
QUESTÃO 20 
 
Para Thomas Hobbes, um dos filósofos contratualistas, há duas concepções de liberdade. Na primeira, a 
liberdade é entendida como um direito ilimitado a tudo quanto o homem puder alcançar. Na segunda, a liberdade 
é determinada pelo poder público, pois o Estado é depositário de todos os direitos que exerce em nome dos 
indivíduos. Essas duas teoriassão, respectivamente, as de liberdade 
 
a) natural e condicional. 
b) natural e civil. 
c) provisória e civil. 
d) provisória e condicional. 
 
QUESTÃO 21 
No pensamento político de Aristóteles, há a classificação dos diversos tipos de governo. As formas de governo 
podem ser organizadas de três maneiras principais: a monarquia, a aristocracia e a politéia. Entretanto, essas 
propostas estão sujeitas à degradação por diversos motivos. As formas degradadas são: 
 
a) tirania, oligarquia e democracia. 
b) tirania, totalitarismo e democracia. 
c) ditadura, totalitarismo e anarquia. 
d) ditadura, oligarquia e anarquia. 
 
QUESTÃO 22 
A partir de 1945 se intensifica um processo histórico de extrema importância para as relações geopolíticas 
contemporâneas: a descolonização afro-asiática. Inúmeras colônias por meio de luta armada ou negociação 
política conseguiram tornar-se países politicamente independentes. Um dos casos mais emblemáticos foi a 
independência da Argélia, que conseguiu se libertar da França. A causa histórica mais relevante do movimento 
de independência argelina foi 
a) o interesse das indústrias norte-americanas em explorar as jazidas petrolíferas e garantir o controle do 
mercado consumidor argelino. 
b) a estratégia pacifista da Frente de Libertação Nacional (FLN) que, inspirada em Gandhi, conseguiu o 
apoio da comunidade internacional. 
c) O enfraquecimento político e militar das metrópoles européias e o advento de uma conjuntura política 
anticolonialista após a II Guerra Mundial. 
d) o apoio do comunismo soviético, que defendia a autodeterminação dos povos, garantindo assim a 
integração do país ao bloco comunista. 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
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QUESTÃO 23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caricatura de Storni, publicada na revista O Malho, edição de 15 de nov. 1913. In: SALIBA, Elias Thomé. Raízes do riso. São Paulo: Cia das Letras, 2002. p. 71. 
 
A charge citada foi publicada em 15 de novembro de 1913. No contexto político-social dos primeiros anos do advento da 
República brasileira, a leitura que o humorista faz do regime republicano é 
 
a) fascinada, pois acredita que o regime republicano garantiu a integração política, por meio do voto, das classes 
baixas brasileiras. 
b) idealizada, pois considera a República o sol da liberdade que nasceu no horizonte histórico brasileiro. 
c) indiferente, pois demonstra que, para o povo brasileiro, não importava se o regime era republicano ou monárquico. 
d) desiludida, pois considera que os anos iniciais da República não garantiram a ordem e o progresso prometidos à nação. 
 
QUESTÃO 24 
Em 1823, o presidente norte-americano James Monroe criou a Doutrina Monroe, mundialmente conhecida pela frase “América 
para os americanos”. No contexto político em que foi proferida, a frase significava que os norte-americanos 
a) queriam garantir para si as riquezas econômicas da América Latina. 
b) não aceitariam as pretensões da Santa Aliança de recolonizar o continente americano. 
c) não aceitariam que ideologias de outros continentes, como o comunismo, fossem impostos no continente americano. 
d) utilizariam a política do Big Stick (grande porrete) para garantir uma postura favorável dos países da América Latina. 
 
QUESTÃO 25 
Karl Marx (1818-1883) redigiu o primeiro esboço da teoria revolucionária que, mais tarde, seria chamada 
marxismo. No Manifesto comunista, Marx convoca o proletariado à luta pelo socialismo. O marxismo propõe a 
derrubada da classe dominante (a burguesia) por uma revolução do proletariado. Marx criticava o capitalismo e 
seu sistema de livre empresa que, segundo ele, pelas contradições econômicas internas, levaria a classe 
operária à miséria. Propunha uma sociedade na qual os meios de produção fossem de toda a coletividade. 
Quanto às propostas de Marx, pode-se entender que: 
a) a alienação é um dos aspectos mais valorizados no sistema capitalista; Marx defendia a ideia de que o 
trabalhador não precisava se conscientizar de suas reais condições de existência, porque isso não 
alteraria o quadro, e só lhe traria mais sofrimento. 
b) apesar de defender o socialismo, o próprio Marx afirmava que era impossível atingi-lo, visto que as 
condições econômicas existentes favoreciam apenas a execução do sistema vigente, o capitalismo, que 
havia se afirmado há séculos. 
c) a partir da luta do proletariado e da derrubada da burguesia, Marx dizia ser possível inaugurar um novo 
sistema econômico, propondo a incorporação dos meios de produção e a distribuição de bens e 
propriedades à coletividade. 
d) para ele, a riqueza produzida pelas nações já havia atingido uma escala suficiente e, desta forma, 
bastava ao trabalhador dividir esta riqueza e se apropriar dos bens já produzidos. 
 
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QUESTÃO 26 
Nas comunidades, os indivíduos estão envolvidos como pessoas completas, que podem satisfazer todos os seus 
objetivos no grupo. Nas sociedades, os indivíduos também se encontram envolvidos entre si; mas a busca da 
realização de certos fins comuns é específica e parcial. Uma comunidade é unida por um acordo de sentimentos ou 
emoções entre pessoas, ao passo que a associação é unida por um acordo racional de interesses. 
Com base nesses conceitos, é CORRETO afirmar: 
a) na sociedade, existe uma variedade de grupos e interesses muitas vezes conflituosos; a relativa uniformidade 
de pensamento é em geral substituída por uma enorme variedade de interesses e ideias divergentes. 
b) nas comunidades, os indivíduos precisam enquadrar-se numa complexa estrutura social, em que ocupam 
determinado status e desempenham muitos papéis diferentes e frequentemente sem ligação entre si. 
c) a proximidade física entre as pessoas que a vida em sociedade proporciona, permite vínculos mais 
significativos entre elas e, portanto, um maior sentimento de solidariedade. 
d) o declínio da importância da família, a extensão da burocracia, o enfraquecimento das tradições e o papel 
diminuído da religião na vida cotidiana são características da comunidade. 
 
QUESTÃO 27 
“Certa vez, o governo do estado da Virgínia, nos Estados Unidos, sugeriu a uma tribo de índios que 
enviasse alguns de seus jovens para estudar nas escolas dos brancos. Na carta-resposta, o cacique indígena 
Seattle recusa. Eis um trecho da carta: 
‘[...] Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de 
todo coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das 
coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de educação não é a 
mesma que a nossa. 
[...] Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar 
a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes 
ensinaremos tudo o que sabemos e faremos deles homens’”. 
 
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação? 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. p. 8-9. 
Sobre a questão central do texto, é CORRETO afirmar: 
a) a recusa por parte do cacique indígena demonstra a dificuldade de aculturação desses povos e a 
dificuldade de incorporar valores e costumes civilizados. 
b) ao dizer que a “ideia de educação não é a mesma que a nossa”, o cacique Seattle está afirmando que a 
educação obtida nas tribos indígenas é superior à educação recebida nas escolas dos brancos. 
c) essa carta dos indígenas aos brancos mostraque não há um modelo único, uma forma única de 
educação; educar é transmitir aos indivíduos os valores, os conhecimentos, as técnicas, o modo de viver, 
enfim, a cultura do grupo. 
d) ao sugerir que os “nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens [...] que faremos deles 
homens”, o cacique está insinuando que somente ao aprender a caçar, pescar e guerrear é que o 
indivíduo desenvolve traços que evidenciam sua masculinidade. 
 
QUESTÃO 28 
Uma das mais antigas atividades humanas é a atividade agrária que, ao longo da história, passou por profundas 
transformações. O agrobusiness, ou complexo agroindustrial, caracteriza a agricultura moderna que no Brasil apresenta a 
seguinte característica: 
a) redução de áreas agricultáveis no Centro-Sul e expansão no Nordeste, com predomínio da agricultura intensiva, e, 
portanto, maior produtividade. 
b) exploração de grandes extensões de terra no Norte e Centro-Oeste, uso intenso de capital, máquinas, adubos e 
fertilizantes, gerando alta produtividade. 
c) produção de itens destinados à exportação no lugar da produção de produtos necessários à alimentação, 
incentivando o aumento da agricultura familiar e minimizando os conflitos no campo. 
d) subordinação do campo à cidade através da presença de grupos transnacionais como a Nestlé, Agroceres, Massey 
Fergusson, entre outros, com predominância de produção de gêneros agrícolas voltados para a exportação. 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
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QUESTÃO 29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia para o ensino médio: geografia geral e do Brasil: volume único. São Paulo: Scipione, 2002. p. 94. 
 
Com base na análise da figura, é CORRETO afirmar: 
 
a) a violência urbana caracterizada por roubos, assaltos, sequestros, assassinatos etc. atinge milhares de 
pessoas todos os anos, fazendo muitas vítimas fatais; as medidas governamentais por si só não 
resolvem o problema, visto que são problemas crônicos e historicamente construídos. 
b) a queda dos índices de criminalidade no Brasil, que vem ocorrendo ano após ano, retrata os resultados 
obtidos com o incentivo à educação mediado pelo governo através de programas como o Bolsa Escola; a 
ordem é: quanto maior a educação, menor a violência. 
c) a classe política brasileira tem adotado medidas adequadas ao controle da violência urbana através de 
projetos governamentais e ação intensiva da polícia, o que confere segurança à população. 
d) os investimentos públicos em infraestrutura urbana e serviços públicos adotados no Brasil têm melhorado 
a qualidade de vida da população e diminuído os índices de violência urbana. 
 
QUESTÃO 30 
Prós e contras da revitalização de centros urbanos 
 
“Os projetos de recuperação e preservação de centros históricos, associados a processos de 
reestruturação urbana, têm sido uma constante no Brasil, principalmente a partir do final da década de 1980 e 
início de 1990. O Pelourinho, em Salvador, o bairro do Recife (ou Recife Antigo), situado no centro da capital 
pernambucana, e o corredor cultural, no Rio de Janeiro, são exemplos nacionais de locais que vêm sofrendo 
esse tipo de intervenção. 
Implementados em diferentes localidades, cada um desses projetos tem suas peculiaridades, mas todos 
receberam investimentos vultuosos e se realizaram em locais com grande potencial turístico, que abrigam 
interesses históricos e que, em períodos anteriores, alcançaram o apogeu, relacionado com uma atividade 
econômica específica”. 
 
ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de. Geografia: geografia geral e do Brasil. São Paulo: Ática, 2005. 
 
Analisando as ideias contidas no texto, é CORRETO afirmar: 
a) a revitalização de áreas como o Pelourinho em Salvador e centros históricos de outras cidades brasileiras vem 
contribuindo para o aumento da favelização e da mendicância nas áreas centrais da cidade. 
b) as cidades goianas do período mineratório (Cidade de Goiás, Pirenópolis, Corumbá de Goiás, dentre outras) guardam 
um patrimônio histórico-cultural que vem sendo apropriado pela atividade turística. 
c) os investimentos feitos para a revitalização de áreas degradadas não tem recebido atenção por parte do setor público 
e, por outro lado, tem sido objeto de interesse do setor privado em virtude da alta lucratividade que pode trazer. 
d) o turismo ecológico ou ecoturismo vem sendo bastante praticado na atualidade, e se refere ao turismo em que a 
pessoa entra em contato direto com os centros históricos e faz passeios que incluem visitas a museus e monumentos. 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
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QUESTÃO 31 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lazaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e sociedade no mundo globalizado: 
geografia geral e do Brasil: ensino médio, volume único. São Paulo: Saraiva, 2005. p. 17. 
 
Ao analisar o cartum, destaca-se a seguinte ideia: 
 
a) o conteúdo da programação oferecida pelas emissoras de tevê possui, em sua maioria, caráter 
educativo; a intenção é a de formar a opinião pública e favorecer uma postura crítica, já que a maioria 
das pessoas não teve acesso à escola. 
b) o aumento do número de aparelhos de tevê nas residências, onde cada membro possui um aparelho 
particular, tem gerado maior integração familiar, porque agora os membros da família não precisam 
disputar qual a programação será assistida. 
c) o baixo nível de escolaridade facilita o controle massivo da população; as emissoras de tevê que 
representam grupos de interesse acabam ditando moda, comportamento e tipos de consumo como se 
estivessem “teleguiando” seus telespectadores. 
d) os meios de comunicação têm modificado sua programação para atender a um público cada vez mais 
exigente e seleto; isto se deve ao aumento da capacidade crítica da população, obtido através da queda 
do índice de analfabetismo e do aumento das taxas de escolaridade. 
 
QUESTÃO 32 
 
O processo inicial de ocupação do interior do Brasil (Região Centro-Oeste) teve como consequência: 
 
a) o despovoamento de várias regiões então ocupadas por indígenas e a disseminação de doenças. 
b) o rompimento do tratado de Tordesilhas, com a expansão dos domínios portugueses para leste do antigo acordo. 
c) a modernização da pecuária com o estabelecimento de fazendas de criação de gado destinadas ao mercado externo. 
d) a fundação de várias cidades nas proximidades de áreas de exploração de ouro, dentre elas Rio Verde, Ceres e 
Anápolis. 
 
QUESTÃO 33 
 
É característica da população goiana: 
 
a) distribuição equitativa da população economicamente ativa pelos diferentes setores da economia. 
b) equilíbrio entre o número de nascimentos e de mortes, fazendo com que o crescimento vegetativo seja 
muito baixo. 
c) composição baseada em migrantes de diferentes lugares do Brasil, especialmente de estados das 
regiões Norte e Sul. 
d) má distribuição no território, estando os maiores contingentes populacionais concentrados em grandes 
cidades localizadas no eixo Goiânia, Anápolis e Brasília. 
 
 
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14
Com base na tabela abaixo responda às questões 34 e 35. 
 
Goiás – Evolução da produção e da área colhida (ha) das culturas de arroz de sequeiro e de soja (2000 – 2008) 
2000 2004 2008 
Produto 
Quantidade 
demunicípios 
produtores 
Área 
Colhida 
(ha) 
Produção 
(t) 
Área 
Colhida 
(ha) 
Produção 
(t) 
Área 
Colhida 
(ha) 
Produção 
(t) 
Arroz de 
sequeiro 
245 147.245 278.937 154.004 303.478 94.340 196.225 
Soja 195 1.491.066 4.092.934 2.591.084 6.091.676 2.180.471 6.604.805 
Fonte: IBGE, SEPLAN-GO SEPIN - Gerência de Estatística Socioeconômica. 
 
QUESTÃO 34 
Em relação a 2000, a área colhida de arroz em 2008 teve um decréscimo, enquanto a de soja teve um 
incremento, respectivamente, de, aproximadamente: 
 
a) 32 e 56% 
b) 36 e 46% 
c) 46 e 36% 
d) 56 e 32% 
 
QUESTÃO 35 
Considerando as transformações ocorridas na produção e na área colhida de arroz de sequeiro e de soja, é 
CORRETO afirmar: 
 
a) o fato de 245 dos 246 municípios goianos produzirem arroz demonstra a importância dessa cultura na 
obtenção de divisas para o Brasil em relação à soja, que é produzida em apenas 195 municípios goianos. 
b) o acréscimo da produção de arroz, em 2004, quando comparada à de 2000, pode ser explicada pela 
tecnologia, especialmente a irrigação, utilizada na sua produção. 
c) há uma política de incentivo à produção de gêneros destinados à exportação em relação a produtos 
tradicionalmente consumidos pela população brasileira. 
d) os produtores goianos priorizam a produção de gêneros destinados ao consumo interno em relação 
àqueles destinados à exportação. 
 
QUESTÃO 36 
“Em áreas remotas da Amazônia, onde o escambo é comum, muitas mercadorias têm seu preço estabelecido em 
animais cuja caça e pesca são controlados” (Veja, set. 2009, p. 16). Segundo dados desta mesma fonte, 2 tracajás 
valem 4 horas de televisão, 100 kg de carne de jacaré equivalem a 2 milheiros de tijolos, 20 kg de castanha-do-pará 
são iguais a 1 kg de charque. Considerando o valor das mercadorias acima discriminadas, calcule o impacto 
ambiental promovido por uma família que, no período de um mês (quatro semanas), construiu uma casa utilizando 
3.000 tijolos, comeu 1 kg de charque duas vezes por semana e assistiu a 1 hora de televisão todos os dias: 
 
a) 14 tracajás, 150 kg de jacaré e 160 kg de castanha-do-pará. 
b) 14 tracajás, 300 kg de jacaré e 160 kg de castanha-do-pará. 
c) 3,5 tracajás, 150 kg de jacaré e 40 kg de castanha-do-pará. 
d) 7 tracajás, 150 kg de jacaré e 80 kg de castanha-do-pará. 
 
QUESTÃO 37 
O Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama) define que impacto ambiental é qualquer alteração das 
propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia 
resultante de atividades humanas. Com base nesse conceito, é CORRETO afirmar: 
 
a) a construção de hidrelétricas no Brasil e em Goiás tem crescido nos últimos anos, pelo fato de ser uma 
fonte de energia limpa e renovável, sem geração de impactos ambientais. 
b) a extração de combustíveis fósseis, como petróleo, xisto e carvão, é considerada um impacto ambiental 
positivo, visto que é uma atividade compensadora para a população humana. 
c) a exploração da madeira ou de lenha em propriedades privadas não pode ser considerada uma atividade 
que gera impacto por representar um negócio cujo potencial econômico é elevado no Brasil. 
d) as atividades humanas que afetam de forma direta ou indireta a saúde, a segurança, o bem-estar da 
população humana e a qualidade dos recursos naturais se enquadram como impactantes ao ambiente. 
 
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QUESTÃO 38 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LUCCI, E. A.; BRANCO, A. L.; MENDONÇA, C. Território e sociedade no mundo globalizado. São Paulo: Saraiva, 2005. p. 299. 
 
A observação da charge permite a seguinte afirmação: 
 
a) através da introdução de organismos vivos no DNA das plantas, pode-se alterar o tamanho dos frutos e das 
sementes, tornando-os mais resistentes às pragas agrícolas. 
b) a biotecnologia aplicada à agricultura vem contribuindo de forma significativa para a redução da fome e da 
falta de alimentos no mundo, devido à alta produtividade alcançada. 
c) a cultura dos transgênicos vem se desenvolvendo com maior expressividade em áreas de pobreza e fome, 
como é o caso da África, onde a regulamentação de biossegurança é inexistente. 
d) a utilização dos transgênicos no Brasil foi proibida através da Lei de Biossegurança, sendo permitida apenas 
para a produção da soja, pelo fato de o Brasil ser o maior exportador dessa leguminosa. 
 
QUESTÃO 39 
 
As raças de cães, como os Yorkshires, são mantidas por meio de cruzamentos intrarraciais altamente 
selecionados. A exigência de pedigrees define que as características das raças devem ser mantidas. Sobre esta 
temática, é CORRETO afirmar: 
 
a) as diversas raças de cães são obtidas, assim como em plantas, por meio de enxertia, que consiste na 
homogeneidade dos indivíduos da linhagem. 
b) os indivíduos de raças puras são semelhantes entre si porque possuem genótipos heterozigóticos para 
muitos de seus genes, além de fenótipos similares. 
c) as raças puras são linhagens altamente homozigóticas, que produzem indivíduos com as mesmas 
características fenotípicas mantidas de geração em geração. 
d) um dos problemas decorrentes do melhoramento é o surgimento de linhagens com alta variabilidade 
genética, o que reduz adaptações às alterações ambientais. 
 
Espaço para rascunho 
 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
16
QUESTÃO 40 
 
A figura abaixo esquematiza as principais zonas dos oceanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÔNIA, Lopes. Bio – Volume 3 - Genética, evolução e ecologia. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 414. 
 
Com base na figura e nas relações destas zonas com os organismos vivos, é CORRETO afirmar: 
a) na zona abissal e hadal, encontram-se animais saprófagos, além de predadores que apresentam boca ampla 
e estômago dilatável, características importantes que podem ser associadas à escassez de alimentos. 
b) a zona nerítica é a região que está alternadamente exposta ao ar e recoberta por água e pela qual as 
flutuações das marés ocorrem, possibilitando uma permanência de animais e plantas nessa região. 
c) as fontes termais são formadas a partir de fendas existentes na litosfera e mesosfera, sendo por elas que a 
água do mar é aquecida pelo calor interno da Terra, mantendo vivas determinadas bactérias. 
d) a determinação das zonas oceânicas se dá pela penetração de energia luminosa no plâncton e no nécton, 
além dos padrões edáficos e de latitude e longitude. 
 
QUESTÃO 41 
O heredograma abaixo é referente à habilidade da espécie humana em sentir ou não a substância PTC. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUZUKI, David T., et. al. Introdução à genética. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. p. 37. 
 
Sobre o heredograma, é CORRETO afirmar: 
 
a) a mulher IV-2, ao se casar com um homem insensível ao PTC, tem 25% de chance de ter um filho insensível ao PTC. 
b) o individuo III-9, ao se casar com um homem sensível e heterozigótico, tem 25% de chance de ter filhos insensíveis. 
c) o indivíduo IV-1, ao se casar com uma mulher sensível homozigótica, poderá ter filho insensível ao PTC. 
d) o casal II-1 e II-2 tem 50% de chance de ter filhos sensíveis ao PTC e homozigóticos. 
 
 
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QUESTÃO 42 
As relaçõesecológicas entre organismos de diferentes espécies de uma comunidade biológica são muito 
diversificadas. Sobre as relações ecológicas, é CORRETO afirmar: 
 
a) os cupins são insetos que vivem a relação ecológica de protocooperação, na qual espécies associadas 
trocam benefícios. 
b) os cupins são incapazes de digerir celulose da madeira, o que é feito pelos fungos que vivem no seu 
tubo digestório. 
c) os corais são animais sociais, apresentando grau de cooperação, comunicação e divisão de trabalho em 
ecossistemas aquáticos. 
d) a herbivoria é a relação ecológica em que a energia captada da luz solar passa dos seres autótrofos para 
os heterotróficos, os quais se alimentam da parte viva da planta. 
 
QUESTÃO 43 
O esquema abaixo representa a distribuição de energia proveniente do Sol na atmosfera e na superfície 
terrestre, além de alguns processos envolvidos no fluxo energético na atmosfera. 
SERWAY, Raymong A.; JEWETT, John W. Princípios de Física, v.2, Fig. 18.12. (Adaptado). 
 
Com base no diagrama acima e em seus conhecimentos sobre a Física, é CORRETO afirmar: 
 
a) a refletividade da superfície e das nuvens é inferior à absorvidade direta pela atmosfera. 
b) setenta por cento da radiação incidente é irradiada para o espaço pelos organismos autotróficos. 
c) a proporção entre as quantidades de radiações emitidas para o espaço pela atmosfera e pela superfície é de 32 para 3. 
d) tanto a energia carreada para cima pela convecção quanto a energia irradiada para o espaço necessitam de suporte 
material. 
 
QUESTÃO 44 
Nosso planeta recebe uma pequena quantidade de radiação natural proveniente do Sol ou emitida por átomos 
radioativos, como o radônio. Esses átomos liberam espontaneamente radiações de seu núcleo, como partículas 
alfa e beta e raios gama. Os testes nucleares e os acidentes nas usinas constituem uma fonte extra de radiação 
lançada no meio ambiente. Como se não bastasse, há também o problema de armazenamento do lixo atômico. 
Com base nos seus estudos sobre a Física das radiações e a radiobiologia, é CORRETO afirmar: 
a) uma vez lançados ao meio ambiente, os efeitos dos destroços radioativos persistem até que eles se 
desintegrem, atingindo o 1º nível trófico da cadeia alimentar. 
b) a radiação pode romper a célula, quebrar os cromossomos ou alterar o material químico que forma os 
genes, originando mutações. 
c) as partículas alfa e beta possuem maior poder de penetração num tecido muscular que a radiação gama. 
d) a radiação causa somente características maléficas à população e ao meio ambiente. 
 
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QUESTÃO 45 
Um dos fenômenos mais importantes que a teoria evolutiva darwinista busca explicar é a adaptação, que corresponde 
ao modo harmônico de relação do organismo com o meio ambiente onde vive. Diz-se que um organismo está 
adaptado a determinado ambiente quando ele reúne características anatômicas, fisiológicas e comportamentais que 
lhe permitem viver em harmonia com as condições ecológicas onde vive. Vários exemplos podem ser citados, como 
os peixes ósseos que buscam o equilíbrio através de uma bexiga natatória e os tubarões que mantêm sua flutuação 
subaquática através de uma espécie de fígado bastante oleoso. Desta forma, cada um deles se adaptou às condições 
do seu hábitat de maneira singular. Sobre a fisiologia do mergulho, é CORRETO afirmar: 
a) a bexiga natatória dos peixes ósseos e o fígado dos tubarões, além do equilíbrio hidrostático, exercem a função 
de osmorregulação, ou seja, adaptação à flutuabilidade. 
b) o controle do equilíbrio hidrostático do peixe ósseo é possível por um controle do tamanho do seu corpo em 
relação à água. 
c) a função da oleosidade do fígado do tubarão é torná-lo menos denso que a água, mantendo sua flutuabilidade. 
d) para nadar do fundo para a superfície, o peixe deve aumentar o volume da bexiga natatória. 
 
QUESTÃO 46 
Na figura abaixo, tem-se um condutor em equilíbrio eletrostático carregado positivamente. 
 
 
Na situação descrita, 
a) para um único condutor isolado, a capacitância não é definida. 
b) o campo elétrico próximo ao ponto A é mais intenso que no ponto B. 
c) a diferença de potencial entre os pontos B e C é, necessariamente, não nula. 
d) o trabalho realizado para deslocar uma carga de prova negativa do ponto A ao ponto D é negativo. 
 
QUESTÃO 47 
A potência útil de um gerador de força eletromotriz E e de resistência elétrica r é dada pela seguinte equação: 
 
iiP 1002 2 +−= [Unidade do SI] 
 
Dada essa equação, a potência máxima, a corrente de curto circuito e o tempo mínimo necessário para que este 
gerador forneça uma energia de 2,5.104 J, respectivamente, são: 
 
a) 1000 W; 25 A; 20 s. 
b) 1250 W; 50 A; 20 s. 
c) 1500 W; 25 A; 10 s. 
d) 1500 W; 50 A; 20 s. 
 
Espaço para rascunho 
 
 
 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
19
QUESTÃO 48 
 
Em uma região que contém um campo magnético uniforme B
r
, uma barra metálica neutra desloca-se com 
velocidade constante vr , conforme a figura abaixo. 
 
 
 
Qual é a alternativa que melhor representa a distribuição de cargas na barra metálica? 
 
a) 
 
 
b) 
 
 
c) 
 
d) 
 
QUESTÃO 49 
 
As radiações eletromagnéticas, por descreverem um movimento ondulatório, podem ser caracterizadas por seu 
comprimento de onda e por sua frequência. Considerando-se os raios X e a radiação gama, é CORRETO afirmar: 
 
a) a radiação gama é produzida no processo de decaimento radioativo. 
b) a radiação gama e os raios X não se propagam no vácuo. 
c) a radiação gama apresenta uma massa equivalente à de um próton. 
d) os raios X apresentam um menor comprimento de onda do que a radiação gama. 
 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
20
QUESTÃO 50 
A figura abaixo apresenta um modelo hipotético no qual toda a radiação incidente é completamente refletida e 
absorvida, independentemente do comprimento de onda. 
 
 
Qual é o fenômeno que a figura descreve? 
a) Efeito Compton 
b) Efeito fotoelétrico 
c) Lei de Planck na radiação 
d) Radiação do corpo negro 
 
QUESTÃO 51 
As figuras abaixo representam, respectivamente, uma pilha de Daniell e uma associação de resistores. 
 
Suponha que a leitura no voltímetro seja aplicada na associação de resistores ao lado. Quais são as 
intensidades de corrente elétrica, em ampère, nos resistores? 
a) -1,1 
b) 0,055 
c) 0,02 
d) 1,1 
 
QUESTÃO 52 
Para preencher as 30 vagas oferecidas no curso de matemática da Universidade Estadual de Goiás, unidade de 
Anápolis, inscreveram-se 150 candidatos. A tabela abaixo indica a distribuição dos candidatos por sexo e por 
residência, em Anápolis e em outros municípios. 
 
 Masculino Feminino Total 
Anápolis 36 48 84 
Outros 27 39 66 
Total 63 87 150 
 
Escolhendo-se aleatoriamente um dos candidatos, a probabilidade de ele ser de Anápolis ou do sexo feminino é: 
a) 203/625 
b) 50/57 
c) 41/50 
d) 5/6 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
21
QUESTÃO 53 
A região do plano delimitada pelo gráfico da função real ( ) 4 2f x x= − − e o eixo x é um triângulo isósceles. A 
medida da área desse triângulo é: 
 
a) 2 
b) 4 
c) 6d) 8 
 
QUESTÃO 54 
 
Ao montar uma lanchonete, Maria Zilda comprou, dentre outros móveis, 12 mesas e 60 cadeiras. O preço de 
cada cadeira é 2/3 do preço de cada mesa. Se ela pagou pela aquisição o total de R$ 3 588,00, a diferença entre 
o preço da mesa e da cadeira é de 
a) 19 reais. 
b) 21 reais. 
c) 23 reais. 
d) 25 reais. 
 
QUESTÃO 55 
 
A meia-vida de um isótopo radioativo é o tempo necessário para que a massa desse isótopo fique reduzida à 
metade de sua massa inicial. Um modelo matemático usado para estudar a decomposição de um isótopo 
radioativo é ( ) 0 2 ,ktm t m −= onde 0m é a massa inicial, ( )m t é a massa em cada instante t e k é uma 
constante de proporcionalidade característica de cada isótopo. 
Para um isótopo que possui a constante 0,01k = , sendo o tempo dado em meses, sua meia-vida é de: 
a) 6 anos e 4 meses. 
b) 8 anos e 4 meses. 
c) 60 anos e 4 meses. 
d) 80 anos e 4 meses. 
 
QUESTÃO 56 
 
Uma fábrica de detergentes vende, em média, 280 caixas de detergentes a R$ 40,00 cada uma. O gerente da 
fábrica percebeu que, para cada um real a menos no valor de cada caixa, são vendidas 20 caixas a mais. A 
respeito desse assunto, é CORRETO afirmar: 
 
a) a função que representa o valor arrecadado com as vendas em termos da quantidade x de caixas vendidas 
é ( ) 220 520 11200R x x x= − + + . 
b) para arrecadar o maior valor possível com as vendas, cada caixa deverá ser vendida a R$ 15,00. 
c) os detergentes são compostos orgânicos naturais, cujas estruturas não se assemelham às dos sabões. 
d) o excesso de detergente, nos rios, aumenta a entrada de oxigênio na água devido à formação de espuma. 
 
QUESTÃO 57 
 
A combustão completa de 1 mol de metano produz uma quantidade de aproximadamente: 
 
a) 1 mol de H2O. 
b) 2 mols de CO2. 
c) 22 g de CO2. 
d) 36 g de H2O. 
Espaço para rascunho 
 
 
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22
QUESTÃO 58 
 
Sobre o processo de fissão e fusão nuclear, é CORRETO afirmar: 
 
a) ambos os processos são exemplos de reações químicas. 
b) o primeiro processo foi a base para o desenvolvimento da bomba atômica. 
c) no primeiro processo, dois núcleos pequenos se unem, gerando um novo elemento químico com grande 
liberação de energia. 
d) no segundo processo, um nêutron choca-se com um núcleo instável, produzindo dois núcleos estáveis e 
liberando grande quantidade de energia. 
 
QUESTÃO 59 
 
Em uma reação de eletrólise de AlF3 fundido, ocorreu no cátodo a deposição de 0,36 g de alumínio. A carga em 
coulombs utilizada no processo foi de aproximadamente: 
Dado: F = 96.500 C 
a) 3860 
b) 2120 
c) 1812 
d) 900 
 
QUESTÃO 60 
 
Dentre os compostos orgânicos abaixo, o que apresenta estereoisomeria é o: 
 
a) dietil-fenilamina 
b) 2-metil-2-butanol 
c) propanoato de etila 
d) 2-bromo-3-metil-pentano 
Espaço para rascunho 
 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
23
VALORES DE CONSTANTES E GRANDEZAS FÍSICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TABELA TRIGONOMÉTRICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIAGRAMA DO ESPECTRO ELETROMAGNÉTICO 
– aceleração da gravidade g = 10 m/s2 
– calor específico da água cágua = 1,0 cal/(g°C) = 4,2 x 103 J/(kg°C) 
– carga do elétron (em módulo) e = 1,6 x 10–19 C 
– constante da lei de Coulomb k = 9,0 x 109 Nm2/C2 
– constante de Avogrado NA = 6,0 x 1023 mol –1 
– constante de gravitação universal G = 6,7 x 10–11 Nm2/kg2 
– constante de Planck h = 6,6 x 10–34 J s 
– constante universal dos gases R = 8,3 J/(mol K) 
– densidade da água dágua = 1,0 x 103 kg/m3 
– massa do elétron melétron = 9,1 x 10–31 kg 
– massa do próton mpróton = 1,7 x 10–27 kg 
– velocidade da luz no vácuo c = 3,0 x 108 m/s 
– velocidade do som na água vsom, água = 1450 m/s 
– velocidade do som no ar vsom, ar = 340 m/s 
– constante dielétrica do tolueno εt = 2,3 
– constante dielétrica do vácuo εv = 1,0 
– calor específico do ar car = 0,24 cal/(g°C) 
– densidade do ar dar = 1,2 g/L 
– conversão de caloria para Joule 1 cal = 4,2 Joule 
– calor latente de fusão do gelo LF, gelo = 80 cal.g-1 
– resistividade elétrica do cobre ρcobre = 2,0 x 10-8 Ω.m 
– permeabilidade magnética no vácuo µ0 = 4π x 10-7 T.m/A 
ângulo θ sen (θ) cos (θ)
0° 0,000 1,000 
5° 0,087 0,996 
10° 0,174 0,985 
15° 0,259 0,966 
20° 0,342 0,940 
25° 0,423 0,906 
30° 0,500 0,866 
35° 0,574 0,819 
40° 0,643 0,766 
45° 0,707 0,707 
ângulo θ sen (θ) cos (θ)
50° 0,766 0,643 
55° 0,819 0,574 
60° 0,866 0,500 
65° 0,906 0,423 
70° 0,940 0,342 
75° 0,966 0,259 
80° 0,985 0,174 
85° 0,996 0,087 
90° 1,00 0,000 
 
 Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 
 
24
FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão Alternativas 
1 a b c d 
2 a b c d 
3 a b c d 
4 a b c d 
5 a b c d 
6 a b c d 
7 a b c d 
8 a b c d 
9 a b c d 
10 a b c d 
11 a b c d 
12 a b c d 
13 a b c d 
14 a b c d 
15 a b c d 
16 a b c d 
17 a b c d 
18 a b c d 
19 a b c d 
20 a b c d 
21 a b c d 
22 a b c d 
23 a b c d 
24 a b c d 
25 a b c d 
26 a b c d 
27 a b c d 
28 a b c d 
29 a b c d 
30 a b c d 
31 a b c d 
32 a b c d 
33 a b c d 
34 a b c d 
35 a b c d 
36 a b c d 
37 a b c d 
38 a b c d 
39 a b c d 
40 a b c d 
41 a b c d 
42 a b c d 
43 a b c d 
44 a b c d 
45 a b c d 
46 a b c d 
47 a b c d 
48 a b c d 
49 a b c d 
50 a b c d 
51 a b c d 
52 a b c d 
53 a b c d 
54 a b c d 
55 a b c d 
56 a b c d 
57 a b c d 
58 a b c d 
59 a b c d 
60 a b c d