relatório de futsal

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Aula 1- Metodologia do ensino de futsal e futebol
 Introdução do futsal 
Aula de adaptação
Público alvo: 10-12 anos
Número de alunos: 10
Recursos materiais: quadra de futsal coberta, bolas: (borracha, futebol de campo, futsal e tênis),
Objetivo: trabalhos de fundamentos do futsal – passe, condução, domínio, controle e chute a gol.
Introdução teórica:
- Histórico do jogo de futsal
-Identificação da bola de futsal
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1:
Aquecimento geral- Movimentações em várias direções, com variações de velocidades dentro da meia quadra. 
Variações - elevação de perna bilateral em alternação (simulando movimento de chute); adução de perna bilateral em alternação; extensão de perna bilateral em alternação; flexão de quadril bilateral em alternação (com elevação de joelho); flexão de joelhos bilateral em alternação, aliados de corrida e/ou caminhada e/ou trote.
Objetivo: aumento da temperatura corporal, maior fluxo sanguíneo, maior oxigenação, maior ativação dos músculos e adaptação neural
-Movimentação pela quadra com a condução de bola pelo chão: de borracha, futebol de campo e futsal (porém utilizarão cada bola que irá ser trocada, a afirmação do professor). Variações- embaixadinhas unilaterais; embaixadinhas bilaterais em alternação.
Atividade 2: 
Não consegui compreender a atividade, pois a mesma estava cortada.
Atividade 3:
Embaixadinha com bola de tênis
Os alunos organizados em meia quadra, um de frente para o outro, longitudinalmente, com o afastamento de mais ou menos 2m de distância. Os alunos devem fazer a embaixadinha individualmente, e ao comando do professor, devem passar a bola para um próximo colega.
Atividade 6
Passe e recepção
Os alunos são organizados de dois a dois e 3 a 3 latitudinalmente, com o afastamento mais ou menos de 9m de um para o outro, cada dupla e/ou trio com uma bola. (podendo dominar ao recebimento da bola para efetuar o passe)
Variações
Perna dominante parte interna do pé;
Perna não dominante;
Parte superior do pé (peito do pé);
De bico;
Perna dominante, com aproximação de componentes;
Perna dominante com deslocamento dos componentes;
Passe e recepção com domínio com a sola do pé;
Passe e recepção com domínio com a coxa; (segurando com a mão, para efetuar o passe para o colega e quem lança será com a mão)
Atividade7
Condução de bola
Os alunos são organizados de dois a dois e 3 a 3 latitudinalmente, com o afastamento mais ou menos de 9m de um para o outro, cada dupla e/ou trio com uma bola. Objetivo : Efetuar a condução sem olhar para o chão 
Variações
Com deslocamento;
Com a sola do pé, voltando de frente de costas;
Com um pé só, ou com o outro;
Conduzir com a perna dominante ate o meio do caminho de encontro ao colega voltar conduzindo de costas, conduzir novamente até o meio e efetuar o passe para o colega.
Atividade 8
Outra atividade - passe
Os alunos são organizados de dois a dois e 3 a 3 latitudinalmente, com o afastamento mais ou menos de 9m de um para o outro, cada dupla e/ou trio com uma bola. Efetuando o passe de bola de qualquer maneira das quais foram mencionadas acima
Variações
Reduzir afastamento entre um colega e outro;
Efetuar o passe, dominar e devolver, e em seguida o aluno que devolveu faz um trote ao redor do grupo e volta a seu lugar; (dominando com a direita e passando com a direita)
Se deslocando lateralmente; (recebendo e dominando com a perna direita)
Efetuar o passe, dominar e devolver, e em seguida o aluno que devolveu faz um trote ao redor do grupo em sentido oposto ao anterior e volta a seu lugar; (dominando com a esquerda e passando com a esquerda);
Se deslocando lateralmente; (recebendo e dominando com a perna esquerda);
Atividade 9
Outra atividade – Condução de bola
No círculo central da quadra, (alunos fixos no centro e os que se deslocarão ao redor dele) efetuando os passes e recepções;( Efetuar o passe, dominar e devolver, e em seguida o aluno que devolveu se deslocar no círculo, lateralmente) 1º passe com a perna direita e dominando com a sola do pé; 2º passe com a perna esquerda dominando com a sola do pé. Com a troca dos componentes, depois de feito todos os educativos mencionados acima
Alunos fixos no circulo central e outros enfileirados na linha do meio de campo, próximo ao círculo:
Exemplo:
 
 Y Y 
 X X X X X Y Y
 -----------------
		
 Y Y
Os alunos (x), cada um com uma bola, irão fazer o zig-zag entre os colegas, que estarão no círculo central da quadra. Após cada um ter feito, trocam-se os participantes.
Atividade 10
Os alunos serão divididos em 3 colunas, longitudinalmente, para efetuar gols: dois nas laterais (na linha branca) e um ao meio:
Exemplo:
A A A 
B B B 
C C C 
Após o chute a gol, os alunos da coluna direita, se deslocarão para a coluna do meio, e os alunos da coluna do meio, se deslocarão para a coluna esquerda.
Variações
Os alunos da coluna A só poderão chutar com a perna esquerda;
Os alunos da coluna B escolhem a perna que irão usar;
Os alunos da coluna C só poderão chutar com a perna direita;
Com distância menor do gol;
Com uma só coluna com cones na frente, para fazer zig-zag antes de efetuar o gol; (drible).
Com uma só coluna com cones na frente, para fazer zig-zag antes de efetuar o gol. (drible). (após do chute à gol, se posicionar dentro do gol, trocando com o goleiro).
O aluno poderá escolher a perna que irá chutar;
Atividade 11
Mine jogo de Futsal
Variações 
5 passes sempre passando por uma menina;
Livre sem toques.
Término da aula:
Feed back sobre os fundamentos trabalhados em aulas, debate sobre as atividades mais complexas e/ou mais simples.
Anexos: https://fast.player.liquidplatform.com/pApiv2/embed/dccec41dc31c4129c6cf33cc908d140f/62541284335addfab56e0dcbd891b0d4 
Aula 2- Metodologia do ensino de futsal e futebol
Introdução do futsal 
Público alvo: 12, 14 e 15 anos
Número de alunos: 10
Recursos materiais: quadra de futsal coberta, bolas de futsal e bolas de soprar, cones, bambolês
 -Fundamentos do jogo de futsal
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1:
Aquecimento geral- Na região central da quadra (na parte amarela da quadra) os alunos irão se movimentar com os balõe Movimentações em várias direções, com variações de velocidades: fazendo embaixadinhas; controle de bola; podendo passar a bota para o colega também e utilizar a cabeça; domínio no peito; calcanhar; de chaleira; 5 vezes com a cabeça; 10 vezes com a cabeça; com o pé 5 vezes, fazendo balão alto; 10 vezes com o joelho e alternando as pernas; competição de balão no chão (tentar estourar a bola do outro e quem ficar sem balão, será eliminado.
Atividade 2: 
Os alunos irão se organizar em 4, e cada 4, uma bola de futsal. Eles ficarão nas linhas laterais da quadra, organizados latitudinalmente e um de frente para o outro, de dois a dois por grupo (um atrás do outro), com a distância aproximadamente de 6-9 m, onde farão o fundamento passe (dominando e fazendo o passe) e após isso, ir para trás da fila do outro grupo a frente.
Variações:
-Passe com a parte interna do pé e dominando com a sola do pé;
-Condução com o pé direito e com o esquerdo;
- Condução na bola, batendo devagar;
-Tocando de pés (toques laterais, parte interna dos pés;
-Passe com deslocamento, em duplas (os dois participantes fazendo passe em torno da quadra e voltando ao início da atividade) perna direita e perna esquerda;
*Fundamentos utilizados: passe, chute e condução
Atividade 3:
Competição dos cones
Os alunos se posicionarão em 4 colunas, longitudinalmente, com um afastamento de até 1/5 m de distância de um para o outro, com cones no início e no fim da atividade (meio da quadra), o objetivo do mesmo, é fazer a condução da bola, passar a mesma pelo o cone e retornar para o início da atividade, e tendo feito,o próximo da fila fará a condução e assim, sucessivamente . Variações:
-Distanciamento do primeiro cone (onde os alunos deverão fazer o giro no primeiro e segundo cone, somente na ída);
*Fundamentos utilizados: condução e domínio.
Atividade 4:
Condução e precisão
Os alunos organizados em colunas (4) longitudinalmente, haverão 6 cones na linha do centro da quadra (simulando um golzinho), e ao som do professor, irão tentar fazer o gol, correr até a metade deste segmento, feito isto, voltarão para seu lugar de origem. Errando eles terão direito a mais uma tentativa. 
Atividade 5
Chute, passe, domínio contra a parede.
Os alunos ficarão posicionados em colunas em frente a parede (cada coluna com uma bola), latitudinalmente, e ao som do professor, cada componente de cada coluna farão chutes, domínios e passes contra a parede.
Variações:
- O primeiro de cada fila, sairá deslocando com a bola, e fará 3 toques contra a parede com o pé direito e 3 toques com o pé esquerdo;
-Conduzindo, um único toque na parede, deixa passar entre as pernas e volta a sua posição inicial;
-Em duplas: um aluno defendendo e outro aluno, que estará com posse de bola, irá fazer a condução da bola, e na volta o exercício será invertido pelos alunos (não podendo roubar a bola);
- Em duplas: um aluno defendendo e outro aluno, que estará com posse de bola, irá fazer a condução da bola, e na volta o exercício será invertido pelos alunos (não podendo roubar a bola) fazendo dribles e finta;
- Proteção (um de costas para o outro) Em duplas: um aluno defendendo e outro aluno, que estará com posse de bola, irá fazer a condução da bola, e na volta o exercício será invertido pelos alunos (não podendo roubar a bola);
Atividade 6
Cobrança de tiros livres diretos
Os alunos são colocados em filas longitudinalmente na direção do gol, cada um com uma bola. Um aluno posicionado no gol, cada aluno deverá da marcação de pênalti tentar marcar gol (cobrança de 3 pênaltis).
Atividade 7:
Mine jogo de futsal
Jogo efetuado na parte menor da quadra, onde os gols serão ao final da marcação da quadra de vôlei (sem goleiro).
Variações:
-Passando pelas meninas;
-Gol lateral com dois cones para cada lado;
-Em todo o campo;
-Não podendo ficar mais de 10s com a bola;
-Com goleiro;
Feed back de todos os fundamentos que foram trabalhados durante a aula.
Alongamento final.
Anexos:
https://fast.player.liquidplatform.com/pApiv2/embed/dccec41dc31c4129c6cf33cc908d140f/e9af744270ee922e679484406a4ae32e 
 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
 LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 Aparecida Fernanda de Souza Menezes
RELATÓRIO
METODOLOGIA DO ENSINO DO FUTSAL E FUTEBOL
AULA PRÁTICA 
 
 RJ- Macaé
 2018