ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO para mesclagem

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0466_SM_201501375131 V.1 
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	Aluno(a): FABIANA SOUSA SANTOS
	Matrícula: 
	Desempenho: 4,0 de 8,0
	Data: 28/04/2015 20:40:48 (Finalizada)
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	 1a Questão (Ref.: 201501985750)
	4a sem.: A Sociologia como Ciência Social
	Pontos:  / 1,0 
	No século XVII, surge o Racionalismo e fortalece a ideia de que o homem produz a história e não a Divina providência. Essa concepção fundamentava a ideia de que a sociedade podia ser compreendida porque, ao contrário da natureza, ela é obra dos próprios indivíduos. O pensamento filosófico desse século contribuiu para a popularização do pensamento científico. Entre essa forma de pensar é CORRETO citar: 
I. Segundo Francis Bacon, a Teologia perdeu o posto de norteadora do pensamento.
II. A autoridade deveria ceder lugar a uma dúvida metódica, a fim de possibilitar um conhecimento objetivo da realidade.
III. Os pensadores desse período defenderam, assim, o emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade.
 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Todas estão corretas
	
	Somente I está correta
	
	Somente I e III estão corretas
	
	Somente II e III estão corretas
	
	Somente II está correta
	
	
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	 2a Questão (Ref.: 201501645330)
	sem. N/A: AULA 2: A Sociologia coo Ciência
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	(Cf. UEL - 2003) O etnocentrismo pode ser definido como uma "atitude emocionalmente condicionada que leva a considerar e julgar sociedades culturalmente diversas com critérios fornecidos pela própria cultura. Assim, compreende-se a tendência para menosprezar ou odiar culturas cujos padrões se afastam ou divergem dos da cultura do observador que exterioriza a atitude etnocêntrica. (...) Preconceito racial, nacionalismo, preconceito de classe ou de profissão, intolerância religiosa são algumas formas de etnocentrismo (WILLEMS, E. Dicionário de Sociologia. Porto Alegre: Editora Globo, 1970. p. 125.)" Com base no texto assinale a alternativa cujo discurso revela uma atitude etnocêntrica: 
	
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	A existência de culturas subdesenvolvidas relaciona-se à presença, em sua formação, de etnias de tipo incivilizado. 
	
	As culturas podem conviver de forma democrática, dada a inexistência de relações de superioridade e inferioridade entre as mesmas. 
	
	Os critérios de julgamento das culturas diferentes devem primar pela tolerância e pela compreensão dos valores, da lógica e da dinâmica própria a cada uma delas. 
	
	Os povos indígenas possuem um acúmulo de saberes que podem influenciar as formas de conhecimentos ocidentais. 
	
	O encontro entre diferentes culturas propicia a humanização das relações sociais, a partir do aprendizado sobre as diferentes visões de mundo.
	
	
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	 3a Questão (Ref.: 201501498816)
	3a sem.: Durkheim
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Segundo Émile Durkheim, em As Regras do Método Sociológico, os fatos sociais seriam estruturas que possuiriam as seguintes características: 
	
	
	Expressariam a preponderância do indivíduo sobre a coletividade.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Possuiriam um poder de coerção sobre as consciências individuais.
	
	Estariam presentes no interior de cada indivíduo.
	
	Encontram-se exclusivamente vinculados à base econômica e material da sociedade.
	
	Seriam fenômenos que ocorrem ocasionalmente na sociedade.
	
	
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	 4a Questão (Ref.: 201502014420)
	sem. N/A: Emile Durkheim
	Pontos:  / 1,0 
	"Tudo que o homem faz, pensa e sente dotado de coerção social, consciência externa e generalidades", segundo Durkheim, é o objeto de estudo da Sociologia. 
Como foi denominado o objeto de estudo da Sociologia? 
	
	
	consciência cultural 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	fato social 
	
	ação social 
	
	controle social 
	
	
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	 5a Questão (Ref.: 201502035247)
	sem. N/A: Émile Durkheim e o Funcionalismo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Entrou para a École Normale Supérieure, quando conheceu as obras de pensadores como Auguste Comte e Herbert Spencer, intelectuais que o influenciaram na busca por dotar a Sociologia de um caráter científico. Lançou As Regras do Método Sociológico. Via a sociedade como um organismo constituído por órgãos que devem se integrar garantindo um funcionamento harmônico. Para tanto, nenhuma das partes pode agir como se fosse o todo, sob pena de fazer adoecer o corpo social. 
Essas características pertencem ao pensador: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Émile Durkheim
	
	Karl Marx 
	
	Antonio Gramsci
	
	Lévi-Strauss
	
	Max Weber
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201501651790)
	sem. N/A: Consciencia Coletiva
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Na concepção Durkheiniana o conceito de consciência coletiva é um conceito central. Durkheim compreendeu consciência coletiva como:
I. Traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros. 
II. O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções e racionalmente organizados. 
III. Princípio metodológico que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade. 
IV. Sistema de crenças, valores, idéias e percepções comuns aos membros de uma determinada sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
	
	
	Somente o item I está correto.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente o item IV está correto.
	
	Os itens II e III estão corretos.
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	
	Os itens III e IV estão corretos.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201502040713)
	sem. N/A: ÉMILE DURKHEIM E O FUNCIONALISMO
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Em sua obra "A Divisão do Trabalho Social", Émile Durkheim afirma que enquanto seres socializados possuímos, simultaneamente, uma consciência individual e uma consciência coletiva, sendo que para o autor:
	
	
	todo este processo é regido por leis biológicas, cuja identificação é o objeto de estudo da Sociologia que se apresenta como uma ciência positiva. 
	
	ambos os campos interagem de modo dialético, sendo impossível delimitar qual deles é preponderante.
	
	a consciência individual sempre prevaleceria sempre sobre o coletivo.
	
	são os indivíduos que dão significado a sua existência e exercem supremacia sobre a coletividade.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	existiria sempre uma preponderância do coletivo sobre o individual.
	
	
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	 8a Questão (Ref.: 201501660217)
	sem. N/A: KARL MARX
	
	As ruas do Centro do Rio de Janeiro amanheceram cobertas de lixo neste domingo de carnaval, 02/03/14, devido à greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os trabalhadores exigem melhores condições de trabalho, reajuste salarial, vale-refeição e pagamento de hora extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, além do Largo da Carioca e da Lapa, ainda estão com montanhas de garrafas, latas, sacos plásticos e restos de comida por conta dos blocos que desfilaram pela região no sábado. Os banheiros químicos instalados na região também estão sujos. Os garis recebem atualmente salários em torno de R$ 800,00 e vales refeições de R$ 12,00 (Publicado no Estadão On-Line em 02 de março de 2014). De que modo a greve dos garis, no Rio de Janeiro, poderia ser analisada, a partir dos princípios do materialismo histórico, que embasam as concepções teóricas de Karl Marx?
Sua Resposta: Analisando a greve dos garis percebesse que as pessoas sobrevivem em uma sociedade com trabalho, moradia e alimentação precária por consequência disso ocorreu à greve. Por isso que Mark apoia ¿ A estrutura da sociedade organizada ¿.
	
Compare com a sua resposta: Para Marx o movimento grevista dos garis, no Rio de Janeiro, representaria de modo claro um exemplo de luta de classes. Por sua vez, o movimento teria se estruturado a partir de uma práxis, ou seja, de uma ação consciente com o objetivo de transformar a realidade. No caso em questão, o objetivo era melhorar as condições de vida e de trabalho da categoria. 
	
	
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	 9a Questão (Ref.: 201501658364)
	sem. N/A: KARL MARX
	
	Marx e Engels escreveram que a história humana é a história da relação dos homens com a natureza e dos homens entre si. Nesses dois tipos de relação aparece como intermediário um elemento essencial: o trabalho humano (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 33). Como base nesta perspectiva de análise das sociedades, mencionada no texto acima, explique como Karl Marx definia as sociedades humanas. 
	
	
Sua Resposta: Desde da sua adolescência que Mark tinha a atenção com o abuso no trabalho do homem, que não fazia questão de trabalhar para garantir sua sobrevivência, onde o mesmo percebia naquela época que o resultado deste trabalho acabaria na mão de quem tinha mais capital. Sua vida era se preocupar com a ¿ Exploração de alimentos, Trajetória da humanidade, estrutura da sociedade¿, formando a luta das classes.
	
Compare com a sua resposta: Para Marx, com base nos princípios do materialismo histórico, as sociedades seriam compreendidas, a partir do modo como se encontra organizado o trabalho social. Nesta perspectiva elas seriam definidas como modos de produção. 
	
	
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	 10a Questão (Ref.: 201502032195)
	sem. N/A: Émile Durkheim e o Funcionalismo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Foi a denominação dada pelo sociólogo comunista Karl Marx juntamente com Friedrich Engels para designar o confronto entre a burguesia e o proletariado, consideradas classes antagônicas e existentes no modo de produção capitalista:
	
	
	Mais Valia
	
	Proletariado
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Luta de Classes
	
	Massa 
	
	Alienação
	
	  ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0466_SM_201501375131 V.1 
	Fechar� 
	Aluno(a): FABIANA SOUSA SANTOS
	Matrícula: 
	Desempenho: 3,0 de 8,0
	Data: 27/05/2015 09:08:15 (Finalizada)
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	 1a Questão (Ref.: 201501474309)
	6a sem.: Marx
	
	No capítulo VIII de sua obra mais conhecida, O Capital, Marx faz referências ao sentido duvidoso da educação recebida pelos filhos de operários, na cidade de Londres no século XIX. Segundo o autor as práticas de educação eram tão precárias, que só poderiam servir para perpetuar as relações de opressão e exploração às quais as famílias operárias eram submetidas. Para Marx qual seria o tipo de educação adequada, para o conjunto da sociedade de sua época?
	
	
Sua Resposta: Analisando seu pensamento seu plano era um desafio social para educação mobilizando a população onde ocorreram interesses políticos, sociais e econômicos coordenando toda atuação pedagógica. Portanto Marx esperava por uma educação bastante estruturada. 
	
Compare com a sua resposta: Karl Marx acreditava que a educação teria o sentido de emancipar o indivíduo das condição de alienação e exploração. Para isto ele defendia a princípio, a educação de caráter integral, que permitiria ao indivíduo acesso ao conhecimento acadêmico tradicional e também ao ensino técnico relacionado à produção. 
	
	
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	 2a Questão (Ref.: 201501474313)
	6a sem.: MARX
	
	"A lei, a escrita. Da tortura nas sociedades primitivas". 
Supõe-se que ninguém deixe de pensar na dureza da lei. Dura lex sed lex. Diversos meios foram inventados, segundo as épocas e as sociedades, a fim de conservar sempre fresca a recordação dessa dureza. Entre nós, o mais simples e recente foi a generalização da escola, gratuita e obrigatória. A partir do momento que a instrução se impôs a todos, a ninguém mais assistia o direito de, sem mentira - sem transgressão -, alegar o seu desconhecimento. Pois, por ser dura, a lei é ao mesmo tempo escrita. A escrita existe em função da lei, a lei habita a escrita; e conhecer uma é não poder mais desconhecer a ou-tra. Toda lei é, portanto escrita, toda escrita é índice de lei (CLASTRES, Pierre. Da tor-tura nas sociedades primitivas. In:_____. A sociedade contra o estado: pesquisas de antropologia política. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978). A partir da leitura do texto acima, analise a concepção de educação de acordo com as perspectivas teóricas de Karl Marx. 
	
	
Sua Resposta: Ele criticava e observava a postura da filosofia mais nunca interferia na realidade. 
	
Compare com a sua resposta: Segundo Marx o acesso a uma educação de qualidade, de caráter integral, permitiria ao indivíduo romper com as práticas de alienação, adquirir consciência dos seus direitos e, consequentemente melhorar sua qualidade de vida. 
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201501985627)
	sem. N/A: Capital Intelectual
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Quem é o autor do termo capital intelectual ?
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Marx
	
	Engels
	
	Durkheim
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Paulo Freire
	
	Platão
	
	
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	 4a Questão (Ref.: 201502036594)
	sem. N/A: A Teoria Marxista e as Práticas de Educação
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Marx se opunha à ideia de uma formação que mantivesse as ideologias mecanicistas e alienantes, pois, muitas vezes, a condição social do indivíduo não o permite se compreender como sujeito de sua história. Ele pensava na formação humana. Para ele a Escola NÃO deveria defender que: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	as crianças de até 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar o trabalho braçal com prática intelectual.
	
	o tempo de formação deveria ser dividido entre a formação do trabalho manual das atividades intelectuais e o lazer.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	o processo educativo deveria colaborar e reforçar a formação que mantivesse as ideologias mecanicistas e alienantes vigentes. 
	
	a jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 horas por dia, quando a criança completasse 16 anos.
	
	os indivíduos deveriam ser integralmente desenvolvido e ao longo da sua formação seu tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer fosse dividido.
	
	
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	 5a Questão (Ref.: 201501984232)
	sem. N/A: O Capital
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Qual o nome do autor da célebre obra "O Capital" ?
	
	
	Durkheim
	
	Aristóteles
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Marx
	
	Engels
	
	Paulo Freire
	
	
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	 6a Questão (Ref.: 201501671697)
	sem. N/A: Karl Marx e as práticas de educação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha-dores, ou mantê-los envolvidos pelos processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação deveria assumir um caráter abrangente formando cidadãos integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. Segundo Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao desenvolvimento integral do homem deveriam ter como características:
�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física.
	
	a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento militar revolucionário.
	
	a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico.
	
	a educação política, a formação religiosa e noções de economia.
	
	a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia socialista.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201501646462)
	sem. N/A: A Teoria Marxista e as Práticas de Educação
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada:
	
	
	pelos valores da correntes filosóficas
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	pelos valores das elites burguesas
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	pelos valores das classes oprimidas
	
	pelos dogmas e rigidez das religiões 
	
	pelas teses e descobertas cientificistas
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201502047257)
	10a sem.: AS CONTRIBUIÇÕES DE BOURDIEU, GRAMSCI E MANNHEIM
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Bourdieu (A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 1976) introduz em sua teoria da reprodução o conceito de capital cultural. Esse conceito é inspirado na teoria sociológica clássica. Sobre capital cultural, é correto afirmar:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de divisão do trabalho social de Durkheim.
	
	O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de capital econômico de Marx.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O conceito de capital cultural é resultante de uma síntese feita por Bourdieu da sociologia de Marx e de Durkheim.
	
	O conceito de capital cultural é construído a partir da Ética protestante e o espírito do capitalismo de Weber.
	
	O conceito de capital cultural é construído da leitura de Capitalismo e sociedade rural na Alemanha de Weber.
	
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201501989256)
	sem. N/A: As Contribuições de Bourdieu, Gramsci e Mannheim
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A formação da sociologia teve como um dos seus temas centrais a sociedade moderna. Para os primeiros sociólogos era de primeira importância compreender o processo social em curso visível em transformações nas relações de trabalho e até mesmo na vida religiosa das pessoas. Aponte a alternativa que indica os conceitos desenvolvidos pelo sociólogo francês Émile Durkhein. 
	
	
	Capital e trabalho
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica
	
	Sociedade complexa e democrática
	
	Feudalismo e idade moderna
	
	Objetividade e secularização
	
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201501498836)
	9a sem.: Gramsci
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de sua obra nas prisões do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele considerava importante acabar com a apropriação privada e elitista do saber e da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a educação que seria conhecido como...
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a Pedagogia Proletária.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a Escola Unitária.
	
	os Intelectuais Orgânicos.
	
	a Escola Organicista.
	
	a Escola em Regime de Internato.