Exclusão Digital e Sociedade da Informação

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Podem as tecnologias de comunicação mudar necessariamente a relação pedagógica entre objeto de aprendizagem e o aprendiz?
	Sim, reforça o individualismo no aprendiz.
 Certo	A relação sujeito e objeto neste momento está intermediada pela tecnologia possibilitando novas interações.
	As tecnologias servem para reforçar uma visão progressista.
	Não, os aprendizes possuem uma mente aberta, interativa atualmente.
 Errado	Depende do tipo de uso, normalmente ampliam sua capacidade de raciocínio.
	Gabarito Coment.			Gabarito Coment.	
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Classifique as afirmativas abaixo em Verdadeiras (V) ou Falsas (F): ( ) A apropriação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na educação tem mudado a relação com a informação e o conhecimento. ( ) As Tecnologias da Informação e da Comunicação não alteram as relações entre quem ensina e quem aprende, pois são apenas ferramentas para ensinar. ( ) As Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas à área educacional trazem questões importantes que precisam ser pensadas e abordadas criticamente. ( ) É preciso desenvolver uma atitude ou um pensamento crítico diante das possibilidades, das limitações e dos desafios das tecnologias no processo ensino-aprendizagem. A resposta correta é
 Certo	V ¿ F ¿ V ¿ V.
 Errado	V ¿ V ¿ V ¿ F.
	F ¿ V ¿ V ¿ V.
	V ¿ F ¿ F ¿ V.
	V ¿ V ¿ F ¿ V.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Podemos dizer que o período atual é marcado por um salto tecnológico nos campos da informática e da comunicação, com importantes impactos no campo da educação. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa incorreta:
	As novas tecnologias trouxeram grande avanço no que se refere à organização da informação.
 Certo	As novas tecnologias tendem a automatizar praticamente todas as funções do professor.
	As novas tecnologias proporcionam uma convergência de instrumentos que geram, transmitem e recebem informação.
	A base técnica da revolução tecnológica atual é a adoção de um código binário.
	As novas tecnologias revolucionaram as possibilidades de armazenamento e utilização de informação.
Explicação: As novas tecnologias não automatizam as funções do professor.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Ao lidar com novas tecnologias, facilmente assumimos posicionamentos em favor ou contra o seu uso na educação. A expressão aprendizagem virtual pressupõe, EXCETO:
	
Expectativas de aprendizagem flexível, formal e informal, abrangendo ampla gama de práticas exercidas pelo próprio sujeito da aprendizagem.
 Errado	
Alternativas aos modos tradicionais de aprender, em especial na sala de aula marcada pela presença física do professor e do aluno.
	
Oportunidades renovadas de aprender bem, não só indo além do tradicional, mas principalmente propondo horizontes inovadores mais aptos a dar conta dos novos desafios do século XXI.
 
	
Outros modos de contato pedagógico, que não sejam sempre aqueles próprios da relação física ensino/aprendizagem, incluindo presença virtual.
 Certo	
Promessas de acesso facilitado a diplomas com cursos encurtados ao tamanho do bolso do cliente e do escasso tempo que tem para estudar. 
 
 Código de referência da questão.5a Questão
(ENADE 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais. Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público alvo de possíveis ações de inclusão digital.
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo. É correto apenas o que se afirma em
	III e IV.
	I, II e III.
 Errado	I, III e IV.
	II e IV.
 Certo	I e II.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
O acesso digital no Brasil não se constitui no maior problema, pois o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos pelas novas tecnologias, se dá por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais. Dessa forma, além de acesso à informação, à internet ou ao computador, é preciso mudar as condições sociais e econômicas da população. Para muitos estudiosos, a tecnologia seria exatamente
	
Uma forma de aumentar o conhecimento da população
	
Uma forma da população er acesso a informação rápida
 Certo	
Uma forma de mudar a realidade da população, da sociedade e até da própria educação.
	
Uma forma de excluir cada vez mais a população
	
Uma forma de excluir cada vez mais o indivíduo
Explicação:
uma forma de mudar a realidade da população, da sociedade e até da própria educação. Com a tecnologia e o acesso universal à informação, seriam dadas as condições para melhoria dos índices sociais e econômicos
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Assinale a alternativa correta referente a seguinte descrição:
"Uma medida do potencial de habilidade de uma mídia permitir que o usuário exerça influência sobre o conteúdo ou a forma da comunicação mediada. Não é somente uma troca de comunicação, mas também geração de conteúdo."
	Radioatividade
	Hipoatividade
 Certo	Interatividade
	Hiperatividade
	Ausências de interatividade
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Considere o aluno como protagonista da sua aprendizagem e a escola como facilitadora do processo de produção do conhecimento. Essa visão pode transformar não só o aluno, mas a escola, a família e a sociedade. Sobre as relações entre as ferramentas tecnológicas, a educação e a aprendizagem, podemos afirmar que
	sempre que domina mais uma ferramenta na área da tecnologia, o aluno dá mais um passo na sua capacidade de transformar o mundo.
 Errado	o domínio da tecnologia é a efetiva finalidade da educação, tendo na aprendizagem e nas conexões os meios para que isso ocorra.
	a aprendizagem é o instrumento através do qual o aluno desenvolve o domínio da tecnologia, sendo esse domínio o objetivo final da escola.
 Certo	a tecnologia é somente um meio para a transformação e a intenção da aprendizagem, já que as barreiras são substituídas pela possibilidade de conexão.
	o aluno só é capaz de transformar a si mesmo e ao meio em que vive, se for capaz de dominar a tecnologia.