prova v1006188 literatura infantojuvenil ped

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Questão 1
PREENCHIMENTO CORRETO PREENCHIMENTO INCORRETO
FOLHA DE RESPOSTAS CADERNO DE QUESTÕES
Curso: PED
Série: 3_4
Disciplina: Literatura Infantojuvenil
Versão: 1006188
Data da prova: 08/11/2018
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1. Leia atentamente cada uma das questões;
2. A prova é individual e NÂO permite consulta;
3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos
(notebooks, smartphones ou tablets);
4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;
5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;
6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;
7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas;
8. Você deve assinalar somente UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;
9. Não se esqueça de assinar a folha de respostas;
10. A marcação da letra correspondente às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço
compreendido pelos quadrados conforme apresentado a seguir:
11. SEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questões e certifique-se que
ambas são iguais, como demostrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca do caderno de questão para a versão
correta:
Boa Prova!
Questão 1
Observe o texto a seguir:
 
“A literatura infantil divide-se em dois momentos: a escrita e a lendária. A lendária nasceu da necessidade que tinham a
mães de se comunicar com seus filhos, de contar coisas que os rodeavam, sendo estas apenas contadas, não sendo
registradas por escrito. Os primeiros livros infantis surgiram no século XVII, quando da escrita das histórias contadas
oralmente. Foram obras de fundo satírico, concebidas por intelectuais que lutavam contra a opressão para estigmatizar e
condenar usos, costumes e personagens que oprimiam o povo. Os autores, para não serem atingidos pela força do
despotismo, foram obrigados a esconder suas intenções sob um manto fantasioso.”
 
(BASSO, Cintia Maria. A literatura infantil nos primeiros anos escolares e a pedagogia de projetos. Disponível em:
http://coral.ufsm.br/lec/02_01/CintiaLC6.htm Acesso em: 24 ago. 2017.)
 
Pensando no papel que a literatura possui na formação do leitor e na formação da criança e no dever da escola, avalie se as
afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Deve-se considerar a criança como um aprendiz de cultura.
( ) Necessita-se valorizar as relações entre a literatura, a história e a cultura.
( ) Propõe-se que a literatura seja concebida como uma experiência social/cultural.
( ) Acredita-se na literatura como lazer e não como instrumento pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V – V – V – F
F – F – V – V
V – F – F – V
F – F – F – V
V – V – V – V
Questão 2
Leia o texto a seguir:
 
"Designa, no interior da prosa literária (conto, novela ou romance) e do teatro, os seres fictícios construídos à imagem e
semelhança dos seres humanos: se estes são pessoas reais, aqueles são "pessoas" imaginárias, se os primeiros habitam o
mundo que nos cerca, os outros movem-se no espaço arquitetado pela fantasia do prosado!:" (Dicionário de Termos
Literários - M. Moisés - Ed. Cultural)
 
(Disponível em: https://www.algosobre.com.br/redacao/tipos-de-personagem.html Acesso em: 14 ago.2018)
 
Pensando a respeito da literatura infantil e sua inserção em contexto escolar, avalie as assertivas a seguir e as relações que
estabelecem:
I) A literatura infantil permite o estabelecimento de relações entre a fantasia e o real.
 
PORQUE
II) Ao mesmo tempo que apresenta os elementos estéticos e específicos da literatura ficcional, essa modalidade também
permite que as crianças relacionem suas histórias com as vivências e situações características das relações humanas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3
Leia o texto a seguir:
 
Todo texto narrativo, independentemente do gênero textual, possui elementos básicos: enredo, personagens, tempo,
espaço, narrador e foco narrativo.
 
Nesse sentido, observe se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Personagens: Há sempre um núcleo principal da narrativa que gira em torno de um ou dois personagens, chamados de
centrais ou principais.
( ) Enredo: é o fato em si. Aquilo que ocorreu e que está sendo narrado. Deve ter um começo, um meio e um fim.
( ) Personagem: É quem conta o fato. Pode ser em primeira pessoa ou em terceira pessoa.
( ) Tempo: é imprescindível, e deve ser esclarecido logo no início da narrativa, pois assim o leitor poderá localizar a ação e
imaginá-la com maior facilidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
F – F – V – F
V – F – V – V
F – F – V – V
V – V – F – F
V – F – V – F
Questão 4
Leia o texto a seguir:
 
“Esta é exatamente a mensagem que os contos de fada transmitem à criança de forma múltipla: que uma luta contra
dificuldades graves na vida é inevitável, é parte intrínseca da existência humana – mas que se a pessoa não se intimida,
mas se defronta de modo firme com as opressões inesperadas e muitas vezes injustas, ela dominará todos os obstáculos e,
ao fim, emergirá vitoriosa.”
 
(BETTELHEIM, Bruno. Psicanálise dos contos de fadas. 16. ed. Trad. Arlene Caetano. São Paulo: Paz e Terra, 2002, p.
14.)
Pensando na estrutura e nas características do conto de fadas, assinale a alternativa correta:
Este gênero possibilita que sejam transmitidos, por meio da fantasia e dos enredos, valores, problemáticas e as situações
de dificuldade que possam ocorrer na vida de qualquer pessoa.
O conto permite desenvolver, na criança e no adolescente, várias habilidades relativas à linguagem culta por meio do
vocabulário erudito.
O conto de fadas é realizado por meio de um enredo construído em oposições de valores entre seus personagens que
são caracterizados como humanos e que evidenciam uma moral ao término da história.
O gênero literário em questão possui como principal característica o caráter paradidático que possui, que indica uma
possível retextualização de obras da literatura tradicional.
A construção do conto de fadas é realizada exclusivamente verbal, de modo que não há o estabelecimento de relações
com a oralidade.
Questão 5
Leia o enunciado a seguir:
 
“Monteiro Lobato inventou a moderna literatura infanto-juvenil brasileira e foi seu autor mais importante. Seus personagens
ficaram imortalizados na memória de muitas gerações brasileiras e até hoje encantam as crianças.” 
 
(Disponível em: https://bit.ly/2PyEr8F Acesso em: 24 ago. 2018)
 
Pensando no papel de Monteiro Lobato na literatura infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
I) Sítio do Pica-pau amarelo é uma de suas principais obras.
II) Sua proposta de literatura para crianças é inovadora e dá voz à personagens inanimados, como, por exemplo, a boneca
Emília.
III) Monteiro Lobato foi um divisor de águas na literatura infanto-juvenil no Brasil.
IV) A obra de Lobato é urbana e destaca as inovações tecnológicas da época.
Está correto o que se afirma em:
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
II e III apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
Questão 6
Leia o texto a seguir:
 
“Engana-se quem acredita que a leitura de imagens seja puramente instintiva ou fácil; compreender uma narrativa visual
pressupõe uma alfabetização do olhar. Aprende-se a ler, mas também a ver – e o papel do educador é, também, mostrar
como decifrar os códigos visuais, muitas vezes extremamente sofisticados.Infelizmente, nem sempre a escola sabe
trabalhar com os livros de imagem.”
 
(Disponível em: http://www.revistaeducacao.com.br/o-poder-das-imagens/ Acesso em: 23 ago. 2018)
 
Pensando na particularidade da leitura imagética, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I) A leitura de livros que possuem imagens ou ilustrações permite o desenvolvimento de estratégias de leitura e linguagens
distintas.
 
PORQUE
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
PORQUE
II) Como são elementos que não utilizam a linguagem verbal, é necessário desenvolver práticas de leitura distintas e, ainda,
que as imagens estejam relacionadas ao sentido como um todo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7
Leia o texto a seguir:
 
A lenda do tipo folclórica é influenciada pela miscigenação do povo e é fruto da imaginação popular. Não significa,
necessariamente, que é uma mentira, mas também não é uma verdade absoluta.
 
(Disponível em: https://bit.ly/2MrWMW8 Acesso em: 14 ago. 2018.)
 
Pensando a respeito da lenda, preencha corretamente as lacunas:
 
Forma narrativa muito antiga, geralmente ___________, cujo argumento é tirado da tradição. É o relato de acontecimentos
em que o maravilhoso e o imaginário superam o histórico e o __________, normalmente é transmitida pela tradição
__________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
escrita – ficcional – gramatical.
breve – verdadeiro – oral.
oral – irreal – linguística.
extensa – verdadeiro – escrita.
linguístico – real – popular.
Questão 8
Leia o texto a seguir:
 
“Tal modalidade insere-se entre os textos com os quais comumente convivemos. Compõem o quadro dos chamados
narrativos por apresentarem características semelhantes à narração, como personagens, espaço, tempo, sobretudo pelo
enredo se caracterizar por uma sequência de ações. Apenas diferem-se pelo fato de que, ao invés do narrador, o diálogo é
retratado de forma direta, representado em forma de balões, uma composição gráfica, em consonância com uma linguagem
não verbal, na qual as imagens representam um papel de destaque, de modo a promover a interação entre os interlocutores
por meio de uma relação de causa e efeito.”
 
(DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "História em quadrinhos "; Brasil Escola. Disponível em
<http://brasilescola.uol.com.br/redacao/historia-quadrinhos.htm>. Acesso em: 23 ago. 2017.)
Pensando a respeito dos quadrinhos, assinale a alternativa correta:
A utilização das histórias em quadrinhos no processo de desenvolvimento da leitura é muito importante, uma vez que
trata de elementos verbais e não verbais constituintes da formação linguística da criança.
As histórias em quadrinhos são construídas por meio meio de cores e figuras relacionam-se aos cinco sentidos, contudo,
a imagem é mera figuração por trás do texto escrito.
Os quadrinhos são importantes na abordagem dos elementos verbais e não verbais, uma vez que somente
acompanhada pela escrita, a imagem produz sentido.
O trabalho com a leitura e quadrinhos é restrito, pois possibilita que o desenvolvimento da leitura ocorra em menor
escala, uma vez que sem a escrita não há produção de sentidos.
As histórias em quadrinhos fazem parte do contexto escolar devido a afinidade estabelecida entre o gênero e as crianças
– seu principal público – ainda que não possua efeitos didáticos.
Questão 9
Leia o texto a seguir:
 
“Originalmente, o maravilhoso pertencia ao gênero épico. Com efeito, as epopeias continham as mirabilia, isto é, feitos
dignos de admiração, manifestações de Deus sobre a terra, bizarrices geográficas, seres anormais, etc.”
 
(Disponível em: https://thebloggerwocky.wordpress.com/2011/04/28/o-que-e-o-genero-maravilhoso/ Acesso em: 03 set.
2018.)
Na literatura infantil, o maravilhoso contempla uma outra abordagem. Pensando nisso, assinale a alternativa que apresenta
a definição desse tipo de narrativa na literatura infantil:
Histórias que envolviam aspectos da realidade para que fosse permitido relacionar as histórias e o cotidiano das pessoas.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
Histórias fictícias que envolvem o lúdico e mantém a criança na observação dos elementos exclusivamente imaginários.
A narrativa maravilhosa envolve o sobrenatural existente nas particularidades da escrita e do uso da língua.
O maravilhoso, na literatura infantil, envolve a crítica social, construída por meio de personagens urbanos e brasileiros.
Histórias maravilhosas contemplam a essência da literatura infantil: objetivos didáticos de ensino de leitura.
Questão 10
Leia o texto a seguir:
 
“A narração consiste em arranjar uma sequência de fatos na qual os personagens se movimentam num determinado
espaço à medida que o tempo passa. […] O texto narrativo é baseado na ação que envolve personagens, tempo, espaço e
conflito. Seus elementos são: narrador, enredo, personagens, espaço e tempo”.
 
(Disponível em: http://www.brasilescola.com/redacao/narracao.htm Acesso em: 26 ago. 2018.)
 
Pensando nos elementos da narrativa, avalie as afirmativas a seguir:
 
 
I) Tempo: revela sua fundamental importância, pois retrata a duração em que se dá a ação. Podendo este ser cronológico,
ou psicológico – relativo à duração interior dos acontecimentos.
II) Personagens: Caracterizam-se como peças fundamentais que, de acordo com a habilidade do emissor, vão se tornando
cada vez mais familiares à medida que participamos ativamente da história.
III) Tempo: Revela o ambiente onde se movem as personagens, podendo ser ao ar livre, numa choupana, numa bela praia,
enfim, entre tantos outros lugares.
IV) Enredo: Age como uma espécie de intermediário entre a história contada e o receptor, podendo atuar de distintas
formas.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas.
I e II apenas.
I e III apenas.
I, III e IV apenas.
II e III apenas.
III e IV apenas.
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
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