QUESTÕES DISCURSIVAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FAEL

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Questão A
Soares (2009, p. 18), destaca que letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever; é o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. O letramento permite aos sujeitos adquirirem um novo estado ou condição resultante das mudanças nos aspectos linguístico, cognitivo, social e político. Diante desta reflexão e de acordo com o que foi estudado, sabemos  sobre a importância de uma sociedade letrada, sendo assim, qual a diferença entre alfabetização e letramento? Em sala de aula qual o papel do professor alfabetizador com relação a formar alunos letrados?
Para responder à questão, você deve produzir um texto entre 10 e 15 linhas. O texto escrito deve ser construído com base em suas ideias acerca do assunto estudado.
 
Questão B
 
Camila é uma aluna do terceiro ano do Ensino Fundamental, sendo uma aluna muito estudiosa, conta com o apoio da mãe que incentiva e estimula a filha a ampliar o seu conhecimento, oferecendo a ela diferentes práticas de leitura como, por exemplo, revistas em quadrinhos, livros infantis, jornais entre outros. Entretanto a mãe muito participativa na vida escolar da filha passou a observar que todas as atividades da disciplina de Língua Portuguesa eram realizadas na Cartilha e por esta razão argumentou com a Professora, por que o uso único e exclusivo da Cartilha nas atividades realizadas na sala de aula e também nas tarefas para casa?
Diante desta situação qual a sua opinião sobre a prática do trabalho desta Professora na disciplina de Língua Portuguesa? É possível haver alguma justificativa para que a Professora se utilize apenas da Cartilha? Levando em consideração a falta de material pedagógico em muitas escolas públicas, como a Professora netas condições, poderia enriquecer o conteúdo e diversificar nas atividades?
Para responder à questão, você deve produzir um texto entre 10 e 15 linhas .O texto escrito deve ser construído com base em suas ideias acerca do assunto estudado, fundamentado corretamente com o conteúdo abordado no material e videoaulas da disciplina.
Resposta questão A:
A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, já o letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais. Então, uma das principais diferenças está na qualidade do domínio sobre a leitura e a escrita. Enquanto o sujeito alfabetizado sabe codificar e decodificar o sistema de escrita, o sujeito letrado vai além, sendo capaz de dominar a língua no seu cotidiano, nos mais distintos contextos. O papel do professor alfabetizador com relação a formar alunos letrados é oferecer um ensino reconhecendo as individualidades de cada aluno e também fazer uma reflexão crítica da sua metodologia para verificar se há a necessidade de alguma adaptação para garantir a qualidade do ensino no processo de ensino aprendizagem contribuindo para a formação de indivíduos atuantes na sociedade de modo crítico-reflexivo.
Resposta questão B:
A minha opinião perante a prática desta professora é que a metodologia da mesma está muito tradicional, no meu ver essa cartilha não oferece um ensino de qualidade, porque fica muito cansativa, levando em conta que a mesma só utiliza esse método, fazendo os alunos perderem o interesse pelas aulas e fazendo com que eles decorem e não aprendam. A justificativa que eu vejo para este tipo de prática é a sobrecarga de trabalho pode ser que não sobre tempo para a mesma fazer um planejamento mais adequado ou então a falta de interesse mesmo para inovar e trazer metodologias mais instigantes para os seus alunos. Para enriquecer o conteúdo ela poderia fazer um projeto com a comunidade e com os alunos como, por exemplo: Leitura e escrita na infância onde os alunos poderiam trazer de casa e doar para a escola jornais, revistas e livros enriquecendo seu acervo, e os alunos poderiam escolher um livro para ler, levar para casa, ler com a família  e no final cada um poderia recontar para os demais alunos a história que leu, a professora poderia fazer uma votação de qual história eles mais gostaram e poderia fazer um teatro para apresentar para os pais e a escola.
 
 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Para Morais (2006, p.156), ao traduzir pensamentos ou palavras percebidas auditivamente em letras, há a necessidade de se levar em consideração, além da linguagem oral, as regras ortográficas, o contexto no qual os fonemas estão inseridos e de se memorizar a grafia de determinadas palavras, cujos sons podem ser representados por dois ou mais grafemas. Sobre as características da escrita e da fala, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Os sinais de pontuação gráfica que são utilizados na escrita, também são usados na linguagem, pois, quando falamos, usamos aspas, vírgula e reticências.
b. As diferenças entre a fala e a escrita são nulas, visto que utilizam-se dos mesmos métodos, símbolos gráficos e adequações.
c. Se levássemos em consideração apenas a linguagem oral, acabaríamos escrevendo de um modo idêntico ao registrado na norma padrão, por exemplo: “toce”, “ezame”.
d. O espaço em branco utilizado entre as palavras escritas é uma das diferenças entre as duas modalidades - fala e escrita, tendo em vista que ao traduzir o pensamento, escrevemos em unidades linguísticas, separadas nitidamente por espaços em branco.
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A resposta correta é: O espaço em branco utilizado entre as palavras escritas é uma das diferenças entre as duas modalidades - fala e escrita, tendo em vista que ao traduzir o pensamento, escrevemos em unidades linguísticas, separadas nitidamente por espaços em branco..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O fato de algumas pessoas dizerem que a escrita é a transição da fala ou que se escreve tal como se fala é comum.
PORQUE
A escrita é a representação gráfica da linguagem falada, pois essa representação se realiza de forma exata, precisa.
Sendo assim, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
d. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e, a segunda, uma proposição falsa.
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A resposta correta é: A primeira asserção é uma proposição verdadeira e, a segunda, uma proposição falsa..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
As atividades elaboradas para o período de alfabetização devem ser trabalhadas de acordo com a necessidade de cada criança, associadas as várias áreas e em caráter lúdico. Sobre a alfabetização, assinale V para verdadeira e F para falsa:
(  )O professor alfabetizador necessita estar preparado e atento, visto que não existem turmas homogêneas.
(  )A alfabetização deverá ocorrer sem impor regras rígidas, permitindo que o objetivo maior seja que as crianças tornem-se crianças-leitoras.
(  )Nem todas as atividades escolares necessitam ser um evento de letramento, ou um passo para a formação real de um leitor.
(  )A imaginação dos alfabetizandos não necessita ser ativada e, ao dar um contexto efetivo, considera-se a história de leitura das crianças e as diferenças individuais.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, V.
b. V, V, F, F.
c. V, F, F, V.
d. F, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, F, F..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A pesquisadora Emília Ferreiro faz ponderações fundamentadas cientificamente e, em termos pedagógicos, o professor fica incumbido de auxiliar os alunos da melhor maneira possível a construir sua aprendizagem, adaptando a prática metodológica à teoria comprovada pelos pesquisadores, oportunizando situações em que as crianças sintam-se seguras para questionar e criar suas próprias hipóteses,progredindo na escrita. Neste sentido, sobre as características da sistematização de Emília Ferreiro, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Para Emília Ferreiro, é necessário ver a criança e entender seus erros de uma forma diferente, ou seja, como demonstração do seu grau de conhecimento e como um pré-requisito para chegar ao acerto.
b. Emília Ferreiro propõe práticas pedagógicas e metodologias específicas para o ensino da escrita.
c. A pesquisadora Emília Ferreiro utiliza uma metodologia específica, a qual os professores devem se adaptar para melhor atender seus educandos.
d. Emília Ferreiro acredita que a aprendizagem não está relacionada ao raciocínio lógico.
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A resposta correta é: Para Emília Ferreiro, é necessário ver a criança e entender seus erros de uma forma diferente, ou seja, como demonstração do seu grau de conhecimento e como um pré-requisito para chegar ao acerto..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Segundo Russo e Vian (2001, p. 53), a primeira preocupação no processo de alfabetização deve ser a de procurar trabalhar com elementos significativos para o aluno. Sabe-se que o que tem maior significado para uma criança é o seu próprio nome, que a identifica e lhe dá identidade. Sobre as formas de trabalhar a alfabetização através dos nomes, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. O professor que deseja trabalhar com os nomes na alfabetização deverá ter certeza da grafia correta e trabalhar as dificuldades ortográficas dos nomes das crianças com rigidez.
b. A elaboração de prisma em cartolina do mesmo tamanho para cada aluno é bem pertinente. De um lado, escreve-se em letra de fôrma azul, do outro em letra cursiva em vermelho, o que faz com que os alunos percebam que o mesmo espaço pode ser o mesmo para palavras de tamanhos diferentes.
c. A lista de chamada dos alunos de uma classe é um material didático importantíssimo, porém, não pode ser aproveitada para mais nada, pois trata-se de linguagem oral e não escrita.
d. A utilização de crachás como auxílio da alfabetização é bem interessante, porém, o tamanho do crachá deverá ser igual para todos os nomes, independente do tamanho do nome, para que todos fiquem com o crachá do mesmo modelo.
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A resposta correta é: A elaboração de prisma em cartolina do mesmo tamanho para cada aluno é bem pertinente. De um lado, escreve-se em letra de fôrma azul, do outro em letra cursiva em vermelho, o que faz com que os alunos percebam que o mesmo espaço pode ser o mesmo para palavras de tamanhos diferentes..