Aprendizagem e Memória aula 1

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Aprendizagem e Memória
Angela Perez de Sá
Universidade Estácio de Sá
Processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação.
Uma mudança relativamente permanente no comportamento de um organismo adquirida pela experiência, pela observação e pela prática motivada, de uma forma sistemática, ou não.
A
O ato ou vontade de aprender é uma característica essencial do psiquismo humano, pois somente este possui o caráter intencional, ou a intenção de aprender; dinâmico, por estar sempre em mutação e procurar informações para o aprendizagem; criador, por buscar novos métodos visando a melhora da própria aprendizagem, por exemplo, pela tentativa e erro.
O ser humano nasce potencialmente inclinado a aprender, necessitando de estímulos externos e internos (motivação, necessidade) para o aprendizado. Há aprendizados que podem ser considerados natos, como o ato de aprender a falar, a andar, o que requer maturação física, psicológica e social. Na maioria dos casos a aprendizagem se dá no meio social e temporal do indivíduo; sua conduta muda, normalmente, por esses fatores, e por predisposições genéticas.
Aprendizagem e Psicologia
Assim, o que foi aprendido pode ser mudado por uma nova aprendizagem, esta suposição é a base da técnica de aconselhamento, da psicoterapia e dos programas de reabilitação
Questões Relevantes:
Qual o limite da aprendizagem?
Qual a participação do aprendiz neste processo?
Qual a natureza da aprendizagem?
Há ou não motivação subjacente ao processo?
As respostas para essas questões são controversas, pois há um grande número de teorias da aprendizagem. As principais podem ser divididas teorias do condicionamento e teorias cognitivas
Teorias do Condicionamento
Base empirista / associacionista – a experiência é a chave para a aprendizagem. John Locke e David Hume resgatam o pensamento de Aristóteles: Aprendemos por associação, ligamos eventos que ocorrem em sequência (cheiro agradável => gosto agradável; som da chave girando na maçaneta => briga e desamparo)
Condicionamento Clássico
Modelo do Processo de Condicionamento Clássico 
Habituação – quando a relação entre eventos perde seu impacto inicial, a resposta é menos intensa.
Intensificação do evento – quando a este é associada uma experiência (favorável ou desfavorável) – animais mais complexos podem aprender associações mais complexas (focas, golfinhos, cães, etc)
Condicionamento: Processo de aprender associações.
Condicionamento Clássico: Associação de dois estímulos (raio/relâmpago => trovão)
Condicionamento Operante: Aprendemos associar uma reação e sua consequência (quando atuo de determinada forma => algo acontece)