História da América 2

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Acadêmico: Francis Borba Dias Soares (1082110)
Disciplina: História da América (HIS26)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:423757) ( peso.:1,50)
Prova: 8440872
Nota da Prova: 8,00
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Os fatores externos que influenciaram na independência da América espanhola foram
decisivos para a concretização dos movimentos pela libertação. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A elite colonial espanhola estava interessada em comercializar suas mercadorias
com outros países sem a intervenção política da Espanha. 
( ) A independência da América espanhola não interessava à Inglaterra.
( ) Os Estados Unidos, após sua independência, passaram a apoiar a emancipação
das colônias espanholas. 
( ) As ideias da Revolução Francesa representaram os desejos das burguesias
europeia e americana de igualdade política e liberdade de comércio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - V.
2. "Os criollos enfrentavam outro grande obstáculo à sua livre ascensão social, que
consistia nos privilégios outorgados aos nascidos na Espanha. Estes ocupavam os
cargos na burocracia administrativa, no Exército e na Igreja. Em 1808, por exemplo, no
México eram espanhóis o vice-rei e todos os seus dependentes, todos os funcionários
graduados na escala da administração, no Exército (da patente de capitão para cima)
e na Igreja (havia um bispo criollo)" (PRADO, 1998). As motivações que culminaram na
luta pela independência das colônias espanholas tiveram muitas semelhanças com as
que envolveram a independência das Treze Colônias inglesas na América do Norte. A
opressão metropolitana desencadeava toda a sorte de insatisfações nos territórios das
colônias espanholas. Outro importante fator para o descontentamento era a rivalidade
entre dois grupos da elite colonial espanhola, os Chapetones e os Criollos. Sobre as
diferenças entre Chapetones e Criollos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PRADO, Maria Lígia. A Formação das Nações Latino-Americanas: Col.
Discutindo a História. São Paulo: Atual, 1998.
 a) No que se refere às diferenças entre Chapetones e Criollos, o principal ponto se
encontra nas funções assumidas. Os Chapetones eram responsáveis pelos cargos
administrativos, já os Criollos dependiam do trabalho no campo. Contudo, devido à
flexibilidade social, não era raro um Criollo passar a ser um Chapetone.
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 b) Os Chapetones eram colonos espanhóis que viviam na América. Ocupavam os
cargos administrativos e possuíam influência política. Os Criollos eram os colonos
espanhóis nascidos na América, grupo que era vítima de preconceitos sociais e
políticos praticados pela metrópole e descendentes vindos para a América.
 c) Os Criollos eram o principal grupo da elite espanhola na América. Possuíam
benefícios como cargos políticos e eclesiásticos. Os Chapetones eram os
descendentes de espanhóis nascidos na América. Para esses, eram reservados
cargos secundários, notavelmente inferiores aos ocupados pelos Criollos.
 d) Os Chapetones eram os representantes enviados pela metrópole às colônias para
cuidarem da política local. Os Criollos eram os membros votados pela população
local, e ocupavam cargos administrativos tanto na política como também na
representação da Igreja.
3. "Doente, desejando a paz, pois a continuação da guerra era motivada agora apenas
por uma política de destruição, Caxias retirou-se do comando. Foi substituído pelo
conde d'Eu, marido da princesa Isabel, herdeira do trono imperial. Após vários
combates, as tropas brasileiras derrotaram um último e pequeno exército de
paraguaios, formado por velhos, meninos e enfermos. Solano López foi afinal cercado
em seu acampamento e morto por soldados brasileiros, a 12 de março de 1870". 
FONTE: FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. 3. ed. São Paulo: Edusp, 2015.
A situação do Paraguai após a guerra é um dos assuntos mais debatidos entre os
historiadores, tanto no Brasil como em outros países latino-americanos. Estudos
revisionistas recentes buscam reforçar a culpabilidade de Solano López e, em
consequência, afirmar a postura da Tríplice Aliança no conflito, com maior enfoque na
participação brasileira no conflito. Não obstante, é preciso analisar diferentes fontes e
constantemente lembrar uma das principais premissas do historiador, a parcialidade.
Tendo em vista a questão do desfecho da Guerra do Paraguai e as principais
características que identificam a situação do Paraguai no final do conflito, analise as
afirmativas a seguir:
I- A guerra transformou-se em um genocídio para os paraguaios, principalmente de
homens adultos, tendo em vista que as tropas da Tríplice Aliança não faziam
prisioneiros.
II- O Paraguai ficou obrigado a pagar uma grande indenização aos países vencedores.
No início da década de 1940, Getúlio Vargas perdoa a dívida referente ao Brasil.
III- O Paraguai ficou economicamente fragilizado, passando a depender de
empréstimos estrangeiros, se destacando os provindos da Inglaterra. 
IV- A guerra trouxe sofrimento, crise econômica e moral aos paraguaios. A derrota, no
entanto, não acarretou em perdas territoriais ao país.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, Maria de Fátima Bento. Memórias do concreto: vozes na construção
de Itaipu. Cascavel: Edunioeste: 2002. Disponível em:
<http://www.unioeste.br/editora/pdf/maria_ribeiro_itaipu_thesis.pdf>. Acesso em: 5 jul.
2017.
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
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 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
4. A repercussão das leis intoleráveis no território das Treze Colônias inglesas na
América do Norte não foi positiva, pois suas exigências bloquearam o crescimento e
autonomia da colônia. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As leis limitaram os lucros e aumentaram os impostos.
( ) Subordinavam radicalmente as colônias à política metropolitana.
( ) Muitos colonos se rebelaram e boicotaram tais leis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F.
 b) V - V - V.
 c) F - V - F.
 d) V - F - V.
5. O Segundo Congresso Continental da Filadélfia foi composto por uma convenção de
delegados das Treze Colônias que se reuniram após o início das lutas a favor da
Independência dos Estados Unidos. Os objetivos desse congresso foram decisivos
para o desfecho do conflito no país. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) O congresso articulou a separação política das Treze Colônias na América do Norte.
 b) O congresso articulou as retaliações promovidas pelo governo metropolitano inglês.
 c) O Segundo Congresso Continental da Filadélfia oficializou a utilização de mão de
obra escrava entre os colonos do norte.
 d) A reunião dos congressistas oficializou as perseguições políticas àqueles que se
manifestavam contrários às medidas metropolitanas.
6. "A tela Batalha do Avahy, pintada por Pedro Américo de Figueiredo e Melo (1843-
1905) em Florença, na Itália, entre os anos de 1874 e 1877, retrata um episódio
famoso da história do exército brasileiro, durante a Guerra do Paraguai. Conta a
tradição que esse foi um dos momentos decisivos para o começodo desfecho dessa
batalha, que representou, ao mesmo tempo, o apogeu e o início do declínio do Império
brasileiro. Para retratar esse episódio, ocorrido em 11 de dezembro de 1868, quando
as tropas brasileiras aniquilaram de vez a resistência paraguaia às margens do riacho
Avahy, naquele país, o pintor da Academia Imperial de Belas Artes (AIBA) não poupou
tintas e projeção. A tela possui dimensões grandiloquentes, medindo cerca de 50
metros quadrados" (SCHWARCZ, 2013, p. 12).
A Batalha do Avaí ou Avahy é considerada uma das mais emblemáticas da história do
Brasil. A sua produção é fruto de uma encomenda do governo de D. Pedro II, fator que
justifica tanto o tamanho avantajado da obra como a riqueza em detalhes. A Guerra do
Paraguai foi fundamental para a consolidação do exército nacional, até então reduzido,
deficiente em armamento e mal preparado para o combate. Sobre os embates
ocorridos e as lideranças brasileiras na Guerra do Paraguai, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) Sob a liderança do Almirante Barroso, as forças militares do exército imperial
brasileiro venceram a Batalha do Riachuelo, libertando o Rio Grande do Sul.
( ) Após a derrota na Batalha de Curupaiti, e devido a desentendimentos entre os
comandantes brasileiros e argentinos, Duque de Caxias é nomeado para o comando
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geral das tropas brasileiras.
( ) A nomeação de Duque de Caxias para o comando geral das tropas brasileiras foi
fundamental para a permanência da Argentina e do Uruguai até o término do conflito.
( ) Mesmo com a liderança de Duque de Caxias, o Império brasileiro perde batalhas
importantes, como as de Humaitá, Itororó, Avaí, Angostura e Lomas Valentinas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SCHWARCZ, Lilia Moritz; STUMPF, Lúcia Klück; LIMA JUNIOR, Carlos. A
Batalha do Avaí: A Beleza da Barbárie. Rio de Janeiro: Sextante, 2013. 174 p.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <https://www.sescsp.org.br/files/artigo/098606d8-
4d5e-43e6-8b97-3b7e4d5ba6fa.jpg>. Acesso em: 15 dez. 2017.
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
7. "O peso econômico e demográfico dos três países da aliança era muito superior ao do
Paraguai. No Brasil e na Argentina, acreditava-se, como é comum o início de muitos
conflitos, que a guerra seria um passeio, mas isso não ocorreu. Lopez, ao contrário de
seus adversários, estava bem preparado militarmente. Ao que parece, pois não há
números seguros. No início da guerra, os efetivos dos exércitos eram de 18 mil homens
no Brasil, 8 mil na Argentina e mil no Uruguai, enquanto no Paraguai eles chegavam a
64 mil, afora uma reserva de veteranos, calculada em 28 mil homens. O Brasil tinha,
porém, ampla superioridade naval para o combate nos rios".
A Guerra do Paraguai (1864-1870) marcou profundamente as relações dos países
latino-americanos envolvidos. Posicionamentos historiográficos à parte, é consenso
que a derrota paraguaia no conflito afetou o desenvolvimento econômico do país nas
décadas seguintes, e que as motivações para o início dos embates foram diversas. O
quadro pintado, em 1872, por Victor Meirelles (1832-1903) representa o Combate
Naval do Riachuelo, ocorrido em 11 de junho de 1865, no início da Guerra do Paraguai.
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Após a invasão do território uruguaio pelo império brasileiro, o presidente paraguaio
Francisco Solano López passou a apoiar o governo uruguaio de Atanásio de la Cruz
Aguirre Aguado.
II- Solano López divulgava a concepção de igualdade de direitos dos países vizinhos
sobre a Bacia do Rio da Prata. Essa proposta estava de acordo com as pretensões
brasileiras na região.
III- Em 1864, o impasse entre Brasil e Paraguai se acentuou com a apreensão, em
águas paraguaias, do vapor brasileiro Marquês de Olinda.
IV- A invasão das tropas paraguaias à província do Mato Grosso marca o início do
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conflito. Mesmo sem planejamentos para um conflito naquele momento, o Brasil já
possuía um exército sólido.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. 3. ed. Edusp: São Paulo, 2001.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em:
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Batalha_Naval_do_Riachuelo>. Acesso em: 29 jun. 2017.
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
8. "A América espanhola pertencera a uma mesma metrópole. Suas elites possuíam uma
mesma religião, uma mesma língua e uma mesma cultura. Era também significativo o
ideário americanista entre importantes parcelas das elites criollas hispano-americanas.
Nada disso sobrepôs-se à força das tendências centrífugas dos diversos blocos
geoeconômicos. A América espanhola explodiu em uma constelação de dezesseis
Estados republicanos independentes".
Analisando o fragmento de texto de Mário Maestri, pode-se perceber que o processo
de independência da América espanhola se distingue, essencialmente, em um ponto
em relação à independência da América portuguesa: a fragmentação de seu território. 
Sobre os motivos da fragmentação da América espanhola após a sua independência,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) A atuação da Inglaterra, que se favoreceria com uma América fragmentada,
principalmente em questões de influência e conquista de novos mercados
consumidores.
( ) Todos os habitantes da América espanhola eram membros de uma mesma
sociedade e possuíam uma mesma língua. Contudo, o ideal de fragmentar para melhor
governar prevaleceu.
( ) O atraso político, visto como fruto da não consolidação de uma produção
capitalista suficientemente organizada, e que pudesse resultar em uma união política
através da integração de mercados.
( ) As lutas pela independência foram marcadas pela disputa de diferentes grupos
pertencentes a uma mesma oligarquia, mas com interesses e localizadas em regiões
diferentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAESTRI, Mário. A escravidão e a gênese do Estado nacional brasileiro. In:
ANDRADE, Manuel Correia de et al. Além do apenas moderno: Brasil séculos XIX e
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XX. Brasília: CNPq; Recife, Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangano, 2001.
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
9. As Leis Intoleráveis que prepararam o terreno para o conflito entre Inglaterra e a
América inglesa apertaram os laços coloniais com as Treze Colônias. Associe os
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Lei do Selo.
II- Lei do Açúcar.
III- Lei do Chá.
( ) Envolve o monopólio da Companhia Britânica das Índias Orientais. 
( ) Obrigação de identificar todos os documentos que circulavam na colônia.
( ) Impedir que os colonos americanos comercializassem com outras regiões.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - I - III.
 c) III - I - II.
 d) I - II - III.
10.A semelhança da Revolução Americana com o processo de Independência das
colônias espanholas nas Américas foi um processo no qual identificamos causas
internas e externas. Tanto na Revolução Americana, quanto na independência das
colônias espanholas nas Américas, a principal motivação foi a opressão metropolitana.
No entanto, se nas colônias inglesas da América do Norte e na colônialusitana na
América do Sul a independência resultou em um nação unificada, lá os EUA, aqui o
Brasil, na América Espanhola a independência acabou fragmentando a região em
várias nações. Com relação à fragmentação das colônias espanholas com a
independência, analise as afirmativas a seguir:
I- Os interesses no tráfico negreiro na região favoreceram a fragmentação.
II- Os interesses ingleses no exercício da hegemonia comercial promoveram a
fragmentação.
III- A extensão, a diversidade linguística e a etnia da região favoreceram a
fragmentação.
IV- A pujança e o excedente da produção capitalista local levou à fragmentação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.