Português e Frances

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Português, Francês e Redação 
 
Caderno composto pelas Provas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (questões de 01 a 10), de Língua Estrangeira (questões de 11 a 
20) e de Redação (01 questão). 
 1
 
II –– LLÍÍNNGGUUAA PPOORRTTUUGGUUEESSAA EE LLIITTEERRAATTUURRAA BBRRAASSIILLEEIIRRAA 
 
Leia o texto a seguir, para responder às questões de 1 a 10. 
 
TEXTO 
 
1 
 
 
4 
 
 
 
8 
 
 
 
12 
 
 
 
16 
 
 
 
20 
 
 
 
24 
 
 
 
28 
 
 
 
32 
 
 
 
36 
 As janelas estão fechadas. Meia-noite. Nenhum rumor na casa deserta. 
 Levanto-me, procuro uma vela, que a luz vai apagar-se. Não tenho sono. Deitar-me, rolar no colchão até 
a madrugada, é uma tortura. Prefiro ficar sentado, concluindo isto. Amanhã não terei com que me entreter. 
 Ponho a vela no castiçal, risco um fósforo e acendo-a. Sinto um arrepio. A lembrança de Madalena 
persegue-me. Diligencio afastá-la e caminho em redor da mesa. Aperto as mãos de tal forma que me firo com as 
unhas, e quando caio em mim estou mordendo os beiços a ponto de tirar sangue. 
 De longe em longe sento-me fatigado e escrevo uma linha. Digo em voz baixa: 
 – Estraguei a minha vida, estraguei-a estupidamente. A agitação diminui. 
 – Estraguei a minha vida estupidamente. 
 Penso em Madalena com insistência. Se fosse possível recomeçarmos... Para que enganar-me? Se fosse 
possível recomeçarmos, aconteceria exatamente o que aconteceu. Não consigo modificar-me, é o que mais me 
aflige. 
 A molecoreba de mestre Caetano arrasta-se por aí, lambuzada, faminta. A Rosa, com a barriga quebrada 
de tanto parir, trabalha em casa, trabalha no campo e trabalha na cama. O marido é cada vez mais molambo. E 
os moradores que me restam são uns cambembes como ele. 
 Para ser franco, declaro que esses infelizes não me inspiram simpatia. Lastimo a situação em que se 
acham, reconheço ter contribuído para isso, mas não vou além. Estamos tão separados! A princípio estávamos 
juntos, mas esta desgraçada profissão nos distanciou. 
 Madalena entrou aqui cheia de bons sentimentos e bons propósitos. Os sentimentos e os propósitos 
esbarraram com a minha brutalidade e o meu egoísmo. 
 Creio que nem sempre fui egoísta e brutal. A profissão é que me deu qualidades tão ruins. 
 E a desconfiança terrível que me aponta inimigos em toda a parte! 
 A desconfiança é também conseqüência da profissão. 
 Foi este modo de vida que me inutilizou. Sou um aleijado. Devo ter um coração miúdo, lacunas no 
cérebro, nervos diferentes dos nervos dos outros homens. E um nariz enorme, uma boca enorme, dedos 
enormes. 
 Se Madalena me via assim, com certeza me achava extraordinariamente feio. 
 Fecho os olhos, agito a cabeça para repelir a visão que me exibe essas deformidades monstruosas. 
 A vela está quase a extinguir-se. 
 Julgo que delirei e sonhei com atoleiros, rios cheios e uma figura de lobisomem. 
 Lá fora há uma treva dos diabos, um grande silêncio. Entretanto o luar entra por uma janela fechada e o 
nordeste furioso espalha folhas secas no chão. 
 É horrível! Se aparecesse alguém... Estão todos dormindo. 
 Se ao menos a criança chorasse... Nem sequer tenho amizade a meu filho. Que miséria! 
 Casimiro Lopes está dormindo. Marciano está dormindo. Patifes! 
 E eu vou ficar aqui, às escuras, até não sei que hora, até que, morto de fadiga, encoste a cabeça à mesa e 
descanse uns minutos. 
 
RAMOS, Graciliano. S. Bernardo. 82. ed. – Ed. revista. – Rio de Janeiro: Record. 2005, p. 220-221.
 
 1. Nesse texto, o narrador 
 
a) apresenta a narração dos fatos em 1ª pessoa, mesmo não sendo personagem da história. 
b) dá ênfase à caracterização física dos personagens, deixando de lado a análise de seus traços psicológicos. 
c) recorre a uma linguagem concisa, enxuta, seca, que traduz a sua natureza de homem de poucas palavras. 
d) revela, em sua fala, sérios desvios gramaticais, que demonstram o seu desconhecimento da língua. 
e) evita o emprego de expressões regionais, afastando-se do linguajar de seus vizinhos. 
 
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 2. O personagem Paulo Honório faz reflexões sobre a sua vida, revelando-se, sobretudo, uma pessoa 
 
a) medrosa, sentindo pavor de escuridão. 
b) ingênua, acreditando até em lobisomem. 
c) doente, apresentando distúrbios nervosos. 
d) atormentada, reconhecendo-se incapaz de mudar o seu jeito de ser. 
e) sensível, lembrando-se de Madalena com carinho. 
 
 
 3. Considerando o fragmento “Foi este modo de vida que me inutilizou. Sou um aleijado. Devo ter um coração miúdo, lacunas 
no cérebro, nervos diferentes dos nervos dos outros homens.” (linhas 24-25), é correto afirmar: 
 
a) O modo de vida de Paulo Honório levou-o a sentir-se um ser estranho, com traços distintos dos outros 
homens. 
b) O personagem, apesar de louco, tinha consciência apenas de suas deformidades físicas. 
c) O tipo de profissão de Paulo Honório permitiu-lhe tornar-se superior aos outros homens. 
d) O personagem apresentava sérios problemas de saúde, com atrofia muscular do coração. 
e) Paulo Honório reconhece que é um aleijado, referindo-se às suas deformidades físicas. 
 
 
 4. Considerando o fragmento “A lembrança de Madalena persegue-me. Diligencio afastá-la e caminho em redor da mesa.” 
(linhas 4-5), é correto afirmar: 
 
a) Paulo Honório sentia um amor puro por Madalena, por isso a lembrava constantemente. 
b) A lembrança de Madalena castigava o marido, deixando-o angustiado. 
c) A lembrança de Madalena fazia tanto bem a Paulo Honório que ele lamentava sua ausência. 
d) Paulo Honório sentia a necessidade de lembrar a esposa, como maneira de diminuir-lhe a solidão. 
e) O personagem procurava fugir das lembranças de Madalena, uma vez que nunca se sentira amado por ela. 
 
 
 5. No fragmento “Entretanto o luar entra por uma janela fechada e o nordeste furioso espalha folhas secas no chão.” (linhas 
31-32), o termo destacado 
 
a) inicia uma oração que confirma a idéia expressa no enunciado anterior. 
b) introduz uma oração de valor adversativo. 
c) pode ser substituído por “posto que”, sem alterar o sentido do texto. 
d) estabelece a coesão textual, coordenando orações de valor explicativo. 
e) introduz uma oração que expressa circunstância de tempo. 
 
 
 6. Considerando o emprego do termo se nos fragmentos abaixo, identifique com V a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) 
e com F, a(s) falsa(s). 
 
( ) Em “Levanto-me, procuro uma vela, que a luz vai apagar-se.” (linha 2), o “se” assinala a indeterminação do sujeito 
da oração. 
( ) Em “Se fosse possível recomeçarmos, aconteceria exatamente o que aconteceu.” (linhas 10-11), o “se” expressa 
circunstância de condição. 
( ) Em “Lastimo a situação em que se acham, [...]” (linhas 16-17), o “se” funciona como pronome apassivador. 
( ) Em “Se Madalena me via assim, com certeza, me achava extraordinariamente feio.” (linha 27), o “se” pode ser 
substituído pelo conectivo “caso”, mantendo-se o mesmo sentido. 
( ) Em “É horrível! Se aparecesse alguém [...]” (linha 33), e “Se ao menos a criança chorasse [...]” (linha 34), o “se”, nas 
ocorrências, expressa a mesma relação de sentido. 
 
 A seqüência correta é: 
 
a) VVVFF b) VFVVF c) FFVFV d) FVFVV e) FFFVF 
 
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ATENÇÃO: As questões de 7 a 10 apresentam mais de uma afirmativa correta. Identifique essas afirmativas, 
assinalando-as na FOLHA DE RESPOSTA. 
 
 
 7. Considerando o emprego das figuras de linguagem no texto, identifique os fragmentos que apresentam 
classificação correta dessas figuras: 
 
 I. “Ponho a vela no castiçal, risco um fósforo e acendo-a.” (linha 4) – EUFEMISMO 
 II. “A molecoreba de mestre Caetano arrasta-se por aí, lambuzada, faminta.” (linha 13) – PROSOPOPÉIA 
III. “A Rosa, com a barriga quebrada de tanto parir, trabalha em casa, trabalha no campo e trabalha na cama.”(linhas 13-
14) – HIPÉRBOLE 
 IV. “Julgo que delirei e sonhei com atoleiros, rios cheios e uma figura de lobisomem.” (linha 30) – METÁFORA 
 V. “Nem sequer tenho amizade a meu filho.” (linha 34) – IRONIA 
 
 
 8. Em relação à estrutura sintático-semântica do fragmento “Levanto-me, procuro uma vela, que a luz vai apagar-se”. 
(linha 2), identifique as afirmativas corretas: 
 
 I. O período apresenta orações coordenadas. 
 II. A oração “procuro uma vela” coordena-se, sem a presença de conectivo, à oração “Levanto-me”. 
III. O conectivo “que” funciona como elemento de coesão textual, tendo como referente o termo “vela”. 
 IV. A oração “que a luz vai apagar-se” expressa circunstância de concessão. 
 V. O conectivo “que” pode ser substituído, mantendo-se o mesmo sentido do fragmento, pelo conectivo “pois”. 
 
 
 9. Considere os termos destacados no fragmento: 
 
 “Se Madalena me via assim, com certeza me achava extraordinariamente feio.” (linha 27) 
 
 Quanto ao emprego desses termos, identifique as afirmativas corretas: 
 
 I. O advérbio “assim” retoma características do personagem Paulo Honório, descritas no parágrafo anterior. 
 II. A locução adverbial “com certeza” expressa a opinião do personagem Paulo Honório acerca do que ele pensa. 
III. O advérbio “extraordinariamente” intensifica o sentido do adjetivo “feio”. 
 IV. A locução adverbial “com certeza” refere-se à forma verbal “via”, funcionando sintaticamente como adjunto 
adverbial de modo. 
 V. O advérbio “extraordinariamente” pode ser retirado sem prejuízo da idéia expressa nesse fragmento. 
 
 
 10. Em relação à forma verbal destacada em “Lá fora há uma treva dos diabos, um grande silêncio.” (linha 31), identifique 
as afirmativas corretas: 
 
 I. A expressão “uma treva dos diabos” funciona como sujeito dessa forma verbal. 
 II. Essa forma pode ser substituída por “existe”, mantendo-se o mesmo nível de linguagem. 
III. A expressão “uma treva dos diabos” complementa o sentido dessa forma verbal. 
 IV. Essa forma verbal pode ser flexionada na terceira pessoa do plural, concordando com o sujeito composto 
“uma treva dos diabos, um grande silêncio”. 
 V. Essa forma verbal está na terceira pessoa do singular, obedecendo à norma culta da língua escrita. 
 
 
 
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IIII –– LLÍÍNNGGUUAA FFRRAANNCCEESSAA 
 
Lisez le texte suivant pour répondre aux questions 11, 12, 13, 14,15 et 16. 
 
TEXTE I 
 
 
 
1 
 
 
4 
 
 
 
8 
 
 
 
12 
 
 
 
16 
 
 
 
 
 
L’appareil qui a inspiré le scaphandre du capitaine Nemo entre dans le patrimoine national 
 
 Le réservoir-régulateur Rouquayrol-Denayrouze conservé au Musée du Scaphandre à 
Espalion, en Aveyron, symbole de la plongée autonome, a été classé au titre des monuments 
historiques par l’arrêté ministériel du 2 octobre 2006. 
 Premier appareil de plongée manufacturé doté d’un détendeur, qui procure sécurité et 
autonomie, il préfigure, avec quatre-vingt ans d’avance, le scaphandre du commandant Cousteau. 
La plongée contemporaine lui en est toujours redevable. 
 « Cet unicum, modeste prototype de l’extraordinaire aventure qui a ouvert l’âge 
océanique, est digne d’être considéré comme patrimoine mondial de l’humanité » a déclaré 
l’amiral Bellec, ancien directeur du Musée de la Marine, membre de l’Académie de Marine et du 
Conseil d’administration de l’Institut Océanographique, qui présentait le dossier à la 
Commission nationale le 1er juin dernier. « Il s’agit d’un objet rare et authentique, bien conservé, qui constitue la 
mémoire d’une invention essentielle pour l’humanité dans sa conquête du milieu marin. Le classement parmi les 
monuments historiques s’impose (…) » jugeait pour sa part l’Inspecteur général des Monuments historiques M. 
Poisson. 
 Cette pièce est le premier instrument de plongée reconnu Monument historique et fait entrer la Plongée 
sous-marine dans le Patrimoine national, où elle inaugure la section « océanographie ». 
 Mis au point en 1864 par le tandem aveyronnais qui lui a donné son nom, cet appareil avait été donné au 
Musée en 1980 par M. Bernard Piel, dernier industriel fabricant de scaphandres en ligne directe de la société 
Rouquayrol-Denayrouze. 
 Disponível em: <http://www.fredericviron. com>. Acesso em: 22 fev. 2008. (Texto adaptado).
 
Lexique 
 
Classé - tombado Plongée - mergulho 
Jugeait - julgava Redevable - reconhecido(a) 
Mis au point - aperfeiçoado Tandem - dupla 
 
 11. Le réservoir-régulateur Rouquayrol-Denayrouze entre dans le patrimoine national 
 
a) pour être le prototype du genre. 
b) à cause de son authenticité. 
c) pour avoir été utilisé par le capitaine Nemo. 
d) pour sa contribution aux recherches océanographiques. 
e) pour avoir inspiré le commandant Cousteau. 
 
 
 12. Le classement de l’invention de Rouquayrol-Denayrouze a été défendu par 
 
a) la Commision nationale. d) le commandant Cousteau. 
b) le directeur de l’Institut d’Océanographie. e) M. Piel. 
c) l’amiral Bellec. 
 
 
 13. Dans « ... qui procure sécurité et autonomie... » (L. 4-5), il est possible de remplacer le mot souligné, sans 
changer le sens de la phrase, par 
 
a) cherche. d) obtient. 
b) offre. e) trouve. 
c) provoque. 
 
 
 14. Dans « Le classement parmi les monuments historiques s’impose (...) » (L. 12-13), l’emploi du verbe souligné 
révèle que M. Poisson 
 
a) était surpris à propos de ce classement. 
b) a lutté afin que ce classement soit une réalité. 
c) était tout à fait d’accord avec ce classement. 
d) a accepté ce classement avec réserve. 
e) se montrait impassible à ce propos. 
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 15. Pour justifier le classement du réservoir-régulateur, le texte 
 
a) informe que cet appareil se trouve dans le Musée du Scaphandre à Espalion. 
b) attire l’attention sur les ingénieurs qui l’ont inventé. 
c) révèle qu’il s’agit du premier scaphandre manufacturé. 
d) présente l’opinion de spécialistes sur la question. 
e) souligne son utilisation par le capitaine Nemo. 
 
 
 16. À travers la phrase « La plongée contemporaine lui en est toujours redevable. » (L. 6), le texte 
 
a) souligne l’importance du réservoir-régulateur. 
b) diffuse le progrès de la plongée autonome. 
c) propose le classement du scaphandre de Rouquayrol-Denayrouze. 
d) met en question la décision de la Commission nationale. 
e) annonce de façon neutre un fait extraordinaire. 
 
 
ATENÇÃO: As questões de 17 a 20 apresentam mais de uma afirmativa correta. Identifique essas afirmativas, 
assinalando-as na FOLHA DE RESPOSTA. 
 
 17. Lisez la phrase suivante : 
 
L’invention de Rouquayrol-Denayrouze a été classée au titre de monument historique. Les océanographes ont apprécié 
ce geste. 
 
 L’expression soulignée évite la répétition d’une idée présente dans la phrase. Parmi les expressions ci-
dessous, identifiez celles qui ont cette même fonction. 
 
 I. Cet instrument 
 II. Ce fait 
III. Cette décision 
 IV. Cet appareil 
 V. Cette invention 
 
 
 Lisez le texte ci-dessous pour répondre aux questions 18 à 20. 
 
TEXTE II 
 
 
 
1 
 
 
4 
 
 
 
8 
 
 
 
Site archéologique de Troie – Classé patrimoine mondial 
 
Brève description - Troie, chargée d'une histoire de 4 000 ans, figure parmi les sites 
archéologiques les plus connus du monde. Les premières fouilles dans ce site datent de 1871 et furent 
effectuées par le grand archéologue Heinrich Schliemann. En termes scientifiques, ses nombreux 
vestiges offrent la preuve la plus significative du premier contact entre les civilisations de l'Anatolie et 
du monde méditerranéen. En outre, le siège de Troie par les guerriers grecs de Sparte et d'Achaïe au 
XIIIe ou au XIIe siècle av. J.-C., immortalisé par Homère dans l'Iliade, a inspiré depuis lors les grands 
artistes du mondeentier. 
Justification d'inscription - Le site archéologique de Troie revêt une signification considérable 
pour comprendre le développement de la civilisation européenne à l’étape cruciale des premiers 
balbutiements. De plus, il apporte un témoignage culturel exceptionnel en raison de l'influence 
profonde de l'Iliade d'Homère sur les arts créatifs sur plus de deux millénaires. 
 
 Disponível em: <http://whc.unesco.org/fr >. Acesso em: 22 fev. 2008.
 
Lexique 
 
En outre - além disso Siège - cerco 
Fouille - buscas Témoignage - testemunho 
Furent - foram 
 
 18. Identifiez, d’après le texte, les affirmations correctes : 
 
 I. M. Schliemann fait des fouilles à Troie. 
 II. Troie est le site archéologique le plus connu du monde. 
III. Ce site a contribué à mieux connaître la civilisation européenne. 
 IV. C’est grâce à ce site que l’Iliade a été immortalisée. 
 V. L’histoire de Troie a influencé des artistes célèbres. 
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 19. Identifiez, d’après le texte, les affirmations correctes : 
 
 I. Heinrich Schliemann était un archéologue renommé. 
 II. Schliemann a étudié les premiers balbutiements de la civilisation grecque. 
III. Les ruines de Troie sont une preuve de l’action de guerriers grecs. 
 IV. Les fouilles dans la ville de Troie ont commencé au XIXe siècle. 
 V. Il y avait de grands artistes à Troie. 
 
 
 20. Dans « De plus, il apporte un témoignage culturel exceptionnel... » (L. 10-11), l’expression soulignée 
introduit un autre argument qui justifie le classement de Troie. Parmi les éléments suivants, identifiez 
ceux qui ont cette même fonction : 
 
 I. Aussi 
 II. De plus en plus 
III. Et 
 IV. Donc 
 V. Le plus 
 
 
 
 
IIIIII –– RREEDDAAÇÇÃÃOO 
 
 
 No texto de Graciliano Ramos que inicia a prova de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, o personagem 
Paulo Honório fala de sua relação com o filho, lamentando: “Nem sequer tenho amizade a meu filho. Que miséria!” 
(linha 34). Fato que, segundo ele, era resultado da profissão que exercia. O envolvimento com o trabalho 
aparece como responsável pelo distanciamento entre pai e filho. Atualmente, tem-se observado que essa postura 
masculina parece estar sendo modificada, como ressalta Francisco Alves Filho: “Pais colocam trabalho em segundo 
plano e dedicam mais tempo à garotada”. 
 
ALVES FILHO, Francisco. Em nome do FILHO. ISTOÉ. São Paulo: Abril, ano 30, n. 1971, p. 75, 8 ago. 2007. 
 
 Você concorda com essa idéia de que os homens estão mais dedicados à criação e à educação dos filhos? Redija 
um texto, dando a sua opinião acerca desse tema. 
 
 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS 
 
5 Construa seu texto em prosa, em 20 linhas, no mínimo, e 25, no máximo. 
5 Mantenha fidelidade ao tema. 
5 Respeite a norma culta da língua escrita. 
5 Apresente seu texto com letra legível, utilizando caneta esferográfica com tinta azul ou preta. 
5 Desenvolva seu texto no espaço reservado à QUESTÃO 01, indicado na FOLHA DE REDAÇÃO, pois o 
RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO. 
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