O Planejamento em nossas Vidas

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O Planejamento em nossas Vidas
Sempre que o ser humano se defronta com atividades que não façam parte de sua rotina diária, ou seja, que não estejam muito automatizadas, corre o risco de se defrontar com o questionamento básico: “E agora, como fazer?” Para encarar tais desafios da nossa vida, é muito útil planejar cada passo de nossas atividades.
1-Assim, por exemplo, se um motorista pegar seu carro para ir ao trabalho, perfazendo todos os dias o mesmo trajeto, pode abrir mão do uso de um mapa. O caminho a ser seguido fará parte de sua bagagem de atividades memorizadas. Porém, se estiver em visita a um país estrangeiro, o simples ato de trafegar pelas ruas será algo que estará fora do universo de suas tarefas automatizadas. Neste caso, precisará de um mapa ou, no mínimo, de um roteiro para não se perder.
2-Usamos esse exemplo para deixar claro que o planejamento, a elaboração de um roteiro, de um mapa, de um projeto vem a ser algo de muita importância para a condução de uma pesquisa científica. Em primeiro lugar porque você estará se iniciando nesse tipo de atividade e portanto ela não faz parte de sua rotina diária.
3-E, em segundo, porque a condução de uma pesquisa é algo complexo o suficiente para justificar que tudo comece pela elaboração de um amplo planejamento. Somente cumprindo essa etapa prévia teremos segurança de que as diferentes tarefas que vierem estão bem coordenadas, seguindo uma sistemática adequada.
Projeto de pesquisa
Pois bem, o projeto de pesquisa tem o propósito de sistematizar o curso da pesquisa, servir ao pesquisador como um roteiro de atividades a ser usado ao longo de toda a elaboração do trabalho.
No caso dos estudantes de graduação, tal processo culminará com a redação, apresentação e defesa de um trabalho monográfico, uma etapa que a maioria dos estudantes cumpre em seu último período de curso. O objetivo principal desta aula é destacar a importância de um bom planejamento, a fim de que o trabalho de pesquisa chegue a resultados satisfatórios.
O propósito inicial desta aula é destacar a importância do ato de planejar. Em seguida, começaremos a rever alguns itens que devem fazer parte de todo projeto de pesquisa bem elaborado. Um conteúdo já apresentado no período passado, mas que é importante rever para, em seguida, aprofundá-lo melhor.
Não temos a pretensão de possuir nenhuma receita infalível, ou seja, propor um modelo infalível que, com certeza, levará você ao cumprimento satisfatório das metas da pesquisa. O projeto é só uma parte do trabalho. Um bom pesquisador se dedica com atenção e perseverança ao cumprimento, não somente desta, mas de todas as etapas necessárias para que a pesquisa seja concluída.
Assim, o ato de planejar se aplica a outros aspectos da nossa vida, e para a condução de uma pesquisa é indispensável. Experimente, a partir de agora, colocar por escrito todos os grandes desafios da vida e verá que será possível dialogar com eles com mais facilidade, ou seja, buscar soluções. No começo, podemos fazer uma simples anotação de uma linha. Com o tempo, ela vai crescer e ganhar corpo. Transforma-se em um plano a ser posto em prática, com vistas a realizar a tarefa.
É bem verdade que o projeto não deve servir como um roteiro obrigatório. Muito pelo contrário, é frequente que venha a ser superado, a sofrer alterações, tão logo a pesquisa comece a ganhar corpo. Contudo, mesmo que, mais tarde, no decorrer do processo de elaboração do trabalho, o planejamento inicial se revele insatisfatório, incompleto, assim mesmo terá cumprido seu papel fundamental de nortear nossos primeiros passos. Sim, nortear os primeiros passos. Eis a ideia-chave.
Experimente, por exemplo, colocar para funcionar um aparelho eletrônico novo sem jamais abrir o manual de instruções. O resultado será bem mais custoso do que se você o fizer depois de ter manejado o texto que acompanha o produto. Assim ocorre com quem tenta ensaiar seus primeiros passos numa pesquisa sem o suporte de um bom plano. A grande diferença é que você mesmo, caro estudante, será o autor do seu manual de instruções. Mas tal aspecto não tira nem um pouco a importância desse instrumento. Ele é muito valioso, como teremos oportunidade de verificar ao longo do curso.
O projeto de pesquisa funciona como um plano piloto para a realização do trabalho. A seguir, vamos nos ocupar de alguns aspectos fundamentais na elaboração de um projeto consistente, deixando outros para a próxima aula. Antes, porém, trataremos brevemente das principais modalidades de trabalhos acadêmicos e apresentaremos um panorama geral da estrutura de um projeto de pesquisa.
Modalidades de Trabalho Acadêmico
1-São várias as etapas da nossa vida acadêmica e a cada uma delas corresponde uma modalidade de trabalho. Na graduação ou na especialização, elaboramos trabalhos monográficos. No mestrado, o texto a ser elaborado a partir da pesquisa realizada tem o nome técnico de “dissertação”, ao passo que somente na etapa do doutoramento é que se aplica o termo “tese” ao trabalho final.
II-São várias as etapas da nossa vida acadêmica e a cada uma delas corresponde uma modalidade de trabalho. Na graduação ou na especialização, elaboramos trabalhos monográficos. No mestrado, o texto a ser elaborado a partir da pesquisa realizada tem o nome técnico de “dissertação”, ao passo que somente na etapa do doutoramento é que se aplica o termo “tese” ao trabalho final.
Em primeiro lugar, é preciso levar em conta a finalidade de nossa pesquisa. Temos em vista a elaboração de uma pesquisa que resultará na elaboração de uma monografia, a ser apresentada como trabalho de conclusão de curso de graduação. Esse ponto de partida é da maior importância para se pensar o alcance do nosso projeto.
O estudante de graduação precisa demonstrar conhecimento sobre o tema escolhido, capacidade de manejar bem as informações e o instrumental teórico, mas não está submetido ao nível de exigência que se impõe ao mestrando ou doutorando no que diz respeito ao aprofundamento teórico.
Basicamente, todo projeto de pesquisa se compõe de: elementos pré-textuais, que antecedem o texto; elementos textuais, o corpo de texto do projeto, em si, dos quais destacaremos alguns dos principais elementos para comentar agora, deixando outros para mais tarde; elementos pós-textuais, que são anexos de diferentes tipos, como fotos, gráficos e outros documentos, nenhum deles de caráter obrigatório.
No momento, nosso foco central de atenção são os elementos propriamente textuais. Vamos a eles, então:
- Título do projeto de pesquisa
- Identificação
- Apresentação e Justificativa
- Objetivos
- Problema, ou questão norteadora
- Sumário
- Proposição de hipóteses
- Metodologia
- Levantamento bibliográfico
- Resultados esperados
- Cronograma
Resultados esperados e cronograma dizem respeito a projetos que obtém financiamento de alguma agência do governo ou entidade de fomento à pesquisa. Não precisamos nos deter neles por ora. Quanto aos demais, serão objeto de nossa atenção na presente aula e também na próxima. Mãos à obra!
A rigor, o título cumpre duas finalidades: conter alguma informação acerca do que é o trabalho e despertar o interesse dos futuros leitores. Vale destacar que o título não pode ser confundido com o tema do trabalho, mas precisa trazer nítidos esclarecimentos a respeito. Além de ser informativo, ele deve cumprir a contento a segunda finalidade, convidar os possíveis interessados a ler o conteúdo do texto.
Mais do que mera formalidade, esta etapa é indispensável. O que está em jogo é a criação de um desses hábitos que, de tão rotineiros, nem percebemos o quanto são importantes. O estudante que se inicia nas aventuras da pesquisa deve se habituar a autenticar cada passo da trajetória com sua assinatura. Nesta parte do projeto, devem ser destacadas algumas informações básicas, tais como o nome do aluno/pesquisador, sua matrícula, o local onde será desenvolvido o trabalho, o tipo de público que poderia vir a se interessar pela pesquisa.
Nesta parte do trabalho, começapropriamente a parte discursiva, que deve se caracterizar pelo domínio de técnicas de dissertação expositiva, ou seja, deve colocar com clareza e concisão as informações iniciais, das quais derivam tudo no projeto. Não há necessidade, nesta etapa, de se propor e defender argumentos. Estes serão apresentados, mais tarde, sob a forma de hipóteses. 
Muitos estudantes se deparam com a questão básica de “como começar” e nisso perdem um tempo precioso. Temos, a esse respeito, várias histórias, que poderiam ser ilustrativas do quanto o problema é frequente.
Aqui, o que temos a fazer é colocar no papel em que ponto nos propusemos chegar com a realização da pesquisa. Essa etapa do trabalho possui ritos bem específicos, ligados à técnica de apresentação de cada objetivo por meio de uma frase clara e concisa, que se inicia por um verbo no infinitivo. Isso se justifica por se tratar de um procedimento de bons resultados quando se trata de buscar uma fórmula de expressar um pensamento. Portanto, já se coloca aqui outra questão: quando você expuser cada um de seus objetivos numa frase realmente curta e direta, tome cuidado para não se perder em detalhes. Estes poderão muito bem vir expressos em outras etapas do seu trabalho, como a apresentação e a justificativa, por exemplo.